初中英语讲评课教学课例：初中学业考试英语试题　.doc

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1、初中英语讲评课教学课例：初中学业考试英语试题讲评课目标：1. 通过分析答卷基本情况，帮助学生分析错因及对策，使学生熟练掌握试卷中的语言知识及语言运用。2. 把握解题思路及方法，提高中考常见题型的答题技巧。3. 培养学生良好思维品质和解题习惯。鼓励学习困难学生。紧扣学生的错题进行重练，诊断问题，变式训练，梳理知识，帮助学生查漏补缺，并进行解题方法指导，提高解题技巧，关注学生后续发展。 课前准备Pre-class教师认真研读试卷并总结：2012年枣庄市中考英语试题较往年发生了一些小的变化，总体试卷结构和分值没有大的调整，只是在个别小题目上稍微改变了一些。总的来讲，更加体现了新课标要求，从整体来看，

2、整个试卷图文并茂的形式更加清晰，新信息量相对往年也有多增加，体现时代特色的题目加了进来，改变了以往出现怪题、偏题的现象，更加注重学生对于语境的理解，淡化纯语法的考查。以下为本套试题的亮点展示：三大亮点：1、试卷结构简洁、合理，试题类型丰富、 多样，难度适中，测试目标明确。涉及到对学校生活的描述和热爱2、坚持“立足基础、注重运用、强调能力” 的命题思路。涉及到对低碳和环保问题，与时事结合紧密。特别注重考查学生在，一定语境下对语言知识的掌握和运用。3、整体考察，综合提高，学生自身能力得到提升。第三节书面表达提到了学生因不良习惯发生争吵，如何解决问题，与学生活结合紧密。 结合分析，制定具体措施：1.

3、 精选题目。针对本套试题中学生出现的错题，精心选编题目，进行有的放矢地训练，以达到检测复习效果和巩固复习成果的目的。2. 及时批阅，统计分析，确定讲评目标。3.精心备好讲评课，尤其做好变式训练题的设计。4.编写课堂巩固检测练习。 课上While-class1.总结本次考试情况：本次考试的平均分是：83.29 优秀率是：69% 及格率是：45.33% (参考人数65)本次考试的最高分是：118本次考试取得进步的同学有：孙滕生、张墨、程潇贤、邵露瑶、倪亚萍、郭润泽等同学一分析考点，明确方向第一部分：听力整体分析：（听力选择题，共3节，1 -15小题，每小题1分，满分15分；听力填空題共 1节，51

4、 55小题，每小题2分，满分10分。）第一节五个简短对话，并非全出自课本的听力原文但语法方面并未脱离课本，而是进行了改编。第一个 :七年级上Unit1 B1b What s Jim s telephone number?考查的是问电话号码，只是变了人名。 第二个 :七年级上Unit5A1b改编的 Do you have a computer game?只是肯否回答交换了。 第三个 :七年级下 Unit5 Is Julia there? W：No, she isnt. Shes in the swimming pool.改编自Section B 2a Conversation3人名颠倒，libr

5、ary换成了swimming pool. 第四个: 八（上）Unit 4 Section A 1b 交通方式How do Bob and Mary get to school?第五个 :八（上）Unit 5 Section A 2a Conversation2情态动词can的用法,Can you come to my party?第一节 :八（下）Review of units1-5 Conversation4 Predictions about the future第三节:九 Unit 11Section B 2a的对话改编成了内容相同的一段陈述性文字Peters family would

6、like to go to a good museum in Sunville.第四节 :九 Unit 7 Section A的3a Travel spotlight:Paris，分值是10分。针对学生答题情况，具体分析如下：题号考点答案解析答题过程或错误原因通过率9对地点提问A学生容易误选B和C，通常度假就要到海边或去爬山，没考虑到语境是对将来的预测。56% 12考查地点名词A学生没有深入理解文本大意，听到与之相关的答案就选而忽略了主语到底是谁。62% 14考查地点名词A本题和12 小题内容是顺接的，必须仔细辨别主语，容易误选B和C64%通过分析可知，第一节的重点是考查七年级的课本材料，稍作

7、改动；第二节考查八年级的课本听力材料,第三节和第四节重点是九年级的课本材料。建议：复习阶段听力训练可以回归到课文听力上去，也要兼顾一般语境的听力练习。第二部分：英语知识应用单项选择整体分析： 本小节共10道题，有7道是考的课本原句。16题考的是八年级的reading的定语从句 17、18题考的都是九年级的reading里的谚语和被动语态，19、20、21、24考的都是八年级的内容，22是考查比较级，23是考查一般过去时，25是考查倒装句。针对学生答题情况，具体分析如下：考点答案解析解析答题过程或错误原因通过率16语定从句关系词Aone young overseas Chinese指人，故答案为

8、A只要会判断先行词是人还是物，就可得分。75%18被动语态C由题意可知，篮球为被打80%19情态动词Dcan 表示“能”78%20学生对于单词的掌握D由句中become a writer推出应选“杂志”80%21特殊疑问词运用B由句中for 69 years.推出对时间段提问，应用“How long”65%22形容词比较级词c四个选项都为比较级，必须认真审题，从意义上区分。45%23一般过去时态的一般疑问句A学生能够较容易的答出78% 24特殊疑问词D学生能够较容易的答出89% 25倒装句D学生读题不仔细，误选CMe too34%分析讲评易错题：16. Robert is just one y

9、oung overseas Chinese _ has come to visit his ancestors homeland.A. who B. where C. when D. which【解析】考查定语从句引导词的用法。定语从句的先行词one young overseas Chinese是“人”，所以，引导词用who或that引导，故选A【错因分析】部分学生不会判断先行词是人，还是物，导致失分。19. _ you dance? We need some more actors for the talent show.A. Need B. Shall C. Must D. Can【解析】

10、考查点：情态动词的用法。解题思路：根据句意：你会跳舞吗？前三个选项句意不通顺，故选D。【错因分析】学生对情态动词的具体意思含糊不清。22. Tom often exercises while Sam seldom does and is often weak, so Tom is_than Sam.A. more serious B. funnierC. more athletic D. worse【解析】考查点：形容词比较级的用法。解题思路：根据句意：Tom经常锻炼，然而Sam很少锻炼而且身体虚弱，所以Tom比Sam更强壮。前三个选项句意不通顺，故选C。【错因分析】个别学生审题不完整，一看S

11、am很少锻炼，身体应更差，就误选了D。25.Peter has never been to a water park. _.A. I havent neither B. I havent too C. Me too D. Me neither 【解析】考查倒装句。Neither+系动词（助动词或情态动词）主语表达否定，意为“另一者也不”。So+系动词（助动词或情态动词）主语，表示 “另一者也”。根据句意“Peter从未去过水上公园可知，答语为“我也没看过”，故选D。【错因分析】部分学生审题不仔细，未注意关键词“never”，而误选C的很多。第二部分 完形填空整体分析：。本文题材: 叙事性记叙文

12、出自中考复习丛书中P127中阅读理解三中C部分改编。. 【主旨大意】：我们搬到了一个新的地区时，我们的儿子在五年级。我们搬来之前，我们把他带到一天有一半的时间在他的新学校。在那里他看到自己的新同学和老师。他非常喜欢这次参观。在开车回家的途中（大约150千米），他告诉我们，他已经告知了一些学生我们将到达那里的日期。他还邀请他们来拜访我们。搬家那天，一个星期六，是忙碌的一天。但我们到达我们的新家时已是中午。约一小时后，孩子们就开始过来了，其中一个还邀请我儿子去他家了一个下午。当他回来的时候，他知道了大多数的孩子生活和他们的家庭的历史。在星期一的早上，他就要去学校时，门铃响了。然后它响了一次又一次。

13、在他上学第一天，当他准备好时，已经有八个小男孩在等候他一起步行去学校。他们都住我们家附近。我问他们的父母是否送他们，他们感到惊讶，然后高兴地说：“不，我们来就是陪他一起去上学，这样很好。”深厚的友谊就在那一天形成了。我们在这里住了近六年，这群孩子还一起玩，周末一起去参加聚会，一起冲浪。我一直在想这些亲切的孩子们。多么幸运，我的儿子是他们的朋友！针对学生答题情况，具体分析如下：题号考点答案解析答题过程通过率28时态（现在完成时和过去完成时的区分)C他告诉我们他已经告知了一些学生，故选C55%29定语从句D通过判断先行词在定语从句中的成分来确定，the date表时间，故选D45%34状语从句B由

14、题意可知，“我们来就是陪他一起去上学”表目的，故选B67%分析讲评易错题：28. A. has toldB. toldC. had toldD. will tell【解析】考查点：动词的时态。解题思路：根据句意：他告诉我们他已经告知了一些学生，主句已经用了told是一般过去时态,那么其后的宾语从句应用与过去有关的时态，他“告知一些学生”发生在告诉我们之前，即动作发生在“过去的过去”，故选C。【错因分析】部分学生没有注意到主句的时态是过去时，而误选A。29. A. whereB. whoC. whichD. when【解析】考查点：定语从句。解题思路：通过判断先行词the date表时间，whe

15、n引导定语从句表示时间， 故选D。【错因分析】部分学生没有分析the date在从句中做何成分，只看是指物的名词，而误选C。34. A. So as toB. so thatC. such thatD. in order to【解析】考查点：状语从句。解题思路：由题意可知，“我们来就是陪他一起去上学”表目的，故选B。【错因分析】本题错误较多的原因是学生对以上四组词存在混淆，不会使用。本题将重点讲解：(1) so that, in order that引导目的状语从句 ，译成“以便， 为了”。例如：We started early so that we could catch the first

16、 train.We used the computer in order that we might save time.（2)sothat, suchthat, so that引导结果状语从句，常译成“如此，以至于”。例如：He is so poor that he cant buy a bike for his son.She is such a good teacher that everybody likes her.My pencil fell under the desk, so that I couldnt see it. （3）so as to和in order to 也译成“

17、为了，以便”，但后 跟动词不定式形式。第三部分 阅读理解整体分析：本题考查学生综合应用所学英语知识获取信息及分析问题、解决问题的能力。三篇阅读短文体裁多样，图文并茂，贴近生活，趣味性强，涵盖面广，内容切合考生的阅读实际，较利于学生提高阅读兴趣，能够考察学生多方面的能力。考点涉及到理解的不同层次，即简单理解、深层理解、理解概括、整篇理解、及细节、推理等，都需考生仔细阅读，捕捉重要信息，然后经过推理判断，才能得出正确答案。） A .题材：招聘广告.文本大意：A双语学校招聘四位工作人员，具体岗位要求及条件 本节比较容易，85%的学生都能得全分。. 阅读策略指导：表格题分为两大类：总结表格题和对比表格

18、题。方法一：针对总结表格题：判断题目类型（全文型还是段落型）根据题目类型找主题、细节和支持性段落/事例采用排除法找出正确答案。方法二：针对对比表格题 对比表格题都会有明确的对比项，也就是在文章中几个不同事物之间相对比。只要按照文章题目的要求，返回原文去找和要求意思相近的答案就可以了。 B.题材：广告.文本大意：介绍布鲁斯面馆的信息。.典型错题分析：题号考点答案解析过程通过率42推力计算题D由文中“ you will get the food in half an hour.”可得知，半小时内可收到。45%43推理计算题B由原文And a large bowl of chicken noodle

19、s is 2 dollars. and 3 dollars for a medium bowl.可知。68%45推理判断题A由Our Noodle House is open for 24 hours a day, from Monday afternoon to Sunday.可知。也可用排除法寻找答案。72%42. If Tom calls Bruce s Noodle House for pork noodles at 7 :00a. m. on Tuesday, he can get the food at _ a. m. A. 8:50 B. 7:50C.8:30D. 7:30【解析

20、】推力计算题。由原文“If you are too busy to come. Please call us at 2888998, and you will get the food in half an hour. ”可知半小时可得到订购的食品。故选D。43. Toms family would like two large bowls of chicken noodles and a medium bowl of mutton noodles. They will pay_for the food.A. $ 6 B. $ 7 C. $ 5 D. $ 8【解析】推力计算题。由原文“And

21、a large bowl of chicken noodles is 2 dollars. and3 dollars for a medium bowl.可知一大碗鸡肉面试2美元，那两碗就是4美元，再加上一中碗羊肉面是3美元，总计7美元。故选B。【错因分析】部分学生读题不细致，就容易出错。这是一道简单的推理计算题，作者意在考查学生的推理判断能力，也是考查学生前后信息整合能力。45. We can eat noodles in Bruces Noodle House except on _.A. Monday morning B. Monday afternoonC. Saturday afte

22、rnoon D. Sunday morning【解析】推力判断题。由原文“Our Noodle House is open for 24 hours a day, from Monday afternoon to Sunday.”推断可知。【错因分析】但有学生审题不清，看到B. Monday afternoon和 D. Sunday morning在原文出现，而未经思考，就直接选了，导致失误。做题时，一定认真审题，不要被干扰项所迷惑。. 阅读策略指导：推理计算题 此题要求学生就文章提供的数据，以及数据与文中其他信息的关系做简单计算和推断。在做此类题时： 1.要抓住并正确理解与数据有关的信息含义

23、。 2.弄清众多信息中那些属于有用信息，那些属于干扰信息。 3.不要孤立看待数字信息，而要抓住一些关键用语的意义。 C.题材：应用文.文本大意：当前学生与家长之间存在代沟问题，青少年如何 处理与父母间的关系.题号考点答案解析过程通过率48猜测词义B联系上下文，猜测词义题 56%50主旨大意题D由原文Here are some suggestions for you to bridge generation gap(代沟）.可知。78%典型错题分析：48. The underlined phrase “cool off ” in the passage means _.A. make yours

24、elf happy B. make yourself quiet and relaxed C. become angry D. go away解题思路：通过联系上下文，猜测词义 ，同时结合词组本身含义，生气后需冷静思考，使自己放松下来。故选B50. Most of the passage tells us that _.A. there are serious problems in families today B. parents should love their childrenC. parents and children have a generation gap D. there

25、 are some good ways to bridge the generation gap解题思路：本题属于一道主旨大意题，需理解句子的含义，再仔细分析所给选项，排除干扰，最后可得到正确答案D.阅读策略指导：1）如何猜测并推断生词的意义?这种技巧答题可分两大类：一类是通过上下文推测词义；另一类是根据生词本身的特点推测词义。通过上下文就是根据词所处的具体的语言环境，运用有关线索，如同义词、反义词、举例、重述、或定义等推测词义，也可运用逻辑推理何其他的知识，如生活经验、普通常识等推测词义。2）如何做英语阅读理解中的主旨大意题？ A.篇章主旨：针对全文的主题进行提问。主题句出现在首段的 居多，

26、其次是末段或为几段主题的综合。 B.段落主旨：针对某一段或几段的主题提问。主题句可能是段落的首句或末句，也可能不在此段，需要从上下文中归纳或总结。温馨提示: 在时间紧迫的情况下，只读首尾段，答案很可能就在这些段落中； 注意文中出现次数高的单词，常常是表达主题的主要措辞；从选项内容判断答案。一般来说，那些概括全面，含义深刻，说明道理的选项是答案。 第II卷（非选择题，一部分，共55分。） 第二节 单词拼写（共5小题，每小题1分，满分5分）根据下列句中的汉语提示，写出所缺单词的正确形式，每空一词。整体分析：本题共5个小题，所考查的五个单词均属于四会词汇。多数学生会默写单词，但放到具体的句子中就不会

27、考虑到语境、词性、时态的变化，这是失分的主要原因。只有56题是考查原形，其余4题均需变化形式。 针对学生答题情况，具体分析如下：题号考点答案解析过程通过率57动名词swimmingGo swimming 是固定词组。学生还有未双写m的57%59动词的适当形式played考查动词的一般过去时，主语虽是第三人称单数，但放在具体的语境中，应考虑其时态。由when he was seventeen. 可判断其时态。55%分析讲评易错题： 57. I want to go 游泳 . 【解析】考查点：动名词。解题思路：首先要看动名词或现在分词的变化规则：（1）一般情况下直接加ing（2）以不发音的字母e结

28、尾的单词，去掉字母e，再加ing（3）以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing （4）以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ing 以重读闭音节结尾，【错因分析】本题则对应第三条规则，答案为swimming.好多学生是未双写而丢分。59.Ronaldo 踢 soccer for his national team when he was seventeen. 【解析】考查点：动词的时态。解题思路：根据句意可知罗纳尔多在17岁时，就效力于国家队。应为一般过去时态。这就要考虑到动词变过去式的规则：（1）、 一般情况下，动词词尾加-ed, （2）、 以不发音的

29、-e结尾动词，动词词尾加-d, （3）、 以“辅音字母+y”结尾的动词，把y改成i, 加ed, （4）、 重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加ed, 如： 【错因分析】本题则对应第一条规则，答案为played.但部分学生 漏加ed,或误写成plaied. 还有忽略了过去时态，用了第三人 称单数形式plays. 第三节 短文填空整体分析：本题选自九年级Unit 8 SectionA 3a 的原文。本题主要考查学生对动词各种形式的掌握情况，涉及 be 动词，实义动词的第三人称单数、固定句型等语法。因为时态相对单一，得分率较高。针对学生答题情况，具体分析如下：题号考点答案解析过程通过率62动词时态

30、volunteer据题意可知“三个学生都自愿花时间去做.”，主语为三个学生，故谓语动词应用原形。57%69固定搭配working本句含有固定搭配spend.time doing sth ”所以动词应加 ing 形式。67%分析讲评易错题： These three students all 62 (volunteer) their time to help other people. 【解析】考查点：动词的时态。解题思路：根句原句可知，主语是三个学生，谓语应为动词原形。【错因分析】学生对volunteer 这个单词词性模糊，有加ing 的，有加s的，都是未找准主语，才导致错误。She spend

31、s every Saturday morning 68 (work) in an animal hospital.【解析】考查点：固定搭配。解题思路：根句原句可知考查动词spend+some time +doing的用法，意为“某人花时间做某事”。【错因分析】学生对此固定短语掌握不牢，才误用了to work。第四节 阅读表达整体分析：本篇短文是关于环保问题的文章，作者分析了污染是如何形成的，对整个食物链照成的危害，归根结底，人类才是罪魁祸首同时，也是受害者。不难理解，但回答问题时，需要进行总结归纳，才能答全要点。如71和72小题。本题得分率不高。分析讲评易错题：71. (35%)When so

32、mebody puts harmful things into the air, water or land and cut down trees .考查点：考察学生把握某重点句子在整篇短文中位置的能力。【错因分析】 多数学生能找到第一个要点，而砍伐树木在文章的第三段，学生容易忽略这一原因，导致要点不完整而失分。72. （45%）Chemicals and garbage.【错因分析】 多数学生能找到第一个要点，而garbage.在文章的第四段，学生容易忽略这一原因，导致要点不完整而失分。73. （76%）When chemicals get into the ground it affect

33、s the whole food chain (食物链）The insect, the animal, the plant and the people are affected.考查点：考察学生对于整篇文章某一问题的总结能力, 学生在短文中可以找到。 第五节 汉译英整体分析：本节5个句子均出自课本原文。76. 七年级（下） U7 SectionA P42 77. 八年级（上） U4 SectionA P1978. 八年级（下） U4 SectionA P27 79. 七年级（上） U7 SectionA P4280. 九年级 U10 SectionA P76通过分析前四个小题均是一般现在时，

34、只有80小题是九年级的过去完成时，稍难一点。但翻译句子一直是学生的弱项，所以虽然题目不难，但得分率不高。具体分析如下：题号考点答案解析过程通过率76询问外貌What does she look like?此题既是考查一般现在时的特殊疑问句86%77乘坐交通工具He takes the train to go to school every day此题既是考查一般现在时的陈述句83%80过去完成时When he got to school,he realized he had left his backpack at home.根据汉语意思可判断使用过去完成时52%80. （52%）When h

35、e got to school,he realized he had left his backpack at home.考查点：考察学生对于过去完成时的掌握，找到与之相对应的过去的动作，到达学校是使用了一般过去时态，那把背包落在家里就是发生在“过去的过去”。第六节 书面表达（共1题，满分10分）. 整体分析本写作素材来源于八年级下册Unit 4 Self check part 2.原文是以第一人称描述发生在我和好朋友之间的小故事。而本题是以一段对话的形式呈现，让学生改编成短文。这就用到直接引语变间接引语这一语法。本写作还考查学生一般过去时态的灵活使用。学生的易错点就在人称和时态的转换上。.典

36、型错句分析: 1. Then he got mad at you.错因分析: 在原句中出现的是you,转换成间接引语后，人称应改变为me.改正: Then he got mad at me. 2. Im sure he would get over it and say sorry to me soon.错因分析:通篇都用了一般过去时，所以，学生容易思维定势用过去时，本句是说他将会克服掉它，并向我道歉，应用一般将来时。改正:Im sure he will get over it and say sorry to me soon.范文欣赏：My best friend is Tom. He do

37、esnt talk to me now. Because we had a quarrel in school last week. It started when he wanted to copy my homework. He had forgotten to do his. I didnt think good idea for him to copy mine.Because it would start a bad habit and he should do his own work. Then he got mad at me.He said he didnt want to

38、be my best friend anymore. I said that was OK and we stopped talking to each other. Im sure he will get over it and say sorry to me soon.写作要点：1. 确定题材把对话改成一篇短文。2. 确定时态恰当使用一般过去时态和一般现在时态。had forgottencopy my homeworkstopped talkingstart a bad habbit had a quarrelgot mad atnot.any moreget overSay sorry

39、to3. 本文的思维树FriendTom书面表达的解题思路：1. 细心审题 细读要求，明确中心思想，确定体裁。2. 理顺要点 理清思路，分出层次。3. 构成框架 定人称、定时态、定顺序、定段落、定开头结尾， 形成框架。4. 组织句子，连句成篇 多用熟悉的短语、句型来表达，注意句子间的逻辑关系，过渡自然。5.检查修改成文后，再读一两遍，检查人称、拼写、短语有无错误， 要点有无遗漏，有无语法错误。二核对答案，自主改错学生根据老师提供的答案，自主核对，认真分析，查找失误原因，并尽力去改正试卷上的错题，并标出不明确的试题。三小组合作，互相帮助 针对自己的错题，小组内互相询问，优秀生做好对后进生的帮扶，

40、并有小组长及时记录全组都不会的习题，为下一步的提问做好准备。四、变式练习，补漏巩固单项选择：16.（定语从句）【2012山东泰安】I hate people _ talk much but do little. A. who B. which C. whose D. whom 【2012 山东滨州】 What are you looking for? Im looking for the ring _my husband bought me last year. A. that B. who C. whom D. it【2012四川宜宾】This is the primary school _

41、 I studied three years ago. A. where B. when C. that D. which 【2011湖南岳阳中考】I cant forget the time _the earthquake happened in Yushu. A. when B. which C. where 19(情态动词）【2012贵州铜仁】You _ stop when the traffic light turns red. A. can B. had better C. need D. must【2012福建福州】 Mum, must I stay there the whole

42、 day? No, you_. You_come back after lunch, if you like.A. mustnt; can B. neednt; must C. neednt; may【2012贵州贵阳】“Whose notebook is this?” “It _ Jims. It has his name on it.” A. cant be B. must be C. can be 【2011湖北恩施】Is that girl under the tree Mary? No, that _be Mary. She is in New York. A. can B. mus

43、tnt C. cant22(形容词的比较级）. (2009宁夏中考) Of all the students in our class, she is _.A. most careful B. careful B. C. more careful D. the most careful(2009宜昌中考)Allofusareproudof theprogresshesmadeduringthe past fewyears.-Yes,weresurehewillbe even_.A. successful B. more successful C. most successful D. successfully(2008山西中考) This blue bike is too expensive. Could you show me a _ one?A. cheap B. cheaper C. cheapest25.（倒装句）【2011广西贵港】I hope the summer vacation will come soon.