人教版初中七级语文第二单元测试试题.doc

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1、七年级语文（上）第二单元试卷班级 姓名 得分 一、语文知识积累与运用（24分）1读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）乌云b 月，她便紧张不安，唯恐宝zng 丢失。满月缺sn ，她便心痛如割，仿佛遭了抢ji 2 根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填写在横线上。（3分） 我永远追求 的工作和 的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持 的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。A.宁静 B.安静 C.简单3下面这段文字画线的三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）唱红歌、读经典、讲故事、传箴言四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。巴渝文化、红

2、岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。通过开展发送红色短信，我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。 第句， 第句， 第句， 4古诗词名句默写。(1)（4）题必做，（5）（6）两题任选一题）（6分）(1） ，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）(2） ，青山郭外斜。（孟浩然过故人庄(3） ，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院)(4） ，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(5） 在泊秦淮中，表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是： ， 。(6） 在夜雨寄北中，表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是： ， 。5名著阅读

3、。（4分）(1) “千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”这是一首选自繁星春水的小诗。这首诗表达了作者对童真、 、 及一切新生事物的珍爱。 （2）下列故事都选自伊索寓言，请将其所表现的寓意写在横线上： 两只口袋普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的罪行，另一只装自己的罪行。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。因此人们总 。6综合性学习：阅读下面材料，按要求答题。（4分）陈玉蓉，55岁，是湖北武汉一位平凡的母亲。她的儿子叶海滨13岁那年被确诊患有肝豆状核病变，这种肝病可能导致死亡。为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生将自己的肝移植给儿子

4、。可是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。当晚她就开始了减肥之旅。随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时夹块肉送到嘴边又放下。每天坚持暴走10公里，走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就刮，刮了又长 。当她再次去医院检查时，医生都感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度的。”2009年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。 假如你是今日普陀的小记者，报社派你去采访陈玉蓉，你想问哪两个问题？（2 分） 有关陈玉蓉的帖子出现在【母爱论坛】后，引起了网友对母爱的热议。下面是两位网友的跟帖评论，请你以“网友寸草心”的身份也跟帖，写一句评

5、论的话。（2分） 网友三春晖：我觉得母爱是伟大的，但更多的是平凡的。 网友康乃馨：母爱很平凡，她是我晚归时那盏等候的灯。 网友寸草心： 二、现代文阅读（20分）阅读下面两篇文章，完成714题。（一）（10分）有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀报天灾人祸的消息，他就流着泪叹息到：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！” 可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。 我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听

6、他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息： “天哪，太可怕了！这事落到我头上我可受不了！” 谁知他正色道 “先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了只要他不死。至于死，那更是一件容易的事了。” 落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息： “天哪，太可怕了”7. 王子经历了哪些厄运？请根据文意简要回答。（2分） 8.“天啊，太可怕了”在文中反复出现了三次，有什么作用？（3分） 9. 说说下面句子中加点词语的作用。（2分） 谁知他正色道 10. 生活中，我们难免会遭到一些磨难甚至厄运。假如厄运降临到你的头上

7、，你会怎么做？（3分） （二）与大师握手（10分）“钢琴王子”克莱德曼的中国巡演刚一结束，等待索要签名的拥趸（dn）们就排开了长龙一样的队伍。父亲带着郎朗排在队伍的最前面，克莱德曼习惯性地拿起签字笔，客气地问他们想签到哪里，谁料郎朗的父亲竟然说：“我们不要签名。”此言一出，众人惊诧莫名，纷纷把目光聚焦到这一对排队等候几个小时却不要签名的奇怪父子身上。“我有一个不情之请，”郎朗父亲看着克莱德曼朗声道，“我想让我的孩子握一下您的双手。”郎朗父亲向克莱德曼深鞠一躬，“您是我非常尊敬的钢琴大师。”然后把儿子拽到身前说，“我这个孩子对钢琴很有悟性，打小他就苦心练琴，这两年他接连获奖，每次比赛总是拿第一。

8、”克莱德曼眼里流露出赞许之意，示意他说下去。“于是他就有些飘飘然了，觉得自己很了不起。我今天一是为仰慕大师风采而来，二是想让我这骄傲自大的孩子明白一个道理：怎样才算真正的钢琴家。”克莱德曼把自己那双与钢琴打了半辈子交道的大手平伸到郎朗面前，微笑着说：“来吧，孩子，你是好样的。”看着克莱德曼那双比自己大了几圈的手掌，郎朗的小手竟犹豫着迟迟不肯递上前。当他终于握上时，一双小手像被电到了一样，悬在空中。原来，克莱德曼修长的手掌上，布满了厚厚的老茧郎朗痴痴地看着克莱德曼这双弹奏出无数名曲的大手，再看看自己稚嫩的小手，终于知道，要想成为大师，没有任何捷径。11.郎朗的父亲想让他的孩子握一下克莱德曼的双手

9、的原因是 ，意图是_。12.“克莱德曼修长的手掌上，布满了厚厚的老茧”的言外之意是 13.文章主要通过语言描写、动作描写、神态描写，写了如下三个人，请概括他们的性格。（1）郎朗的父亲： （2）克莱德曼： （3）郎朗： 14.郎朗现在已经是世界著名的钢琴演奏家，从他的成长经历中，你悟出了怎样的道理？ 三、古诗文阅读（27分）（一）渡汉江 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 15.首句的“断”有什么表达效果？_16.“近乡情更怯，不敢问来人”表达了诗人怎样的心情？_（二）（14分）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（学而） 曾

10、子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） 子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（为政） 子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯） 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）17. 解释下

11、列句子中加点的词（4分）（1） 然后知松柏之后凋也（ ） （2）士不可以不弘毅（ ）（3） 与朋友交而不信乎( ) （4）吾日三省吾身 （ ）18. 下列加点的词语意思相同的一项是（ ）（3分）A. 仁以为已任 以土砾凸者为丘B. 诲女知之乎 心之所向，则或千或百，果然鹤也C. 温故而知新，可以为师矣 舌一吐而二虫尽为所吞D. 择其善者而从之 其怒乎！己所不欲，勿施于人19.用现代汉语写出下列两句的意思（4分） （1）学而不思则罔，思而不学则殆_ （2）有一言而可以终身行之者乎。_20.“己所不欲，勿施于人”是儒家待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同的看法。联系自己的生活体验，说说你是怎样看

12、待“己所不欲，勿施于人”的（3分）_（三） 郗超荐贤 郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。以此推之，其必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。 注释郗（x）超、谢玄：均为东晋大臣。 苻（f）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。梁、岐：地名。淮阴：地名。桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。履屐之间：距离很小，此处指小事。 21. 解释下列加点词语（3分）（1） 郗超与谢玄不善（ ） （2）元功既举（ ） （

13、3）是必济事（ ） 22. 用现代汉语写出下列句子的意思（2分）时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。 23. 郗超有哪些好品质，请结合原文作简要阐述（3分）_四、作文（30分）题目：在我受到批评（或表扬）后要求：（1）文体自选（诗歌除外） （2）字数不少于600.题目： 100 200 300 400 500 600 700 800 1000 参考答案：一 语文知识积累与运用（24分）1. 蔽 藏 损 劫2. B C A3. （1）第处应删去“的局面”或“格局的”（只删“格局”也可）；（2）第处应在句末添加“的活动”；（4）第处应将“发展”和“传承”交换位置。4. 略5. 略6. 略二 现代

14、文阅读（20分）7. 父王被杀，母亲受辱自尽，自己做了奴隶，成了残废，靠行乞度日。 8. 反复手法，耐人寻味，说明人们在厄运中总是怨天尤人，揭示了它在现实中的普遍性。9. “正色”，严肃的神色，写出了落难的王子认真严肃的样子，说明他已经有了深刻的人生体验。10. 符合文意，言之有理即可。11. 郎朗接连获奖后有些飘飘然让骄傲自大的孩子明白一个道理：怎样才算真正的钢琴家。 12. 克莱德曼成为“钢琴王子”是经过刻苦磨练的 13. （1）爱但不溺爱儿子，能够发现儿子的缺点并找到改正其缺点的恰当方式（2）平易近人，善于鼓励人（3）聪明，能找到自己差距。14. 围绕“成功没有捷径”来说，言之有理即可。三15. “断”表现了诗人的绝望的思念。16. 思念家乡心切，却又怕人知的矛盾心情。17. 这样，这 刚强勇毅 诚实，真诚 反省 18. A19. 学习却不思考就会感到迷惑而无所适从，思考而不学习就会有害。20. 言之有理即可。21. 友善，友好 建立 这22. 当时的人都赞叹郗超有先见之明，同时又推崇他不因为个人的好恶而埋没别人的才能（的品质）23. 文中写了郗超一番通达的言论，说明郗超的宽容大度、知人善任、公私分明和以国家利益为重的品质。然后又通过“时人”的赞叹进一步赞扬了郗超的人格魅力。正面描写与侧面描写相结合，极大地丰满了人物的形象与人物性格。