《爸爸的花儿落了》课文同步练习答案.doc

《《爸爸的花儿落了》课文同步练习答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《爸爸的花儿落了》课文同步练习答案.doc（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、爸爸的花儿落了一、 基础训练。“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，一方面是指夹竹桃的垂落，另一方面指的是象征禀性爱花的爸爸离开人世 .本文有两条线索：主线是爸爸爱花，副线是毕业典礼。 “他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了”，这是为了说明：爸爸注重感情. 4结合语境，解释下面一段话中的加点词语。于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是聚，惟有别离多”骊歌：毕业时告别的歌徘徊：原意是指在一个地方来回地走，在课文比喻犹豫不决知交：知己的朋友零落：指朋友各奔东西，散布在各地 5“我听到这儿，鼻

2、子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来”，句中“抽搭了一下”改为“一酸”，哪个更好?说说理由。答：“抽搭”好，因为它比“一酸”更生动形象6“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”(1)句中“长大了”的意思是：形成独立的人格(2)爸爸说这句话的“言外之意”是_教育“我”要自强自立，也暗示自己不久于人世了。7简析下面句中加点词的表达作用。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。答：用动作的细节描写，具体生动地表达于爸爸在严厉的要求中饱含绵绵的父爱情意。二 、阅读训练（一）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的

3、小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨于老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了?我忽然着急起来

4、，大声喊着说：“你说什么?老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。8“我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”反映了“我”怎样的心理?作用是什么?答：“我”虽幼不更事，但对爸爸的病情隐含着深重的担忧，为后文爸爸的死去做伏笔。9第二段“静悄悄的

5、”、“垂下了好几枝子，散散落落的”分别是什么描写?这样写的用意各是什么?答：环境描写景物描写“静悄悄的”气氛反衬家中潜伏的危机；写“夹竹桃”暗示爸爸生命垂危。10文段写“瘦鸡妹妹”与“弟弟”的玩耍，在文中有哪些作用?谈谈你的理解。答：反衬“我”大了。强调“我”肩上的担子沉重；用弟妹的安然无知反衬爸爸去世的沉重。 11“我从来没有这样的镇定，这样的安静。”这句话透露出怎样的信息?答：当“我”获悉爸爸去世的消息后，一下子感到人生责任落到自己的肩上，危机使“我”顿时成长起来。12“走过院子，看那垂落的夹竹桃”与上文哪几句相呼应?这样写有什么好处?答：“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落

6、的，很不像样。”作用：以花写人，前后呼应，使情节连贯，结构完整集中。13爸爸不在了，夹竹桃“不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，可见植物也有灵性，在哀悼它的主人。这样理解对吗？为什么？（用文中原句回答）文段把写“夹竹桃的花”与爸爸的去世联系起来，联结点是什么?简析这样联系起来写的表达效果。答：不对，今年爸爸没有收拾它们修剪，捆扎，施肥。 联结点是：夹竹桃是爸爸亲手种植、修剪的。作用是：以花写人，既烘托了爸爸的美好形象，又传达出我们对爸爸的美好感情，加强了文章浓郁的抒情气息，同时这种说法也更好地表达出作者对父亲辞世的感受。（二）我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大

7、人，我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀! 做大人，常常有人要我做大人。 宋妈临回她的老家的时候说： “英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他还小。” 兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说： “英子，你大了，可不能招你妈妈生气了!” 蹲在草地里的那个人说： “等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。” 这些人都随着我的长大没有影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗? 爸爸也不拿我当孩子了，他说： “英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。” “爸爸!” “不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。” 于是他数了钱，告诉我怎

8、样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿! 我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 “闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。 我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。1、 联系上下文，说说划线句子表现了“我”怎样的心理？答：害怕长大2、 划线句子在结构上有什么作用？答：承上启下（过渡）3、 “爸爸也不拿

9、我当孩子了”这句话中的“也”照应了上文中的哪些内容？答：照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草丛里的人都曾说过“我”“长大了”。4、 用自己的话说说英子的爸爸要英子单独去寄钱的目的是什么？答：想磨练英子的胆量，让她早点儿成熟起来。5、 如果你现在要到银行或邮局汇款3260元，该怎么填写数字？答：叁仟贰佰陆拾元整6、品味下面的句子，说说它们的含义。无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。答：这句话说明了对待困难的态度“老高，我知道是什么事了。我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。答：这句话表现了“我”知道爸爸去世后的坚强态度。我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。答：这句话说明了“我”虽然还小，但爸爸去世后“我”就是家里的大人了，“我”一定要带领弟弟妹妹们勇敢地生活下去。