广东省佛山市高三教学质量检测（二）生物试卷及答案.doc

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1、2015届广东省佛山市高三教学质量检测（二）生物试卷1.下列关于生物膜的叙述正确的是：（ ）A. 内质网的组成成分可以转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜B.各种生物膜的化学组成成分及其含量都大致相同。C. 细胞内的ATP是在生物膜上产生的D.生物膜的选择透过性主要取决于膜上的磷脂分子2.某种生物体的精原细胞增殖以及精细胞形成过程如下图（染色体及DNA树木均为2n）。细胞和都处于染色体着丝点分裂后向两极移动的时期，下列有关判断正确的是（ ）A. 中无同源染色体，染色体数目为4n，DNA数目为4nB. 中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4nC. 中无同源染色体，染色体数目为n，DNA数目

2、为2nD. 此分裂过程产生的另外三个精细胞的基因组成是AB、Ab、ab3. 以下关于育种方法优缺点的叙述错误的是：（ ）A. 杂交育种能将不同品种的优良性状集中起来，但育种周期长B. 单倍体育种能明显缩短育种年限，但后代高度不育C. 诱变育种能大幅度加快育种进度，但盲目性高D. 基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，但技术复杂。4. 小李同学改变放置在胚芽鞘切面一侧的琼脂块中的生长素浓度，测定胚芽鞘弯曲生长的角度，结果如下图。图中数据不能说明：( )A. 不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进效果可能相同B. 促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25mg/L左右C. 0.35mg/L的生长素对

3、胚芽鞘的生长仍然具有促进作用D. 胚芽鞘弯曲的程度只与生长素有关，与其它激素无关5.下列有关基因的叙述正确的是：（ ） A. 基因是具有遗传效应的DNA片段 B. 人体肝脏细胞中不含有胰岛素基因 C. 自然选择使种群的基因频率发生定向改变 D. 某基因与其所有的等位基因共同构成了种群的基因库6. 下图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述错误的是： （ ） A图中所示的是体液免疫过程 B. 同种抗原在此进入人体，细胞b能大量分化成细胞c C. d为抗体，且能分泌到内环境中起作用 D. HIV侵入人体后，图示免疫过程不发挥作用24. 选择恰当的实验材料是科学探究的一个关键环节，下面有关洋葱材料的选

4、择正确的是： A. 鳞片叶外表皮细胞呈紫色，可用于观察细胞中DNA和RNA的分布B. 鳞片叶内表皮细胞具有大液泡，可用于观察植物细胞的吸水和失水C. 根尖细胞分裂旺盛，可用于观察细胞的有丝分裂D. 鳞片叶表皮细胞大，可用于观察低温诱导染色体数目的变化25.下图为甲（基因用A、a表示）、乙（基因用B、b表示）两种人类单基因遗传病的系谱图，1不携带乙病致病基因，下了叙述正确的是：（ ） A. 甲病为常染色体显性遗传病 B. 2个体的基因型为aaXBXB或aaXBXbC. 乙病为常染色体隐性遗传病 D. 1和2再生一个正常男孩的概率为1/426.金叉石斛具有很高的观赏和药用价值，为探究适宜的人工栽培

5、条件，有人研究了不同光照强度下温度对其净光合速率和呼吸速率的影响，结果如下表。光照强度（umol.m-2.s-1)项目（umol.m-2.s-1)温度（）1520253035160净光合速率3380795837呼吸速率1628313236320净光合速率4292957340呼吸速率1835373940640净光合速率5279917340呼吸速率1829343738（1） 在640 umol.m-2.s-1光照强度，30条件下，一昼夜12小时光照，12小时黑暗，金叉石斛能否正常生长？ 。判断依据是什么？ 。综合分析表中数据，人工栽培金叉石斛的最适条件为 。（2）温度通过影响酶活性而影响光合作用和

6、呼吸作用，由表可知， 过程的酶对高温更敏感。25条件下，若光照强度突然由160 umol.m-2.s-1升高为640 umol.m-2.s-1，短时间内叶肉细胞中C3和C5含量变化情况分别为 。（3）在坐标系中画出160 umol.m-2.s-1光照强度，金叉石斛随温度变化的实际光合速率曲线。27.随着工业迅速发展，铅、镉等大量重金属元素污染物被释放到海洋和河口环境，被藻类植物吸收，对沿岸滩涂生物造成了巨大的威胁。（1）縊圣是组成滩涂生态系统的主要经济贝类之一，重金属可使縊圣精子的运动能力变弱，影响受精作用，从而降低其种群的 ，直接影响种群密度。（2）硅藻等浮游植物是縊圣的主要食物来源，重金属

7、通过食物链的 作用，对贝类、鱼类甚至人类造成危害。海鲶以硅藻、縊圣等为食，请用文字和箭头描述重金属逐级积累到海鲶体内的途径： （3）进入海鲶体内的铅会使肾小管上皮细胞变性坏死，使 激素失去作用的靶细 胞，从而导致细胞外液渗透压 。（4）进入人体内环境的铅会影响神经系统的正常功能，使人出现狂躁不安等现象，其可能机理如右图。正常情况下，当兴奋抵达突触前膜时，氨基丁酸（一种抑制性神经递质）释放并与图中的 （填标号）结合，促进阴离子内流，结果使突触后膜保持 的电位状况，且差值更大，从而促进放松和消除紧张。由此推断铅令人出现狂躁不安现象的原因可能是： 。28. 研究发现，人体2号染色体上的ALK基因和E

8、ML4基因会发生异常融合（如下图所示），该变异与肺癌的发生关系密切，为探究A-E融合基因的作用，研究者以小鼠为材料进行了多想实验，请回答：（1）将A-E融合基因的表达载体导入小鼠的 细胞，如果转基因成功可在小鼠体内检测到 、 和 。（2）A-E融合基因的转基因在小鼠的肺泡上皮细胞表达。几周后发现这些小鼠的双肺长出了成百上千的癌结节，说明该融合基因表达产物有致癌作用，为使该结论更有说服力，还需用 的小鼠进行对照实验。该产物致癌的机理可能是什么？ 。（3） ALK抑制剂是治疗该种肺癌的特效药物，但是A-E融合基因的表达产物在1156号（半胱氨酸甲流氨酸）和1196号（亮氨酸甲流氨酸）发生改变时，该

9、药物失效，说明该融合基因发生了由于 而引起的突变。目前发现A-E融合基因还可以发生9种以上的突变，这些突变都能导致肺部癌变，也使特效药失效，以上现象体现了基因突变的 特点。29. 在我国农村，秸秆等纤维素资源被大量焚烧，即浪费资源，又污染环境。利用纤维素酶降解秸秆，条件温和且无污染。现从农田采集土样，筛选纤维素酶的菌株，并研究其产酶条件。（1）纤维素分解菌在生态系统中充当 成分。（2）用 的培养基可筛选出纤维素分解菌。将菌液涂布在培养基培养后，发现菌落密集、 连成一片，此时需要 ，才能获得单菌落。（3）用刚果红染色法进一步筛选分解纤维素能力强的菌株，右图中透明圈产生的原因是 ，图中最适合作为目

10、标菌株的是 。 （4）得到纯化菌株后又进行多组实验，流程如下：该实验的目的是 ，若乙滤纸为底物测定，酶活力可以表示为 。为进一步提高菌株产酶能力，还可以探究 、 等其他因素的影响。答案：1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.D 24.BC 25.AD26. (1)能 该条件下净光合速率大于呼吸作用速率（1分），一昼夜有机物积累大于0（1分） 25（1分），320mol.m-2.s-1光照强度（1分）（2）光合作用（2分） C3减少，C5增加（2分，各1分）（3）绘图共6分，其中纵横坐标轴名称（含单位）各1分， 纵横坐标轴上的刻度值各1分，曲线2分。27（1）. 出生率（2分）（2）富集（

11、2分）（3）抗利尿激素（2分） 升高（2分） （4）c（2分） 内负外正（2分） 铅减少氨基丁酸的产生/铅抑制氨基丁酸的释放/铅破坏氨基丁酸的受体/铅抑制氨基丁酸与其受体结合（2分）28（1）受精卵 A-E融合基因 A-E融合基因的mRNA A-E融合基因的蛋白质（4） 导入空白载体/没有导入A-E融合基因促进原癌基因和抑癌基因发生突变（3）碱基对的替换（2分） 不定向性、多害少利（2分，各1分）29（1）分解者（2分）（2）以纤维素作为唯一碳源（2分） （用无菌水）稀释（2分）（3）菌落周围的纤维素被分解（2分） 菌4（2分）（4）探究培养液初始pH对纤维素分解菌产酶能力的影响（或探究培养液

12、初始pH对纤对维素酶活力的影响）（2分）单位时间内滤纸的分解量（或单位时间内葡萄糖的生成量）（2分）接种量（1分）、培养时间（1分）（或碳源、氮源、培养温度、营养条件等）26题：16分。除特殊说明外，每空2分。小题号满分答案补充答案扣分答案典型0分答案26（1）能（2分）“可以”等相关意思（2分）该条件下净光合速率大于呼吸作用速率（1分），一昼夜有机物积累大于0（1分）（1）一昼夜光合作用合成有机物的量大于呼吸作用消耗有机物的量（1分），有机物积累大于0（1分）（2）73x12-37x120或（73+37）x12-37x240等数学表达式（2分）25（1分），320mol.m-2.s-1光照强

13、度（1分）25，320（无单位1分）光强单位只能写mol.m-2.s-1其他不给分26（2）光合作用（2分）暗反应（1分）光反应（0分）C3减少，C5增加（2分，各1分）减少，增多（2分）下降、上升等相关意思也可26（3）绘图共6分，其中纵横坐标轴名称（含单位）各1分， 纵横坐标轴上的刻度值各1分，曲线2分。五点间平滑曲线或直线相连（2分）纵横坐标轴上的刻度值共2分（纵横坐标的刻度间隔合理，但座标原点末标记为0，扣1分）(1)横纵坐标名称无单位（0分）(2)将曲线延伸到15前或35后（0分）27题：16分，每空2分。小题号满分答案补充答案扣分答案典型0分答案27（1）出生率（2分）27（2）富

14、集（2分）（生物）富集（2分）（2分，两条途径各1分）“重金属”可略写27（3）抗利尿激素（2分）升高（2分）上升；增大（趋势表达正确即可）（2分）27（4）c（2分）内负外正（2分）外正内负（2分）静息电位（0分）铅减少氨基丁酸的产生/铅抑制氨基丁酸的释放/铅破坏氨基丁酸的受体/铅抑制氨基丁酸与其受体结合（2分）抑制氨基丁酸合成；与氨基丁酸竞争受体（与参考答案意思相同表达相近即可，2分）影响氨基丁酸合成/影响氨基丁酸与受体结合（1分）28题：16分，每空2分。小题号满分答案补充满分答案扣分答案典型0分答案28（1）（说明：第2至4空答案顺序不限）受精卵（2分）卵/生殖/早期胚胎（2分）A-E

15、融合基因（2分）A-E基因（2分）目的基因（1分）DNA（0分）A-E融合基因的mRNA（2分）A-E基因的mRNA（2分）目的基因的mRNA(1分)mRNA（0分）A-E融合基因的蛋白质（2分）A-E基因的蛋白质（2分）目的基因的蛋白质（1分）蛋白质（0分）28（2）导入空白载体/没有导入A-E融合基因（2分）导入空白质粒（2分）健康的小鼠（1分）促进原癌基因和抑癌基因发生突变（2分）促进原癌基因发生突变（1分）促进抑癌基因发生突变（1分）影响细胞周期（0分）28（3）碱基对的替换（2分） 碱基的替换（2分）替换（0分）不定向性、多害少利（2分，各1分）多答了随机性不扣分不定向性（1分）多利

16、少害性（1分）一对一错（1分）写三个对两个错一个（1分）基因突变的特点全写上（0分）29题：16分，除特殊说明外，每空2分。小题号满分答案补充满分答案扣分答案常见0分答案29（1）分解者（2分）29（2）以纤维素作为唯一碳源（2分）以纤维素作为碳源（1分）选择性（0分）（用无菌水）稀释（2分）稀释后涂布（2分）稀释涂布平板（2分）平板划线（2分）（多“法”字不扣分）用蒸馏水稀释（2分）用生理盐水稀释（1分）专业术语错误0分29（3）菌落周围的纤维素被分解（2分）关键字“纤维素”、“分解”，缺一不可，多写者没有出现错误的不扣分。菌4（2分）4（2分）29（4）探究培养液初始pH对纤维素分解菌产酶能力的影响（或探究培养液初始pH对纤对维素酶活力的影响）（2分）探究培养液pH对纤维素分解菌产酶能力的影响（2分）在自变量、因变量齐全的前提下，没写“探究”扣1分。少一个变量0分。单位时间内滤纸的分解量（或单位时间内葡萄糖的生成量）（2分）“分解量”写成“消耗量”1.少“单位时间”扣1分；2.“滤纸”写成“纤维素”扣1分。“分解量”写成“剩余量”第三至四空（答案不限顺序）：接种量（1分）、培养时间（1分）（或培养基中的碳源、氮源、培养温度、营养条件等）营养条件写成具体的“氧气浓度”等PH（0分）