宁夏银川一中高三上学期第二次月考生物试题及答案.doc

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1、银川一中2015届高三年级第二次月考理科综合试卷（生物）命题人：张媛、孙玉琴、李昌利 本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。其中第卷第3340题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。第卷(共126分)可能用到的相对原子质量（原子量）：H1 0-16 C-12 Fe-56 S-32 Mg-24一、选择题：本题包括13小题。每小题6分，共78分，每小题只有一个选项符合题意。1下列有关探究光合作用过程的描述，正确的是A将充分的暗处理后的天竺葵叶片一半遮光，光照一段时间，遮光部分遇碘变蓝B载有水绵和好氧细菌的临时装片，用透过三棱镜的光照射一段时间，绿光

2、区域聚集细菌最多C向绿色植物提供H2 18O和CO2，光照一段时间，释放的气体含有18O2 D向小球藻提供14CO2，光照一段时间，14C5化合物先于14C3化合物出现2通过实验研究温度对a、b、c三种酶活性的影响，结果如右图。下列说法正确的是Ac酶的最适温度为36左右 B当温度为任何固定值时，酶的用量都会影响实验结果C若溶液的pH升高，则曲线b的顶点上移 D该实验中有两个自变量，因变量只有一个 3下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是A. 原核生物的细胞结构中没有线粒体，只能通过厌氧呼吸获得能量B. 细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态、结构和功能发生变化C核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”

3、，由蛋白质和mRNA组成D蓝藻细胞有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变4细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是5. 下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是A等位基因之间分离，非等位基因之间必须自由组合B杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同CF2的3:1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合D检测F1的基因型只能用孟德尔设计的测交方法 6研究人员将抗虫基因导人棉花细胞培育转基因抗虫棉。右图表示两个抗虫基因在染色体上随机整合的三种情况，以下说法不正确的是（不考虑交叉互换和突变） A. 有丝分裂后期含四个抗虫基因的有甲

4、、乙、丙 B. 减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的有甲、丙 C. 减数第一次分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙 D. 配子中可能含两个抗虫基因的有乙、丙第卷三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第2232题为必考题，每个试题考生都做答；第33题39题为选考题，考生根据要求作答。(一)必考题(共129分)29.(8分)柿子成熟过程中，其贮藏物不断发生转化，柿子逐渐由苦涩变甘甜。图中两条曲线分别表示柿子成熟过程中两种物质含量的变化趋势。取已停止生长的青柿子和黄柿子果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液。然后在a、b试管中各加5 mL青柿子的提取液，在c、d试管中各加5 mL黄柿子的提取液。(1

5、)在a、c试管中各加入等量碘液后，c试管呈蓝色，与c试管相比a试管的颜色_，两试管中被检测的物质是_，图中能表示这种物质含量变化趋势的曲线是_。(2)为了检测上述物质转化成另一种物质导致果实变甜与成熟度的关系，某同学向b、d两试管中分别加入质量浓度为0.1 g/mL NaOH溶液1 mL摇匀，再加质量浓度为0.05 g/mL CuSO4溶液1 mL，水浴加热后比较两试管的颜色深浅就可知道成熟度与这两种物质转化的关系，你认为他的操作是否正确？说明原因 (3)已知生长素含量增加能提高细胞内乙烯的含量。如果对青柿子喷洒一定浓度的生长素，则青柿子继续成熟时曲线将呈现出_趋势，曲线将呈现出_趋势30.（

6、9分）下面是与高中生物实验有关的内容，请回答相关问题：组别实验材料实验试剂实验目的A杨树根的永久装片高倍镜的使用B新鲜的菠菜叶片无水乙醇（丙酮）、SiO2、层析液观察叶绿体中的色素C糖尿病人的尿液斐林试剂观察特定颜色D洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等观察细胞的有丝分裂（1）A组实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如下图所示。其中视野最暗的是_。（2）B组实验中还需要加入的试剂是_，其作用是_。下面表示B组实验新鲜菠菜叶中四种色素在滤纸条上的分离结果示意图。其中色素带c是_，呈现为_色。（3）C组实验观察到特定的颜色是_，用正常人的尿液重复实验观察到的颜色是

7、_。（4）做D实验时，主要观察根尖分生区细胞，呈_形；某同学绘制了细胞分裂期的四个时期模式图，下列四图出现的先后顺序为_（用字母表示）。31.（12分）氢是一种清洁能源。莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成H和O2，H可参与暗反应，低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使H转变为氢气。（1）莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的 。（2）CCCP（一种化学物质）能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培养液（A组）和缺硫培养液（B组），在特定条件培养莱茵衣藻，一定时间后检测产氢总量。实验结果：B组A组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有 作用。为探

8、究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，其培养液为 和 。（3）产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用的物质转化角度分析其原因 。（4）在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是 ，因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱因衣藻的产氢量。32.(10分)下图表示某雄哺乳动物体内细胞的某些生命活动。请据图回答下列问题。（1）图中的a是动物体内仍然保留着的少数具有分裂和分化能力的细胞，这一类细胞被称为_。（2）该生物体细胞中的染色体数是， c细胞含有的染色体组数是_。正常情况下会发生等位基因分离的细胞是（填字母序号）。 （3）细胞e和细胞f在形态结构和生理功能上不同

9、的根本原因是两种细胞内(物质)不相同。 （4）图示细胞的生理活动中，发生可遗传变异的类型有。 （5）若细胞a的基因型是AaXbY，在减数第一次分裂过程中只有性染色体没有分离，减数第二次分裂正常，则此细胞产生精细胞的基因型可能是。(二)选考题：共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选1题解答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目涂黑。注意所做题目必须与所涂题目一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。39【生物选修1：生物技术实践专题】（15分）尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和

10、数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如下表所示，实验步骤如右图所示。请分析回答问题：KH2PO41.4gNa2HPO42.1gMgSO4.7H2O0.2g葡萄糖10g尿素1g琼脂15g将上述物质溶解后,用自来水定容到1000mL（1）此培养基能否用于植物组织培养？ ，理由是 。（2）培养基中加入尿素的目的是 ，这种培养基属于 培养基。（3）在培养“目的菌”的实验过程中需要振荡培养，原因是 。（4）在进行分离分解尿素的细菌实验时，下列材料或用具中：培养细菌用的培养基与培养皿；玻棒、试管、锥形瓶和吸管；实验

11、操作者的双手。其中需要消毒的是： （填序号）。（5）在以尿素为唯一氮源的培养基中加入 ，细菌合成的脲酶将尿素分解为氨，PH增高，使指示剂变红色。细菌因没有 系统，其分泌酶与真核细胞蛋白质的分泌方式不同。40【生物选修3：现代生物科技专题】（15分）下面是将某细菌的基因A导入大肠杆菌内，制备“工程菌”的示意图。请据图回答：获得A有两条途径：一是以A的mRNA为模板，在 酶的催化下，合成互补的单链DNA，然后在 作用下合成双链DNA，从而获得所需基因；二是根据目标蛋白质的 序列，推测出相应的mRNA序列，然后按照碱基互补配对原则，推测其DNA的 序列，再通过化学方法合成所需基因。利用PCR技术扩增

12、DNA时，需要在反应体系中添加的有机物质有 、 、4种脱氧核苷酸三磷酸和耐热性的DNA聚合酶，扩增过程可以在PCR扩增仪中完成。由A和载体B拼接形成的C通常称为 。在基因工程中，常用Ca2处理D，其目的是 。银川一中2015届高三第二次月考生物部分答案及评分标准16 CDBDCD29.（8分）(1)较深淀粉(2)不正确， 试剂使用错误(或应将质量浓度为0.1 g/mL NaOH溶液和质量浓度为0.05 g/mL CuSO4溶液等量混合后，再滴入被检测的溶液中) (3)加速下降加速上升30.（9分）（1）D（2）CaCO3 防止研磨中色素被破坏 叶绿素a 蓝绿色 （3）砖红色 蓝色（4）正方 A

13、DBC31 （12分）（1）类囊体薄膜（2）促进 添加CCCP的完全培养液 添加CCCP的缺硫培养液（3）莱茵衣藻光反应产生的H转变化H2，参与暗反应的H减少，有机物的生成量减少（4）氧气抑制产氢酶的活性32 （10分）（1）干细胞 （2）4 4 g（3）mRNA（4）基因突变、或基因重组、染色体变异（5）A 或 aXbY或 a 或 AXbY39（15分）(1)不能（1分） 缺少植物激素（或缺少植物需要的各种营养）(2)筛选目的菌 选择(3)为目的菌提供氧气 (4) (5)酚红指示剂 生物膜40 （15分）（1）逆转录酶 DNA聚合酶 氨基酸 脱氧核苷酸 （2）引物 （目的基因或A基因）模板 （3）基因表达载体 （4）使其成为感受态细胞，使大肠杆菌更容易吸收重组DNA分子