上海市五校高三上学期联合教学质量调研政治试题 及答案.doc

《上海市五校高三上学期联合教学质量调研政治试题 及答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市五校高三上学期联合教学质量调研政治试题 及答案.doc（27页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、2014学年第一学期高三政治五校联合质量调研试卷(考试时间：120分钟，满分：150分)一、单项选择题（共90分，每题3分。每题只能选一个选项）1.我国人民民主专政的最大特点是A坚持工人阶级的领导B在人民内部实行民主，对极少数敌人实行专政C坚持以工农联盟为基础D国家政权具有广泛的社会基础2.2013年8月，国务院召开常务会议，确定深化改革加快发展养老服务业的任务措施。会议要求，到2020年全面建成以居家为基础、社区为依托、机构为支撑的覆盖城乡的多样化养老服务体系。推动养老服务业的发展是政府A自觉履行的法定义务 B. 履行组织社会公共服务职能的要求C扩大公共服务职能范围的表现 D提升依法行政能力

2、的措施3. 2014年3月,李克强总理在十二届全国人大二次会议上作的政府工作报告,经代表分组审议并提出修改意见后,在全体会议上获得高票通过。在这里,人大代表行使的职权是决定权审议权表决权提案权A. B. C. D. 4党的十八届四中全会审议通过了中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定，决定把每年十二月四日定为国家宪法日，并提出“完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施”的要求。这说明,坚持依法治国A.首先要坚持依宪治国 B.首先要坚持依宪执政C. 坚持中国共产党的领导 D.和以德治国相结合5.2013年，根据刑法修正案有关条款，最高人民法院、最高人民检察院发布关于办理危

3、害食品安全刑事案件适用法律若干问题的解释，进一步明确了危害食品安全相关犯罪的定罪量刑标准，提出相关罪名的司法认定标准。上述关于维护食品安全的司法解释规范了司法活动坚持了依法行政原则树立了立法权威体现了公正司法原则A B C D6. 坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革,要正确处理党的政策和国家法律的关系。党的政策和国家法律关系的共同点是A.二者都是人民根本意志的反映B.二者都是依法治国的前提和基础C.国家法律依靠党的政策实施D.党的政策必须以宪法和法律为基础7.某同学为一次政治讨论课准备了一些材料，内容涉及民主党派参与全国人大常委会委员长的协商、民族自治机关依法行使自治权、居民

4、委员会邀请居民代表对社区事务提出建议。据此推断，该次政治课要讨论的主题是我国的A.政党制度 B.根本政治制度C.基层群众自治制度 D.社会主义民主制度8.“历史告诉我们，在多民族国家，只有民族团结才能实现民族解放，才能建设美好国家，才能有幸福生活。”这说明，民族团结是A民族关系的基石 B民族区域自治制度的核心内容中国教&%育*出版网C民族平等的基础 D经济发展和社会进步的保证来#源&:zzst*来源:学|科|网92014年3月27日，联合国大会对克里米亚脱离乌克兰加入俄罗斯的全民公投决议进行表决，在193个成员国中，有赞成的（100票），也有反对（11票）和弃权（58票）的。成员国态度不同的根

5、本原因是A国家利益的不同 B国际关系内容和形式的多样性C世界多极化的深入发展 D大国对他国内政的干涉10.2014年是中法建交50周年，50年来，两国在国际事务中始终保持密切沟通，妥善处理涉及对方核心利益和重大关切的问题。这表明中法两国A坚持相互尊重，求同存异B.始终不渝地走和平发展道路C.共同促进世界向多极化发展D.把维护共同利益作为对外活动的目的11全国政协十二届一次会议通过政治决议，提出要充分发挥人民政协作为协商民主重要渠道作用，把政治协商纳入决策程序，协商于决策之前和决策之中，协助党委和政府搞好在人民政协同各民主党派、各民族和各界别人士的协商。重视协商民主，是因为协商民主A是多党合作的

6、根本活动准则B是完善人民政协制度体系的前提C有利于提高党和政府的决策水平D是全国政协的重要职能12.随着党风廉政建设的推进，某些干部2014年春节过得有些“乏味”：年礼没人送，不敢开公车走亲访友，有人宴请也不敢答应。于是他们感慨“为官不易”，当官没意思。从党的性质和宗旨角度对这一观念进行批驳，最优的理论是A.坚持和健全民主集中制，发展党内民主 C.权力是把双刃剑，能做好事也能做坏事B.公民对国家工作人员有提出批评的权利 D.党应坚持以人为本、执政为民的理念13. 党的十八大报告提出：面向未来，深入贯彻落实科学发展观，对坚持和发展中国特色社会主义具有重大现实意义和深远历史意义，必须把科学发展观贯

7、彻到我国现代化建设全过程。科学发展观的核心是A以人为本 B以经济建设为中心C经济社会全面发展 D协调可持续的发展14.社会上常常会发生这样的现象：一些负债累累、濒临倒闭的公司，被人接管不久，公司就起死回生，赢利丰厚。发生如此巨变，从生产基本要素考量，引起这种巨变的关键要素是A.劳动 B.资本 C.经营管理 D.科学技术15. 经济学常用“倒U形”曲线(如图所示)来描述经济增长与环境污染程度的关系。据此推断美丽中国应该出现在：AA点B. AB阶段C. B点DC点16.信用卡是商业银行向客户发行的一种信用凭证。近年来银行利用新技术，不断发展信用卡服务。某童装生产企业主通过信用卡透支解决了资金不足的

8、问题，这表明信用卡具有A消费功能 B融资功能 C储蓄功能 D支付功能17. 据报道，在我国坚果市场上长期叫卖的“某国大杏仁”，实为扁桃仁，尽管对健康无害，但价格却高涨了好几倍。商家的做法侵犯了消费者的A. 选择权 B. 知情权 C. 安全权 D. 受尊重权18.“自动稳定器”是一种经济调节机制，具有自动稳定宏观经济运行的功能：在经济繁荣时会自动抑制经济增长，在经济衰退时会自动促进经济增长。下列选项能够体现“自动稳定器”功能的是A.税务总局实施部分服务业营业税改征增值税，降低企业税负B.因经济繁荣职工收入提高，个人所得税税率进入更高等级C.政府加快推进新型城镇化战略，促进经济健康可持续发展D.中

9、央银行为应对经济下行，降低商业银行存款准备金率19.从收益最大化的角度，你会选择表中哪种理财产品理财产品股票债券基金保险投资（万元）4628年预期收益（万元）0.30.350.20.25A.股票 B.债券 C.基金 D.保险20.M商品的价格与需求量之间的关系如图所示。在一般情况下，下列哪种情形可能导致曲线S1向S2平移A. M商品是汽车，汽油价格上涨B. M商品是大米，面粉价格上涨C .M商品是商品房，房贷利率下调D .M商品的供给量不变，M商品供不应求21.河北省饶阳县的程秀把自己的4亩地入股流转给某民营农业科技有限公司，成为该公司的股东和员工。程秀说：“除了每亩每年保底租金800元外，我

10、春节前又领了15%的分红，加上每月工资1200元，一年下来能挣两万多。”她的收入从分配方式上看A.属于按生产要素分配 B.受公司经营状况的影响C.属于按劳分配 D.受股票价格波动的影响22“穷人绝无开交易所折本的烦恼，煤油大王哪会知道北京拣煤渣老婆子的辛酸，饥区的灾民，大约总不会去种兰花，像阔老太爷一样”鲁迅这句话蕴含的哲理是A人们的意识正确地反映了人们的客观社会存在状况B人们意识的差异根源于其客观存在状况的差异C人们的意识可以预见客观事物的发展方向D人们的意识对客观存在具有相对独立性23.山海经中追日的“夸父”，淮南子中射日的“后羿”，西游记中七十二变的“孙悟空”和聊斋志异中一个个善良的“狐

11、仙”，这些虚构的形象在现实生活中都有其“原型”。这是因为A. 意识本质上是对客观存在的反映B观念中的矛盾与现实生活中的矛盾不具有同一性C意识能够创造幻想的世界D、观念中的矛盾的解决取决于人的意识的发展24.漫画如此创新启示我们，在创新活动中要A解放思想，与时俱进B批判继承，自我否定C挑战传统，标新立异D实事求是，尊重规律25.下列最合理的对应联结是A.能量守恒与转化定律实践是认识的基础B.(a+b)2=a2+2ab+b2发展是前进性与曲折性的统一C.义勇军进行曲使人精神振奋意识的相对独立性D.坐地日行八万里，巡天遥看一千河绝对运动和相对静止的统一26以往台湾改良水果注重提高甜度，水果以甜而多汁

12、著称。为适应市场需求的变化，台湾的科研人员目前正在研究如何使水果回到合理的“糖酸比”，使菠萝、释迦、葡萄等当地优质水果带有一定酸味，以扩大销路。这表明A认识总是来源于实践并能够反作用于实践B认识决定于实践并始终落后于实践C认识始终来源于人们的实践能力和认识能力D实践的需要始终是认识正确与否的检验标准27.歌曲时间都去哪儿了触动了不少人的心，引发了人们多方面的思索：自我、亲人、友情、健康、蓝天、梦想都去哪儿了？这些追问，在凸显当今社会环境下一些人迷茫心境的同时，还萌动着人们寻求改变的心态和信念。从辩证法角度看,这表明A.联系具有普遍性和多样性特征 B.追求真理是认识的目的和归宿D. 意识的产生有

13、其物质原因 C.社会心理源自人们的生活反思28.自然界和人类社会的发展，都处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。这表明：A.发展就是曲折的运动 B.数量变化的运动就是发展C.发展就是新事物的产生 D.量变结构的变化就是发展29.雾，是指在接近地球表面、大气中悬浮的由小水滴或冰晶组成的水汽凝结物；霾，是指原因不明的大量烟、尘等微颗粒悬浮而形成的浑浊现象。雾和霾常常相伴而生，但是二者在相对湿度、边界特征、日变化等方面有区别。据此，以下判断正确的是A雾与霾都是辩证唯物主义的物质概念B对雾与霾的分析抓住了矛盾的特殊性C哲学不关注作为自然现象的雾与霾 D雾与霾定义的差异决定了二者本质的区别30.

14、我国的许多成语蕴含着朴素的哲学道理。下列每组成语中,所体现的哲学观点相近的是A. 胸有成竹一叶障目 B. 掩耳盗铃画饼充饥C. 盲人摸象唇亡齿寒 D. 拔苗助长刻舟求剑二、简答题（共32分）31.自“最贵铁皮”-车牌实施拍卖政策以来，与价格一起高涨的，是外界对私车牌照拍卖所得的去向的关注。此前，有上海律师因向上海政府申请信息公开未果而将上海政府告上法庭。2013年7月，市民联名向政府提出信息公开请求，年底，上海市通过微博以及微信公众账号“上海发布”将上海车牌拍卖资金收入以及支出做出了简要罗列，但没有列出明细，市民不满意。结合上述材料,并运用政治常识知识简要回答以下问题。（1）从法治政府建设视角

15、，为政府信息公开让市民满意，列举1条相关措施。（2分）（2）从公民政治权利视角，分析“市民不满意”的原因。（5分）32.某地竹资源丰富，传统竹产品加工业比较发达。该地村民外出旅游时，发现竹纤维产品市场需求大、附加值高，于是建议政府制定相关优惠政策，帮助企业深度开发竹资源。（1）从政治参与者的角度，分析村民建议政府制定相关优惠政策的目的。（2分）（2）从保证公民对决策参与权利的角度，为当地政府科学民主的制定优惠政策提两条合理化建议。（4分）（3）从宏观调控的角度看，当地政府可以制定哪些优惠政策？（4分）33.2009年以来随着网购人数的飙升，网购交易金额及其从业人员等也随之增加，见表：表:我国电

16、子商务发展的相关数据统计表项目年份2009年2011年2013年网络购物网民的数量（亿人）1.22.03.1电子商务市场交易金额（万亿元）3.76.010.2电子商务服务企业从业人员（万人）80013501680网络购物快递企业营业收入（亿元）1987811380注：电子商务是利用计算机网络等现代信息技术进行交易的各类商务活动的总和。电子商务快速发展，深刻影响着人们的日常生活，成为拉动我国经济增长引擎。但在网购过程中消费者权益受到侵害的现象也比较普遍。消协部门提供的数据显示，网购投诉数量近年来常位列各类投诉前十。2014年3月15日，新版消费者权益保护法已正式实施，网民网购商品七日内无条件免费

17、退换货，成为新法的强制性规定。根据表中数据，推断我国实行“七日免费退换货”规定之后，2014年我国电子商务发展的趋势，并从消费作用的角度说明其理由。（8分）34.随着科学技术的发展与劳动力成本的逐年上升以及“用工荒”的出现，过去依靠廉价劳动力的制造生产模式渐渐出现短板。近年来，兴起的“机器人换人”浪潮,席卷了浙江、广东、江苏等制造业发达地区。“机器人”的制造生产模式已经成为当下制造业发达地区解决“用工荒”的最时髦办法。人制造了机器人，机器人的使用又对人的就业产生了新的影响，一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等素质要求高的就业岗位增加。于是，出现了员工下岗增多与新

18、的“用工荒”同时并存的现象。结合材料,从矛盾视角推断“机器人和人”是一种什么关系?并简要分析说明。（7分）三、分析说明题（12分）35.被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育他常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。民主、开拓、创新的学校教学理念和教学

19、实践深深地熏陶塑造着每一个学生。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。为此，有学者从钱学森的学习经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”运用意识的能动作用的相关知识，评价这位学者的观点和钱学森的学习经历是否一致，并加以分析说明。四、论述题（16分）36.2013 年,以“宝”为代表的互联网金融快速发展。目前,互联网金融存款收益率比一般银行等金融机构高。巨大的利差让网民用鼠标投票,开始了银行存款的“搬家”。与任何新生事物一样,互联网金融一方面由于拓宽了投资渠道等而赢得了鲜花和掌声, 另一方面也由于存在金融风险等而受到审视和质疑。2014年3月5日

20、，国务院总理李克强在十二届全国人大二次会议上作政府工作报告时说，需“促进互联网金融健康发展，完善金融监管协调机制”。结合材料，运用经济常识阐述“促进互联网金融健康发展”的必要性要求：（1）围绕论题，运用经济常识论述；（2）论题、总论点（结语）、分论点内在逻辑一致，论述合乎逻辑，较全面深入；（3）根据论题，运用相关材料，理论联系实际地加以论证；（4）学科术语使用规范。2014学年第一学期高三政治五校联合质量调研试卷答案一、选择题（每题3分，共计90分）题号123456789101112131415答案BBCABADDAACDACD题号161718192021222324252627282930答

21、案BBBCAABADDAACBB二、简答题（共32分）31.（7分）（1）答案示例及评分说明：列举措施能起到政府“依法”、“及时”、“准确”或“具体”公布信息的作用。如通过微博以及微信公众账号“上海发布”将“依法”需要向社会公众知晓的信息“及时”、“准确”公布等。（2）答案示例:公民依法拥有对政府的“监督权”。“对政府工作依法进行监督是公民的政治权利”或“依法对政府权力进行制约和监督是公民的政治权利”或“公民对政府工作拥有知情权和监督权”均给2分。评分说明：只要答出：公民依法拥有“监督权”，都给2分;如答：公民拥有“参与权”、“表达权”，或者“知情权”的，给1分;如答：“我国是人民民主专政国家

22、”、“人民当家作主”、“人民是国家的主人”、“政府要对人民负责”、“政府要为人民服务”、“服务型政府”、“责任政府”、“依法行政”之类的内容的，均不给分。但政府相关部门的信息公开不及时、准确、具体，不利于公民知情权和监督权的实现或政府部门信息公开不不及时、准确、具体，不便于公民监督政府的工作，维护自己的合法权益给3分。评分说明：能结合教材内容，提到“不及时、准确、具体”的，给1分；提到不利于“知情权”或“监督权”实现的，给2分;如没有提到上述两权之一，只提到不利于“表达权”或“参与权”实现的，给1分。 32.（10分）答案示例：（1）村民建议政府制定相关优惠政策，是积极参与政治的表现，其目的是

23、通过政治参与使自己能够真正成为国家的主人，使政府政策的制定和执行在最大程度上符合人民（自己）的利益和愿望。（2分）如果考生答：为了政府决策的科学化民主化等可给1分。（2）当地政府在广泛听取村民意见后，可以通过A:邀请专家进行论证，B:组织企业家实地考察，C:召开民主听证会等，然后制定扶持优惠政策。（4分）（3）政府可以制定财政补贴或减免税收等财政优惠政策，也可以制定贷款利息补贴或贷款利率优惠等货币优惠政策。（4分）33. （8分）趋势：我国电子商务将出现稳定发展趋势。网络购物网民的数量会继续快速增长；电子商务市场交易金额会处于一个持续增长的状态但增长率会呈现下降趋势；电子商务服务企业从业人员规

24、模会大幅度增加；网络购物快递企业营业收入也会相应大幅度增加。（4分）理由：消费者权益保护法实施网购商品七日内无条件免费退换货，从法律上保障了消费者的消费权，刺激了消费者的网络购物消费，所以网络购物网民的数量会快速增长；电子商务市场交易金额也会处于一个持续增长的状态，但由于“七日内无条件免费退换货”的强制性规定会暂时影响交易额，所以交易额增长率会呈现下降趋势，由于消费具有动力功能，促进经济发展和增加就业，所以，随着消费的增加和免费退换货增加，电子商务服务企业从业人员和网络购物快递企业营业收入也会相应大幅度增加。（4分） 34. （7分）（1）从矛盾的角度看“机器人和人”的关系是一种对立统一的关系

25、。（2分）（2）矛盾就是既对立又统一的关系，是既相互对立、相互排斥，又相互联系、相互依存的关系。矛盾双方是相互排斥、相互对立的关系。机器人与人存在对立的一面，机器人的使用会造成一些工作岗位的减少使一些人失业;同时，又产生了新的“用工荒”。矛盾双方是相互联系、相互依存的关系。机器人与人存在相互统一的一面，机器人是由人制造的，而机器人的使用，不仅解决了“用工荒”，而且又创造了新的就业岗位，对新的就业岗位人员的素质提出了更高的要求,更好的促进人的发展。（5分）三、分析说明题(12分)35.答案示例：意识在人类认识世界和改造世界中具有能动作用，不同的意识对事物的发展所起的作用是不同的；而要把意识的能动

26、作用变成现实，还必须通过人的实践活动。正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用，获得对客观事物正确的认识，是发挥意识的能动作用的前提。因此，不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；而基于落后教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。钱学森的学习经历就是在先进的教学观念指导下的教学。所以，从这一点上看这位学者的观点和钱学森的学习经历是一致的。意识只有通过实践才能使客观世界发生符合人的目的和需要的改变，从而能动地改造客观世界，意识只有通过实践才能变为现实。教学观念如

27、果不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习的主体，教学观念如果不能转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。学生的成长受到多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。钱学森的学习经历不仅有先进的教学观念作指导，而且已经把先进的教学观念转化为教学实践。所以，从这一点上看这位学者的观点和钱学森的学习经历是不一致的。因此，这位学者的观点和钱学森的学习经历不完全一致。评分说明：本题采用分析评分法。评分观察的行为特征：概述评价标准；根据评价标准分析材料；获得评价结论。评分量表：评分项1：概述评价标准（2分）等级等级描述分数解释水平3全面而透彻地概述正确发挥意识的能动

28、作用。能概述评价标准。水平2全面概述正确发挥意识的能动作用，但不透彻。能概述部分评价标准。水平1没有概述正确发挥意识的能动作用；或不能全面概述意识的能动作用。不具有概述评价标准能力。说明：“全面”指准确概述正确发挥意识的能动作用。“透彻”指在全面基础上，根据分析需要，对正确发挥意识的能动作用作进一步阐释；分析中没有充分运用概述为评价标准的哲学原理，扣1分。评分项2：运用评价标准分析材料（8分）等级等级描述水平4分析中概述的材料与哲学原理内在逻辑一致；从两个视角，运用哲学原理对观点进行较充分分析。能全面地运用评价标准充分地分析材料。水平3分析中概述的材料与哲学原理内在逻辑较一致；未能有意识地以两

29、个视角对观点进行分析；运用哲学原理分析观点，但不充分。能全面地运用评价标准充分地分析材料，但评价标准不全面、透彻，材料分析不充分。水平2分析中概述的材料与哲学原理内在逻辑较不一致情况较多；只分析极少材料。运用评价标准分析材料的能力较弱。水平1没有分析；或分析内容与哲学原理内在逻辑都不一致；或有分析，但不是运用哲学原理进行分析。不具有运用评价标准进行分析的能力。评分项3：获得评价结论（2分）等级等级描述分数解释水平3评分项1得2分；评分项2得5分以上；评价结论与评价标准、分析内在逻辑一致。能在运用评价标准较充分分析的基础上获得评价结论。水平2评分项1得2分；评分项2得5分以上。由于分析不充分，造

30、成评价结论与评价标准、分析内在逻辑不一致。或评分项1得1分；评分项2得4分以上；评价结论与评价标准、分析内在逻辑一致。能在运用评价标准分析的基础上，获得评价结论，但分析能力不强。水平1没有评价结论；或有评价结论，但评析项2得1-2分；或其它评价结论与评价标准、分析内在逻辑不一致的情况。不具有获得评价结论的能力。四、论述题（16分）36.答案示例：“促进互联网金融健康发展”是建立统一、开发、竞争、有序的金融市场秩序的客观要求，互联网金融只有健康发展才能切实防范金融风险、拓宽公众投资渠道增加公众财产性收入，促进国民经济持续、协调、健康发展。首先，“促进互联网金融健康发展”是建立统一、开发、竞争、有

31、序的金融市场秩序的客观要求。现代市场经济是统一、开发、竞争、有序的市场经济，只有“促进互联网金融健康发展”才能使金融资本要素自由流动、平等竞争、自由公平交易，才能使金融企业在更大范围和更高层次上展开竞争与合作，才能建立统一、开发、竞争、有序的金融市场秩序。例如，2014年3月5日，国务院总理李克强在政府工作报告就明确提出，要“促进互联网金融健康发展，完善金融监管协调机制”，其目的就是建立统一、开发、竞争、有序的金融市场秩序。其次，“促进互联网金融健康发展”，有助于防范金融风险。互联网金融创新具有一定的自发性,且目前监管滞后,其逐利动机会催生投机行为,导致金融风险,这将会破坏金融秩序,影响经济发

32、展，因此，需要在鼓励金融创新的同时,加强立法和监管“促进互联网金融健康发展”防范金融风险。例如，2014年8月4日上海市人民政府出台了关于促进本市互联网金融产业健康发展的若干意见也明确提出：“坚持规范健康发展，切实防范金融风险。坚持底线思维，妥善处理互联网金融创新发展和风险防范的关系”。再次，“促进互联网金融健康发展”，有利于拓宽公众投资渠道,增加公众财产性收入。互联网金融作为一种金融创新,不仅拓宽了公众投资渠道,而且由于互联网金融存款收益率一般高于银行等金融机构，因而有助于增加公众的财产性收入。例如，支付宝等互联网金融企业的出现就拓宽了公众投资渠道,增加了部分公众的财产性收入。评分说明：1、

33、考生只要答出其中两个分论点即可。2、考生能围绕论题按以下逻辑线索展开论述亦可：“促进互联网金融健康发展”，有利于推动我国金融市场改革,促进金融资源合理配置，有利于促进产业转型升级。“促进互联网金融健康发展”，有利于促进产业转型升级。3、本题采用分析评分方法。评分观察的行为特征有:围绕论题提出总论点；分论点紧扣总论点；论述逻辑连贯而完整，并运用恰当事例论证；正确使用学科术语。评分量表：评分项1：论题、总论点（结语）与分论点(3分)等级等级描述水平4论题、总论点（结语）、分论点内在一致。即，总论点（结语）与论题一致；大部分分论点都与总论点（结语）一致。水平3论题、总论点（结语）、分论点内在一致。即

34、，总论点（结语）与论题一致；少部分分论点都与总论点（结语）一致。水平2总论点（结语）与论题不完全一致。水平1没有提出总论点（结语）；或总论点（结语）与论题不一致；或提出分论点并展开论述，但分论点与论题、总论点（结语）不一致；或提出分论点，但都没有展开论述；或有论述，但没有提出分论点。评分项2：分论点与论述(8分)等级等级描述水平4评分项1得3分；围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索连贯且较完整。水平3评分项1得3分；围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索较连贯，但缺少部分重要逻辑环节。或评分项1得1分或2分；围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索较连贯，且较完整。水平2评分项1得

35、1分或2分；围绕每个有效分论点展开论述，论述缺少部分重要逻辑环节。水平1评分项1得0分；论述中没有连贯逻辑线索，只是孤立地罗列部分非重要逻辑环节，即简单堆砌教材内容。说明：“有效分论点”指与论点（结语）、论题内在一致，且展开论述的分论点。评分项3：术语(2分)等级等级描述水平3评分项2得3分以上；较正确使用学科术语。水平2评分项2得3分以上；较少使用学科术语；或使用学科术语，但有较多明显错误。水平1评分项2得0-2分。评分项4：事实论证(3分)等级等级描述水平4在至少两个有效分论点的论述中，分别恰当举例并论证相应分论点。水平3在一个及以上有效分论点的论述中，恰当举例，但只就其中一个用于论证相应分论点。水平2在一个及以上有效分论点展开的论述中，恰当举例，但没有展开论证；或在一个及以上有效分论点展开的论述中，恰当举例，展开论证，但没能论证相应分论点。水平1没有举例；或在非有效分论点中的举例论证；或举例不恰当。说明：“有效分论点”指与论点（结语）、论题内在一致，且展开论述的分论点。