天津市红桥区高三第二次模拟考试语文试题及答案.doc

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1、高三语文本试卷共分为第I卷(选择题)和第II卷两部分，共150分。第I卷为l至5页，第II卷为6至8页。考试时间l50分钟。答卷前，考生务必将学校、姓名、准考证号填写在答题卡、卷上。答卷时，考生要将答案涂、写在答题卡、卷上，答在其它处无效。考试结束后，将答题卡、卷一并交回。 祝各位考生考试顺利!第I卷注意事项： 1每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 2本卷共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。一、(15分)1下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是A摽(bio)紧 符契(q)

2、戮(1)力 斗斛(h)之禄 B砧(zhn)板 弭(m)乱 接榫(shn) 生死不渝(y) C馈(ku)赠 犒(ko)劳 庙祀(s) 度长絜(ji)大 D贲(bn)张 沉溺(n) 眄(min)视 瓮牖(yu)绳枢2下列词语中没有错别字的一项是 A切蹉 拼凑 钟鸣顶食 贻人口实 B显豁 节瘫 心无旁骛 骚首弄姿 C烦躁 雾霾 铮铮铁骨 涂脂抹粉 D作梗 搁置 奄奄一息 自矜公伐3下列各句中加点的词语，使用正确的一项是 A那些声名不甚彰著的笔名，多属于报坛的过客，兔起鹘落，不惹人注意。 B在这么短的时间内，在这么大的范围内，进行这么深刻的基础教育课程改革，这在全世界也是无与伦比的。 C人们越来越离不

3、开时间，从日出而作日落而息，到晨钟暮鼓，从沙漏、日晷到挂钟、手表。 D多种史书、影视剧莫不沿用此说，将珍妃塑造成深明大义、星光灿灿的侠烈嫔妃。然而，历史真相却非如此，或曰南辕北辙相去甚远。4下列各句中没有语病的一句是 A因“三公”经费紧缩，奢侈用品销售呈现了市场预估与实际行情截然相反的局面。 B在文理分科大讨论中，高中教师、学生及家长多赞成维持现状，大学教师和教育研究人员则倾向于取消分科，出现了“当事者”赞成分科、“旁观者”取消分科的情况。 C与其他发达国家相比，我国面临更为严峻的人口老龄化挑战，其根本原因在于我国的人口老龄化速度更快，老龄人口规模庞大造成的。 D大学招生采取“择优录取”的原则

4、，有利于鼓励青年学生刻苦学习，努力上进，提高自身素质，参与公平竞争的好风气。5填入下面横线处的语句，最恰当的一项是 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿， 。 A既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严熏，环保工作没人管 B既不传达上级指示，也不贿置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管 C既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重 D既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重二、(9分)阅读下面的文字，回答6-8题。 备受瞩目的天宫一

5、号目标飞行器发射升空后，我国将相继发射神舟八号、神舟九号、神舟十号飞船。这些飞船将分别与天宫一号实现空间交会对接。 神舟飞船轨道舱留轨运行的寿命只有6个月，而重达8吨多的天宫一号使用寿命要达到两年。 在孤独的旅行中，天宫一号也许会遇到一些“不速之客”太空垃圾。 太空垃圾是围绕地球轨道的无用人造物体，小到人造卫星碎片、漆片、粉尘，大到整个火箭发动机。据统计，直径大于1厘米的空间碎片数量就超过了11万个。千万别小看这些零零碎碎的太空垃圾，由于它们和航天器之间的相对速度很大。一般为几千米每秒至几十千米每秒，因此，即使轻微碰撞，也会造成航天器的重大损坏。 为了防止这些“不迭之客”的伤害，天宫一号自身带

6、有防护板。可以遮挡微小碎片对飞行器的撞击，而其自身2毫米3毫米厚的金属外衣。也能起到很好的防护作用。 为了保护天宫一号在轨运行的安全性，科技工作者制定了专门的预警机制，并用黄、橙、红代表不同的预警等级。红色代表的危险级别最高，即有可能撞击到天宫一号的碎片。为了精确计算空间碎片出现的可能性，科技工作者还引入碰撞概率的概念。这一概念是空间碎片预警判断的参数与依据，表示的是碎片与天宫一号发生碰撞的概率。 天宫一号在太空飞行的每一天，科技人员都会进行碰撞概率的计算，看看那些散落在太空的“不速之客”有没有可能对天宫一号产生威胁。 初步计算的结果表明，天宫一号在轨运行的过程中，是不会遇到危险“访客”的。万

7、一遇到危险，技术人员会在地面向天宫一号发出指令，改变其飞行轨道及速度，避开危险物后，再回到预定的轨道继续飞行。 中国航天科技集团公司五院载人航天总体部型号主管设计师李兴乾对航天员生活进行了揭秘。 “交会对接完成后，航天员可以从飞船中进入天宫进行工作和实验。在天宫里为航天员配备了体育锻炼设施和娱乐设施，笔记本电脑里事先会存储好航天员感兴趣的影音节目，从太空中甚至还可以往地球上发送电子邮件。”李兴乾介绍，“天宫一号舱体密封性很好，所携带的资源足以供应航天员工作和实验时的需要。” 天宫一号里有500余台大小设备，它们对于“天宫”的在轨运行和正常工作都十分关键，在太空中，这些设备一旦出现故障该怎么办?

8、李兴乾说：“设计时已做了充分的地面试验，有的设备试验次数达万次以上，就是为了提高设备的可靠性。” 原来，研制人员经过大量试验，在参考同类设备实际飞行结果数据的基础上。针对各种可能出现的故障提前制定了几百种预案，从系统、到分系统、到单机。各级、各层面上都做了备份，保证天宫一号各部件的正常运转。 “在一些关键设备的控制上，我们还设计了双保险，比如无人期间设备自动控制。有人时还可以让航天员参与进行人工控制。”李兴乾补充道。 天宫一号目标飞行器中还有更加神秘的装置，从这里，在太空中可以向地面发送电子邮件。 据介绍，天宫一号目标飞行器的人机界面完全是按照裁人的状态来设计的。在未来的裁人飞行中，航天员在太

9、空中可以借助仪表控制器应用软件，与地面进行短信息编辑和收发电子邮件。 如果有一些比较重要的文字和图像资料需要在飞行器与地面之间进行交换，那么航天员可以通过电子邮件与地面进行信息交流。而这些界面与我们地面互联网的电子邮件系统一样智能，可以直接输入文字，并可以添加8兆以内的附件，传递大量数据信息。 (节选自2011年9月30日中国青年报)6下列关于“天宫一号”内容的表述，不符合文意的一项是 A它一旦和太空中数量很多、并且相对速度很大的垃圾相碰就会造成重大损失。 B它自身的金属外衣和自身所带有的防护板可以遮挡太空中大大小小的垃圾。 C它里面设施完备，航天员除可以进行工作和实验外，还可以进行体育娱乐活

10、动。 D它里面配备有笔记本电脑，航天员可以借此在太空中往地球上发送电子邮件。7下列有关原文的理解和分析，不正确的一项是 A为了使天宫一号在空中顺利运行，科技人员制定了用黄、橙、红作等级的预警机制。 B科技人员引入了碰撞概率的概念，从而能够精确计算运行中空间碎片出现的可能性。 C科研人员经过精心的计算表明，天宫一号在轨运行过程中不会遇到太空垃圾的撞击。 D天宫一号里面有500余台大小设备，携带资源足以供应航天员工作和实验时的需要。8为本文拟一个标题，最贴切的一项是 A天宫一号的传奇之旅 B天宫一号中国梦的承载者 C天宫一号、神舟飞船邀游太空记 D天宫一号的太空生活三、(12分)阅读下面的文字，回

11、答912题。墨 君 和刘崇远 (唐)真定墨君和，幼名三旺，世代寒贱，以屠宰为业。母怀妊之时，曾梦胡僧携一孺子，面色光黑，授之曰：“与尔为子，他日必大得力。”既生之，眉目棱岸，肌肤若铁。年十五六，赵王镕初继位，曾见之，悦而问曰：“此中何得昆仑儿也?问其姓，与形质相应，即呼为“墨昆仑”因以皂衣赐之。 是时，常山县邑屡为并州中军所侵掠，赵之将卒疲于战敌，告急于燕王李匡威，率师五万来救之。并人攻陷数城，燕王闻之，躬领五万骑，径与晋师战于元氏，晋师败绩。赵王感燕王之德，椎牛酾酒，大犒于稿城，辇金二十万以谢之。燕王归国，比及境上，为其弟匡俦所拒。赵入以其有德于我，遂营东圃以居之。 燕主自以失国。又见赵主之

12、方幼，乃图之。遂从下矣。上伏甲，俟赵王旦至，即使擒之。赵王请曰：“某承先代基构，主此山河，每被邻寇侵渔，困于守备，赖大王武略，累挫戎锋，获保宗祧，实资恩力。顾惟幼懦，夙有卑诚，望不忽忽可伸交让，愿与大王同归衙署，即军府，必不拒违。”燕王以为然，遂与赵王并辔而进。 俄有大风并黑云起于城上，俄而大雨，雷电震击。至东角门内，有勇夫袒臂旁来，拳殴燕之介士，即挟负赵主，逾垣而走，遂得归公府。王问其姓名，君和恐其难记，但言曰：“砚中之物。”王心志之。 左右军士既见主免难，遂逐燕王。燕王退走于东圃，赵人围而杀之。 明日。赵王素服哭于庭，兼令具以礼敛，仍使告于燕主。匡俦忿其兄之见杀，即举全师伐赵之东鄙，将释其

13、愤气，而致十疑之书。赵王遣记室张泽以事实答之，其略曰：“营中将士，或可追呼，天上雷霆，何人计会?”词多不载。 赵主既免燕主之难，召墨生，以千金赏之，兼赐上第一区，良田万亩，仍恕其十死，奏授光禄大夫。终赵王之世，四十年间享其富贵。当时闾里有生子，或颜貌黑丑者，多云：“无陋，安知他日不及墨昆仑耶?” (选自耳目记)【注释】：昆仑儿：唐人称印度半岛及南海诸岛居民为昆仑人，他们最大特点就是皮肤黑，所以赵王镕以为墨君和是昆仑儿。椎牛酾酒：即杀牛滤酒。宗祧：均指祖宗的庙。介士：身着铁甲的武士。9对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A即呼为“墨昆仑”，因以皂衣赐之 皂：黑色 B燕王闻之，躬领五万骑

14、 躬：亲自 C顾惟幼懦，夙有卑诚 顾：只是 D无陋，安知他日不及墨昆仑耶 陋：粗野10下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一项是 A世代寒贱，以屠宰为业赵亦盛设兵以待秦 B椎牛酾酒，大犒于稿城得复见将军于此 C赵人围而杀之信臣精卒陈利兵而谁何 D四十年间享其富贵天之苍苍，其正色邪11下列各组语句中，分别表现墨君和粗犷勇武、心思缜密的一项是 A眉目棱岸，肌肤若铁 / 与尔为子，他日必大得力 B袒臂旁来，拳殴燕之介士 / 君和恐其难记，但言日：“砚中之物。” C挟负赵主，途垣而走 / 天上雷霆，何人计会? D赖大王武略，累挫戎锋 / 四十年间享其富贵12下列对本文的理解和分析，不正确的一项是 A

15、墨君和出生于贫寒的屠户之家，由于其母妊娠之时梦见胡僧送子，故而成年后勇武过人；又因勇救赵王于危难之际，自己也享受了一生的富贵。 B本文写风起云涌、大雨倾盆及雷电交加，目的是为英雄墨君和的出现渲染一种惊心动魄的气势声威。 C作者没有去刻意表现艺术形象的丰满、形貌的逼真，而是在戏剧性场面的描写中，以极其精炼的笔墨突出地展现了艺术形象的神态、气韵之美。 D墨君和面貌黑丑，却堪称英雄，以至于其乡民也转变了对颜貌黑丑者的看法，认为其或许能像墨君和一样成为英雄。第II卷注意事项： 1用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卷上。 2本卷共13小题，共114分。答卷前，考生务必将密封线内的项目填写清楚。四、(

16、21分)13把文言文阅读材料中画横线的语段翻译成现代汉语。(8分) 明日，赵王素服哭于庭，兼令具以礼敛，仍使告于燕主。匡俦忿其兄之见杀，即举全师伐赵之东鄙，将释其愤气，而致十疑之书。14阅读下面的清代诗歌，按要求作答。(8分)寄家人 沈绍姬归来偕隐计犹虚，垂老他乡叹索居。别久乍疑前劫事，路歧才得去年书。梦如柳絮飞无定，愁似芭蕉卷未舒。记得小园亲手植，一栏红药近何如?【注释】沈绍姬，浙江钱塘人，长年客游淮左(今江苏扬州一带)，垂老未归。前劫事，前世事。 (1)颔联是如何表达作者对家人的思念之情的?请简要阐释。(2分) (2)请对颈联加以赏析。(3分) (3)有人认为，尾联写得绝妙。你如何看待?请

17、简要分析。(3分)15补写出下列名篇名句中的空缺部分，任选5句。(5分)(1)涉江采芙蓉， 。采之欲遗谁? 。(涉江采芙蓉)(2) ，知来者之可追。 (陶渊明归去来兮辞)(3)岩扉松径长寂寥， 。 (孟浩然夜归鹿门歌)(4) ，巫山巫峡气萧森。 (杜甫秋兴八首(其一)(5) ，谁怕? 。 (苏轼定风波)(6) ，水面清圆，一一风荷举。 (周邦彦苏幕遮)五、(21分)阅读下面的文字，回答l6-21题。与一块土地的对视 陈丹玲 我站在风里对着它观望。那是一块棱角分明的土地。父亲耕种的土地，葱绿、翠绿、碧绿、墨绿，深深浅浅，顺着汗流的姿势曲伸、铺展。庄稼们过分自由和幸福，因此过分繁荣，留住了风和时光

18、，轻轻摇晃。 天高气爽的日子，父亲在向阳的坡地里挖红苕，双臂一抡，锄头吃进土里，再使劲一掀，几块红苕裹在泥块里忽闪着面孔。父亲丢开锄头，弯腰，双手掰开泥块，取出红苕，像给大地接生。幸福得自己快要哭出来。而风挟着鸟影在夕阳中归巢于身旁的那片树林。 我对红苕的美好记忆来源于由红苕提炼而成的硬实金黄却香甜无比的麻糖。每场赶集，父亲都会带回来一块。我避开弟妹，一个人到村口的田坎上手搭凉棚翘首等父亲归来，那是我儿时最得意的狡猾。由于卖乖而分得一块最大的麻糖，我会在那晚为自已的狡猾偷着乐得睡不着觉。 祖父的牙齿快掉光了，他把麻糖装进瓷碗里放到锅上蒸成糖水。像饮酒一样有滋有味地抿。这种吃法着实让我在七八岁时

19、羡慕了很久。麻糖多时，我会大块大块痛快地嚼咬。如雷贯耳，地动山摇。麻糖少时，我就舍不得地含着，让甜水流到咽喉，不咽，坚持到最后，再咕咚下去，就甜进心里。在同村伙伴面前，我让麻糖在牙齿间冲撞，左而右，右而左，声音震耳，咣当如擂响一面锣，炫耀得旁若无人。麻糖鼓在腮边时，少说话，嘴角漏风会把糖水漏下去，这时赶快“咝咝”抽气就能收回。麻糖吃多了。我的龋齿在我七八岁的光景时，就甜掉了。有一颗牙滑进肚里，嘴角淌出血来，我一整天都恐慌却假装沉默，不说一句话。晚上，忍了一天的泪水肆恣流淌在枕边。不知不觉我梦见一条菜花蛇在草丛中偷偷地笑，也在蜕皮，不出半点声音。我的泪水在梦中风干，而曾想复仇的目光在后来的成长岁

20、月中被许多个温馨的月夜溶解。 父亲开始挖井存储红苕。白天黑夜地蹲在井底，我们吊土时顺便吊下去食物。父亲有事了从底下喊一句话，瓮声瓮气的回声从井口冒出来，却变了调。我们把头探进去回应一声，听见声音落到井底。此时骨子里天生的那份对亲情的顾惜和依恋开始滋生我对井的恐惧，我怕父亲不再上来。那种恐惧沿袭至今，无法回避，也从没想过去回避。 太阳落山后，田地里漫开一层淡淡的幽暗。慈悲的母亲用火柴点燃一堆堆风干的豆梗、玉米秆、海椒秆、红苕藤。它们魂归自然。周围弥散开草木的烟火味，干燥、清香，让我想起凤凰的涅槃，凄美、希冀、激动。青烟从地里扶摇而上，直抵云霄。我站在地里仰酸了颈脖，相信那烟是它们的魂，在轮回中能

21、化成一季春雨再回到这提地里找到它们的前生。晚风急急地在地里打着旋，想尽量多带走一些灰烬。我忽然莫名地想让自已也燃烧在一场风里。 火在灰里还没有熄尽。祖母说这种火灰最好烧洋芋。从火灰中掏出的洋芋，由于滚烫就从这只手翻到那只手。翻来翻去的过程中，洋芋连皮带肉就被吞进肚里，只分把钟的时间，村东边的二叔公被一只洋芋哽死过去。亏得祖父铁锤大的拳头落在他背心，抖出了那只还冒着热气的洋芋。祖母说那是饿极了的日子，肚子是生死之途的唯一进口或出口。生命的脆弱在一只洋芋的大小或吃一只洋芋的快慢中演绎得淋漓尽致。小时，我是多么不明白那是怎样的一种苦难，而对于我们，现在依然如此，饥饿的恐惧不过是常挂在祖母嘴边的一阵风

22、，随时都会无声无息地消散。意识中那只洋芋的香味从上一秒持续到下一秒，只是无法抵达今天的鼻孔。 收割后的土地，空旷、恬静、温馨，如一位生产后的母亲，来不及擦拭汗水，脸上就荡漾开微笑。在她面前站久了，有一些东西飘散了出来，它们如花瓣随风，气息的芳香直抵我心深处。(选自四川文学，有删改)16你如何理解文章第二自然段中的划线语句?(3分)17第四段描写了“吃麻糖”的几种情况?分别表现了“我”怎样的心理活动?(2分)18文章第七自然段讲述了村东边的二叔公吃洋芋的故事，作者的意图是什么?(3分)19请细读最后一个自然段，写一段80字以内的赏析性文字。(5分)20你读完本文后，有怎样的感悟?请用两个短语概括

23、，并分别加以简要说明。(4分)21下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是(4分) A文章开头写“我站在风里对着它观望”有点出题目的作用，进而运用拟人的修辞来写庄稼，引发作者的回忆，起到了引起下文的作用。 B“我一整天都恐慌却假装沉默，不说一句话。”中的“恐慌”是“我”对牙齿掉进肚子里的担忧。 C“我们把头探进去回应一声，听见声音落到井底。此时骨子里天生的那份对亲情的顾惜和依恋开始滋生我对井的恐惧”中的“恐惧”反映“我”害怕自己掉进井里，同时也担心父亲的生命安全。 D本文从土地开始抒写，想到在土地上劳作的父亲，既而引出对儿时的回忆，以及祖辈苦难的生活。由物及人，由物及情，土地是贯穿全文的

24、线索和情感载体。 E“小时，我是多么不明白那是怎样的一种苦难，而对于我们，现在依然如此，饥饿的恐惧不过是常挂在祖母嘴边的一阵风，随时都会无声无息地消散。”作者意在表明，与过去相比，现在的生活水平提高了，对饥饿的恐惧早已成为过去。六、(12分)22下面的“通知”存在若干问题，请加以分辨，并重新书写正文。不可改变原意。(3分)通 知 各单位： 阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如织。我地区许多单位纷纷行动，组织参观游览。现在我们接到上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知，我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到极大的推动作用。因此，我们决定将该通知转

25、发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观游览。 X局办公室 X年X月X日23在横线处填上恰当的两句话，使之和首尾句贯通一致。(4分)文学家说：“天朗气清，惠风和畅的春天就是美，一种怡然自足的美。” 垂钓者说：“千山鸟绝，独钓寒江的冬天就是关，一种静寂辽阔的美。”24如右图所示，这是某学生设计的应征作品，参加由市文明办以“文明从我做起”为主题的公益广告设计竞赛活动。根据要求，回答问题。(5分)(1)根据你的理解，给该作品命名，并简要阐释。(3分)(2)围绕该作品的创意，为大赛撰写一条公益广告。(2分)七、(60分)25阅读下面的材料，按照要求作文。(60分) 古时候，有兄弟俩各自带着

26、一只行李箱出门，一路上，重重的行李箱将兄弟俩压得喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了又换到左手。忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一前一后挂在扁担上。他毅然挑起两个箱子上路，反倒是觉得轻松了许多。 在我们人生的大道上，肯定会遇到许多为难的事。我们是不是都明白，在前进的路上，你在帮助别人的同时，其实也是在帮助自己。因为，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰也是为自己铺了路! 请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。总 分减 分阅卷编号缺题目少字数错别字高三语文答案（2014、05）一、 1.D 2.C 3.B

27、4.A 5.D二、 6.B 7.C 8.D三、 9.D 10.B 11.B 12.A四、13. 第二天，赵王身穿白衣在大庭中哭，并下令按照礼制装殓燕王，又派人告诉了燕王的弟弟。李匡俦得知自己的兄长被杀非常愤怒，就带领全部军队攻打赵国的东部，为了发泄自己的忿恨之气，并向赵国递交了十疑文书。【8分，通顺、连贯1分，“敛”“见杀”“鄙”“释”“致”各占1分，句式“哭于庭”占1分，书名号占1分】14.（1）作者选用两个典型细节，把自己当时的处境和心情交代清楚。用“乍疑前劫事”来形容诗人离乡已久，回忆往事，有恍如隔世之感；（1分）用“才得去年书”说明诗人漂泊他乡，止无定处，去年书信辗转今日才到手，家中近

28、况不得而知。这样写，自然会更加思念家中亲人。（1分） 【2分，每个典型细节叙述、分析正确，得1分】（2）作者采用比喻的修辞手法，（1分）前一句用飘飞不定的柳絮来比喻没有着落的恋乡梦，后一句用紧裹的、不舒展的芭蕉叶来比喻内心积郁已久的恋乡之愁。（1分）整联形象地写出了长年客居他乡的诗人因思念家人而梦牵神往，但无所着落、无比愁苦的心情。（1分） 【3分，每个要点占1分】（3）绝妙。诗人借物抒情（以小见大），（1分）作者惦念生长在家园里的红药，即是表明惦念故乡、亲人了。（1分）这样写来，使得作者思乡、念亲之情表现得更加形象、含蓄（委婉）。（1分） 【3分，评分时，要斟酌考生答案，言之有理皆要给分】一

29、般。【3分，评分时要慎重！仔细斟酌考生答案，其分析要有理、有据，才能给分】15.【5分，每正确默对一句，得1分。】（1） 兰泽多芳草 所思在远道（2）悟已往之不谏（3）惟有幽人自来去（4）玉露凋伤枫树林（5）竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生（6）叶上初阳干宿雨五、16.内容情感上：选取典型的生活场景，写父亲在向阳的坡地里挖红苕的场景，蕴含深挚的感情，表现了父亲对土地、粮食的热爱。【2分，内容概括1分；情感1分,要明晰情感的对象“土地、粮食（红苕也可）”没有或不全，不得分】艺术特色上：运用比喻的修辞，通过动作描写，使父亲挖红苕的场景具有强烈的艺术感染力，使父亲“幸福得自己快要哭出来”的情感更加合理

30、。【1分，写出比喻或动作描写其一即可，没有分析不得分】17.祖父吃麻糖时，我羡慕。麻糖多时，我痛快享受。麻糖少时，我珍惜，舍不得。在同村伙伴面前吃时，我得意炫耀。【2分，吃麻糖的四种情况占1分，写错一种或少一种均不得分；“我”的四种心理活动占1分，写错一种或少一种均不得分】18.二叔公急于吃洋芋险些致死与今天我们已闻不到洋芋的香味形成对比，突出了在极度饥饿的日子里,洋芋决定了人们的生存和死亡,突出了土地对人们生存的重要性。【2分，准确答出过去和现在形成对比占1分，分析对比的作用占1分】而洋芋的香味,我们今天已闻不到,说明了我们对土地的疏远,隐含的作者淡淡的失落以及对土地的眷恋，起到了暗示主旨的

31、作用。【1分，答出暗示主旨，并加以说明得1分】19.运用拟人、比喻的修辞，把土地比作母亲，表达对土地的热爱与感谢。【2分，比喻、拟人1分，作用1分】在土地上站久了，土地不仅仅是一块可以用来耕耘的土地，更承载和见证了无数亲情。这些亲情和爱，如同花香，温暖感动了我的心灵。【2分，答出土地和亲情的关系得2分，只说出其中一方面得1分】呼应标题，深化文章主旨。【1分，答出其中之一即得分】20.【4分，本文内容是关于土地、粮食、亲情、记忆的，与之相关的短语即可酌情给分。只写短语，没有说明匹配，不得分。写为词语的，慎重给分，要仔细揣摩学生表述。】答案示例：热爱土地，守护亲情。随着时代的发展，人们对土地的感情

32、变得淡漠，多少耕地被侵占，改而建起高楼大厦。现代化的社会，亲情的味道也渐渐变淡。乡村里的“空巢老人”“留守儿童”，不能阻止人们奔向大城市的脚步。绝大多数年轻人根本没有经过挨饿的日子，更无法感受土地如母亲孕育生命的伟大。因此，对土地的敬仰与感恩；对亲情的维系与守护，不应该从我们的心中消失。21.C E 【4分】六、22.【3分，对于格式、语体色彩、感情色彩的正确修改，各占1分】通 知各单位：据查近来有些单位擅自以开会、考察的名义到风景区参观游览。根据上级有关部门关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知精神，特再次明确，严禁我局下属各单位以任何名义组织到风景区参观游览。特此通知。 X局办公

33、室 X年X月X日 23.略。【4分】24.（1）粒粒皆辛苦。（1分）作品以瓷盘内呈现出老人捡拾米粒画面的巧妙创意，（1分）揭示了“粮食来之不易，粒粒皆辛苦”的深刻道理，简单朴实的画面却传递给人震撼和力量，以文明正能量给公众带去潜移默化的影响。（1分） 【3分】（2）光盘行动从我做起 【2分，必有的要点“我”占1分，“光盘”类词语占1分】七、25.作文评分标准 等级类别一 等（2017）分二 等（1612）分三 等（117）分四 等（60）分内容20分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当内容空洞感

34、情虚假思想不健康表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整大体符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意个别段落较深刻个别细节例子较好个别语句较生动略显个性无明显特征说明：“内容”以“题意”、“中心”为重点。 “表达”以“结构”、“语言”为重点。“特征”不求全面，下列4项中有一项突出即可给高分。深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。丰富：材料丰富，论据充实，形象丰富，意境深远。有文采：用词贴切，句式灵活，善用修辞手法，文句有表现力。有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。无标题，扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；字不足数的，每少50个字扣1 分；标点符号错误，酌情扣分。确认为抄袭的作文，“内容”、“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。