对外汉语教学中的区别词研究（可编辑） .doc

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1、对外汉语教学中的区别词研究 辞分类号: 学校代码:学 号: 密级:逢掌宦可筢大学硕士学位论文僦乳恐对外汉语教学中的区别词研究 谢琳琳作者姓名:课程与教学论学科、专业:研究方向: 。汉语国际教育李宝贵教授导师姓名:二。一一年四月厂,?、学位论文独创性声明本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均己在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名:薹燃学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有

2、权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。孺导教师签名:学位论文作者签名:婆燃签名日期: .年月日,辽宁师范大学硕士学位论文摘 要.区别词是指“小型、“慢性、“公共、“上好、“现行”等通常情况下只能做名词修饰语的词。区别词一直在不断地发生着变化,在汉语本体研究中研究者们对区别词的研究一直没有间断过从意识到区别词这一类特殊的词,到现在对区别词的名称、与其他词类

3、的关系、功能与特征、内部分类情况、兼类情况、功能游移及原因等方面都有比较深入的研究,并在一些重大问题上达成了一致的观点,可以说是经历了一段很长的研究之路。虽然先贤们对区别词各有看法,但是现在对区别词的研究已经越来越精细,也越来越系统化了。在对外汉语教学中,也存在着一定数量的区别词,外国学生在使用区别词过程中也会出现一定的偏误,但是目前对此方面的研究还较少。本文以对外汉语教学中的区别词为研究对象,尝试着以动态的、发展的眼光对其进行详细的研究。全文共分为五部分: .绪论部分主要介绍了选题背景和选题意义、区别词研究综述以及文中用到的研究理论和方法。第一章运用数据统计法、归纳法和演绎法相结合的方法,对

4、汉语水平词汇与汉字等级大纲中的区别词进行了分析与研究,并运用布拉格学派的标记理论,以“的为依据,对其进行了分类;之后还以调查的数据为基础,对汉语水平词汇与汉字等级大纲中的区别词的特征进行了概括。第二章对汉语水平词汇与汉字等级大纲中的区别词在对外汉语精读、口语教材中的分布情况进行了研究,并对教材中区别词的编排情况进行了分析。第三章以动态作文语料库为基础,对教材中出现的区别词进行了穷尽式的语料搜索,归纳了外国学生在使用区别词过程中易产生的偏误类型和原因,并针对外国学生易产生的偏误,给出了一些在对外汉语教学中如何教好区别词的可行性教学建议。, 结论部分对本文的研究进行了总结,并提出了本文的创新之处和

5、不足之处。关键词:区别词;偏误分析;对外汉语教学辽宁师范大学硕士学位论文 舔,“ . ,. ,谢, ,嬲., .,.,. :、., , ., “的”.,。,.。 ,. ,一, ., ., 辽宁师范大学硕士学位论文, . ., .: ; ;辽宁师范大学硕士学位论文目 录中文摘要.论?绪一、选题背景与选题意义一选题背景二选题意义二、区别词研究综述?。一名称一?二区别词的词类地位?二?”三区别词的内部分类?。四区别词的兼类五区别词的功能游移及原因, 六小结三、研究内容四、研究方法一文献研究法?.二调查法?三偏误分析法?四相关分析法第一章基于汉语水平词汇与汉字等级大纲的区别词研究一、汉语水平词汇与汉字

6、等级大纲中区别词的总体分布况?一甲级词中的区别词?二乙级词中的区别词?一丙级词中的区别词?四丁级词中的区别词?二、汉语水平词汇与汉字等级大纲中区别词的分类.?辽宁师范大学硕士学位论文一根据作定语修饰名词是否必须带“的为区别词分类根据能否加“的构成名词性词组为区别词进行分类三根据能否进入“是?的”框架为区别词分类三、汉语水平词汇与汉字等级大纲中区别词的特征?一单音节词很少,复音节词占绝对优势?二从甲级词到丁级词,区别词的数量和难度呈递增趋势三除了专职区别词外,有大量的多义词和少量的兼类词四留学生在口语中可以使用的区别词数量仍然比较少四、小结第二章基于对外汉语教材的区别词研究一、精读教材中区别词的

7、分布情况?一发展汉语系列精读教材中的区别词二桥梁:实用汉语中级教程中的区别词、结?二、口语教材中区别词的分布情况一第一套口语教材中的区别词?二第二套口语教材中的区别词?三小结?三、区别词在几种教材中的编排情况分析?四、小结?二第三章对外汉语教学中区别词的偏误及教学建议一、外国学生在使用区别词过程中易产生的偏误?一区别词语料偏误情况总体分析二区别词偏误类型二、外国学生在使用区别词过程中产生偏误的原因一母语负迁移?二目的语知识负迁移?三文化因素负迁移?四学习环境的影响?三、对外汉语教学中区别词的教学建议一教师应对区别词的词性及特征进行详细说明一辽宁币范大学硕士学位论文二教师在讲解时应尽量多用例句进

8、行说明三设置一些配套练习,供课堂和课后使用四在教学中应注意不同文化的贯通四、结?结 语参考文献附 录?”?致 谢辽宁师范大学硕士学位论文绪 论随着汉语词类研究的深入,我们可以看出词类的划分是越来越精细了。比如,区别词便是从形容词中独立出来的。区别词是指“小型、“慢性、“公共”、“上好”、“现行等通常情况下只能做名词修饰语的词。首先注意并研究这类词的是吕叔湘、饶长溶,他们总结了这类词的六个特点。一直以来,学者们对区别词的本体研究很多,但是一些研究者对区别词的名称、词类地位、内部分类等的看法并不尽同。区别词一直在不断地更新着自己,先贤们对汉语本体中的区别词的研究也一直没有间断过。跟起初刚刚意识到区

9、别词这一类词相比,如今我们对区别词的研究已经越来越成熟了。目前,研究者们在区别词的一些重大问题上已经达成了一致的观点,对区别词的名称、与其他词类的关系、功能与特征、内部分类情况、兼类情况、功能游移及原因等方面都有了比较深入的研究。这段研究之路虽然走得不容易,但是却让区别词的研究越来越精细,也越来越系统化了。虽然汉语区别词的本体研究已经达到了一定的程度,但是涉及对外汉语教学中的区别词的研究却极少。对外汉语教学中的区别词,无论是在学生习得与使用上,还是在教师教学上,或是在教材编写上,都存在一定的问题。汉语水平词汇与汉字等级大纲中包含着一定数量的区别词,这些区别词在对外汉语教材中也有体现。有很多区别

10、词是我们在生活中常常用到的,像是“男”、“女、“亲爱”、“长途、“日常、“金、“银”、“所谓、“高速等,这些也是学习汉语的外国学生在日常生活中可以常常用到的。但是外国学生在使用区别词时,却很容易用错区别词的词性,造成句法上的偏误。再有,一些对外汉语教师在课堂教学时也不会特别指出区别词的词性以及说明其用法,教材中对区别词的词性标注也存在很多问题。所以目前对外汉语教学中的区别词教学确实是存在一些问题的,这些也说明了对外汉语教学中的区别词受到的重视还不够。本文将会在区别词本体研究的基础上,就区别词的一些问题给出自己的观点,尤其是将会面向对外汉语教学中的区别词进行研究与分析。一、选题背景与选题意义一选

11、题背景从参照印欧语法把汉语的词分为九类,经过将多个词类整合成一大类,或是将一些词类从原有词类中分离出来,再加上增设新词类,到现在把汉语的词一共分为二十类。从这些研究过程可以看出,汉语词类体系随着语法研究的深入而愈加健全,词类划分也越来越多而细。自年中国第一部语法学专著马氏文通问世以来,中国语言学界的先贤们就已经开始作词的分类研究,但一开始并未提及“区别词”这一概念。辽宁师范大学硕士学位论文年,朱德熙先生在语法讲义中把区别词从形容词中独立出来,这可以看作是区别词取得独立语法研究地位的开始。之后,年月商务印书馆出版的北大中文系现代汉语教研室合编的现代汉语教材,也将区别词单列为一类。另外,黄伯荣、廖

12、序东主编的现代汉语教材则一直坚持区别词的独立地位。区别词自身的独立性日益引起人们的关注。区别词可以说是汉语中独有的一种特殊词类。经比较发现,其它语言中没有与区别词相似度高的词类。在汉语本体研究中,研究者们对区别词的研究没有间断过。在先贤们的研究中,对汉语区别词的本体研究有很多,却很少涉及对外汉语教学方面。其实在对外汉语教学中也有很多的区别词,外国学生在使用区别词过程中也会出现一定的偏误,因此对外汉语教学中的区别词也应该引起对外汉语教师的重视。二选题意义词的发展变化要比语法活跃得多,区别词也一直在发生着变化。一些新的区别词随着新事物的产生而产生,一些其他词类中的词也发生了词性的改变而变为区别词,

13、一些原本是区别词的词也渐渐转变为形容词等其它词性。区别词的大量产生,既有语言内部的原因,也有很多外部原因。研究区别词不仅对汉语词类的研究有推动作用,对研究语言与客观世界、人类的认知、社会、外来文化的关系都有一定的作用。先贤们对汉语区别词的本体研究较多,但是涉及对外汉语教学方面的却极少。在对外汉语教学中,也存在着一定数量的区别词。由于外国学生在使用区别词时易发生偏误,所以研究对外汉语教学中的区别词,对推动区别词的汉语本体研究和对外汉语教学都有,定的积极作用。因此,本文在对区别词进行本体研究的基础上,面向对外汉语教学中的区别词进行了详细地研究。二、区别词研究综述一直以来,专家们就对区别词有很多的讨

14、论。虽然研究者对区别词的名称、词类地位、内部分类情况、兼类现象、功能游移等方面各持观点,但这种百家争鸣的状况却对区别词的研究起了很大的推动作用。虽然先贤们对区别词各有看法,但是随着对区别词研究的深入,现在对区别词的研究已经越来越精细,也越来越系统化了。一名称 .吕叔湘先生和饶长溶先生首先注意并研究了“小型、“慢性、“公共”等这一类词。在试论非谓形容词的“附记里有这样一段话:“本文年写成,题目是试论属性词,编入中国语文年第期,己经打好清样。碰上“文化大革命,该期内容全部撤换,这一篇也就撤下来了。可以看出,起初他们是将这类词称为“属性词的。%年发表的试论非谓形容词一文中还有这样一段话:“一个办法吕

15、叔湘、饶长溶,试论非谓形容词,中国语文,年第期,第卜页。辽宁师范大学硕士学位论文是,另立一个词类。这样的词不仅大量存在,而且是不断产生,其增值率仅次于名词,让它们单独成为一类也还是值得的。它们表示的是事物的性质,可以管它们叫做属性词。另一个办法是,不另立一个词类。如果要把它们暂时安顿在一个现成的词类里,那么把它们放在形容词里边比较合适,一般也都是这样处理的。但是,为了跟一般形容词有所区别,可以称为非谓形容词。从这段话可以看出,把这类词称为“非谓形容词也是因为种种原因而采取的权宜之计。回缪小放沿用了“属性词这个名称,他指出不采用“区别词这个名称的原因是“主要是考虑赵元任先生在汉语口语语法中提出了

16、区别词这一名称,与一般所说的非谓形容词,分类有很大不同。赵先生的影响很大,为避免混淆,我们不用区别词的名称,而采用了属性词的名称。”他支持将这类词单立一类,“光指出它不能作谓语,还不足以说明它与形容词的区别,可又不能管它叫非谓非主非宾不受副词修饰的形容词。更重要的是,词类是词的语法分类,语法功能相去太远的词,硬凑合在一起,这样分出的类意义就不大了”。圆我们常用的工具书现代汉语词典中一般也采用属性词这个名称来标注这个词类,将它与状态词一起作为形容词的附类。另外,黄国营、石毓智称之为“定量形容词,他们把所有不能用程度切分出一系列大小不等量级的形容词通称为“定量形容词。睁但是他们所说的“定量形容词包

17、括了本文所说的区别词和状态形容词两种词类,范围远远大于本文讨论的区别词。“区别词这个语法术语最早出现在黎锦熙写于年的新著国语文法里,是五个大词类中的一个,包括形容词和副词两个基本类。“区别词是“表性态的,“形容词是用来区别事物之形态、性质、数量、地位的,所以必附加于名词之上。“人们意识中反映的对象,其实只有三方面:一,实体;二,作用;三,性态。一个观念的内容,虽有完全具备这三方面的可能,但句法上语词的任务,各只能担当一方面,因之大多数有对象的语词,就在本质上照这三方面分为三大类:一,实体词,表实体的,就是名词、代名词;二,述说词,表作用的,即动词;三,区别词,表性态的,即形容词、副词。一可以说

18、新著国语文法里的“区别词大于本文所说的“区别词。年,赵元任先生在汉语口语语法里提到的“区别词包括指示区别词有“这、“那”、“哪三个、分疏区别词如“每、“各”、“另”、“旁”、“某等、数目区别词即数词,如“一、“十等、量度区别词如“整”、“满、“几”等四类,但是现在绝大部分已划归别的词类。回吕叔湘、饶长溶,试论非谓形容词,中国语文,年第期,第页。罾缪小放,说属性词兼说与其他词类的区别,首都师范大学学报社会科学版,年第期,第喝页。固详见年商务印书馆出版的现代汉语词典第版对词性的标注。蛐黄国营、石毓智,汉语形容词的有标记和无标记现象,中国语文,年第期,第页。黎锦熙,新著国语文法,商务印书馆,年,第?

19、页。嘞赵元任,汉语口语语法,商务印书馆,年,第?页。辽宁师范大学硕士学位论文著名语言学家朱德熙先生于年至年在北京大学讲授现代汉语语法这门课时,就谈到了区别词。年,在这些讲义基础上写成的语法讲义一书中,又多次论及区别词。他在书中指出:“区别词是只能在名词或助词的前边出现的粘着词,“从意义上看,区别词表示的是一种分类标准,因此区别词往往是成对或成组的固”。朱先生不同意吕先生将现代汉语里这类表示事物的属性、给事物分类的词命名为“非谓形容词,“要是光凭能作定语一点可以把它归到形容词里头去,那么经常作定语的名词岂不是也同样有理由叫非谓形容词吗朱先生认为,这类词应该成为一个独立的词类,“要是起名字的话,可

20、以叫区别词囝。朱德熙先生在语法讲义中运用结构主义的分布分析法对现代汉语词的语法功能进行了分析,分析结果十分令人信服。区别词这个词类的建立,使语法学界一些长期争论的词类问题得到了解决,“区别词”这个概念也得到了语法学界的广泛认可。另外,齐沪扬教授和郭锐都指出,不能把区别词归入到形容词的范畴中。齐沪扬曾指出,“区别词只能作定语,不能作谓语,如果硬把它称为非谓形容词,和形容词的谓语性,就会发生冲突。郭锐的统计结果显示,%的动词、%的名词可以直接作定语,所以仅根据这类词的功能是作定语就把它们归到形容词中,说矗。服力是不强的。我们应该注意,朱先生所说的“区别词与吕先生所说的“属性词在本质上并无差别。在后

21、来的研究中,研究者们在为这类词命名的问题上,主要呈现出两种观点:一是采用“非谓形容词这个名称,二是采用“区别词”这个名称。沿用“非谓形容词这个名称的主要有杨宽仁,论非定形容词、胡明扬、筱义,从“非谓形容词”说到形容词的再分类凹、李宇明, 非谓形容词的词类地位、沈家煊, 形容词句法功能的标记模式、王保东, 论汉语非谓形容词、韩玉国,现代汉语形容词的句法功能及再分类、谭景春,从临时量词看词类的转变与词性标注等,虽然本文没有采用“非谓形容朱德熙,语法讲义,商务印书馆,年,第页。朱德熙,语法讲义,商务印书馆,年,第页。留朱德熙,语法答问,商务印书馆,年,第?页。朱德熙,语法答问,商务印书馆,年,第页。

22、同注释。转引自张素玲,现代汉语区别词研究,上海师范大学,年,第页。 郭锐,现代汉语词类研究,商务印书馆,年,第、页。杨宽仁,论非定形容词,语言研究,年第期,第页。唧转引自张素玲,现代汉语区别词研究,上海师范大学,年,第页。唧筱义,从“非谓形容词”说到形容词的再分类,湖北师范学院学报,年第期,第页。李字明,非谓形容词的词类地位,中国语文,年第期,第页。四沈家煊,形容词句法功能的标记模式,中国语文,年第期,第?页。王保东,论汉语非谓形容词,北方论丛,年第期,第页。蟛韩玉国,现代汉语形容词的句法功能及再分类,语言教学与研究,年第期,第页。睁谭景春,从临时量词看词类的转变与词性标注,中国语文,年第期,

23、第?页。辽宁师范大学硕士学位论文词”这个名称,但是我们决不能否认这些研究者在研究这类词上的贡献。沿用“区别词这个名称的主要有齐沪扬,谈区别词的内部分类、李梅,浅论现代“唯补词初探固、陆俭明,汉语区别词圆、刘丹青, 关于词的兼类问题、史秀菊,试说“金、银、铜、铁、锡”、向莉,试论区别词与形容词之差异、方绪军,现代汉语实词、沙平,“区别词词类的建立与汉语词性分析的方法一以对“相当”的词性分析为例、盛林,区别词“男、“女刀与中心词语的搭配、郭锐,现代汉语词类研究、庞可慧, 区别词兼类问题分析、俞士汶, 现代汉语语法信息词典详解第二版、王晶, 从语法角度看区别词和量词、赵燕华, 新兴区别词的语义认证及

24、其产生发展规律、张素玲, 现代汉语区别词研究、袁莹, 军事用语中的区别词研究等。我们认为“区别词这个名称合乎现代汉语语法实际,体现出了区别词的语义特征?区别事物。将“区别词”这类词独立出来,不仅可以更好地体现出其词类本质和特点,也为研究其在现代汉语语法研究领域和对外汉语教学领域里的应用价值,打开了便利之门。.如今,越来越多的研究著作和文章采用了“区别词这个名字,更体现出了“区别词”这个名称的合理性。.二区别词的词类地位对于这类词的词类归属问题,主要有四种不同的意见。第一种是把它们归到谓词中,代表人物是吕、饶两位先生。第二种观点是把区别词归入体词,代表人物是朱德熙先生。第三种观点是把区别词归到加

25、词中,代表人物是齐沪扬先生。第四种观点是把区别词归齐沪扬,谈区别词的内部分类,淮北煤师院学报社会科学版,年第期,第页。罾李梅,浅论现代汉语区别词,内江师专学报社会科学版,年第期,第页。锄刘丹青,“唯补词”初探,汉语学习,年第期,第页。、鲫陆俭明,关于词的兼类问题,中国语文,年第期,第页。史秀菊,试说“金、银、铜、铁、锡”,赣南师范学院学报,年第期,第页。向莉,试论区别词与形容词之差异,涪陵师专学报社会科学版,年第期,第页。方绪军,现代汉语实词,华东师范大学出版社,年,第页。卿沙平,“区别词”词类的建立与汉语词性分析的方法一以对“相当”的词性分析为例,漳州师范学院学报哲学社会科学版,年第期,第页

26、。锄盛林,区别词“男”、“女”与中心词语的搭配,南京大学学报哲学?人文科学?社会科学版,年第期,第页。郭锐,现代汉语词类研究,商务印书馆,年,第?页。庞可慧,区别词兼类问题分析,商丘师范学院学报,年第期,第页。转引自张素玲,现代汉语区别词研究,上海师范大学,年,第页。罾王晶,从语法角度看区别词和量词,克山师专学报,年第期,第页。吵赵燕华,新兴区别词的语义认证及其产生发展规律,广西师范大学,年,第页。回张素玲,现代汉语区别词研究,上海师范大学,年,第页。唧袁莹,军事用语中的区别词研究,中国人民解放军外国语学院,年,第页。辽宁师范大学硕士学位论文到饰词中,代表人物是郭锐。从某种程度上来说,最后两种

27、观点的实质是相同的,只是各自的词类体系不同,因此与其并列的词类名称也不同。吕、饶两位先生把区别词划入谓词中,将之称为“非谓形容词。既然这类词不能做谓语,那么将之归入谓词中是不太合理的。现代汉语词典第版把这类词称为“属性词,作为形容词的一个副类,因此也是将其归入谓词这个大类中的。缪小放沿用了“属性词”这个名称,但并没有明确说明其词类归属。谓词最大的特点就是作谓语,但是区别词明显是不能做谓语的,因此将其归入谓词是不太准确的做法。因为区别词不能作谓语,所以朱德熙先生将区别词归入体词中。因为在一般情况下,区别词并不能作主语或者宾语,因此这与体词的特征又是相悖的。所以将区别词归入体词这个词类,也是不太合

28、适的。从这里我们可以看出实词二分法的不完善之处,区别词应该被安排在体词、谓词之外的其它词类才会更为合适。齐沪扬教授将传统的实词二分法改为三分法,即体词、谓词、加词。加词主要是做修饰语,下分区别词、方式词、副词三个词类固。郭锐把汉语词类分为四个层级:第一层级分为组合词和叹词,第二层级根据组合词内部是否作句法成分分成实词和虚词,第三层级根据能否作核心成分把实词再分为核词和饰词,第四层级把核词分为谓词和体词。饰词包括限定词、副词和拟声词三个词类,区别词则是属于限定词下的一个小类固。张斌也是采用实词三分法,但是按照他的分类方法,加词只包括区别词和副词两类。由于区别词的非体词性和非谓词性,因此不能将其归

29、入体词或者谓词中,这就决定了实词二分是不够的。我们也应该注意到,齐沪扬教授和郭锐的分类方法虽然不完全一样,但是加词和饰词的实质其实是一致的。我们认为,郭锐将区别词归入饰词是合理的,但是将限定词、副词和拟声词并列的合理性,还是需要继续探讨论证的。我们认为,齐沪扬教授的分类方法较为合理,对区别词的定位也比较合适。区别词只能作为名词的修饰语,是专职的名词前加词;方式词只能作为动词的修饰语,是专职的动词前加词;副词是形容词或者动词的修饰语,是形容词或者动词的前加词。我们可以看出,区别词、方式词、副词在词类系统中处于并列地位,词类本质都是修饰,因此将区别词、方式词和副词合称为加词是有道理的。.区别词的词

30、类划分标准经过几次大讨论后,语法学界基本上对现代汉语词类划分的标准达成共识。词类划分的标准是词的语法功能,即从各等价功能束中选择一部分作为分类标准,主要是看这缪小放,说属性词兼说与其他词类的区别,首都师范大学学报社会科学版,年第期,第、页。转引自张素玲,现代汉语区别词研究,上海师范大学,年,第页。郭锐,现代汉语词类研究,商务印书馆,年,第?页。张斌,新编现代汉语,复旦大学出版社,年,第页。.一辽宁师范大学硕士学位论文一类词作句法成分的能力,如能否作主语、宾语、定语、谓语等以及与别的词组合的能力等。郭锐认为,词类划分的依据是词的内在表述功能或词的语法意义,词类划分的标准必须能够反映词类划分的依据

31、。一种因素要作为划分词类的标准,需满足以下三个条件:一是能反映词的词类性质,即内在表述功能;二是可以观察;三是具有全面性。同时,选择划类标准应遵循三个原则:一是完备原则,即对内具有普遍性,对外具有排他性;二是方便原则,即尽可能选择一般人熟悉的、易于把握和控制的语法功能作为划类标准,尽可能多地依词与别的词或词组组合的能力为划类标准;三是简单原则,即尽量选择覆盖面大的语法功能为划类标准,有析取关系的两条标准间相重合的部分应尽可能小。词的内在表述功能指的是词的陈述、指称、修饰和辅助功能。区别词的内在表述功能是修饰,专做名词的修饰语。郭锐指出,修饰是对指称或陈述的修饰、限制,语义外向指向另一个成分,本

32、身不独立依附于指称或陈述,不能再受定语或状语的修饰。修饰分为两类:体饰和谓饰。体饰是对指称的修饰,体现在句法成分上是定语;谓饰是对陈述的修饰,体现在句法成分上是状语。区别词则是做体饰,专门做名词的修饰语,在句子中做定语。.区别词与一些相关词类的关系区别词虽然是比较特殊的一个词类,但是在它产生、发展、转化、游移等过程中不免要与其他一些词类发生或大或小的关联。在可以修饰名词这一点上,名词、形容词、动词亦有此种功能。另外,在做专职的前加词这一点上,方式词亦与区别词有着同样的功能?方式词做的是专职的动词前加词,而区别词是做专职的名词前加词。下面将详细讨论区别词与形容词、名词、动词和方式词之间的关系。区

33、别词与形容词的关系曾有一段时期,区别词与形容词的关系一直是讨论的热点。区别词到底是应该作为真正的形容词,还是另立一类若要确定它们之间的关系,我们首先要分析它们的功能和特点。郭锐对形容词的常见功能和特点进行了统计,他的统计结果是:.%的形容词可以作谓语;.%的形容词可以受以“很为代表的绝对程度副词的修饰;.%的形容词可以受“不的否定,但能受“没有的否定的要少得多;.%的形容词能受其他状语的修饰;.%的形容词可以带补语;.%的形容词可以作补语。可以做组合式补语的占形容词的%,可以做毅合式补语的占形容词的%。.%的形容词可以带助词“了或“过,但其中能带“着的极少;.%的形容词可以做主语、宾语;.%的

34、形容词可以受定语的修饰;.很多形容词都可以作定语,但其数量远不如过去想像的那么高,只占形容词总数的%。形容词直接作定语是兼有区别词的性质,郭锐,现代汉语词类研究,商务印书馆,年,第?页。郭锐,现代汉语词类研究,商务印书馆,年,第?页。辽宁师范大学硕士学位论文只是按照优先同型策略没有处理为兼类;.%的形容词可以直接作状语;.%的形容词有相应的重叠形式。按照范畴的典型理论,就形容词这个范畴而论,通过“有程度差别”这个特征就可以将形容词和名词、动词区别开,因为名词和动词一般都缺乏这个特征。根据这个特征,我们将可不可以受“很修饰作为判定形容词的重要标准之一。典型的区别词是不可以受“很修饰的,它缺乏“有

35、程度差别”这个特征,因此我们可以断定区别词跟形容词并不一样,将区别词归入形容词或将其称为“非谓形容词都是不准确的。从语义特征来看,区别词的语义特征主要是表示事物的类别和属性,形容词作定语时还包括对被修饰词的描写和限制等等。形容词作定语时的语义特征范围要比区别词的语义特征大很多,区别词只表示事物的类别和属性,主要起到对事物进行分类的作用。从句法功能上来看,区别词和形容词也有着明显的区别。根据郭锐的研究结果我们可以看出,.%的形容词可以作谓语,可以作定语的形容词只占形容词总数的%。在汉语中,形容词的词类本质是陈述,是谓词,作谓语是形容词的必要功能。至于形容词作定语,我们则认为是一种跨类功能,并不是

36、其主要功能。但是相比之下,区别词的主要功能就是做定语,它是专职的名词前加词,其词类本质就是修饰,句法功能较为固定而且较为单一。吕叔湘先生说:“这些词在词类系统中的地位非常特殊,它们跟实词里边的两大类都有距离,既不具备名词的主要特征做主语,做宾语,又不具备谓词即动词和一般形容词的主要特征做谓语。把它们归入形容词,实在勉强得很。无论形容词的主要句法功能是作定语还是谓语,区别词都跟形容词有很大的不同之处。综上所述,我们不能根据形容词和区别词都能作定语就把区别词和形容词归为一类,也不能看到形容词和区别词在语义上有联系就认为区别词附属于形容词。既然区别词与形容词有很大的不同之处,并且区别词不具备形容词的

37、典型特征,那么将区别词独立出来是有必要的,范畴的典型理论也在一定程度上支持了这种做法。区别词与名词的关系区别词是专职的名词前加词,除了作名词的修饰语外,不能做其他句法成分。在一般情况下,名词可以作主语、宾语,不能作谓语,不能作量词,名词可以被定语修饰,名词的本质是指称。虽然有些名词可以作定语来修饰名词,但是作定语并不是名词的典型句法功能,作主语和宾语才是名词的典型句法功能。在名词作定语时它的空间性会暂时消失,当它做其它句法成分时,它的空间性又会得以恢复。依照尹斌庸对汉语词类的定量研究显示,在现代汉语词典中的约四万个通用词中,名词的数量是形容词数量的倍;在我们的实际应用语言中,不管是在书面语中还

38、是在口语中,也不管是在现代汉语中还是在古代汉语中,名词的出现率都是形容词出现率的倍。由此可见,郭锐,现代汉语词类研究,商务印书馆,年,第?页。郭锐,现代汉语词类研究砌,商务印书馆,年,第页。郭锐,现代汉语词类研究,商务印书馆,年,第页。吕叔湘、饶长溶,试论非谓形容词,中国语文,年第期,第卜页。转引自张素玲,现代汉语区别词研究,上海师范大学,年,第页。一 . .?: 。一.一辽宁师范大学硕士学位论文名词的数量远远多于形容词,但这并不代表名词作定语是它必然的功能。根据沈家煊的统计,名词直接作定语的有例,形容词直接作定语的有例,两者的比例大致为:,因此可以证明,每一个实际出现的名词直接作定语的“平均

39、能量只有每一个实际出现的形容词直接作定语的“平均能量的一半。从典型句法功能这一角度看,区别词和名词是有很大区别的。做主语和宾语这一典型句法功能将名词划归体词这个大词类,区别词则由于作专职的名词前加词而被划归到加词这个大词类。要注意的是,千万不能由于一些名词可以作定语就将其误认为是区别词。区别词与动词的关系有时候我们听到一些由动词和名词组成的词语,例如“炸薯条”:“烤地瓜,它们的结构都是“动词名词,但是我们却很容易将这样的动词误认成区别词。那么我们到底为什么将这样的词界定为动词而不是区别词呢“炸”和“烤”除了在“炸薯条、“烤地瓜中作定语外,他们还可以在别的情况下作谓语;如“我刚刚炸了一盘薯条、“

40、昨晚我用炭火烤了一炉地瓜”。因为动词的本质是陈述,一般来说它可以自己独立充当谓语成分,并且可以受“不、“没有和状语的修饰.,它的后面也可以带“着、了、过,所以它跟区别词的本质有很大的不同。虽然有%的动词可以直接做定语,但是因为动词的本质是作谓语,所以我们把动词作定语看作是动词的跨类功能,而不是其主要功能。因此,“炸薯条”、“烤地瓜”中的“炸和“烤被我们处理为动词,而不是区别词。虽然作定语是动词和区别词的相似之处,但是作定语并不是动词的典型特征,动词的典型特征是作谓语。所以,动词与作为专职的名词前加词的区别词有着本质上的不同。区别词与方式词的关系方式词是指“大力、“公然、“亲自”等一类只能修饰动

41、词的词。方式词也有一些别的称呼。由于研究者对方式词的词类归属有不同的意见,造成了归类上的分歧,也因此造成了名称术语的不同。吕叔湘、朱德熙、陆丙甫、钱乃荣、陈一、王政红、张谊生、李泉、张亚军、史金生、李铁范等都对这类词进行过研究。方式词既然作的是动词的修饰语,跟专门作名词修饰语的区别词自然会有很多不同之处。那么为何要探讨方式词和区别词之间的关系昵张素玲总结了区别词和方式词的相似之处,共有五条:“第一,它们都是定位的,区别词在名词的前面,方式词在动词的前面。第二,它们都是单功能的,区别词只能作定语,方式词只能作状语。在分布上区别词与方式词又具有互补的关系,般把区别词称为专职的名词前加词,把方式词称

42、为专职的动词前加词。区别词和方式词还存在着兼类的情况,它们曾经都是形容词内部的类,陆丙甫、把形容词内部分为三类:唯定形容词、定状形容词、唯状形容词,可见它。沈家煊,形容词句法功能的标记模式,中国语文,年第期,第页。郭锐,现代汉语词类研究,商务印书馆,年,第页。李铁范,现代汉语方式词研究,上海师范大学,年,第卜页。辽宁师范大学硕士学位论文们之间千丝万缕的联系。第三,区别词和方式词的产生方式和发展趋势也有很多相近之处。第四,区别词和方式词都往往是成对、成系列的。第五,从构成方式上看,区别词和方式词的构成方式都包括复合和派生两种,复合又都包括动宾、偏正、联合、述补、主谓五种。圆从上面五个相似之处,我

43、们可以看出方式词和区别词之间的关系,但是我们并不能把区别词和方式词归为一个词类。区别词专做名词的前加词,方式词专做动词的前加词,因为名词和动词两大词类有着本质上的不同,所以两种词类的修饰词当然也是有很大差异的,将它们统称为某一个词类并不合适。另外,副词也是作修饰语的,它既可以修饰动词,又可以修饰形容词。所以我们建议将词类细化,这样便于深入研究词类。.区别词的功能和特征区别词是专职的名词前加词,因此它除了具有独特的、有别于其它词类的特点外,这些特点也成为了将区别词与其它词类区别开来的某种标准。经过对先贤们一些论著的总结,张素玲给出了自己总结的区别词的功能和特点。. .区别词主要是做名词的前加词来

44、修饰名词,所以它的最重要的功能便是作定语。区别词可以直接或者加“的”来修饰名词。除了在对举句式中可以作主语和在“从由到变为班结构中可以作宾语外,区别词一般不能做主语和宾语。大部分的区别词可以进入“是?的结构,如“是野生的”、“是恶性的”。一般来说,区别词不能受“很“太、“非常”、“十分”等程度副词的修饰,这一条可以成为判断区别词和形容词的标准之一,因为形容词才具有程度差别。区别词不能作谓语、状语、补语,这就可以将区别词和动词、形容词、副词和方式词区别开来。区别词的否定形式用“非”,不能用“不、“没、“没有,这是区别词与形容词和动词的区别之一。区别词不能重叠使用,没有重叠形式,这是与名词、动词和

45、形容词不一样的。区别词不能如名词一样可以受数量词修饰,这也是区别词与名词的不同之处。区别词的后面不能带“着、“了、“过等动态助词,也不能带“起来、“下去等趋向动词,这与形容词是不同的。还有,区别词不能使用肯定否定并列形式提问,在这一点上和形容词、动词是不同的。例如我们可以说“你去不去”、“这画漂亮不漂亮,但是却不能说“慢性不慢性、“野生不野生。另外需要注意的是,有个别“最区别词的情况出现。齐沪扬先生认为,“最区别词”用法的出现,是区别词语义上不满足的表现。区别词表示的是一种事物的分类,当人们对这种分类的区别程度表示不满,需要有一种更为精确的分类标准,而暂时又没有十分妥帖的词可以代替时,“最区别词”的用法就会自然而然地产生。因为“最”表示的是一种极点,在两个以上同类事物比较的场合中,区别作用最为明显。像是“主要”、“心爱、“亲爱”等都可以受到“最的修饰,但是要特别注意的是,“最区别词一般只用于“是?的句型中,“最区别词”这种李铁范,现代汉语方式词研究,上海师范大学,年,第卜页。宙张素玲,现代汉语区别词研究,上海师