化学专业课程设置, 衔接关系图.doc

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1、化学专业人才培养方案专业代码：070303学科门类：理学一、培养目标本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德，能够适应新世纪科技、文化与教育发展需要，掌握化学专业基础基础知识、基本理论和基本技能，熟悉教师教育相关理论，具备现代教师教育理念，具有较强的实践能力与创新精神，能够在基础教育部门或职业技术学校从事化学教学和化学教学研究与管理的专门人才。二、培养规格与要求（一）培养规格本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维和科学实验的训练，通过教育理论课程的学习和教学实践的锻炼，具有良好的从事化学教学和化学教学研究的基本

2、能力。（二）素质要求通过学习，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；2掌握无机化学、有机化学、分析化学、物理化学（含结构化学）以及化工基础等课程的基础知识、基本原理和基本实验技能；3熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的能力；4了解本专业最新发展动态；熟悉中学教学基本现状；具备应用现代教育技术手段进行化学教学的基本能力；5掌握体育锻炼的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有良好的心理素质，达到大学生体育合格的标准；6具有一定的外语和计算机应用能力；7掌握文献检索、资料查询的基本方法

3、，初步具备从事科学研究的能力，并具有一定的文字表达水平；8树立终身学习的理念，有较强的自学能力，并具有一定分析问题和解决实际问题的能力。三、主干学科和主要课程（一）主干学科：化学（二）主要课程无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工基础、化学教学论、教育学、心理学、中学化学实验研究四、学制标准学制：四年 最长修业年限：八年五、授予学位理学学士六、教育教学活动时间安排四年制本科教育教学活动时间安排表项目周数学期教育、教学和实践活动教育周数寒暑假合计课堂教学复习考试专业实习与实践毕业设计（论文）入学教育国防教育社会实践毕业就业教育一151.50.52*19451二18.51.5*208三18.

4、51.5*20452四18.51.5*208五18.51.5*20452六17.51.51*208七812*20442八512118/合 计119.5913120.52115740197七、课程结构及学时、学分分配（一）各类课程学时数和学分数统计课程类别学分数学分比例学时数学时比例通识通修平台课程必修58.534.2%108438.3%选修105.9%1706.0%学科专业基础平台课程必修35.520.8%80828.5%选修42.3%682.4%专业模块课程必修63.5%1415.0%选修127.0%2047.2%教师教育模块课程必修148.2%2729.6%选修52.9%853.0%集中实

5、践环节2615.2%合 计171100%2832100%（二）实践性课程统计类 别学分学分比例学时周数实验课时19.511.4%609素质与能力拓展实践84.7%3.5教师职业技能训练、学科教学技能52.9%化工见习10.6%1教育实习63.5%6毕业论文63.5%12合 计45.526.6%（三）各学期考试课程统计学 期12345678考试课程（门）45563200（四）各学期周学时统计学 期12345678周 学 时27292623241953八、课程设置及学时分配表通识通修平台课程课程类别课程名称总学分总学时各环节学时分配考核类型各学期周学时分配备注授课实验（践）课外一二三四123456

6、78必修马克思主义基本原理概论2+1513417S2思想道德修养与法律基础2+1513417C2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3+31025151S3中国近现代史纲要23434C2形势与政策26464C*军事理论234*C大学生就业创业指导234*C大学英语1323823868S4433计算机应用基础3683434S2+1高级语言程序设计（VB）4855134S3+1大学体育4136136C2222大学数学（B）8136136S54大学物理（I）4.5856817S3+2大学语文23434C2应修小计58.5108491417068选修自然科学类23434C2-6学期选修10学分人文

7、社科类23434C公共艺术类23434C身心健康类23434C英语提高类23434C任选计算机提高类23434C应修小计10170170注：“*”学时不计入总学时。学科专业基础平台课程课程类别课程名称总学分总学时各环节学时分配考核类型各学期周学时分配备注授课实验(践)课外一二三四12345678必修化学专业导论11717C2无机化学4.58080S5有机化学46868S4分析化学34848S3物理化学46868S4结构化学35151S3仪器分析23434S2基础化学实验（I）5153153C333基础化学实验（）5153153C33+3综合化学实验（I）268 68C33综合化学实验（）268

8、68C33应修小计35.5808366442选修文献检索与科技论文写作 23434C2选修4学分专业英语23434C2实验室建设与管理23434C2化学发展简史23434C2应修小计46868专业模块课程课程类别课程名称总学分总学时各环节学时分配考核类型各学期周学时分配备注授课实验（践）课外一二三四12345678必修化工基础35151S3化工基础实验12828C3研究型实验13434C3中学化学实验研究12828C3应修小计61415190选修拓展课程材料化学导论23434C2选修4学分环境科学概论23434C2生物化学23434C2高分子化学23434C2配位化学23434C2精细化学品化

9、学23434C2应用化学课程食品分析23434C2环境分析23434C2药物分析23434C2工业分析23434C2专题研究课程无机化学专题23434S2必选有机化学专题23434S2分析化学专题23434S2物理化学专题23434S2应修小计12204204教师教育模块课程课程类别课程名称总学分总学时各环节学时分配考核类型各学期周学时分配备注授课实验（践）课外一二三四12345678必修教育学35151S3心理学23434S2教师口语11717C1书法基础11717C1现代教育技术(含课件制作)3683434C2+2化学教学论3+1855134S3+2应修小计1427220468选修教教育研

10、究与拓展课程教育新理念11717C*5-7学期任选3学分当代中国基础教育改革11717C*学校管理变革11717C*班级管理与学生德育11717C*校本课程开发11717C*教学设计与策略11717C*教育研究方法11717C*教师职业道德11717C*教育心理学专题11717C*心理健康教育11717C*应修小计35151学科教学研究与拓展课程中学化学习题设计与研究11717C1选修2学分中学化学课堂教学教案评析11717C1中学化学教材分析与教学设计11717C1化学新课标解读11717C1应修小计23434教师教育素质讲座*应修小计58585集中实践教学环节课程类别课程名称总学分总周数形

11、式考核类型各学期周数分配备注集中分散一二三四12345678素质能力拓展实践入学教育0.50.5C0.5军训12C2社会实践0.5C*社团活动1C*文化素质讲座115次C*基础必读书1C*大学生创新实践2C*毕业教育11C*应修小计8学科专业实践化工见习11C*毕业论文612C*应修小计7教师教育教学实践教师通用职业技能教师口语表达技能训练1C*书写技能训练1C*学科教学技能化学教学技能训练1.5C*实验装置图绘制C*计算机在化学教学中的应用C*学科教学综合实践教学观摩与见习0.510次C*课题研习1C*教育实习612C*应修小计11九、有关说明（1）考核类型C为考查，S为考试；（2）文化素质

12、讲座（含教师教育素质讲座）每学期举行，要求每生至少选听15次；（3）每生至少参加社团1个；（4）基础必读书由各学院制订书目并在第六学期组织考核；（5）公共选修课程中，理工科学生人文社科类和公共艺术类课程至少分别选修2学分。制订人：陈田田 审核人：徐继明化学专业课程设置、衔接关系图第 一 学 年第一学期第二学期第 二 学 年第三学期第四学期第 三 学 年第五学期第六学期第 四 学 年第七学期第八学期毕业论文研究型实验教育实习物理化学4及基础化学实验-3基础化学实验-1有机化学4及基础化学实验-2结构化学3学科专业基础平台选修课程4教育见习与课题研习专业模块选修课程教育实习化工见习化工基础实验1化

13、工基础3书法基础1教师口语1化学实验基本技能训练仪器分析2及基础化学实验-2综合化学实验-2分析化学3及基础化学实验-3综合化学实验-2综合化学实验-1大学语文(大学写作)2学科教学技能训练师范生基本技能训练无机化学4.5及基础化学实验-1综合化学实验-1大学物理4.5大学数学4大学数学4高级语言程序设计（VB）4计算机应用基础3教师教育模块选修课程5毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论6通修教育平台公共选修课程10大学体育2大学体育2大学体育2大学体育2大学英语3大学英语3大学英语4大学英语4中学化学实验研究1教育学3心理学2思想道德修养与法律基础3化学学科教学论3现代教育技术3马克思主

14、义基本原理3中国近现代史纲要2化学专业导论1入学教育与军训我的大学爱情观1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有

15、欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流

16、下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他

17、。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互

18、理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（三） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别

19、人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！