七年级语文写作：学习抒情.ppt

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1、感人之心 先乎于情学习抒情,万源第四中田伟,徜徉雨中，我们或许会有无可名状的哀愁,沐浴月光，我们或许会感到漫无边际的孤独,仰望苍穹，远眺大海，我们心胸开阔,俯视大地，近观流水，我们豪情万丈,名篇指路，初识抒情,片段一：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？荷叶母亲 片段二：我永无改正我的过失的时机了！猫 片段三：我们祖国的英雄儿女，将要学习你的典范，像你 一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！黄河颂,名篇指路，初识抒情,片段四：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样

2、东西生命。散步 片段五：当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风 土地的誓言,从以上名家名篇中我们体会到了什么是抒情，那么抒情又分为哪几类呢？它们有什么不同呢？,抒情,直接抒情,间接抒情,一、二、三,四、五,比较分析，体会不同,作者不借助别的事物，直截了当地说明自己的情感，即为直接抒情。,没有直白的抒情语句，而把情感渗透在表达

3、、描写和议论中，由读者慢慢体会，那么是间接描写。,直接抒情的效果强烈、鲜明,间接抒情那么含而不露，耐人寻味,借鉴名篇，学习直接抒情方法,“没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！土地的誓言中这句直抒胸臆的语句，运用了什么方法，抒发了怎样的感情？,人称发生变化，便于直接倾诉；将土地比作母亲，并将倾诉对象拟人化；运用呼告、反复等修辞手法，直接对土地母亲倾诉自己的热爱、怀想、眷念等情感，表达情感更加炽热直接。,借鉴名篇，学习直接抒情方法,直接抒情的具体方法：1、直陈肺腑内心独白2、变换人称她你3、善用修辞比喻、拟人、排比、反问、呼告、反复等,体会间接抒

4、情，区分类型,借景抒情：情感是流淌在文章中的血液,“情要隐，隐到不直说别人也能感觉到。借写景抒情，关键是选择善于引发真情的景物。托物言志：都浸染着人物的喜怒哀乐。虽只是对事物的描绘，但读者读来却字字都包孕着真切动人的情感。,间接抒情，有哪些常见表现形式呢？或者说，间接抒情常见有几种类型呢？,借鉴名篇，学习间接抒情方法,间接抒情的具体方法：1、借景抒情细化景物，即是“一切景语皆情语2、托物言志巧用修辞，即是“让情感形象生动,动手实践，运用多种抒情,片段作文：写一段话，抒发某种情感，如在这美丽的园里发生了很多趣事，在这趣事中就有你和同学、你和老师等之间的情感交流，请把这些情感表达出来吧。100字左右。提示：1.可以描写场面、事物，也可以表达故事。情感的抒发要有内容，有凭借。2.根据内容特点和表达需要，选择适宜的抒情方式。,习作交流，修改习作,出示任务：1分组交流习作，推荐最好的一个片段，课堂朗读交流。2交流完之后，修改自己的习作，争取运用好抒情这种表达方式。,作业：两个题目二选一,谢谢大家,