《词语万花筒》课件详解.ppt

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1、词语万花筒课件详解,1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊4、权力会奴化一切。塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比,词语万花筒课件详解词语万花筒课件详解1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊4、权力会奴化一切。塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比词语万花筒看我七十二变

2、呆子“破书”从前,某财主有个呆儿子,长到七八岁时,财主请了个家庭教师教他念书。天,刚吃过早饭,呆子歪着脑袋得意地对财主说“都学会了。我想出去玩。”财主不信,就出了个题目,让他回房中去写一篇文章。眼看到了中午了,还不见儿子出来交卷。财主走进他的房间,只见房里满地都是撕破的书,呆儿子还在直眉瞪眼地撕着,累得满头大汗。财主焦急地问:“你这是干什么?”呆子噘着嘴嘟囔起来:“老师说过,读书破万卷,下笔如有神。我才撕破了百把本,真是累死人!我早就饿得前心贴后背了!”财主气得胡子直翘,看着儿子这副怪样子,不知如何是好,写作过程是一个复杂的智力活动过程。它包括选材、构思、炼意、想象、再造、修饰等环节，每一步环

3、节的进行，都是作者不同能力和不同创作个性的体现。在写作教学中，教师应培养学生良好的创造实践品质：有独立的思考和见解，勇于发现新的问题，进入新的尝试、探索和创造，鼓励学生勇于与自己对话，充分表达自己的顿悟，这样才能产生优美生动而富有个性的作品。然而，在写作教学中，有些教师却一味地讲解议论文、记叙文、说明文的写法，对学生进行“比葫芦画瓢”式的写作训练。学生经过训练之后，尽管懂得了文章的基本要素，写出了比较规范的文章，但缺乏生气、缺乏灵性、缺乏体现自我个性的创意。因此，我把教学重点由传统的篇章结构、语法、词汇转向对于写作内容及写作过程的关注。并通过摸索实践，得出一下两点体会。一、扩大命题范围，触动学

4、生的内心思考 学生眼里的世界是丰富多彩的。每个学生都有自己的经历和兴趣爱好，有自己的观察角度和思维方式，有自己的情感色彩，有自己的想象天空。“扩大命题范围”就是为了广开学生的思路，激发学生的写作欲望和写作情感。让写作学习成为一种有意图、有意义的学习活动。（一）一作多题。就是一次作文，一类题材，出一组题目，让学生从不同侧面、不同角度命题，创造出“感于哀乐，缘故而发”的作品，展现他们不同的创作个性。这样的作文题目可分为选择式和填空式。选择式，就是教师一次拟几个题目，学生可根据自己的经历兴趣任选一题。比如训练学生写景状物的一组题：我家的小黄狗、奶奶养的大公鸡、小白兔、大黄牛等。出多个题目的目的就是让

5、每个学生都有题材写，有兴趣写。有了生活素材和创作的欲望，学生才能主动去创作写出新东西。填空式，就是教师在出作文题目时留有空白，让学生根据自己的实际补填。例如生活因而精彩、读有感。在学习了记叙文单元后，我出了个题目我与。有个学生命题为我与外祖母，文章回忆了外祖母对自己的关爱和照顾。开头是这样写的：外祖母病故，已经一年多了。昨天夜里，突然梦见了她，还是那顶黑绒帽，灰黑布的衣裤，慈祥的脸上，显露出温和的微笑。她絮絮叨叨和我说些什么，只觉得是一些非常熟悉的话。当我说声“我记得了，姥姥”，便猛地醒来，才发现，泪水湿透了枕巾。有个学生命题为我与父亲，真实地记写了长年生病的父亲那易怒的情绪，严厉的目光，倔强

6、的性格。她把父亲写成了“一座沉默的火山”。文章叙写真实，情感复杂细腻，具有强烈的感染力。另外，有的学生命题为我与老师我与嫂子等。通过这次作文我发现，给学生机会让他们写出具有真情实感的作品，学生就会积极主动地发挥其独创性，这样就避免了无病呻吟和千篇一律之作。（二）自拟题。在学习了写景散文这一单元后，我布置了一篇作文练习，要求学生用多种描写手法写一篇短小的写景散文，自定题目。有位学生定题春天的校园，她是这样写的：从第一茎嫩草顶破它的黄皮小帽，这校园就嘹亮婉转起来了：白杨胀鼓粘粘的枝头，吐着异味的叶胶香，鲜亮的叶尖禁不住这浓郁的诱惑，趁一个烟雨空朦的暮晚娩出了顽皮憨态的绿红黄混染的小心脏。终于，这曾

7、以伟岸自居的挺拔的白杨，也尝到了萌芽的滋味；轻风吹过，树冠简直是在浅吟低唱，让人怀疑，教学楼上终日不绝的琴声是否真的有意为她伴奏。这段景物描写极具特色，语言简洁凝练，比喻、拟人新颖别致。另一位学生写的春天，我的新娘也很有特色。她把春天比作“新娘”，不仅想象奇特，而且突出了春天清新美丽的特点。文章的最后把春天的离去写得象姑娘出嫁般热闹，一扫以往文人那种惜春、伤春的伤感情调，构思大胆，文笔新巧，个性突出。二、组织有序的创新思维训练，培养学生的求新能力 思维是人脑对客观事物间接概括的反映，创新思维是人类思维活动形式的最高形式，最活跃、最生动、最奇特，因而也最富有生命力。刘心武就曾对文学青年说：“倘若

8、仅仅是有生活，而不对生活进行深入的思考，从而形成对生活的某一方面的独到的深刻的见解，那么写出的作品当然不可能有什么深度。”这里所说的独到的见解，涉及的就是创新思维。把这一思维形式引进写作教学中，目的是培养学生的创作个性，训练学生对同一题材、同一题目、同一问题的求新能力。同一题材，可对其立意求新；同一题目，可对其构思求新；同一问题，可对其角度求新。在写作教学中，为培养学生的创作个性，我主要对学生进行了逆向思维和发散思维训练。（一）逆向思维就是从一个事物的某一特性逆向联想到与其相反的特性，或从一个事物联想与其相反的另一事物的思维过程。世上的一切事物皆处在矛盾对立之中，对矛盾的双方，人们往往肯定其中

9、的一面，而否定忽视另一面。如果抓住被忽视的那一面进行挖掘、分析，独辟蹊径，往往能觅到“柳暗花明”。比如：火：能给人温暖，又可能烧身。水：能载舟，又能覆舟。骄傲：要不得，但过分谦虚以致自卑也是不可取的。“火能给人温暖”“水能载舟”“骄傲要不得”，往往是人们肯定的一面，如果引导学生从其反面挖掘含义，学生写出的文章就显得新颖，并具有创作个性。我曾出过这样一组对学生进行逆向思维的训练题：1.写出下列事物的两面性。烟囱（有高大威武一面，又污染环境）假山（小巧玲珑，又有虚伪的一面）蚕（既无私，所谓春蚕到死丝方尽，又作茧自缚）2.名人名言，警句成语，都有一定的哲理性，旷日持久，人们习以为常，往往容易形成一种

10、思维定势。但不少成语警句往往是就某一点、某一个角度而言的，但随着时代的进步，人们的观念也在不断更新。请就下列成语提出新的观点：班门弄斧人言可畏开卷有益知足常乐 在训练过程中，学生各抒己见，充分表达了他们不同的观点和不同的个性。实践证明，这也是学生写出创新作文的一条有效途径。（二）发散思维，其特点就是从一个信息源中导致出不同的结果，发射出众多新颖、独特和富有相象的成分来，并能导致新的理解、结论等。用这一思维形式主要训练学生学会从不同角度、不同方向立意，培养学生思维的广阔性、灵活性。在训练学生这一思维方式时，我出了这样一组题：（1）以水珠为题，运用发散思维，写出三个以上的主题。（2）以曲与直为题，

11、用发散思维，写出36篇不同立意的文章提要。（3）以麻雀的快乐为题，运用创造性发散思维，写出故事的三种发展过程。实践证明，对学生进行创新思维训练，不仅拓宽了学生的思路，使学生具有较强的思维选择性，而且可以培养学生写作的灵活性、创造性、独特性。作文教学应摒弃一切束缚人的个性发展、扼杀人的独创性、削弱人的生机活力的教法，帮助学生认识自己的内心体验，认识自己的能力，让学生充分发挥其个性及创新能力，用富有生气和灵性的文笔来表达自己的真情实感。（刘雪芹，山东菏泽市职业教研室）一、农村“留守儿童”出现的背景 随着我国经济发展、城市工业发展，越来越多的农村父母农为了增加家庭经济收入、增长见识、学到技术选择外出

12、务工。而他们的子女就被留在农村由亲人照顾，长时间、远距离的不接触，这些孩子就成了“留守儿童”。国家统计局的一项统计表明：2004年中国流动人口超过了1.3亿，其中从农村进入城镇的占74%，中国随父母进城的义务教育阶段适龄儿童就已经达到了640多万，而托留在农村的“留守儿童”则有多达2200多万。而且当前的种种迹象表明，这个数字还在逐年增加。可见“留守儿童”是我国经济发展的必然产物，我们没办法阻止它的产生，只能探索别的出路来弥补。二、农村“留守儿童”教育问题的现状 在网上输入“留守儿童问题”会出现很多关于留守儿童的专题报道。内容主要归纳为“留守儿童”的心理问题、行为问题、教育问题等。而留守儿童的

13、教育问题则是这些所有问题的核心。当越来越多的农村父母外出打工，也产生了越来越多的留守儿童，越来越多的教育问题。从儿童自体的方面、家庭的健康方面乃至农村、社会的发展都存在诸多问题。（一）农村“留守儿童”的心理状况。由于家庭的不完整，父母长期不在身边，留守儿童在发育的关键时期，没有获得父母的关爱和正确引导。结果就导致了他们表现出个性冷淡、不合群、情绪不稳定、控制能力差、自卑、自私孤僻的性格。这样不健全的心理状态对于农村“留守儿童”的健康成长是极其不利的。（二）农村“留守儿童”的学业状况。农村父母外出打工对于孩子的学习是有一定的影响的。留守儿童在父母不在身边的时期心理发生了变化，对于学业不如以往用心

14、对待，学业完成情况也就不太好；在没有父母监督学业的情况下，学习成绩有所下降；父母不在身边，暂为监护人的爷爷奶奶、外公外婆的文化水平低或其他亲朋好友对孩子的学习关注过少，“留守儿童”在学业上有问题不能及时得到帮助。这些因素的影响就会导致“留守儿童”的学业下降。（三）农村“留守儿童”的行为状况。农村父母外出打工的留守儿童在行为方面会出现问题，尤特别是处于青春期的男孩子这个问题表现更为突出。由于父母不在身边、暂为监护人的爷爷奶奶、外公外婆或其他亲朋好友溺爱或没有起到很好的监护作用。留守儿童，特别是青春期的男孩子在叛逆期容易受到外界的影响而出现以下行为上的问题：任性叛逆、违反学校纪律，例如上学期间旷课

15、、跑去网吧上网，看不良录像，结识社会不良少年、拉帮结派、赌博等。在留守儿童出现这些不良行为却没有得到父母、老师的及时教育、正确引导，以后就可能成为社会的不健康细胞。三、农村教育问题现状的分析（一）“留守儿童”自身因素。孩子自身的一些特性会影响到其学习表现，比如性别、性格、个人能力等。在中小学阶段，男孩在学习方面上与女孩相比，相对缺少自律，因此在缺少父母照顾和监管的情况下，他们不会自主去学习，学业容易受到影响。在个人能力方面，以往的研究均显示，个人能力会影响到学习表现。智力水平高的学生，对知识的理解记忆能力更强，因而学习成绩更好，在学习上也会获得更多的肯定和鼓励，从而对以后自己的受教育水平的期待

16、也会更高。（二）家庭环境。家庭的经济状况也会影响到小孩的心理和学业。父母外出务工有助于缓解家庭的经济压力，决定孩子是否继续他们的学业。由于父母打工所在城市的生活费用、学习费用、外来孩子入学困难等一系列问题使得父母被迫将孩子留在农村。虽然目前我国实行九年义务教育虽然在我国，但孩子的书本费用、生活费用等对于一些家庭也是很大的压力。父母的文化水平会影响到小孩的学习表现。如果父母文化水平越高，一方面对孩子的学习要求会更高，给孩子起到健康正确的引导作用，另一方面，父母能够给孩子的学习提供学习上的帮助，从而有利于小孩学习成绩的提高。（三）学校、社会因素。学校的教育质量会影响到孩子的学习表现，一个学校良好的

17、基础设施、学校设备、师资力量等为孩子提供良好的学习条件。学校里的老师对于孩子的教育方式、循循善诱，学生之间的融洽氛围都在潜移默化地影响着孩子。社会对于“留守儿童”教育的关注，有关部门加大对于“留守儿童”教育的投入，都可以减轻“留守儿童”教育出现的问题带来的不好影响。四、农村“留守儿童”教育问题对策 首先，政府应该促进农村经济发展，缩短城乡之间的差距，减少农村父母外出打工；加大对农村教育的投资，从学校设施、师资力量着手；通过媒体力量宣传教育的必要性引起家长的重视；其次是学校要提供安全的住宿条件；建立严格的管理制度，在父母不在身边的情况下起到良好的监督作用；通过课程改革来提高学生对学习的热情，从而

18、循循善诱，帮助他们树立正确的三观；最后也是最重要的一个方面，家长必须重视孩子的教育问题，尽可能选择近距离城市打工，经常回家或父母一方在家教育孩子，尽量做到至少有一方家长在孩子身边照顾、关心、教育他们；在孩子身边的监护人必须起到监护作用，对孩子认真负责。,词语万花筒,看我七十二变呆子“破书”从前,某财主有个呆儿子,长到七八岁时,财主请了个家庭教师教他念书。天,刚吃过早饭,呆子歪着脑袋得意地对财主说“都学会了。我想出去玩。”财主不信,就出了个题目,让他回房中去写一篇文章。眼看到了中午了,还不见儿子出来交卷。财主走进他的房间,只见房里满地都是撕破的书,呆儿子还在直眉瞪眼地撕着,累得满头大汗。财主焦急

19、地问:“你这是干什么?”呆子噘着嘴嘟囔起来:“老师说过,读书破万卷,下笔如有神。我才撕破了百把本,真是累死人!我早就饿得前心贴后背了!”财主气得胡子直翘,看着儿子这副怪样子,不知如何是好,意恩”真有意恩!局长:你这是什么意思?意图用意小贝:没什么,就是想意思意思。表示心意局长:那你可就不够意思了。不够朋友小贝:小意思,小意思。礼品所代表的情意心意局长:呵呵,你这人还真有意思。情趣、趣味小贝:其实我也没什么别的意思。意思局长:那我可就不好意思了。不客气小贝:不应诚是我不好意思难为情,意思”的“义项”本义人的思想,心思。基本义语言文字的意义,思想内容。引申义2、意见和愿望。3、礼品所代表的心意。4

20、、表示一点心意。5、某种趋势或苗头6、情趣、趣味。,多义词的不同义项词的本义一文献记戴词的最初意义。兵:兵景词的基本义一词在现代最常用和最主要的意义。兵:战士、霁队词的借代引中义一两类对象的相关性兵:军事、战争(纸上谈兵)词的比喻引申义一两类对象的相似性包袱用布包起来的包儿引申为影响思想或行动的负担迷雾一浓厚的雾引申为叫人迷失方向的事务,词义的演变词义的深化人:天地之性最贵者也人:能制造工具并使用工具进行券动的高等动物词义的扩大江河、莱,词义的演变词义的縮小禽:乌兽子:儿子、女儿词义的转移涕:眼阗(痛哭流涕)-鼻涕走:跑-步行感情色彩变化爪牙:得力的武臣猛将坏人的壳羽,词语的兄弟姐妹窃书不是偷

21、孔己一到店,所有喝酒的人便都春他笑有的叫道,“孔乙己,你脸上又添倾吧了对柜里说,“温两矿找文大钱他们又故意的自你定又偷人家的东西了!孔乙己睁大眼1怎么样凭空污人清白”什么清白?我前天见匍了刊家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,的肯筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷窃书r读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。,同义词的最大特点同中有异所以说一般的同义词是指相对同义词近义词)第一类:词汇意义完全相同。掂量-斟酌;毋亲-妈妈第二类:词汇意义有很大的共性,但又不完全一致,但是色彩意义相同。优异优秀一优良,同义词的同中有异一般的同义词是指相对同义词第一类:词汇意义宠全相同。掂量-斟酌;母亲-妈妈第二类:词汇意义有很大的共性,但又不完全一致,但是色彩意义相同。优异-优勇-优良第三类:意义有很大的共性,但又不完全一致,同时色彩意义也有差异。恪文过公节俭)文臺了不惨慨,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德69、懒人无法享受休息之乐。拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。卢梭,