《简单的复式统计表》.ppt

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1、简单的复式统计表,11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克,简单的复式统计表简单的复式统计表11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特15

2、、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克人教新课标版三年级数学下册第三单元简单的复式计横峰县第二小学王小珍(一)刨设情境,收集数据问题1:课余时间,你最喜欢什么活动?(每人限说一种。)问题2:下边有一些活动,你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗?怎样验证你的想法?,一、音乐和体育的关系 近年来。国内不少学校把音乐引入体育课，作为一种教学手段。已经为教育界所瞩目。这是由于音乐和体育本来就密不可分。从人类产生与演化的历史来看音乐与体育同根同源，相辅相成，从远古的劳动号子、原始舞蹈、冲锋号角到现代的大型团体操、艺术体操部是音乐与体育完美结合的结果。从美学角度讲，音乐是静态的美，体育运动则是动态的美

3、。一些体育运动项目，正是由于音乐才使它的潜能得以巨大的发挥，才使体育给人以巨大的艺术感染力。比如体操、花样滑冰、水上芭蕾等都是音乐与体育表演、竞技结合的完美典范。在国外，如日本，所有的体育场馆都配备有音乐装置，甚至还用爵士音乐来训练长跑选手。在一些发达国家广泛开展了用音乐来进行体育教学，取得了成功。这说明，音乐在体育运动和体育教学中正起着举足轻重的作用。为了推进体育教改的步伐，我校初中体育课也在尝试引入音乐和舞蹈，并且取得了可喜的进展。在体育研讨会上，大部分观摩课，都有相应的音乐教材，有的还引人舞蹈。极大的丰富了体育课的形式和内容，改变了体育课的传统程式和单调气氛，而且渗入了一种艺术的美。这种

4、美的源泉就是音乐。音乐与体育有着密不可分的关系。如果运用的好，音乐在提高体育教学、训练效果和赛前情绪的调节方面，在训练后疲劳消除方面，都起到了积极的作用。二、选配音乐应注意的问题 1.选用、配制的音乐要与动作的风格一致。如：迪斯科健身操是以迪斯科动作为素材，这就要求用迪斯科音乐来伴奏，如果选用其它风格的音乐就会形成风马牛不相及的效果。2.音乐节奏必须与动作节奏一致。音乐的节奏是通过节拍来表现的，现代健美操的音乐也同舞蹈音乐一样具有24拍，3，4拍，44拍，68拍等，以不同节拍来与创编的动作相吻合，才能协调一致。因此一定要根据音乐节拍的强弱设计动作，或根据动作的节拍配合相应旋律的音乐。使其有机结

5、合。3.选择相应节奏的曲调配合。在一套动作中，可以用同一首曲调的音乐贯穿始终，也可以用同样节奏的几首不同曲调的音乐，或几首不同节奏、不同曲调的音乐与相应的动作配合。如：一套健美操中有24拍动作节奏，也有34拍动作节奏，动作节奏有慢节奏，也有快节奏，这时乐曲就要选择不同相应节奏的曲调与之配合，使之达到统一效果。三、配乐的方法与步骤 为身体练习配乐，大多采用两种方法：1.先选择音乐。这种做法就是事先确立或选好音乐，之后根据已选好的音乐特点去创编与音乐相适应的身体练习。2.后配制音乐。(1)它是根据练习内容与需要，后期进行选配音乐，对不妥之处进行增减或修补、剪接。(2)根据内容谱曲。这样办法最为稳妥

6、，但是付出比较大的代价。例五对身体练习中跑、跳教学过程进行配音乐；A、准备部分：踩对方脚下气球，两人一组练习。选用摇滚音乐节奏感较强的速度较快，B、基本部分：a跳跃练习选用兔子舞left、left,right,right、go、go、go向左、向右、向前、向后跳等信号做各种动作，激发学生的参与性。b障碍跑选用克服困难的歌曲如汪正正的超越梦想 C、结束部分：放松操选用轻音乐。从课的教学形式、教学方法和手段，音乐贯穿整节课给学生营造一个宽松、自主的学习氛围创设良好的条件。这种教学方法使枯燥的素质练习得以轻松的完成。体育教学采用音乐刺激法，首先要对课的类型有所选择。室外体育课，一般可分为新授课、复习

7、课、综合课，考核课等类型，其中复习课运用音乐的机会比较多。复习课以巩固和提高已学过的技术动作为主，在课上合理地运用音乐能够激发学生的练习兴趣，延缓疲劳的产生，有助于加速动作技能的形成：相对地说新授课和综合课的新授教材就不宜采用音乐。因为学生最初掌握动作时，神经过程处于泛化阶段，主要借助于视觉表象来控制和调节自己的肌肉运动。这个阶段播放音乐。由于听觉中枢的高度兴奋反而容易引起视觉中枢和运动中枢逐渐产生抑制，而不利于学习和掌握新的技术动作。体育课的音乐刺激法用于一堂课的哪一阶段要有所选择。往往用于上课的引入阶段，主要阶段改进以前学过的动作以及结束阶段做呼吸运动放松时。在体育课的这些阶段采用音乐是有

8、生理方面的依据的。因为根据优势定则，把放松的注意力吸引到令人愉快的附带的刺激上来，不仅不会对主要活动带来危害。而恰恰相反，反射地加强和减轻这一活动，引起对抗肌和不参与活动的肌肉更充分放松。总之，音乐舞蹈进入课堂，能充分调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。丰富了体育教学手段，增强学生体质，活跃身心。培养兴趣，调节情感，陶冶学生美的情操和个性的发展，提高练习效果，消除疲劳恢复体力，对完成体育教学任务起到良好的效果。语文课程标准指出低年级要“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。可见低年级写字教学在小学阶段十分重要，是低年级语文教学的重点。现在的低年级语文课堂教学各个环节犹如一

9、道道美味佳肴，唯独缺少描红教学和埋头练字这两道“营养家常菜”，整个语文课堂教学历程中轻“描”淡“写”的现象很严重。通过教学实践，我认为低年级写字教学应重视以下几点。一、扎好写字教学的“根”描红笔画、笔顺，写出规范汉字在苏教版小学语文课本里，每篇课文的课后都有描红训练，可见描红教学在写字教学中的重要地位。然而有的教师在快下课时才布置学生描红生字，有的索性当家庭作业来布置，没有指导，不提要求，更少评价。这样，非但没有发挥描红应有的作用，反倒使学生养成了写字不耐心、草草了之、随心所欲、不按笔顺写字的坏习惯。教师以挖掘课文的内涵为重，对描红教学普遍不重视，因而在课堂上占用了写字时间。我认为落实低年级的

10、描红教学，要做好以下两点。1.描好笔画，打下写字基础每一个字都是由基本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画，而每一个笔画都有其起笔、运笔、收笔的规律。在一年级语文教学中，在让学生认识基本笔画的同时，教师要对学生进行严格的笔画指导，让学生打下扎实的基本功。描写笔画时注意把握时间。在学完拼音后才开始笔画、写字的教学，不仅教师教得累，学生也学得累。经过教学实践，我认为在学拼音的空余时间，教师可以有意识地展开笔画教学指导，充分利用习字册的描红练习，让学生对基本笔画的书写有形象的认识，然后进行扎实的练习，循序渐进，为今后的写字教学打好基础。描写笔画要注意教师的示范。一年级的学生刚入

11、学，握笔写字时方法不对，下笔没有分寸，在教学中教师一定要多作示范。学生通过观察教师逼真直观的动作，能深刻体会起笔、行笔和收笔的全过程，感受运笔的轻重缓急和间架结构的协调。描写笔画要注意方法的指导。学生刚开始学写字，教师一定要耐心、细致地指导。例如，教学“、”，这个笔画的外形像一滴水，上面是尖的，下面是圆的。书写时，左上起笔，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍顿后即收笔，不能重描，一次成形。写“、”的关键是要有行笔过程，不可笔尖一碰到纸就收笔。这样，讲方法，练描红，再讲评，反复练习，学生就能把笔画的行笔过程牢记心中。基本笔画笔笔过硬，才能组配成好字。2.描好笔顺，写出规范汉字在苏教版小学语文一年级课

12、本中，每课都把生字的笔顺逐一展示出来，供学生进行描红训练，教师必须充分利用课本资源，把“按笔顺描红”这一环节落实进课堂。为此，我总是努力把好“三关”。描红前的指导关。在学生动笔描红之前，我先示范写，要求他们观察生字的间架结构和笔画特点，再照着课本所展示出的笔画顺序，边读笔顺名称边用手书空。这样，既检查了笔顺，又可以牢记字形，一石二鸟。笔顺正确，就不容易写错别字，也有利于摆好字的结构。描红时的实践关。写字是一项基本技术，这项技术只有在动脑思索、动笔书写中才能掌握。在教学中，我重视引导学生养成边想边描的习惯。例如，二年级下册“识字二”的生字“峰”“影”，虽然同属左右结构，但有所区别。通过观察思考，

13、学生知道一个是左窄右宽，一个是左宽右窄。学生带着思索的结果描红，不光描得切合要求，而且有自己的看法，效果非常不错。描红后的评价关。描红结束后，教师可把写得好的字挂在榜样栏里展出，激励全班学生不停地朝着“描红时笔画吻合，一笔到位”这个目标努力。学生通过不间断的描红训练，不仅将生字的字形、笔顺印在了脑子里，还逐步学会了在写字时给字定位、摆结构的习惯，为写出规范汉字打下了坚实的基础。二、固好写字教学的“本”正确书写，养成良好习惯新的课程改革将写字教学作为小学教育的一个重要板块来安排，充分体现了素质教育的要求，体现了现代教育的人文性、主体性。对于培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯，我进行了以下实践

14、。1.示范引路，儿歌巩固低年级学生的模仿能力很强，教师的书写姿势直接影响到学生。教师可让写字姿势良好的学生示范，让学生间相互影响。为了让学生牢记正确的写字姿势，教师可根据低年级学生的特点编成儿歌，让学生熟记成诵。2.时时提醒，不断强化教师在学生写字时要时时巡视，时时提醒，及时发现和纠正，不断强化和巩固，同时制定合理的评价激励机制，让家长做好监督工作，齐抓共管，这样学生正确的写字姿势和良好的写字习惯就能养成。3.劳逸结合，事半功倍教师要运用科学规范的方法指导学生写字，不仅要教给学生写字的方法，还要指导学生学会观察。根据低年级学生的年龄特点，教师要合理安排练字时间，并用多种方式让学生在有趣的互评互

15、改实践中学习写字。这样，观察、书写、评改相结合，有利于提高写字教学的效率，促使学生养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。总之，在低年级写字教学中，教师要重视描红训练，使学生养成良好的写字习惯，扎根固本，为写好规范汉字打好基础，让“提笔就是练字时”成为牢记在学生心中的一句话。（责编莫彩凤）,人教新课标版三年级数学下册第三单元简单的复式计横峰县第二小学王小珍,(一)刨设情境,收集数据问题1:课余时间,你最喜欢什么活动?(每人限说一种。)问题2:下边有一些活动,你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗?怎样验证你的想法?,活动:调查本班男(女)生最喜欢下面哪些活动,填写统计表男生最喜欢的活动玩电子活动

16、看书踢球看电视画画跳绳游戏人数女生最喜欢的活动玩电子活动看书踢球看电视画画跳絕游戏人数,(一)分祈效据,出語求男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画玩电子跳游戏人数问题1:观察统计表,能验证你刚才的想法吗?问题2:从统计表中还知道哪些信息?在使用统计表时有什么发现?,合并统计表,回答问题男生最喜欢的活动玩电子活动看书踢球看电视画画|跳游戏人数女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳游戏人数问题:像这样的统计表可以合成一个,怎么合呢?,、合并统计表,回答问题看书踢球看电视画西跳玩电子性别游戏男生女生问题1:观察统计表,说一说你都知道了什么。问题2:你

17、对调查的结果有什么看法和建议?像这样统计的项目都一样的两个统计表可以合并成个统计表,叫做复式统计表。,男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数254237女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数613752观察男生、女生最喜欢的活动统计表,找共同点,三年1班有45人,其中男生有23人,女生有22人,调查班级最喜欢的活动人数,得到下面两个表表头男生最喜欢的活动单式统计表名称活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数62行数、列数数据,男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数63女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数24,单式统计表特点:只能表示一组数据。单式统计表包括:名称、表头、行数和列数、数据为了便于分析和比较班级里男生、女生最喜欢的活动人数的多少,可以把上面两个统计表合并成一个统计表,这样的表格就是复试统计表。把两组或两组以上统计项目的统计表,叫做复式统计表。,谢谢你的阅读,知识就是财富丰富你的人生,71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原75、内外相应，言行相称。韩非,