(交通运输)城市轨道交通供配电专业教学标准.doc

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1、（交通运输）城市轨道交通供配电专业教学标准附件28上海市中等职业学校城市轨道交通供配电专业教学标准上海市中等职业教育课程教材改革办公室编目录一、 轨道交通供配电专业教学标准专业名称4入学要求4学习年限4培养目标4职业范围4人才规格4专业（实训）课程5课程结构7指导性教学安排8专业教师任职资格11实训（实验）装备11说明18二、 专业核心课程标准机械常识课程标准19电气设备维修课程标准25城市轨道交通系统课程标准33城市轨道交通供配电系统课程标准37城市轨道交通供配电安全技术课程标准41三、 专门化方向课程标准变电站运行和检修专门化方向城市轨道交通供配电设备检修课程标准45城市轨道交通供配电设备

2、运行课程标准51接触网施工和检修专门化方向城市轨道交通接触网施工课程标准56城市轨道交通接触网维护课程标准62城市轨道交通供配电专业教学标准【专业名称】城市轨道交通供配电【入学要求】初中毕业或相当于初中毕业文化程度【学习年限】三年【培养目标】本专业主要面向城市轨道交通供配电企事业单位，培养在生产、服务第一线能从事城市轨道交通供配电系统的变电站运行、变电站设备检修、接触网施工和检修工作，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。【职业范围】序号,专门化方向,就业岗位,职业资格1,变电站运行和检修,变电站值班,维修电工（五级）特种作业操作（电工）轨道交通变电值班工（五级）,变电检修,

3、维修电工（五级）特种作业操作（电工）轨道交通变电检修工（五级）2,接触网施工和检修,接触网检修,维修电工（五级）特种作业操作（电工）轨道交通接触网检修工（五级）注：所列维修电工职业资格证书为国家劳动和社会保障部门颁发，特种作业操作（电工）证书为国家安全生产监督管理部门颁发，其余职业资格证书目前在城市轨道交通运营企业内试运行。【人才培养规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：具有良好的职业道德，和科学态度。具有良好的人际交流能力和团队合作精神。具有安全、文明生产的相关知识和技能。掌握基本的计算机操作能力。掌握基本的机械基础知识和钳工技能。掌握电工、电子、电气设备的基础知识和维修电工的

4、职业技能。变电站运行和检修方向：能看懂供配电电器原理图、电气主接线图和一、二次回路接线图。掌握常用电气试验设备的使用方法和电气试验方法。能检查和排除变电站设备的常见故障。掌握供电系统设备检修与安装的知识和操作技能，接触网施工和检修方向：能登高作业。掌握接触网基本结构及主要设备的构造和作用。能配合安装、调试接触网设备。能检查和排除接触网设备的一般故障。掌握接触网检修知识和操作技能。【专业（实训）课程】序号,课程名称,课程主要内容和教学要求,技能考核项目与要求,参考学时1,机械常识,机械零件图的识读和绘制、装配图的识读；典型机械机构、机械传动的认知分析；常用的机修工、量、夹具使用；钳工的基本操作。

5、通过学习和训练，使学生能识读和绘制简单的零件图，识读简单的装配图，正确使用、保养通用机械检修工具，进行各种钳工的基本操作。,简单零件图的识读和绘制、简单装配图的识读；常见机械机构、机械传动的认知分析钳工基本操作。,64另设4周集中实训2,电气设备维修,常用电工工具的使用；各种电气测试仪表、仪器的操作；各种常用导线的连接；电工电子、电气控制的基本知识；常见电气设备配线、安装、调试、检修。通过学习和训练，使学生能正确使用通用电工工具和常用仪器仪表，进行基本的电气设备维修操作。,电气线路图的识读，配线、安装及调试，常见电气故障检修。达到维修电工（五级）的要求。,192另设3周考工实训3,城市轨道交通

6、系统,城市轨道交通的发展；主要城市轨道交通系统的组成，及各组成部分的工作情况。通过学习，使学生了解城市轨道交通整个系统的运营概况。,对轨道交通系统和运营体系的了解。,564,城市轨道交通供配电系统,城市轨道交通主变电站系统、牵引变电站系统、混合变电站、车站降压变电站系统的组成、特点；变电站一次、二次线路图；供配电电器、电气主接线及高压配电装置；接触网的基本知识；电力监控基本知识。通过学习，使学生全面了解城市轨道交通供配电系统，掌握供配电系统各环节的组成和作用。,看懂变电站一、二次回路接线图。熟悉变电站主要电气设备的结构和作用。识别接触网各组成部分的名称与功能。,725,城市轨道交通供配电安全技

7、术,高、低压导线的选择与安装；高、低压电气和照明设备的安装；电工常用仪表、仪器、工具的安全使用；高、低压电气线路和设备的保护；触电的现场急救；电气安全措施。通过学习和训练，使学生掌握各种电气作业的安全措施，会触电急救。,选择导线、安装常用低压电器；避雷器、接地装置的安装；触电急救；正确使用各种电气仪表；高低压电器操作的安全规程。达到特种作业操作（电工）的要求。,84另设1周考工实训6,城市轨道交通供配电设备检修,供电设备结构、工作原理；设备的维护、检修、保养知识；供电设备常见故障判断及处理方法；常用工具的使用与保养；常规电气试验。通过学习和训练，使学生能正确使用各种工具，进行供配电设备的检修操

8、作。,供配电设备的检查、保养，故障诊断、处理，电气试验。达到轨道交通变电检修工（五级）的要求。,232另设2周考工实训7,城市轨道交通供配电设备运行,供电设备运行的基本知识；变配电站的运营管理、巡视检查；仪表、设备显示内容的识读，各种记录、报表的填写；常见故障的紧急处理。通过学习和训练，使学生能熟练掌握变电站运行的各种状态，正确填写各种记录报表，能进行常见故障的判断和紧急处理。,填写各种记录报表，常见故障的判断和紧急处理。达到轨道交通变电站值班工（五级）的要求。,120另设1周考工实训8,城市轨道交通接触网施工,接触网系统的结构；设备的组成和作用；设备和零部件规格型号；接触网平面图；接触网上下

9、部工程施工工艺流程；施工测量；接触网基坑开挖和打孔灌注、支柱的安装和整正、支柱装配、架线流程和悬挂调整；冷滑试验和绝缘测试步骤；接触网各种标识牌的安装；施工和测量工具的使用与保养。通过学习和训练，使学生能正确使用各种工具，进行接触网施工。,设备规格型号的辨别，接触网的立杆整正和架设，施工工具的使用。能熟练识别各种设备规格型号，进行接触网的架设与调整。,1689,城市轨道交通接触网维护,接触网检修规章和制度；接触网维护保养内容；安全作业和施工防护；熟悉材料和工器具；完成验电和接地；接触网的故障检修及预防措施；接触网检修一般操作；刚性悬挂的一般知识；接触网事故和处理原则；工务和电务的一般知识。通过

10、学习和训练，使学生能正确使用各种工具，进行接触网作业配合工作。,“之”字值、拉出值的测量、调整，补偿器调整，接触网故障诊断、预防。达到轨道交通接触网检修工（五级）的要求。,160另设2周考工实训【课程结构】专业核心课 程电气设备维 修城市轨道交通系 统机械常识城市轨道交通供配电系 统城市轨道交通供配电安全技术【指导性教学安排】1.学年制教学方案变电站运行和检修专门化方向教学方案课程分类,课程名称,总学时,各学期周数、学时分配,1,2,3,4,5,6,18周,14周,18周,14周,15周,20周公共基础课程,语文,200,4,4,4,数学,200,4,4,4,英语,200,4,4,4,物理,1

11、08,5,信息技术基础,108,5,德育,122,2,2,2,2,2,职业生涯规划（选）,36,2,体育,237,3,3,3,3,3,专业核心课程,机械常识,70,5,电气设备维修,192,6,6,城市轨道交通系统,56,4,城市轨道交通供配电系统,72,4,城市轨道交通供配电安全技术,84,6,专业方向课程,城市轨道交通供配电设备检修,232,8,8,城市轨道交通供配电设备运行,120,8,其它课程,146,2,2,6,综合实训,机械常识（实训）,120,4周,电气设备维修（考工实训）,90,3周,城市轨道交通供配电安全技术（考工实训）,30,1周,城市轨道交通供配电设备检修（考工实训）,6

12、0,2周,城市轨道交通供配电设备运行（考工实训）,30,1周,岗位实习,600,20周周学时,29,28,27,27,27,30接触网施工和检修专门化方向教学方案课程分类,课程名称,总学时,各学期周数、学时分配,1,2,3,4,5,6,18周,14周,18周,14周,16周,20周公共基础课程,语文,200,4,4,4,数学,200,4,4,4,英语,200,4,4,4,物理,108,5,信息技术基础,108,5,德育,124,2,2,2,2,2,职业生涯规划（选）,36,2,体育,240,3,3,3,3,3,专业核心课程,机械常识,70,5,电气设备维修,192,6,6,城市轨道交通系统,5

13、6,4,城市轨道交通供配电系统,72,4,城市轨道交通供配电安全技术,84,6,专业方向课程,城市轨道交通接触网施工,168,12,城市轨道交通接触网维护,160,10,其它课程,188,2,.,10,综合实训,机械常识（实训）,120,4周,电气设备维修（考工实训）,90,3周,城市轨道交通供配电安全技术（考工实训）,30,1周,城市轨道交通接触网维护（考工实训）,60,2周,岗位实习,600,20周周学时,29,28,27,29,25,302.学分制教学方案课程分类,课程名称,学分,总学时,各学期周数、学时分配,1,2,3,4,5,6,18周,14周,18周,16周,14/17周,20周必

14、修课,公共基础课,语文,7,114,4,3,数学,7,114,4,3,英语,7,114,4,3,物理,6,108,6,体育,5,160/166,2,2,2,2,2,德育,8,132,2,2,2,2,职业生涯规划（选）,1.5,28/34,2,信息技术基础,6,108,6,专业核心课,机械常识,3.5,56,4,电气设备维修,12,192,6,6,城市轨道交通系统,3.5,56,4,城市轨道交通供配电系统,3.5,54,3,城市轨道交通供配电安全技术,4,64,4,综合实训,机械常识（实训）,6,120,4周,电气设备维修（考工实训）,3,60,2周,城市轨道交通供配电安全技术（考工实训）,1.

15、5,30,1周,限定选修课,一,城市轨道交通供配电设备运行,8,128,8,城市轨道交通供配电设备检修,10.5,168,12,城市轨道交通供配电设备检修（考工实训）,3,60,2周,城市轨道交通供配电设备运行（考工实训）,1.5,30,1周,二,城市轨道交通接触网施工,12,192,12,城市轨道交通接触网维护,11,170,10,岗位实习,30,600,20周任意选修课,语文,数学,英语,其他课程,40,630/636,15,12/8,12/14,合计,1775,28,27,28,28,28,303关于教学指导方案的几点说明（1）、本方案是专业教学标准三年制教学安排的参考方案，学校可结合实

16、际情况参照此方案制定三年或四年制教学实施方案，课程开设顺序与周课时安排学校可根据实际情况自行确定。（2）、本方案分学年制和学分制两套。学年制方案公共基础课程中语文、数学、英语、信息技术基础按新颁发的课程标准执行。学分制方案中的上述课程必修部分以专业“够用”为原则，教学内容和要求由学校根据专业教学的实际需要自主确定；选修部分可达到拓展能力要求，允许学生在完成学业的过程中有多次选择，以满足学生职业生涯发展的多种需要。（3）、本方案的学分制方案中第5学期教学周分14或17周，是指选限定选修课（一）时教学周为14周，选限定选修课（二）时教学周为17周。其它出现双数字表示时也是选择的专门化方向不一致。（

17、4）、本方案为学校制定教学实施方案留下了拓展空间，设立的其他课程可由学校根据办学指导思想、内涵特色和企业岗位需求自主开发和选择。（5）、学生在修完专业核心课程之后，在学校指导下可根据成才愿望、特长和社会需求自主选择专门化方向。【专业教师任职资格】具有中等职业学校及以上教师职业资格证书；具有本专业三级及以上职业资格证书或相应的技术职称。【实训（实验）装备】1机械常识实训室（按40人配置）功能：适用于机械常识课程的教学与实训。主要设备装备标准：序号,设备名称,单位,基本配置,适用范围（职业鉴定项目）1,立式钻床,台,2,钳工3,台式钻床,台,8,4,机用平口钳,只,10,5,砂轮机,台,4,6,各

18、种角度样板,块,100,7,百分表,只,40,8,杠杆表,只,10,9,塞尺,把,40,10,三用游标卡尺,把,20,11,各类锉刀,把,200,12,高度游标卡尺,把,7,13,各类千分尺,把,100,14,内径千分尺,把,40,15,螺纹千分尺,把,20,16,杠杆千分表,只,20,17,移动表架,台,10,18,磁性表架,台,10,19,万能量角器,只,10,20,万能分度头,只,4,21,各类标准平板,套,20,22,划线平台,台,10,23,V型块,套,20,24,刮削平台,台,40,25,垂直圆柱,只,5,26,工具箱,个,50,27,低值易耗及辅助用品,28,学生钳作台,台,40

19、,2机械陈列室功能：适用于械常识课程的教学与实训。主要设备装备标准：序号,设备名称,单位,基本配置,适用范围1,机械原理示教板,套,1,机械常识2,机械零件示教板,套,1,3,机械制图示教板,套,1,4,机械制图模具,套,1,5,绘图桌椅,套,40,6,测量工量具,套,40,3电工电子实验室功能：适用于电气设备维修课程的教学与实训。主要设备装备标准：序号,设备名称,单位,基本配置,适用范围（职业鉴定项目）1,电工技术实验装置,台,20,电气设备维修2,电子综合实验装置,台,20,3,双综示波器,台,40,4,交流毫伏表,只,20,5,单相功率表,只,20,6,低功率因素表,只,20,7,晶体管

20、毫伏表,只,20,8,万用表,只,40,9,双面移动黑板,块,2,10,空调,只,4,11,学生实验台,套,40,12,实验室学生椅,只,40,4维修电工实训室功能：适用于电气设备维修实训，维修电工（五级）考工。主要设备装备标准：序号,设备名称,单位,基本配置,适用范围（职业鉴定项目）1,电气线路接线安装调试试板,台,40,国家职业资格鉴定：维修电工（五级）2,镗床电气模拟台,台,2,3,万能铣床电气模拟台,台,2,4,摇臂钻床电气模拟台,台,2,5,正反转电气模拟台,台,2,6,磨床电气模拟台,台,2,7,交流接触器拆装,只,10,8,热继电器拆装,只,10,9,电动机,只,10,10,日光

21、灯照明电路控制板,块,4,11,C620机床电路板,台,2,12,用PVC管明装双控一白炽灯并有一个插座的线路,块,2,13,安装高压汞灯装置,块,2,14,安装直接式单相有功电能表组成的量电装置,块,2,15,安装电流互感器接入单相有功电能组成的量电装置,块,2,16,三相异步电动机定子绕组引出线首尾端判断及接线装置,块,2,17,中、小型异步电动机的测试及检修,块,2,18,交流接触器的拆装、检测及调试,块,2,19,空气阻尼式时间继电器的改装及调试,块,2,20,延时启动、延时停止控制线路安装调试,块,2,21,星三角降压起动控制线路安装调试,块,2,22,双速电动机自动加速控制线路安装

22、调试,块,2,23,工具包,套,40,24,万用表,只,40,25,空调,台,2,26,双面移动黑板,块,2,27,实验室桌椅,套,40,5特种作业操作（电工）实训室功能：适用于城市轨道交通供配电安全技术课程教学、实训及考工。主要设备装备标准：序号,设备名称,单位,基本配置,适用范围（职业鉴定项目）1,倒闸操作示教板,块,1,特种作业操作（电工）2,绝缘电阻测量示教板,块,1,3,星三角启动电路示教板,块,1,4,双连锁正反转电路示教板,块,1,5,双连开关排故示教板,块,1,6,二元三表连接示教板,块,1,7,整流电路连接示教板,块,1,8,漏电开关判断示教板,块,1,9,电气材料,套,1,

23、10,安全用具,套,1,11,仪器仪表,套,1,12,标示牌,套,1,13,灭火器材,套,1,14,触电急救设备,套,1,15,保护接零示教板,块,1,16,保护接地示教板,块,1,17,照明装置示教板,块,1,18,漏电开关,套,1,19,动力装置,套,1,20,明暗管线,套,1,21,家用电器示教板,块,1,22,36伏低压装置示教板,块,1,23,移动用具,套,1,24,安全用电示教板,块,1,25,补偿电容器示教板,块,1,6城市轨道交通供配电设备运行和检修实训室功能：适用于城市轨道交通供配电设备运行、城市轨道交通供配电设备检修课程教学、实训及考工。主要设备装备标准：序号,设备名称,单

24、位,基本配置,适用范围（职业鉴定项目）1,整流变压器,台,1,轨道交通变电运行工、轨道交通变电检修工2,315KVA动力变压器,台,1,3,1500KW整流器柜（含信号屏）,台,1,4,1.5KV直流开关柜(正极柜),台,1,5,1.5KV直流开关柜(负极柜),台,1,6,1.5KV直流开关柜(馈线柜),台,1,7,控制电缆,米,8,10KVAIS开关柜,台,5,9,0.4KV低压开关柜,台,3,10,电缆,米,11,电缆附件及支架,套,12,10KV进线电源,路,1,13,实验变压器,台,1,14,高压实验变压器,台,1,15,电子交流稳压器,台,1,16,直流电压表,只,2,17,直流毫伏

25、表,只,2,18,万用表,只,2,19,直流双臂电桥,只,2,20,兆欧表,只,2,21,配电盘,只,2,22,六氧化硫气体检漏仪,台,1,23,M、MT开关测试仪,台,1,24,避雷器测试仪,台,2,25,直流电阻速测仪,台,1,26,智能型数字千伏表,台,1,27,高压开关特性仪,台,1,28,万能电桥,台,1,29,直流高压发生器,台,1,30,智能型抗干扰介损测试仪,台,1,31,智能型伏安特性测试仪,台,1,32,数显高压核相器,台,1,33,钳形表,台,1,34,双踪示波器,台,1,35,微机继电保护测试仪,台,1,36,钳型接地电阻测试仪,台,1,37,回路电阻测试仪,台,1,3

26、8,电池容量测试仪,台,1,38,三相继电保护测试仪,台,1,40,轨道交通供电系统变电站运行仿真系统,套,1,41,工具包,套,40,7城市轨道交通接触网施工和维护实训基地功能：适用于城市轨道交通接触网施工和维护课程教学、实训及考工。主要设备装备标准：序号,设备名称,单位,基本配置,适用范围（职业鉴定项目）1,梯车,辆,l,轨道交通接触网检修工2,激光测量仪,台,l,3,力矩扳手,把,2,4,水平尺,把,2,5,弯头扳手,把,2,6,梅花扳手(13、15、17、19、20、22、24),把,各2,7,煨弯器,把,l,8,楔型线夹,套,4,9,断线钳,把,l,10,榔头(铜、铁),把,各l,1

27、1,液压钳,套,l,12,电葫芦(0.75、1.5、3T),个,各1,13,拨线刀,把,2,14,紧线器,个,4,15,钢丝套,个,4,16,下锚绝缘子,套,2,17,避雷器,台,2,18,放电间隙,只,2,19,分段绝缘器,套,2,20,定位线夹,套,2,21,心形环,套,2,22,双接触线吊弦线夹,套,2,23,双承力索吊弦线夹,套,2,24,中心锚结线夹,套,2,25,电连接线夹,套,2,26,接触线接头线夹,套,2,27,管帽,套,2,28,支持器,套,2,29,承力索接头线夹,套,2,30,定位双环,套,2,31,定位环,套,2,32,长定位双环,套,2,33,长定位单环,套,2,3

28、4,套管双耳,套,2,35,杵座鞍子,套,2,36,双线支承线夹,套,2,37,定位环线夹,套,2,38,T型腕臂底座,套,2,39,棘轮装置,套,2,40,单耳连接器,套,2,41,锚结绳固定线夹,套,2,42,双承力索锚固线夹,套,2,43,耳环杆,套,2,44,双孔板,套,2,45,双联板,套,2,46,馈线支架,套,2,【说明】城市轨道交通供配电培训实训室和实训基地应以建设开放式实训中心为主。专业核心课程标准机械常识课程标准【课程名称】机械常识【适用专业】城市轨道交通供配电1、 前言1.1课程的性质机械常识是城市轨道交通供配电专业的一门核心课程，是进行城市轨道交通供配电系统维护的基础课

29、程。其功能在于培养学生掌握具备从事城市轨道交通变电站检修、接触网检修的机械基础知识和基本技能，并为后续学习各专门化方向课程做前期准备。1.2设计思路本课程总体设计思路是以城市轨道交通供配电专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。本课程在具体设计时，以机械常识和钳工基本操作技能的要求组成课程主线，按照学生的认知规侓和工作要求相结合展开教学内容；共学习包括制图的基本知识、三视图的基本知识、典型接触网零件图识读、标准件和常用件识读、接触网部件装配图识读、制作錾口榔头等十五个学习和工作任务。课程内容的选取紧紧围绕完成学习和工作任务的需要遁序渐

30、进,以满足职业能力的培养要求，同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要，融合获取相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。每个项目的学习都以工作任务为中心整合相关理论和实践，实现做学一体化。并通过情景模拟、校内实训等多种形式组织教学，采取工学结合、校企合作等培养模式，培养学生掌握机械常识和钳工基本操作技能，为准备学习专门化课程的能力打好基础。本课程建议课时为64课时.2、 课程目标通过任务引领和项目活动，使城市轨道交通供配电专业的学生掌握机械修钳工操作的基本能力和相关理论知识，能初步应用钳工的基本技能完成相关岗位的实际工作任务，培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为学生发展各专

31、门化方向的职业能力奠定基础。职业能力目标：了解机械制图的基本概念会机械零件图、装配图的识读会典型机械机构、机械传动的认知及简单分析熟练使用常用的机修工、量、夹具能够进行钳工的基本操作与简单装配能正确执行安全技术操作规程能做好岗位责任制及文明生产的各项要求3、课程内容和要求序号,工作任务模块,课程内容与要求,活动设计,参考学时项目一,制图的基本知识、基本技能,1能正确使用绘图仪器和工具，掌握使用仪器作图的技能2了解制图基本规格，能查阅有关国家标准，并按照国家标准规定进行制图。,在实训室中，采用挂图、多媒体、示教板等教学手段，使学生熟悉绘制机械制图的基本技能,21 项目二,三视图的基本知识,了解投

32、影法、平行投影法的基本概念2 掌握三视图的投影关系3 能绘制简单平面立体三视图能读懂简单回转体三视图,在实训室中，采用挂图、多媒体、示教板、模具等教学手段，使学生熟悉三视图的基本原理,4项目三,典型接触网零件图识读,1了解零件图的作用与内容，掌握零件视图的选择原则，能对零件图进行形体分析和结构分析。2了解基准和尺寸链的概念，能读懂零件图上标注的尺寸。3能读懂零件上常见的工艺结构形状。4掌握看零件图的要求、步骤和方法，能看懂常见的一般复杂的零件图。,在实训室中，选取线夹、定位器、连接器等典型接触网零件图，采用挂图、多媒体、示教板、模具或实物对照等教学手段，让学生按图抄绘,16项目四,标准件和常用

33、件识读,1能识读螺纹结构的规定画法和尺寸标注2能识读螺纹紧固件的画法和标注3能识读圆柱齿轮及其啮合画法4能看懂装配图中的弹簧部分视图。,在实训室中，采用挂图、多媒体、示教板、模具等教学手段，使学生熟悉机械标准件、常用件识读步骤、方法,6项目五,接触网部件装配图识读,1理解装配图的作用和内容、视图选择原则和剖切原则，并能读懂简单装配图。2能读懂装配图上标注的各类尺寸。3能读懂装配图中零件明细表。4理解装配图读图的要求和方法，能配合说明书读懂一般复杂程度的装配图，并能按要求拆绘其中主要的零件工作图。,在实训室中，选取接触网典型部件装配图，采用挂图、多媒体、示教板、模具等教学手段，使学生熟悉简单装配

34、图的识读步骤、方法,12项目六,连杆机构认知,1能识别常见平面连杆机构，进行简单分析,在实训室中，以接触网的定位机构为例，采用挂图、多媒体、示教板、模具等教学手段，使学生熟悉常见的连杆和凸轮机构,6项目七,滑轮机构的认知,1能了解滑轮机构的类型2能对滑轮机构进行一般分析,在实训室中，以接触网补偿滑轮组为例，采用挂图、多媒体、示教板、模具等教学手段，使学生熟悉滑轮机构,41 项目八,齿轮传动的认知,了解齿轮传动的特点能识别各种齿轮传动的应用,在实训室中，采用挂图、多媒体、示教板、模具等教学手段，使学生熟悉齿轮传动,21 项目九,带传动和链传动的认知,了解常用带传动的特点2 了解链传动的工作原理,

35、在实训室中，采用挂图、多媒体、示教板、模具等教学手段，使学生熟悉带传动和链传动的使用,4项目十,棘轮机构的认知,1了解棘轮机构的基本类型2了解棘轮机构的结构,在实训室中，以接触网棘轮补偿机构为例，采用挂图、多媒体、示教板、模具等教学手段，使学生熟悉带传动和链传动的使用,41 项目十一,滚动轴承的认知,能识别滚动轴承的类型能根据代号选择滚动轴承,在实训室中，采用挂图、多媒体、示教板、模具等教学手段，使学生熟悉滚动轴承的使用,41. 项目十二,制作錾口榔头,正确执行安全技术操作规程2. 机械零件图的识读及测绘简单零件图，正确识别、使用绘图仪器和测量工具，能分析零件图、装配图的公差配合要求3. 零件

36、的划线、及金属凿削、锉削、锯割和钻削、铰削等钳工基本操作4. 常用工、夹、量具的正确使用及维护、保养熟悉常用机械加工方法,在实训室中，设置工作现场，在教师演示指导下，学生进行实训操作,2周实训1、 项目十三,攻M20以下螺孔,正确执行安全技术操作规程2、 零件的划线、及金属钻削、铰削、攻螺纹等钳工基本操作3、 能使用及维护、保养常用工、夹、量具熟悉常用机械加工方法,在实训室中，设置工作现场，在教师演示指导下，学生进行实训操作,2周实训1. 项目十四,制作錾口榔头,正确执行安全技术操作规程2. 机械零件图、装配图的识读，正确识别、使用测量工具，能分析零件图、装配图的公差配合要求3. 零件的划线、

37、及金属锉削、锯割和钻削等钳工基本操作4. 常用工、夹、量具的正确使用及维护、保养熟悉常用机械加工方法,在实训室中，设置工作现场，在教师演示指导下，学生根据给定图纸，进行实训操作,1. 项目十五,攻M20以下螺孔,正确执行安全技术操作规程2. 熟悉用电安全常识3. 机械装配图的识读，能分析装配图的公差配合要求，掌握装配工艺编制常用、专用工、量具的正确使用及维护、保养,在实训室中，设置工作现场，在老师演示指导下，学生进行简单机械装配实训操作,4、实施建议4.1教材编写（1）打破传统的教材学科体系的模式，以任务与职业能力分析和职业技能证书考证为依据来编写教材。（2）以“工作项目”为主线设计教材，结合

38、职业技能证书考证，将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要组织教材内容。（3）通过典型机械零部件的零件图识读、装配图识读、典型机械机构简单分析及钳工主要操作引入必须的专业理论知识，增加实践操作内容，强调理论在实践过程中的应用。（4）教材应该图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对机械基本知识的理解和钳工操作的认识。（5）在教材中对于涉及本专业岗位的实践活动，应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入。（6）教材内容应有所拓展，将本专业新技术、新工艺、新设备及时的纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。4.2教学建议（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，

39、采用项目教学，以任务引领型项目提高学生学习兴趣。（2）本课程的关键是现场教学，“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、指导。选用典型的机械结构，由教师讲解，示范操作，学生进行分组操作训练，让学生在操作过程中，熟练使用通用、专用工具进行钳工基本操作。（3）在教学过程中，要创设工作情境，同时应加大实践实操的数量，加强实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握使用各种钳工工具使用和实践动手能力。（4）在教学过程中，对于有些设备的内部结构，以挂图、模型、多媒体、投影辅助教学，帮助学生理解。4.3教学评价建议（1）改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核（参照职业资格技能鉴定的

40、项目），可采用过程考核和综合考核相结合的考核办法。（2）结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。（3）应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，全面综合评价学生能力。4.4课程资源的开发和利用（1）注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。（2）常用课程资源的开发和利用挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、多媒体软件等，这些资源有利于创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，但对于本专业课程具有针对性的以上资源严重缺乏，建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课

41、程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高利用效率。（3）积极开发和利用网络课程资源充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；使学生从单独的学习向合作学习转变。（4）产学合作开发实验实训课程资源充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，满足学生的实习实训，在此过程中进行实验实训课程资源的开发，同时为学生的就业提供机会。5.其他说明本课程教学标准适用于中等职业学校城市轨道交通供配电专业（3年制）。电气设备维修课程标准【课程名称】电气设备维修【适

42、用专业】城市轨道交通供配电1.前言1.1课程的性质电气设备维修是城市轨道交通供配电专业的一门核心课程，是进行城市轨道交通供配电系统维护的基础课程。其功能在于培养学生具备从事城市轨道交通变电站运行和检修、接触网检修的基本职业能力，并为后续学习各专门化方向课程做前期准备。1.2设计思路本课程总体设计思路是以城市轨道交通供配电专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。本课程的具体设计时以电气设备维修的项目要求组成课程主线.,共学习包括常用电工电子元器件识别与测试、导线连接、小型电气设备工作参数测等十二个工作任务。课程内容的选取紧紧围绕完成工作

43、任务的需要遁序渐进,以满足职业能力的培养要求，同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要，融合获取相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。每个项目的学习都以工作任务为中心整合相关理论和实践，实现做学一体化。并通过情景模拟、校内实训等多种形式组织教学，采取工学结合、校企合作等培养模式，培养学生熟练掌握电气设备维修操作技能，并为准备学习专门化课程的能力打好基础。本课程建议课时为192课时.2.课程目标通过任务引领和项目活动，使学生掌握电气设备维修的基本技术和相关理论知识，能初步应用电气设备维修的基本技能完成相关岗位的实际工作任务，培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为学生发展各专门化方向的职业能力奠定基础。职业能力目标：能正确执行安全技术操作规程能根据工作内容正确选择材料，