电力系统分析”课程教学体系的构建与实践教学成果奖申报书.doc

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1、邵阳学院教学成果奖申报书 成果名称“电力系统分析”课程教学体系的构建与实践 成果完成人 罗庆跃 黄肇 王晓芳 尹进田 石赛美 申 报 单 位 电气工程系 填 表 时 间 2012 年 09 月 28 日 成果所属科类 工 学 编 号_邵阳学院教务处制一、主 要 完 成 人 情 况第（1）完成人姓名罗庆跃性 别男出 生 年 月1961.07最 后 学 历硕研参加工作时间1983.07高 校 教 龄29专业技术职称教授现任党政职务系主任工 作 单 位电气工程系联 系 电 话13973554619现从事工作及专长电气工程专业教学、科研与管理电 子 信 箱luo610718通 讯 地 址邵阳学院七里坪

2、校区电气工程系邮 政 编 码422004何时何地受何奖励1993年获省级优秀教学成果三等奖1项，2006年获省级优秀教学成果二等奖1项，2006年获市级科技进步二等奖1项，2011年获市级科技进步二等奖1项。主要贡献本人是电气工程学科带头人，是省级精品课程电力系统分析的负责人，是湖南省特色专业-电气工程及其自动化专业的负责人。主持省教育厅重点教改项目1项（湘教通2009321号）。多年来，本人一直从事本科生教学，主讲的主要课程有发电厂电气主系统，PLC原理及应用等, 每年担任本科生的毕业设计（论文）的指导工作。主持项目设计，确定项目研究内容并组织实施，撰写了电气工程及其自动化专业建设规划、电力

3、系统及其自动化学科建设规划。作为电力系统分析课程建设负责人，于2008年组织课程组成员申报该课程为省级精品课程获得成功，特别在电力系统分析课程的改革中，从新的视角对电力系统分析课程的课程体系、教学模式、教学方法，进行了大胆的改革与深入的研究，对该课程教学体系的构建提出了整体方案和改革创新思路，并组织实施，同时师资队伍梯队建设、教材建设、课程建设提出了配套的方案，这对推进课程体系的构建与实践起到了很好的组织作用和规划作用。 本 人 签 名：_ 课题组负责人签名：_ 年 月 日第（2）完成人姓名黄肇性 别男出 生 年 月1971.07最 后 学 历在读博士参加工作时间1993.07高 校 教 龄7

4、专业技术职称讲师现任党政职务工 作 单 位电气工程系联 系 电 话13975950538现从事工作及专长电力系统分析课程的教学、科研电 子 信 箱huangpowers通 讯 地 址邵阳学院七里坪校区电气工程系邮 政 编 码422004何时何地受何奖励2010年获得校级优秀教学质量奖，2010年校级本科教学质量水平评建先进个人，2011年制作的电力系统暂态分析多媒体课件获得校级二等奖。主要贡献本人主要从事电力系统分析课程的理论教学、实践教学、课程设计等工作，指导本科生的毕业设计（论文）工作，是省级精品课程电力系统分析的第二负责人。直接参加了该课程改革项目的方案设计、论证和实施的全过程。主持校级

5、重点教改项目1项（项目编号：2008JGZ09），省级教改项目1项（批文号：湘教通2011315号），发表了多篇与之相关的教研论文。完成了精品课程电力系统分析的网站建设及电力系统分析多媒体课件，编写了电力系统分析实验指导书，制作了精品课程电力系统分析教学录像。在教学中以科研促教学，同时注重加强实践教学。在教学中引入PSASP7.0、PSCAD、MATLAB等仿真软件，使学生在学习基本理论和计算方法的同时，能在计算机上熟练地操作解决一些复杂电力系统的实际应用问题。作为课题组主要成员，组织课题组成员对电力系统分析进行了教学改革试点，提出了“一主线”、“二并重”、“三结合”的教学改革模式和“五位一体

6、”的课程教学体系，并承担了电力系统分析课程体系的改革和立体化课程建设任务，取得显著成效。2010年获得校级教学质量优秀奖，2010年获校级本科教学质量水平评建先进个人，2011年制作的电力系统暂态分析多媒体课件获得校级二等奖。 本 人 签 名：_ 课题组负责人签名：_ 年 月 日第（3）完成人姓名王晓芳性 别女出 生 年 月1965年4月最 后 学 历硕研参加工作时间1985年7月高 校 教 龄27专业技术职称副教授现任党政职务系副主任工 作 单 位电气工程系联 系 电 话13517398899现从事工作及专长电气工程及其自动化专业教学、科研电 子 信 箱oywxf_8899通 讯 地 址电气

7、工程系邮 政 编 码422004何时何地受何奖励2010年获得校级优秀教学成果二等奖。主要贡献本人是省级特色专业-电气工程及其自动化专业性的骨干教师之一，是省级精品课程电力系统分析的主讲教师之一，参加了该课程案例库、习题集和电子教案的建设。起草了电气工程及其自动化专业人才培养方案和实践教学大纲。主持校级重点教研项目1项，省级科研项目2项，其中，地方本科院校电气工程专业应用型人才培养模式研究与实践获得校级优秀教学成果二等奖。发表多篇科研论文。多年来主要承担继电保护原理、电力系统基础、数字信号处理课程教学，教学中注重理论联系实际，讲授内容系统深入。结合教研项目，带领学生外出实习，开阔了视野锻炼了能

8、力；指导并参与本课程实践环节的教学工作，指导了本科生的毕业设计（论文）。 本 人 签 名：_ 课题组负责人签名：_ 年 月 日第（4）完成人姓名尹进田性 别男出 生 年 月1981年9月最 后 学 历硕士研究生参加工作时间2004年7月高 校 教 龄4年专业技术职称讲师现任党政职务实验室主任工 作 单 位电气工程系联 系 电 话15973970587现从事工作及专长电机学的教学与科研电 子 信 箱yinjintian0115通 讯 地 址邵阳学院七里坪校区电气工程系邮 政 编 码422004何时何地受何奖励2010年校级本科教学质量水平评建先进个人主要贡献1、参与项目的规划、建设、制定具体实施

9、计划方案以及组织落实工作。2、参与项目实验教学改革和组织实施工作。从实验教学的理念、实验课程的配置与组织、实验教学模式改革与创新，到实验教学方法的改革等，提出工作思路、实施措施等，并在实施中进行具体指导，取得显著成效。3、参与实验室的建设和管理工作，为本项目奠定重要的基础。4、指导学生积极参与大学生创新立项项目和毕业设计，指导学生参与课外科技创新活动，指导学生参加全国和湖南省大学生电子竞赛，指导学生毕业设计。5、主持校级教研项目2项，省级科研项目1项，省级大学生创新项目1项，发表多篇教学与科研论文。 本 人 签 名：_ 课题组负责人签名：_ 年 月 日第（5）完成人姓名石赛美性 别女出 生 年

10、 月1983年3月最 后 学 历硕士研究生参加工作时间2008年7月高 校 教 龄4专业技术职称助教现任党政职务工 作 单 位电气工程系联 系 电 话15842966552现从事工作及专长电气工程教学、科研电 子 信 箱34ssm通 讯 地 址邵阳学院七里坪校区电气工程系邮 政 编 码422004何时何地受何奖励主要贡献本人参与了教学大纲与人才培养方案的修订和电力系统分析课程体系的构建工作。依据新的课程体系，组织实施并进行教学改革试点，调整教学内容，将现代电力系统新知识与电力系统分析课程仿真软件的有关内容有机的结合在一起，运用到电力系统分析课程设计中去，采用“粉笔+口授+实验仿真演示”的教学模

11、式，有选择的引入多媒体课件，取得了较好的效果。通过分析该课程的教学体系，以及电力行业对人才需求的反馈，提出了教研对策，改进了教学环节，引导教学创新，以适应市场对人才的要求。指导并参与本课程的实践环节的教学工作，指导本科生的毕业设计（论文）。 本 人 签 名：_ 课题组负责人签名：_ 年 月 日二、主 要 完 成 单 位 情 况第（1）完成单位名称电气工程系主管部门邵阳学院联 系 人罗庆跃联系电话13973554619传 真0739-5435858电子信箱luo610718通 讯 地 址湖南省邵阳学院七里坪校区电气工程系邮政编码422004主要贡献该项研究自2007年先后获电气工程系、邵阳学院、

12、湖南省教育厅批准立项以来，电气工程系、专业教研室高度重视，在经历了五年的研究与实施过程中，为本项目的顺利实施是供了人力、物力、财力保障。其主要贡献有以下五个方面：1、 对课题组工作进行了全方位指导。2、 组织对新建的电力系统分析课程体系进行了可行性和实用性论证，组织和审定建设方案设计与实施，组织教学改革效果调查和意见反馈。3、 对电力系统分析课程实践教学体系的建设过程中的成功经验及时进行总结。对过程中出现的问题及时解决。 4、组织、审核校企合作交流以及实习基地建设；5、组织该项目成果的推广实施工作，使该项研究成果得以在校内外推广应用。 单 位 盖 章 年 月 日三、成 果 介 绍成果曾获奖励情

13、况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额授奖部门2008年1月电力系统分析获校级精品课程称号2.0万元邵阳学院2008年5月电力系统分析获省级精品课程称号3.0万元湖南省教育厅2010年5月地方本科院校电气工程专业应用型人才培养模式研究与实践校级教学成果二等奖0.5万元邵阳学院2010年5月地方本科院校电气类大学生实践能力与创新能力培养的研究与实践校级教学成果三等奖0.3万元邵阳学院2011年6月电力系统分析多媒体课件校级二等奖0.1万元邵阳学院项目研究起止时间2007年7月至2012年6月主题词电力系统分析；课程体系；创新教育；二并重；三结合1.基本内容围绕应用型人才培养目标，将电力系统分析理论教

14、学体系改革与实践教学体系改革有机结合，开展了深入的研究与实践，并得到了学校（项目编号：2008JGZ09）和省教育厅的立项资助（湘教通2008202号、湘教通2011315号）。1.1优化整合教学内容，创新课程教学体系改革前，电力系统分析课程教学设置为理论教学、实验教学和课程设计三个教学环节，各环节之间相对独立，学生学完本课程后，不能把本课程的基本知识灵活运用到后续专业课程的学习中。针对传统教学体系中存在的这一问题，同时，根据电力工业的发展的要求，结合专业特点，我们在教学过程中不断更新与优化教学内容，注重新技术、新知识在电力系统分析课程中的应用。经过反复研究与实践，提出了以电力工程应用为主体的

15、“理论教学、实验教学、课程设计、课程实习和毕业设计”五位一体的有机融合型课程体系（如图1所示）。该体系分理论教学体系和实践教学体系两大部分。理论教学体系按照“加强基础性、突出应用性”的教学内容改革思路，采用“同类合并、相对集中、教学内容与当前专业最新技术相结合”的原则，将教学内容优化重组为“电力系统暂态分析”和“电力系统稳态分析”两部分，并编写了配套的习题集。在内容编排上按照“基本原理与方法应用技能当前研究动态与热点”的层层诱导递进式顺序，实现对学生的专业基本知识的传授和基本技能的培养。实践教学体系按照“面向工程、突出能力培养”的教学改革思路，将课程实验、课程设计、课程实习与毕业设计四部分内容

16、进行优化整合，增加设计性、创新性实验项目比例，编写相配套的实验指导书、课程设计指导书，成立大学生创新小组，建立大学生课外科技创新基地。同时，在课程实习与毕业设计中，采用校企联合培养的模式，聘请企业的专业技术人员为客座教授，参与课程教学和实习，从而实现对学生的工程应用能力、创新能力的培养。两大体系相互渗透、相辅相成，重组后的课程教学内容与知识结构更加科学合理、先进实用。图1 “五位一体”的课程教学体系新的课程体系在2005-2009级本科生中逐步推广与实践，有效地提高了学生的专业知识水平，使学生的工程实践能力得到了递增。通过对毕业生的跟踪调查，从用人单位的反馈意见来看，学生的知识与技能，得到用人

17、单位的认可。（相关成果：论文“电气工程及其自动化专业人才培养模式的研究与实践”已发表于中国电力教育,2010第31期:46-48；论文“电力系统分析省级精品课程的建设与实践”已发表于中国电力教育,2011第4期:70-72；论文“电力系统分析实践环节教学的改革与实践”已发表于中国电力教育, 2008,2:107-108；论文“Power World Simulation在电力系统分析教学中的应用”已发表于中国电力教育. 2011第3期:180-184）1.2改革教学模式，注重能力培养电力系统系分析课程是我校电气工程及其自动化本科专业的一门核心专业技术基础课，它具有很强的理论性、工程性、实践性和

18、应用性，内容广、概念多、计算繁、公式推导复杂，是教、学双方的难点课程。为此，提出了“一主线，二并重，三结合”课程教学模式。一是抓住“一条主线”。教学内容以三大常规计算为主线，即潮流计算、短路计算和稳定计算为主要内容，注重学生的基本概念、理论和计算方法的学习和理解。为后续专业课程的学习打好基础。二是采用“二并重”。即理论教学与实践教学并重，学生获得知识与学生应用知识的能力并重。在阐述基本概念和基本理论的基础上，注重从计算机的角度进行计算理论、方法的应用。三是实施“三结合”。即课程理论教学与课程实验教学相结合、课程设计与电力系统仿真相结合、工程训练与课外科技创新活动相结合。根据专业建设的需要，结合

19、学科发展前沿，将实验室建设成集实验、实习、新产品开发与设计及科学研究于一体的多功能实践教学平台，建立大学生创新实验室，实现了对学生专业知识的应用、工程素质训练与创新能力培养的有机结合。（相关成果发表于中国电力教育2008年第22期、中国现代教育装备2010年第9期）1.3改革教学方法 ，提高教学效果一是我们设计了一套“兴趣培养理论教学工程实践”多层级交叉融合的电力系统分析课程工学一体化教学法。在教学过程中，注重运用现场教学、案例教学、讨论式教学等多种手段，将理论知识融于实际应用，让学生在教与学的互动过程中，发挥主观能动性，灵活运用所学知识，创新性地完成各类应用操作，达到学以致用的教学效果。二是

20、采用现代化教学手段与传统教学手段相结合，即多媒体与“ 粉笔黑板 ”式教学相结合，提高了教学效果。一方面沿用了板书教学的优点，同时对语言讲解比较抽象的内容用多媒体形象演示，使得教学更加具体化形象化，使学生更加容易理解，起到事半功倍的效果。三是采用课堂教学与网络教学相结合的教学方法，开发了多媒体网络课件，实现了课程教学网络化，为学生自主学习提供了一个良好的平台。在电力系统分析理论与实验教学过程中，将许多新的教学理念和模式融入到课堂教学中，如模糊点提问、针对性解释、下课前作一句话总结、开放式题目、查阅文献、大作业考题、课后作业等。推行灵活多样的教学方法，活跃教学气氛，启发思想，促进学生积极思考，增强

21、教学效果。2.创新点（1）构建了以电力工程应用为主体的“理论教学、实验教学、课程设计、实习环节和毕业设计”五位一体有机融合型课程体系。该体系分理论教学体系和实践教学体系两大部分，理论教学体系采用“同类合并、相对集中、教学内容与当前专业最新技术相结合”的原则，将教学内容优化重组为“电力系统暂态分析”和“电力系统稳态分析”两部分，从而实现了对学生的专业基本知识的传授和基本技能的培养。实践教学体系按照“面向工程、突出能力培养”的教学改革思路，将课程实验、课程设计、课程实习与毕业设计四部分内容进行优化整合，从而实现了对学生的工程应用能力、创新能力的培养。两大体系相互渗透、相辅相成，重组后的课程教学内容

22、与知识结构更加科学合理、先进实用。（2）创造了“一主线，二并重、三结合”的课程创新教学新模式。“一主线”突出了课程教学内容的重点；“二并重”促进了学生综合素质的提高；“三结合”提高了实验综合效益。（3）创建了“兴趣培养理论教学工程实践”多层级交叉融合的工学一体化教学新方法，有效地激发了学生的学习兴趣，开辟了提高学生专业综合素质培养的新途经和新方法。3.应用情况（1）促进了省级精品课程的建设电力系统分析课程是我校电气工程及其自动化专业的一门专业基础核心课程，2008年被评为校级、省级精品课程。近年来，优化了课程体系，突出了实践教学，更新了理论教学内容，改革了教学方法，建立了考核体系，进一步推进了

23、电力系统分析课程的创新改革和发展，形成了具有一定风格和模式的课程，建设成效显著，学校组织专家验收，该课程获得优秀，同时，顺利通过了省级精品课程验收评估。（2）提升了课题组教师的教学与科研水平在本课题组织实施的五年时间里，大家分工协作，互教互学，研究改革措施，讨论教学方法，研究现代电力系统新技术和多媒体技术等，电气工程专业教研室充满了浓厚的学术气氛，教师的自身业务素质和整体水平有了大幅度的提高，共同营造了一种相互支撑、和谐发展的团队精神。以深化改革课程体系和加强课程建设为契机，积极进行了教学改革和科学研究，一方面，提高了教师教学与科研水平；另一方面将教学与科研成果引入教学中，为培养学生创新能力提

24、供了良好平台。近五年来，课题组成员承担了省级教研项目2项和科研项目6项，发表教研论文15篇，科研论文18篇，其中，被EI收录8篇。（3）取得了斐然教学效果近3年学生考试成绩统计分布表，如图2所示，优秀、良好层次的成绩略有上升，不及格人数呈下降趋势。我们在09级的学生中进行了两方面的调查：1）你是否在乎教师在电力系统分析课程教学中采取的教学方法？如图3所示。调查结果表明：131位学生中，其中125人（95%）填写“是”，6人（5%）填写“否”；2）你是否对该课程满意？如图4所示。调查结果表明：131位学生中，其中128人满意，满意度为97.7%，3人不满意，不满意度为2.3%。 图2 近3年学生

25、考试成绩统计分布表 图3 该课程教学方法调查结果图4 该课程的满意度调查结果（4）提高了人才培养质量从本专业所培养的本科毕业生来看，近几年来，电气工程专业的毕业生每年能保证98以上的就业率。用人单位普遍反映我们培养的学生基础扎实、能力强、专业素质高等特点，社会对我们的输送的毕业生非常认可、反响很好。四、评 审 意 见系（部门）推荐意见：该项教学成果在改革课程体系、更新教学内容、探索教学方法与学产研模式、培养学生的创新与创业能力、提升教师教学科研水平等方面，进行了卓有成效的研究与实践，发表主要教研论文15篇，科研论文18篇，构建了电力系统分析课程新体系，获得了省级精品课程称号，并顺利通过了省教育

26、厅组织的专家验收。获得校级优秀教学成果二等奖、三等奖各1项，获市级科技进步二等奖、三等奖各1项，获校级优秀多媒体教育软件二等奖1项，获校级优秀教学质量奖1项，该项成果在我系电力专业中的应用，取得了较好的效果，进一步激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习的主动性、积极性，提升了学生的学习效果，从而提升了人才培养质量，同时，用人单位反应很好，产生了良好的经济效益和社会效益。具有理论价值、应用价值和推广意义。同意推荐评为校级优秀教学成果一等奖。 负责人签字：年 月 日专家组评审意见： 专家组组长签章： 年 月 日学校审核意见： (盖章) 年 月 日反映教学成果的主体材料目录1 立项批文（1） 校级重点

27、教研项目批文（邵院通200818号）1（2） 省级精品课程批文（湘教通2008202号）3（3） 省级教研项目批文（湘教通2011315号）62 电力系统分析课程体系构建与实践成果报告93 电力系统分析课程体系构建与实践结题报告书154 电力系统分析课程体系构建与实践项目结题验收通知235 2011年邵阳学院精品课程验收结果256 2012年湖南省普通高等学校省级精品课程复核结果287 电力系统分析教学大纲308 电力系统分析考试大纲449 电力系统分析实验指导书（另装）10 电力系统分析习题及参考答案（另装）11 课题组成员公开发表课题研究论文一览表及复印件（15篇）4612 地方本科院校电

28、气工程专业应用型人才培养模式的研究与实践，2010年获校级教学成果二等奖9613 地方本科院校电气类大学生实践能力与创新能力培养的研究与实践，2010年获校级教学成果三等奖9714 黄肇同志2010年获校级优秀教学质量奖98反映教学成果的附件材料目录第一部分 反映课程教学效果的材料（教学效果好，近年学生参加各类电子设计、课外学术科技作品竞赛、机械创新设计、英语演讲比赛等竞赛，获国家优秀奖1项，省级二等奖2项、三等奖7项，校级一等奖1项、二等奖1项，学生发表论文14篇，获实用新型专利1项，软件著作权3项，连续三年毕业生就业率为99%以上；获校级优秀教学质量奖1项，校级教学成果二等奖、三等奖各1项

29、，省自然科学学术论文获二等奖1项，近三年获校级优秀毕业设计（论文）22人。）1.1 近年学生参加各类学科竞赛获奖统计表(18项)11.2 近年学生参加各类学科竞赛获奖证书复印件41.3 近年学生获得实用新型专利证书（1个）231.4 近年学生获软件著作权登记证书（3项）241.5 近年学生公开发表学术论文统计表(14篇)271.6 近年学生公开发表学术论文复印件281.7 近三年电气工程及其自动化专业毕业生就业情况统计表841.8 电工电子实验室获“湖南省普通高等学校基础课教学合格实验室”称号851.9 关于表彰2010届校级优秀毕业设计（论文）获奖者的通知（邵院教通201017号）861.1

30、0 关于表彰2011届校级优秀毕业设计（论文）获奖者的通知（邵院教通201115号）891.11 关于表彰2012届校级优秀毕业设计（论文）获奖者的通知（邵院行字201217号）931.12 学生校级优秀毕业设计（论文）荣誉证书复印件97第二部分 反映课程教学与教改、科学研究及校企合作材料（获市级科技进步二等奖、三等奖各1项，主持科研项目6项，教研项目项目6项，发表科研论文18篇，其中被“EI”检索8篇，派遣1位教师到企业研修，聘请客座教授3位，建立校外实习基地4个。）2.1 课题组成员教研课题一览表1092.2 课题组成员教研课题立项批文1102.3 课题组成员科研课题一览表1242.4 课

31、题组成员科研课题立项批文1252.5 “ 现代电传动系统关键技术及其在新能源电动汽车上的应用 ”2011年获邵阳市科技进步二等奖1362.6 “ 配电网电能质量控制装置理论、关键技术及其工程应用 ”2010年获邵阳市科技进步三等奖1372.7 科研论文“变结构模型短路电流计算方法”，2008年被评为湖南省第12届自然科学优秀学术论文二等奖1382.8 罗庆跃等，省级特色专业“电气工程及其自动化”建设项目（湘教通2009283号），20092012年。1392.9 电气工程及其自动化专业获湖南省教育厅2011年度资助建设专业批文（湘教通2011269号）1412.10 课题组成员公开发表学术论文情况一览表1442.11 “EI”检索证明及部分论文1452.12 电气工程专业教师郭振威同志在邵阳电力勘测设计院实践研修证明1722.13 电气工程专业教师郭振威同志在邵阳电力勘测设计院实践研修鉴定1732.14 聘任周伯祥同志为客座教授的聘书1742.15 聘任胡新明同志为客座教授的聘书1752.16 聘任谢爱平同志为客座教授的聘书1762.17 校外实习基地协议书（4份）177