《新闻编辑学》教学计划(选修)乐山师范学院.doc

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1、乐山师范学院教师教学工作计划课程名称: 新闻编辑学 任课教师: 曾 炜 授课班级: 11级汉语、对外汉语专业任选课上交教研组时间： 2015-03-1220142015学年度第 二 学期说 明一、教学工作计划一般应有以下内容。1、教学目的要求。2、选用教材名、编者、版本，教师备课主要参考书节，介绍给学生的阅读参考书目。3、改革教学方法，提高教学质量的具体措施，如：（1）处理教材，改革教学方法，培养学生自学的基本考虑。（2）作业方式、作业量、作业处理方式。（3）成绩考核措施。（4）辅导措施。（5）除通常的讲授课、习题课、实验课、讨论课外，打算安排哪些其它的教学活动。（6）对学生的其它要求。（以上

2、三项可按学期编写，也可按课程周期编写）4、教学进度（此项必须按学期填入附表，并向学生公布）。5、需要提供的教具或其它教学条件。二、安排专人辅导工作，从事实验室建设，备课，进修的教师也应制订计划，一般应写明工作、学习的主要任务、目标及落实措施。三、本计划一式两份，一份自存，一份于开学后第一周内交教研组审查、补充修改后于第二周内交系。四、辅导教师的工作计划应由主讲教师指导编写。五、教师工作计划执行情况每学期应由教研组长做两次检查记录。六、教师工作计划一学年归档一次。教学计划内容一、教学目的新闻编辑学是一门学习和研究新闻编辑的指导性理论和新闻编辑实践性操作的课程，是新闻专业学生成为新闻工作者的必修课

3、。设置本课程的目的和要求是：通过系统学习新闻编辑基础理论、了解新闻编辑实务、掌握新闻编辑思想和版式编排技术，使学生全面了解新闻摄影编辑工作，并掌握新闻编辑技能，使其成为社会和大众媒体需要的、合格的新闻编辑。二、教学内容：本课程分为新闻编辑理论、新闻编辑实务和新闻编辑技术三大板块9章。作为汉语言文学和对外汉语部分学生的任选课程，主要培养学生新闻创作实践能力，注重新闻实践：第一章 新闻编辑工作概论，主要学习新闻编辑基本理论、编辑学发展历程、媒介形态变化，编辑工作流程和特点等，让学生知道新闻编辑是什么；第二章 新闻媒介定位和新闻产品设计，主要学习新闻媒介定位、编辑方针、以及新闻产品设计，让学生知道新

4、闻编辑第一步是设计产品（媒体老总的思维）；第三章 新闻报道的策划与组织，主要强调新闻策划的要点和要求，新闻报道方案设计、实施，以及新媒体时代新闻报道创新策略，让学生知道第二步是按设计媒介找到所需内容（编辑部主编、主任的思维）；第四章 新闻稿件的分析与选择，主要学习新闻稿件的价值、社会效果、媒介适宜性的分析，以及选择稿件的注意事项，让学生知道选稿是编辑的基本工作（文字编辑基本功）；第五章 新闻稿件的修改，主要学习新闻稿件的事实与立场观点的修订与核实，以及修改稿件的方法和注意事项，达到规避新闻风险的目的，让学生知道改稿是编辑的基本能力（文字编辑基本功）；第六章 新闻标题的制作，主要讲述新闻标题的功

5、能、种类、结构和制作方法，让学生知道制作标题式优秀编辑的基本功力（文字编辑基本功）；第七章 新闻图片编辑，主要学习图片的种类与地位，新闻照片的编辑与选择，以及漫画和图示编辑，让学生知道图片编辑的基本技能（图片或美术编辑的基本功）第八章 新闻稿件配置，讲述稿件配置的意义、稿件组合及发展，让学生了解编辑的整合稿件、形成观点的能力（文字编辑基本功）。第九章 版式设计，学习报纸版面的基本知识、版面语言、版式以及版式设计和电子排版技术，让学生了解版面、版面语言的价值及作用，并掌握一定的电子排版软件应用技术（美术总监、美术编辑基本功）。三、教材蔡雯主编新闻编辑学，中国人民大学出版社，2010 年 6月，第

6、 2 版。四、参考媒体【1】理论刊物：新闻界 四川日报报业集团主办、全国中文核心期刊【2】网站：新华网 新华社主办凤凰网 凤凰卫视传媒集团控股腾讯网 腾讯控股有限公司出品新浪网 新浪科技出品【3】APP客户端：澎湃（时政） 上海报业集团界面（经济与商业） 上海报业集团今日头条（引擎聚合） 北京字节跳动科技有限公司无限乐山（地方） 乐山日报社、三江都市报社主办【4】广播电视：中央电视台 湖南卫视【5】报刊：华西都市报、天府早报 四川日报报业集团主办成都商报、成都晚报 成都传媒集团主办五、教学方法及提高教学质量的措施该课程是一门实践性和实用性很强的课，所以教学方式也灵活多样：1、多媒体教学每堂课程

7、的课件均为多媒体形式，有大量媒体编辑操作实例演示，以及授课当天各大媒体及网络新闻及版面呈现。2、案例教学新闻编辑课的案例教学贯穿于整个课程始终，尤其是对新闻编辑基本功的培养和技能提升方面。教学穿插新闻大事件和身边小事件的报道案例，解析处理方法和手段。3、实践性教学这门课实践性较强，应让学生真正参与到新闻编辑的实践中，多看、多思、多做、多讲，把被动的课堂理论学习转化为主动的生活实践锻炼。采用课后无标准答案思考题、小调查、稿件选择与修改、参观报社采编流程等实际练习，锻炼编辑能力，并鼓励学生利用所学知识广泛参与大众媒介的新闻编辑见习与实战。六、作业及成绩考核方式（一）作业：全批全改二次 1、学生从每

8、次授课后所留下的思考与练习自选2次。2、学生自主设计的问题思考和小调查（二）考核方式平时考核，平时作业和课堂表现占总成绩的20%；期末考核占总成绩的80%，期末考核方式：采用提前实验方式。即通过学生编辑实践，完成一份媒体（报纸、电视或网络）设计方案，或者自己设计一份报纸并制作完成样张。理由：新闻编辑学是实践性、操作性却很强的课程，无需靠后理论的死记硬背，主要需要考核实际编辑能力。（1）学习该课程，学生并不需死记理论，而是需要揣摩大量报刊、电视、网络及新媒体案例和实践操作。（2）考试，并也不需要考察学生记住了多少理论，而是要考察学生对具体的媒体产品设计、新闻策划、稿件选编与修订、版式设计等实际操

9、作能力，传统的闭卷考试形式不太合适，因此采用提前实验作为学期末的方式，以此达到更好的教学效果。（3）通过实践考查，学生自主设计并完成一份电视或网络的的详细设计方案（或编辑制作完成一份报纸的样张），即使在设计、制作环节借用外力帮忙，但他能判断取舍，最后的成形方案和展示效果，也能看出编辑的基本素质与功力。教学进度表（7-15周）周次计划进度课时分配备 注讲授课习题课课堂讨论实践教学作业形式7第一讲（第一、二章）：不想当总编的编辑不是好编辑：融合媒体时代的传媒设计新闻媒介定位与新闻产品设计（从一份媒体设计方案开始）31书面（实物及电子数据展示）新闻编辑实务与技能8第二讲 （第三章）：怎样才能当主编：

10、新闻策划新闻报道方案、实施与创新（从一份宣传报道策划方案开始）319第三讲（第四章）：万丈高楼平地起选稿：新闻稿件分析与选择的意义与及方法（文字编辑基本功）3110第四讲（第五章）：万丈高楼平地起改稿：新闻事实的核实与订正，观点和立场的修正，修订方法及注意事项（文字编辑基本功）31书面11第五讲（第七、九章）：万丈高楼平地起美化（配图与版式）：图片选编技巧与版式设计（图片编辑和版式编辑的基本功）3112第六讲（第六章）：绝知此事要躬行制题：标题制作（文字编辑基本功）3113第七讲（第八章）：绝知此事要躬行整合（稿件搭配与组合）新闻稿件配置3114第八讲 “我”的媒体我做主编辑的九大新武器：互联网思维 （移动）互联网时代编辑思维与技能；优秀新闻案例分享11215第九讲 复习、总结、考核，成绩评阅与统计4教研室审查意见：符合人才培养方案要求，考核方式合理，同意实施。 教研室主任签名：杨晓军2015 年 3 月12日执行情况检查记载第一次: 教研室主任签名 20 年 月 日 第二次 教研室主任签名 20 年 月 日