国家自然科学基金申请书模板.doc
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1、申请代码:C0108受理部门: 收件日期:受理编号:国家自然科学基金申 请 书 1)如果您是Word2000或以上版本用户,请把Word宏的安全性设为:中 方法: Word菜单-工具-宏-安全性-安全级,设置为中 (如果您是Word97用户,继续执行以下步骤) 2)关闭本文档,重新打开本文档 3)点击启用宏按钮,即可开始填写本文档或打印了资助类别:面上项目亚类说明:自由申请项目附注说明: 项目名称:高校教师职业枯竭的研究及职业枯竭预警系统的建立申 请 者:许燕 电话: 010-58805360 依托单位:北京师范大学 通讯地址:北京师范大学心理学院 邮政编码:100875 单位电话:010-5
2、8807921 电子邮件:xuyan 申报日期: 2005年3月10日国家自然科学基金委员会基本信息yoKWT/OQ申 请 者 信 息姓名性别女出生年月1959年10月民族汉族学位博士职称教授主要研究领域人格心理学,心理咨询 电话010-58805360 电子邮件xuyan 传真010-58805302 个人网页 工作单位北京师范大学 /心理学院在研项目批准号 依托单位信息名称代 码10087501 联系人戴杰 电子邮件kjdaij 电话010-58807921 网站地址http:/219.224.18.81 合作单位信息单 位 名 称代 码 项 目 基 本 信 息项目名称资助类别面上项目 亚
3、类说明自由申请项目 附注说明 申请代码C0108:心理学 基地类别 预计研究年限2005年3月 2007年3月研究属性应用基础研究 申请经费15.0000万元摘 要项目研究内容和意义简介(限400字):高校教师是一个高压力的职业,也是职业枯竭的高发群体。职业枯竭作为一种由工作引起的身心综合症,可能引起个人工作效率下降、工作满意度降低、离职倾向加剧、出现身体疾病等消极后果,此外还有流行之虞,继而造成个人和学校的巨大损失。因此,有必要对高校教师的职业枯竭状况进行监控和自检。本研究将在理论层面和应用层面对职业枯竭的成因、发展过程、干预方法进行全面的分析和探讨,并且在此基础上建立起计算机化的高校教师职
4、业枯竭预警系统。具体研究内容如下:(1)在方法学上,完善职业枯竭测量方法和测量手段;(2)在理论上,分析职业枯竭的发展过程与影响因素;(3)在应用上,建立高校教师职业枯竭预警系统,实现职业枯竭自检、自助的计算机化和三级预警模式。关 键 词(用分号分开,最多5个)职业枯竭;高校教师;预警系统 项目组主要成员(国家杰出青年科学基金不填此栏)编号姓 名出生年月性别职 称学 位单位名称电话电子邮件项目分工每年工作时间(月)11971-5-25 女讲师硕士北京师范大学 010-58802101 jjo2321 干预研究 6 21972-2-16 女讲师博士北京师范大学 010-58802101 hyli
5、u 问卷开发,统计分析 6 31955-4-24 女讲师博士北京师范大学 010-58802101 apwang 计算机程序实现 6 41979-2-22 女博士生硕士北京师范大学 010-58805360 lophia 问卷编制和实施 9 51970-12-30 女博士生硕士北京师范大学 010-58805360 ellen_sun 干预研究,访谈 9 61978-2-8 女讲师硕士北京建筑工程学院 010-68322385 i_am_liuying 问卷施测 4 71973-7-10 男讲师硕士中华女子学院 010-84659088 zhui_w678 访谈和施测 3 81969-7-18
6、 女讲师硕士中国地质大学(北京) 010-8231879 psyzhouli 放谈和施测 4 91972-1-20 男博士生硕士北京师范大学 010-58805360 jullian04 访谈和施测 9 总人数高级中级初级博士后博士生硕士生10160030说明: 1. 高级、中级、初级、博士后、博士生、硕士生人员数由申请者负责填报,总人数自动生成。说明: 2. 项目组主要成员不包括项目申请者。经费申请表 (金额单位:万元)科目申请经费备注(计算依据与说明)一.研究经费12.25001.科研业务费8.7500(1)测试/计算/分析费3.0000数据录入与分析(2)能源/动力费0.0000(3)会
7、议费/差旅费2.0000(4)出版物/文献/信息传播费1.3500(5)其它2.4000研究工具编制,计算机程序开发2.实验材料费1.0000(1)原材料/试剂/药品购置费0.0000(2)其它1.0000问卷印刷和办公耗材3.仪器设备费1.5000(1)购置1.5000用于开发计算机程序的电脑(2)试制0.00004.实验室改装费0.00005.协作费1.0000实验学校和老师的协作费二.国际合作与交流费0.00001.项目组成员出国合作交流0.00002.境外专家来华合作交流0.0000三.劳务费2.0000主试酬劳和被试费四.管理费0.7500合 计15.0000与本项目相关的其他经费来
8、源国家其他计划资助经费0.0000其他经费资助(含部门匹配)0其他经费来源合计0.0000报告正文(一)立项依据与研究内容1. 项目的立项依据研究意义大学教师是一个高知识密度、高压力的职业,承受着较高的社会期望,承担着为国家培养专业人才的重任。我国巨大的社会变化和教育体制的改革赋予了教师职业以新的内涵,但同时也带来了更大程度上的挑战和压力。一方面自从1999 年北京大学和清华大学率先试行岗位聘任制以来,现如今大多数高校,尤其是教育部直属的高校基本都已实行岗位聘任制。每年都有一批教师“高职低就”或是“低职高就”。和以前的“职务职称终身制”相比,高校已不再是一个安稳的象牙塔。竞争的加剧和转岗的威胁
9、虽然在一定程度上激发了高校教师的积极性和主动性,但无疑也成为了心理压力的重要来源。另一方面,多数高水平高校都在向研究型大学转型,这就使教师体验着教学和科研的双重压力。此外,高校现行的对教师的考评标准,如教学评估、论文发表的数量与级别、科研经费等等诸多问题也成为教师的工作压力。有研究结果显示,有80%的教师长期感到大学教师的职业压力太大,有75 %的教师长期处在一种慢性疲劳的亚健康状态,而有1/3以上的教师出现明显的生理反应(潘欣,权正良,钱玉燕,2003)。长期过度的职业压力会加速机体的老化, 导致身心功能失调,产生疾病。近年来,中青年教师“过劳死”事件频繁发生,除了身体不堪长期重负的原因之外
10、,由于外在的心理压力引发的负面生理反应也是重要的因素之一。2005年广东省教育工会对全省19所高校近万名教师的健康状况进行了抽样调查。结果表明,约一成处于基本健康状态,约两成处于各种疾病状态,约七成处于亚健康状态。除此之外,压力还会导致工作满意度下降、离职倾向加剧,严重时甚至还可能出现心理疾病。因此,确定代表心理健康状况的关键性指标,进而建立起一套心理健康预警系统,以简便易行的方法得到心理健康状况的测查报告,并且获得相应的应对和调节方法的信息,那么对于及时发现和治疗心理问题、保证教师的身心健康都具有重要的意义,而且计算机程序化的心理检测系统一旦建立起来,就能像体检一样便于操作和固定化了。要建立
11、一个心理健康预警系统,其中最为重要的是指标的选择。在压力与它的负面后果之间存在着一个重要的中介变量职业枯竭。本研究选择它作为核心指标,依据有二:一是它直接测查的是由工作导致的心理问题;二是它与身心健康相关,它既可以描述心理状态,也可以预测身体状况。国内外研究现状及分析职业枯竭的研究在欧美国家已有二十多年的历史,而且至今还是工作与健康心理学领域的一个热点问题。职业枯竭已经被认为是现代社会的一种职业流行病,引起了全社会和学术界巨大的关注和广泛的讨论,由此积累起来的实证研究资料十分丰富,总结为以下一些方面:界定:职业枯竭最早的科学定义出现于1974年,美国精神分析学家Freudenberger首次将
12、它使用在心理健康领域,用来特指从事助人职业的工作者由于工作所要求的持续情感付出、由于在与他人相互作用过程中所遇到的各种矛盾、冲突而引起的挫折感的加剧,而最终导致的在情绪、情感、行为方面的身心耗竭状态。除此之外最为著名的是Maslach(1981)提出的职业枯竭三维度界定,她认为枯竭是个体情绪衰竭、去人性化和个人成就感降低的表现。八十年代以来,大多数的职业枯竭研究都是在这一操作定义的基础上完成的,得到了比较一致的证实与认同,因此可以综合Freudenberger和Maslach的定义,将职业枯竭看作是个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求时,所产生的生理、情绪情感、行为等方面的身心耗竭状态
13、。测量:美国心理学家Maslach和Jackson于1981年开发出了测量助人行业的从业者职业枯竭状况的工具Maslach Burnout Inventory(MBI),从情绪衰竭、去人性化和个人成就感这三个方面来测量枯竭的水平。之后MBI成为本领域研究使用最广泛的工具,积累了相当的权威性。枯竭研究进入实证阶段的二十多年来,虽然也有其他一些问卷和量表问世,但MBI一直是占据主导性的测量工具。从测量的手段上来看,使用最多的是自陈问卷测量法,他评问卷测量法和生理指标测量法由于施测困难而很少使用,但是从测量的客观性和有效性上来评价,后两种方法能够得到关于枯竭的更加客观和稳定的估计。与职业枯竭有关的重
14、要变量: 枯竭的前因性变量一般认为职业枯竭的原因可能来自于外部,也可能来自于内部。外部指的是一些工作特性,如角色冲突、模糊,工作负荷等,它们在短时期内会导致压力,而长此以往,就会产生累积效应,导致枯竭。内部指的是某些人格特征,如助人情结、低自尊、外控、A型性格等。 枯竭的后果性变量 枯竭不仅是压力的结果,也可以是另一些变量的原因,我们将这些变量称为枯竭的后果性变量,最典型的如工作满意度(job satisfaction)、离职意向(turnover intention),以及负性情绪(negative affectivity)。严重的枯竭会造成工作满意度下降、离职意向加剧、负性情绪增多。此外,
15、枯竭还可能影响到身体健康,造成慢性疲劳综合症以及其他一些身体疾病。 一些调节变量 在前因变量与枯竭之间,枯竭与其后果性变量之间,还存在着一些重要的调节变量,如应对方式(coping style)、社会支持(social support)等一些人格特质。它们在其中起着调节和缓冲的作用,体现出了个体差异性。 干预:对于教师枯竭的众多理论研究带动了大批应用研究的出现,致力于寻找有效的干预措施来防止枯竭的出现,或者在枯竭出现之后进行积极的应对。途径通常有两个,一是改变个体,比如教给个体应对工作环境的策略和技巧,指导他们认识症状、面对症状,学习减压方法,在生活方式上做出改变,并通过训练增强个体的内部应对
16、资源,改变他们的某些不适当的工作行为,或者干脆建议他们少投入一些,离职或者改换别的工作。二是改变组织,有研究已经证明,环境与组织因素在导致枯竭的各种因素中所扮演的角色也很重要。如果组织能够给予个体足够的重视和鼓励,在学校建立起支持系统,减少不公平现象,加大物质投入,使教师体会到自己工作的价值,体会到公平感,同时感觉到自己的努力和付出得到了应有的回报,那么他们或许会更能忍受大负荷的工作。但是,由于需要组织的合作,这一领域的干预进行起来比较复杂,实施起来困难也更大,取得的研究结论也有待深入。对于教师枯竭的干预和防治研究,因为需要投入大量的时间、精力和金钱,所以从总体上来看,数量还不太多,也不够系统
17、,还需要更多的长期纵向研究来进一步深入探讨。现有研究存在的问题:在Frudenberger1974年将“枯竭(burnout)”一词引入心理健康领域作为一个心理学名词之前,它已经不是一个新鲜的词汇。枯竭作为一个大众通俗概念的历史要比它作为一个心理学科学概念的历史长得多。可以说是人们对枯竭现象的关注带动了枯竭领域的研究,这种应运社会需要而生的自下而上的先天特点带给枯竭研究许多优势,不过,理论的发展与这一概念在普通大众中的流行程度并不相称,也就是说理论滞后于实际的应用与推广。因此,虽然有关职业枯竭的实证研究已经进行了三十年,但还有一些基本的问题没有得到很好地解决。 首先,枯竭的测量工具尚需检验和完
18、善虽然MBI的权威地位还将在一段时期内保持,但它的单向性偏差和表面效度过高的问题近年来颇受诟病,因此还值得进一步修正完善。另外,一些非西方国家的研究者也在积极地开发本文化下的枯竭测量工具。除量表以外的其他测量方法,如质的研究方法,生理测量法等等,也将逐步得到提倡和发展。 其次, MBI三维度之间的关系不明朗情绪衰竭、去人性化和个人成就感三个维度之间的关系如何,涉及到对枯竭随时间发展的内部历程的认识,因此不仅具有理论意义,还有一定的实际意义。纵向追踪研究,以及个案访谈,将有助于澄清三者究竟是并发、递进,还是分离的关系。 第三,需要建立以职业枯竭为中心的完整理论模型前文已经提到了一些与枯竭有关的变
19、量,包括其前因性变量、后果性变量,以及调节变量,它们可以组成一个循环两次的“压力应对应激反应(stress-coping-strain)”过程。但目前还鲜少有实证研究综合所有这些变量,从纵向发展的角度,来探讨它们之间的变化关系,因此,这也将成为未来枯竭研究的一个热点。职业枯竭的研究在国内只是这一两年中刚刚兴起,实证研究较少,多停留于现象描述阶段,罕有深入研究。从压力和心理疾病角度进行的研究有一些,但是均只是抓住了一个方面,不够全面。本研究试图综合考虑前因、中介、后果变量,建立类似于体检的心理健康预警系统,可以通过自测的形式及时得知心理健康现状,处于哪一个阶段,原因是什么,继续发展下去的后果可能
20、是什么,并且提出相应的应对和解决办法。主要参考文献:1 Cordes C., Dougherty T. A review and integration of research on job burnout. Academy of Management Review. 1993, 18:6216592 Demerouti, Evangelia; Bakker, Arnold B.; Nachreiner, Fiedhelm & Schaufeli, Wilmar B.:The Job Demands-Resources Model Of Burnout. Journal Of Applied
21、Psychology, 2001. 86(3):499512.3 Lee RT, Ashforth BE.:A Meta-Analytic Examination Of The Correlates Of The Three Dimensions Of Job Burnout. Journal Of Applied Psychology. 1996, 81:1221234 Margaret Posig, Jill Kickul.:Extending Our Understanding of Burnout; Test of an Integrated Model in Nonservice O
22、ccupations. Journal of Occupational Health Psychology. 2003, 8(1): 3195 Maslach, C., Jackson, SE.:MBI: Maslach burnout inventory. Palo Alto, CA.: Consulting Psychologists Press. 19816 Maslach, C., & Leiter, M. P.:The truth about burnout. San Francisco, CA: Jossey-Bass. 19977 Maslach C, Schaufeli WB,
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