浙江名师网络工作室项目方案.doc

《浙江名师网络工作室项目方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江名师网络工作室项目方案.doc（24页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、浙江名师网络工作室项目方案（二期）目 录1、项目概况32、建设目标42.1 实现名师网络工作室业务功能优化升级42.2 实现名师网络工作室管理系统优化升级42.3 实现名师网络工作室运营服务优化升级43、总体要求54、建设内容64.1 平台业务功能建设64.1.1 展现管理64.1.2 业务管理74.1.3 平台互通管理154.2 平台管理系统建设164.2.1 日常管理164.2.2 逐级管理184.2.3 管理员角色184.3 运营服务建设194.3.1 活动策划194.3.2工作室积分214.3.3应用推广234.3.4业务培训245、应用其他要求245.1兼容性要求245.2面向对象的

2、组件技术245.3平台接口245.4扩展性要求245.5安全性要求251、 项目概况名师网络工作室经过一期的基础建设及运行，已逐步完成名师网络工作室一期的建设目标：即在名师主导下，以学科带头人为核心团队，以师带徒为主要培养形式，共同开展基于线上和线下的学科研究、教改探索和教学磨练的实体与网络相结合的新型工作室，旨在培养一批学科名师，并依托网络充分发挥其在全省骨干教师培养、教学改革研究和学科建设方面的示范引领和辐射带动作用。截止2015年底，以基础教育为主，在全省创建了149个省级名师网络工作室。通过名师网络工作室建设，全面展示全省149位浙派名师风采，建设了一批具有名师鲜明特色的优质数字教育资

3、源；培养了2281名学科带头人，带动全省学科教师专业成长。经过三个月的试运行及五个月的正式运行，浙江名师网络工作室的总访问量超过了600万人次，成员数达到了45674人，文章数达到了68624篇，资源上传了76156篇，利用名师网络工作室开展了519次教研活动，发布了5286个优秀的教学视频，展开了2702次话题讨论，各项建设内容还在稳步的上升中，通过名师网络工作室这样一个交流互动平台，构建了信息技术环境下名师资源共享及师资培养新机制。在完成了一期的目标同时，各工作室名师团队在实际使用过程中也提出了一些新的需求和功能建设，为了更好的服务于名师及其所属名师网络工作室，将对名师网络工作室项目进行二

4、期开发建设，使名师网络工作室能更加契合名师团队在实际工作中的需要，同时扩大名师网络工作室的影响力。二期建设中将从平台业务功能优化升级、平台管理系统升级以及运营服务升级三个方面进行建设。2、建设目标2.1 实现名师网络工作室业务功能优化升级 在二期建设中，首先，会对名师网络工作室平台的展现管理进行提升，包括对名师广场的优化调整、新增工作室风格皮肤、打造工作站展示主页以及实现工作室在微信端的展示。其次，对工作室的业务功能进行升级，将对名师工作室（网页端&微信端）、名师工作站等主要业务功能进行优化升级，如对功能的易用性、扩展性、稳定性和缺陷进行提升和处理；同时结合各工作室提出的需求新增相应的业务功能

5、，如创建文章自定义模块、留言板等等。最后，通过积分互通、与空间融合、开放工作室接口等形式实现名师网络工作室与浙江教育资源公共服务平台的深度融合。2.2 实现名师网络工作室管理系统优化升级结合名师网络工作室对管理的需求，在二期建设中，针对管理系统的升级，将从两个维度进行展开，各级管理员可以通过这两个维度对平台进行管理：横向为日常管理，包括系统管理员对系统后台的日常管理，工作站管理员对工作站后台的日常管理，以及名师和工作室管理员对工作室后台的日常管理；纵向则为自上而下逐级管理，包括系统管理员对工作站管理员的管理，工作站管理员对名师的管理，名师对工作室管理员的管理，以及工作室管理员对工作室成员的管理

6、。2.3 实现名师网络工作室运营服务优化升级 随着名师网络工作室逐步推广使用和影响力的扩大，在整个二期建设周期内，将从运营的角度增加诸如活动策划、积分激励、媒体宣传、应用推广、业务培训等配套功能来服务于名师网络工作室的运营工作。通过对运营服务的升级，促进教师用户在名师网络工作室活跃度、参与度的提升；反之，通过名师网络工作室的优质资源共建共享，活动推广来帮忙教师的成长；同时，扩大名师网络工作室的影响力和辐射面，以帮助更多的一线教师群体。3、总体要求本方案中建设的系统，必须遵循以下原则：1先进性系统设计开发采用先进技术，应能够不断完善、扩充和更新，使功能愈来愈丰富，性能愈来愈完善，使用愈来愈方便。

7、系统应具备可伸缩的架构，可自定义工作流程，设计既要采用超前思维，先进技术和系统工程方法，还要注意思维的合理性，技术的可行性，方法的正确性。2成熟性必须适合实际情况，能够满足信息快速沟通，提高办事效率，能够为保证内部信息流通提供强有力的支持；在高可靠、先进的前提下实用，要能够切实地解决实际问题。要求操作简便，设计合理，符合用户使用习惯。3开放性确保系统的可移植性，硬件平台的可互换性。采用TCP/IP协议作为主要网络协议。在应用开发和部署上，均采用标准的三层结构，即表现层、应用层和数据层的结构，并且所选软件产品都遵循相应的国际标准。做到使网络的硬件环境，通信环境，软件环境，操作平台之间的相互依赖减

8、至最小。4可扩展性具有良好的可扩展性和可扩充性，能够最大限度地适应未来业务发展的变化。当系统规模扩大，系统可以比较简单地予以修改、调整就能适应,充分满足用户的个性化需求，达到良好效果，不会造成浪费。5安全性信息系统具有完备的用户权限管理功能，禁止超越权限的操作，保护原始数据，保护系统免遭破坏，信息资源的充分共享，更要注意信息的保护和隔离，设置系统安全机制，数据存取的权限控制。应实现高可靠性的数据备份方式，无需人工干预的前提下实现数据不少于每日自动异机备份，系统瘫痪（如数据库瘫痪、硬盘故障等）恢复时间应小于1小时。系统灾难恢复时间（RTO）=2小时，恢复点目标（RPO）=24小时。 6可管理性具

9、有良好的可管理性和可维护性。采用先进、开放的体系结构和结构化、模块化的设计，充分考虑系统的升级、兼容、处理能力、数据库、软件二次开发等方面的可扩展性和灵活性，以保证在今后可能出现功能需求变化的情况下，系统可以简单地予以修改和调整。7规范性系统的设计和开发必须符合国家、省和行业相关管理规范，符合计算机行业规范和检验业务规范。设计、开发和管理维护各阶段的技术文档要完整、规范、条理清晰。8融合性系统设计能和教师个人空间以及教育平台深度融合。 4、建设内容4.1 平台业务功能建设4.1.1 展现管理 展现管理将从名师广场优化调整、新增工作室风格皮肤、工作站主页定制开发、移动微信端展示四个方面进行说明：

10、序号功能模块需求说明功能说明1名师广场名师广场作为名师工作室集中展示的对外展示窗口以及名师工作站的主要入口，承担着信息汇聚与展示的作用。当业务需求发生变化时，名师广场也需做出相应的优化调整以适应新的业务需求。如强化工作站作用，弱化原特级教师工作室，增加政策文件功能等。1.三家工作站在广场突出展示，入口大图显示，展示在页面上面中心位置；2.将原特级教师工作室入口迁移至页面右下方位置；3.增加政策文件功能广场展示，将原广场公告与政策文件模块一并置于页面上方中心位置。2工作室皮肤工作室皮肤作为工作室风格特色的最直观的体现，需根据学科特点展示不同的风格特色，以满足用户的个性化需求。名师工作室将根据学科

11、特点新增10套不同于一期的主页风格皮肤，各工作室可根据自身学科特点及工作室页头选择不同的皮肤装扮工作室。3工作站主页工作站主页是工作站主要对外展示的窗口，也是所管辖名师工作室集中的对外展示窗口，通过工作站主页，能直观的反映各工作室的建设情况，有哪些特色内容，各工作室活动的开展情况以及工作站总的建设情况。提供工作站主页功能，主页展示工作室排行榜、通知公告、最新动态、媒体宣传、特色展示、每日一课、名师简介、学科带头人、工作室展示、统计等功能模块。4微信端展示提供移动端展示功能，便于用户在没有电脑的时候通过移动端查看名师工作室基础功能信息，如动态、公告、访客、文章、活动、话题、留言等。基于浙江教育资

12、源公共服务平台微信公众号，定制开发名师工作室微信端应用，实现在微信端查看名师工作室动态、公告、访客、文章、活动、话题、留言等基础功能信息。4.1.2 业务管理在业务管理中将会把核心业务功能分为名师工作室（网页端）、名师工作室（微信端）、名师工作站三类，并从功能优化提升和新增对应业务功能两个方面进行说明：4.1.2.1名师工作室（网页端）新增功能：序号功能模块功能说明1自定义文章实现文章自定义模块首页展示，新建一个自定义文章模块，勾选调用各个文章栏目中的内容，实现工作室按照学科特色进行栏目分类建设。2留言板留言功能设置是为了便于名师与各种角色用户进行在线交流的途径，留言功能对所有角色开发。无论是

13、学科带头人教师，普通成员，平台用户还是访客均可给名师在线留言，提出自己的想法，意见和问题。3视频直播名师网络工作室将引进视频直播工具（第三方视频提供商支撑），并通过两种方式实现在工作室中使用此工具：一新增直播课堂栏目，接入此工具；二将此工具作为教研活动中的一种任务模型嵌入在教研活动流程中，实现在线视频讲座，在线讨论、视频公开授课等活动的支持服务；同时对于视频内容可以同步录播存放在工作室中，以供未能及时参与活动的成员观看。4资源下载权限新增资源下载权限管理，工作室负责人及具有资源管理权限的工作室管理员，可对工作室资源的下载权限进行管理，如设置为可下载，则该工作室的任何访客均可下载工作室资源，如设

14、置为不可下载，则仅工作室成员可下载工作室资源；5资源推送新增资源推送功能，工作室负责人及具有资源管理权限的工作室管理员，可对工作室优质资源进行推送到工作站，然后由工作站管理员进行突出展示；6名师课堂推送新增名师课堂推送功能，工作室负责人及具有名师课堂管理权限的工作室管理员，可对工作室优质的视频内容进行推送到工作站，然后由工作站管理员进行突出展示；7成果展示工作室成果展示新增发布内容分类，新增分类包含：研究成果、特色成果、省级教研活动、市级教研活动、课堂艺术展示、演示汇报课、支教活动、其他等等，以便于各工作室发布相应的内容完成考核任务。8在线交流在回复和评论时，可以引用他人的发言内容，针对内容进

15、行回复。9上传视频引导发布视频时，提供视频转码工具及指导说明，便于用户上传处理好的视频文件，提高文件转码效率和成功率。10学科文章增加文章置顶功能，管理员可将优质文章置顶在工作室首页显示。优化功能：序号模块优化需求优化方案1个性化装扮实现工作室首页个性化设置，可在首先展现工作室所有核心功能（模块），用户可根据需要显示/隐藏需要的功能（模块），侧边栏功能如工作室成员、最新动态、最新访客、排行榜等可通过设置高度来配合主题区高度来达到页面整齐的效果。1.增加基础模块学科文章，显示6条；2.增加资源模块学科资源，显示6条；3.增加基础模块教研活动，显示6条；4.增加基础模块在线交流，显示5条；5.增加

16、基础模块留言板；6.工作室成员高度设置：显示3个、6个、9个成员；7.活跃成员排行高度设置：显示5个、10个；8.最新动态高度设置：显示3条、4条、5条；9.最新访客高度设置：显示3个、4个、5个2导航栏导航栏一行显示有限，名师自定义栏目较多，导致许多重要栏目被隐藏增加【更多】显示所有栏目3工作室简介工作室基本数据信息可链接到对应主页面，作为基本数据的快捷入口。1.点击成员数（数字）链接到工作室成员页面2.点击资源数（数字）链接到工作室资源列表页面3.点击文章数（数字）链接到工作室文章列表页面4快捷入口工作室成员进入工作室使用相关功能操作较为复杂，不能快速发布内容。在首页提供发布文章、资源、名

17、师课堂及其他相关功能快捷入口，工作室成员登陆后显示此模块，可直接进入发布页面。5教研活动流程太复杂，需要填写的数据较多。简化创建活动流程。1.简化流程，去掉第三步核对活动流程。2.简化基本信息，将与活动功能核心无关设置未非必填项3.简化合并设计流程中的任务模型。4.明确各模型使用场景，给与友好提示5.编辑活动页面参照新版活动创建页面6.视频模块缺少视频列表及打点评论6名师课堂名师课堂管理功能需要完善1.将名师课堂分类设置未二级栏目，便于直接进入对应的分类。2.完善名师课堂中我的课例功能，便于用户自己管理自己的视频文件。3.后台视频列表增加移动功能，同文章列表页。4. 增加名师课堂视频链接发布功

18、能，支持将第三方网站如优酷、搜狐的视频发布在名师课堂。7分享工作室的地址、文章、资源无法分享出去增加分享功能，可分享到QQ、微信、微博等平台8工作室成员所有成员均混在一起，不便于区分，成员较多时难以查找。1.将工作室成员按身份分类展示2. 增加成员搜索功能9资源网盘根目录下无法不能上传资源，却显示此文件夹，容易引起操作错误和阻碍。隐藏根目录。10工作室后台返回前台页面路径不清晰增加【返回工作室】入口11名师权限很多老师上传的文章，资源不规范，错误多，名师应该有修改权限增加名师修改编辑的权限12编辑器老师们有大量的文档内容需要复制到文章编辑器中，因为编辑器不支持格式和图片的复制，导致复制内容出现

19、错乱，换行等情况。研究word的插件集成到编辑器中13工作室广场统计统计数据缺少名师课堂、话题的统计显示增加此部分数据统计显示14成员管理缺少身份识别，无法定位学科带头人情况工作室成员列表优化，新增工作室学科带头人身份标识，并显示在成员列表最前列；15内容统计缺少身份识别，无法定位学科带头人情况工作室统计功能优化，新增工作室学科带头人身份标识，并显示在统计列表最前列；工作室内容统计中增加成员搜索功能。16在线交流回复时无法插入图片，导致无法就截图问题展开讨论话题回复及发布时允许插入图片17成员管理成员表信息无法导出成员列表增加导出表格功能18最新动态最新评论信息需要显示在首页上。将评论以动态形

20、式展现在工作室首页4.1.2.2名师工作室（微信端）新增功能：序号功能模块功能说明1文章发布增加微信端文章发布功能，可以直接在微信端编辑发布文章。2动态发布增加微信端工作室工作动态发布功能，可以直接在微信端页面编辑发布工作动态，支持插入图片操作。3公告发布增加微信端工作室通知公告发布功能，可以直接在微信端页面编辑发布通知公告。4话题发布增加微信端工作室话题发布功能，可以直接在微信端页面编辑发布话题。5资源审核支持在微信端对工作室资源进行审核。6成员审核支持在微信端对申请加入工作室的成员进行审核。优化功能：序号模块优化需求优化方案1页面优化页面风格多变，不统一，比较凌乱制定页面整体风格规范，保持

21、页面整体统一。2导航栏无导航栏，页面切换不方便增加页面导航栏：广场、主页、与我相关、工作室四个栏目。可相互切换跳转至对应页面。4.1.2.3名师工作站名师工作站根据业务需要，建设义务学前教育、普高教育、职业教育三个工作站，作为全省149个名师网络工作室的挂靠单位。针对149个浙江省名师网络工作室项目实施提供有效的业务指导与日常管理服务，提升项目建设水平，促进资源广泛有效应用。新增功能：序号功能模块功能说明1工作站主页提供三个工作站的展示页面，展示工作站的排行榜、媒体宣传、通知公告、最新动态、特色展示、每周一师、每日一课、统计等基本信息。2排行榜通过对访问量、活跃度、文章、资源、名师课堂、网络教

22、研、话题等七个指标对该工作站下前十名的工作室进行排行，前三名将做突出展示。3媒体宣传媒体宣传作为工作站对外展示媒体报道的窗口，支持发布、转载、链接来自媒体对工作站相关内容的报道。主页模块最多显示5条报道，点击更多进入报道列表页查看更多报道内容。4最新动态支持发布工作站新闻动态信息，支持图文形式展现，主页模块最多显示8条信息，点击更多进入动态列表页查看更多动态信息。5通知公告提供工作站发布通知公告功能；工作站公告可同步推送到工作站所管辖的名师网络工作室中。主页模块最多显示6条公告信息，点击更多进入公告列表查看更多公告内容。6特色展示特色展示支持对工作站所管辖的工作室优质内容进行突出展示，由工作站

23、管理员对优秀的内容进行再编辑、上传、展示。支持文档、视频上传并提供在线预览功能；支持链接该内容的地址展示。特色展示提供展示内容的封面、名称以及来源工作室。主页模块最多显示4个特色展示内容，点击更多进入特色展示列表查看更多展示内容。7每周一师提供优秀名师专题介绍功能，由工作站管理员一期（一周）对某一名师进行专题介绍，展现名师风采。支持名师封面展示，点击封面跳转到该名师的个人简介页面。8学科带头人提供工作室学科带头人展示功能，由工作站管理员定期推送，可与每周一师结合，推送名师的时候推送该名师所属工作室的学科带头人。主页模块最多显示10位学科带头人，如该工作室学科带头人超过10个，则点击更多查看所有

24、学科带头人，点击学科带头人头像，跳转到该带头人个人空间页面。9每日一课提供每日一节优质课展示，由工作站管理员每日进行编辑推送，并对该节优质课进行点评。支持优质课在线播放。平台用户可对其进行评论。对于往期推荐的优质课，可通过往期回顾进行查看。10名师工作室展示该工作站下的所有名师工作室，每一个工作室提供该工作室名称、头像、访问量、学科、成员、资源等信息。主业板块最多展示6个名师工作室，点击更多查看所有名师工作室。可通过访问量、成员、资源排序进行查看工作室。工作室支持管理员推送功能，由管理员推送的工作室将排在最前面。11工作站统计显示当前工作站下总访问量、工作室个数、成员数、文章数、资源数、名师课

25、堂数、网络教研数、话题数等统计数据。12工作室管理工作站管理员可以对所管辖工作室进行管理，支持工作室推荐、人员上限调整等操作，以及查看工作室的开通时间等信息。13动态信息管理动态信息管理分为发布信息和信息管理：工作站管理员可以在发布信息下发布工作站最新的动态信息；工作站管理员可以在信息管理页面对已发布的动态信息进行管理，支持动态信息的编辑修改、删除等操作。14媒体宣传管理媒体宣传管理分为发布信息和信息管理：工作站管理员可以在发布信息下发布工作站最新的媒体报道；工作站管理员可以在信息管理页面对已发布的媒体报道进行管理，支持媒体报道的编辑修改、删除等操作。媒体宣传支持填写媒体单位信息。15通知公告

26、管理通知公告管理分为发布信息和信息管理：工作站管理员可以在发布信息下发布工作站最新的通知公告；工作站管理员可以在信息管理页面对已发布的通知公告进行管理，支持通知公告的编辑修改、删除等操作。16广告管理广告管理分为新增广告和广告管理：工作站管理员可以在新增广告下发布工作站最新的广告；工作站管理员可以在广告管理页面对已发布的广告进行管理，支持广告的上线/下线、编辑修改、删除等操作。广告将在工作站首页页头做滚动展示。17特色展示管理特色展示管理分为特色展示发布、特色展示分类、特色展示管理：工作站管理员可以在特色展示中发布优秀的工作室内容，并可进行再编辑、上传、展示。支持文档、视频上传；支持查如该内容

27、的链接地址。工作站管理员可以在特色展示分类中对要展示的内容进行自定义分类设置，发布时可根据不同的内容对应不同的分类发布。工作站管理员可以在特色展示管理中对特色展示内容进行管理，支持内容的编辑修改、删除等操作。工作室可将优质特色资源通过资源管理推送到名师工作站，工作站管理员经过审核后可推送到工作站主页特色展示中突出展示。18每周一师管理每周一师管理分为每周一师推送和每周一师管理：工作站管理员可在每周一师推送中定期推送当期要介绍的名师，支持上传名师图片，支持插入名师简介链接地址；工作站管理员可在每周一师管理中对发布的名师进行管理，支持内容的编辑修改、删除等操作。工作室可将名师课堂中优质视频内容通过

28、名师课堂管理推送到名师工作站，工作站管理员经过审核后可推送到工作站主页每日一课中突出展示。19学科带头人管理工作站管理员可以在学科带头人管理下选择推送某一工作室的学科带头人，支持填写对该工作室学科带头人的简介信息。提交后，该工作室学科带头人将出现在工作站主页上。20每日一课管理每日一课管理分为发布信息和每日一课管理：工作站管理员可以在发布信息中发布每日一课，支持视频文件上传，课程标题、授课人、内容简介、点评等信息编辑操作。工作站管理员可以在每日一课管理中对已发布的每日一课进行管理，支持对内容的编辑修改、删除等操作。21进度监管管理工作站支持工作站管理员制定任务考核指标，并结合统计数据情况来实时

29、监控各工作室任务完成进度情况，以达到工作站对所管辖工作室运行情况及任务考核的监管管理目的。对于已完成的任务，系统会自动生成各工作室的任务完成情况，并给出评级。工作站管理可根据需要通过地区及任务指标两个维度来查看各工作室的任务完成情况，支持表格导出。优化功能：序号模块优化方案1统计管理工作站统计管理分为内容管理以及成员分部管理：内容管理中，工作站管理员可以通过两个维度来进行分析名师网络工作室的运行情况：横向统计的数据包括：分地区查看每日，每月，每周，每季度，每年的数据情况；纵向统计的数据包括：，工作室总成员数，总的文章数、资源数、名师课堂数、活动数、话题数以及访问量；工作站管理员可以监控到每个工

30、作室更新的内容统计情况。在数据统计结果分析的基础上，形成排行榜排名以及工作室内容增量趋势图，可以按时间、指标、工作室三个维度查看单一内容的增量趋势情况。工作站管理员还可以查看每一个工作室的详细统计情况，包括工作室每一个成员的内容贡献情况。成员分布管理中，工作站管理员可以查看到各工作室省外成员及省内成员的分布情况，支持表格导出；还可以查看各工作室详细的人员分布情况，支持表格导出。4.1.3 平台互通管理在平台互通管理中，名师网络工作室将通过与平台积分互通、与平台空间融合、允许平台调用工作室接口等形式实现名师网络工作室与浙江教育资源公共服务平台的深度融合。4.1.3.1积分互通名师网络工作室将结合

31、工作室的业务需求，并在激励工作室成员贡献工作室建设内容的基础上制定工作室积分规则（积分规则详见4.3.2.1），并将工作室积分纳入到平台积分体系中，个人在工作室中获得的积分将会在工作室个人积分和平台个人积分系统中同步体现，即工作室积分可以在浙江教育资源公共服务平台中使用。4.1.3.2空间融合在二期建设中，名师网络工作室将通过以下三个方面进一步实现与教师个人空间的深度融合：（1） 在教师个人空间展示空间中，增加名师工作室入口，方便空间访客进入名师工作室；（2） 在名师个人空间工作空间中，增加名师工作室基本管理信息展示，实现名师直接在工作空间完成资源审核、成员审核、今日新增信息等基本管理操作；（

32、3） 实现工作室动态与空间动态融合，可在教师个人空间查看工作室最新动态信息，工作室动态需按照文章、资源、名师课堂、教研活动、在线交流、公告、工作动态等内容进行分类展示，提示最近一周该工作室未被查看的动态信息。4.1.3.2开放接口名师网络工作室可开放接口供浙江教育资源公共服务平台调用，如名师排行榜、文章数、成员数等等，通过平台推广名师网络工作室的相关业务。具体以实际所需接口为准。4.2 平台管理系统建设名师网络工作室将从两个维度进行平台管理系统建设，各级管理员可以通过这两个维度对平台进行管理：横向为日常管理，包括系统管理员对系统后台的日常管理，工作站管理员对工作站后台的日常管理，以及名师和工作

33、室管理员对工作室后台的日常管理；纵向则为自上而下逐级管理，包括系统管理员对工作站管理员的管理，工作站管理员对名师的管理，名师对工作室管理员的管理，以及工作室管理员对工作室成员的管理。4.2.1 日常管理4.2.1.1系统管理员日常管理系统管理员日常主要通过以下几个方面进行管理：l 工作室管理：开通/关闭工作室，设置成员上限，工作室基本信息编辑修改，工作室推荐；l 公告管理：发布广场公告，管理广场公告；l 广告管理：发布广场广告，管理广场广告；l 政策文件管理：发布政策文件，管理政策文件；4.2.1.2工作站管理员日常管理工作站管理员日常主要通过以下几个方面进行管理：l 工作室管理：设置成员上限

34、，工作室推荐；l 动态信息管理：发布动态信息，管理动态信息；l 媒体宣传管理：发布媒体宣传，管理媒体宣传；l 公告管理：发布广场公告，管理广场公告；l 广告管理：发布广场广告，管理广场广告；l 统计管理：监控查看所管辖工作室统计数据，了解各工作室运行情况；l 任务完成管理：监控查看各工作室任务完成情况；l 名师简介管理：推送各工作室名师简介展示；l 学科带头人管理：推送各工作室学科带头人展示；l 特色展示管理：发布特色展示内容，推送特色展示内容，管理特色展示内容；l 每日一课管理：发布每日一课内容，推送每日一课内容，管理每日一课内容；4.2.1.3名师日常管理名师日常主要通过以下几个方面进行管

35、理：l 基本信息管理：编辑工作是简介，工作室装扮；l 栏目管理：新增栏目，栏目管理；l 发布管理：发布动态、公告、成果，管理动态、公告、成果；l 内容管理：管理文章、图文、话题、评论等内容；l 资源管理：资源管理，资源审核，资源订阅；l 用户管理：成员管理，成员审核，角色管理，查看学科带头人信息；l 统计管理：控查看工作室统计数据，了解工作室运行情况；l 名师课堂管理：课例管理，分类管理；l 教研活动管理：活动管理，活动内容管理；4.2.1.4工作室管理员日常管理工作室管理员由工作室名师进行权限分配，分配权限后可对工作室进行管理，根据分配的不同权限，管理不同的业务（具体参照名师日常管理）4.2

36、.2 逐级管理逐级管理为系统管理员，工作站管理员，名师，工作室管理员依次逐级管理，系统管理员具有最大权限，工作室管理员权限最小： 4.2.3 管理员角色描述说明系统管理员系统管理员具有最大管理权限，包括创建工作室、创建工作站管理员、管理工作站、发布广场公告、发布政策文件、发布广场广告等平台权限，还可将工作站公告选择性的推送到名师广场上。工作站管理员工作站管理员可以对所属的工作站进行管理：可以发布工作站的相关信息；对名师工作室的运行情况进行监控和统计；向所管辖的名师工作室发布工作动态和活动公告；向所管辖的名师工作室制定考核任务以及对任务完成进度的监控。名师是名师工作室的负责人和主导者。具有名师工

37、作室最大管理权限，可对工作室后台进行管理，包括人员的审核、管理员权限分配、内容管理、发布管理、资源管理等等。工作室管理员工作室管理员由工作室名师任命以及授权，以协助名师对工作室进行日常管理，包括人员审核、内容管理、发布管理、资源管理等等。4.3 运营服务建设4.3.1 活动策划4.3.1.1活动流程 名师网络工作室将为开展专题教研活动提供整套活动策划流程服务并提供配套功能：一个专题活动策划好后，可在名师网络工作室发布在线预告通知，接着参与人员可以进行在线报名（线上活动）或者在线抢票（线下活动），活动开展后通过在线直播参与活动（线上活动）或者到指定活动地点参与活动（线下活动），未能到指定活动地点

38、参与的人员可通过在线直播同步参与活动，活动结束后对于产生的活动成果，可以通过活动专题页面进行报道和保存，包括活动剪影，活动成果，活动总结，活动评价等内容的展示。从而形成整个活动从策划到展示的闭环。活动流程见下图。4.3.1.2专题活动模板序号方案模型方案说明1评比活动模型此模型支持评比类活动，如工作室评比、学科带头人评比、资源评比、优课评比等活动；支持活动页面介绍，报名、申报、审核、上传、评比、公布等流程功能。活动发起者可以为主管部门、工作站等机构。2专题研讨模型此模型支持专题研讨类活动，适用于针对某一学段/学科所有的工作室开展的专题研讨性活动；支持活动页面介绍，专题发布、讨论、总结、活动实录

39、整理等功能。活动发起者可以为主管部门、工作站等机构；也可以由某一个名师发出申请，由以上机构管理员发起。3教研活动模型此模型支持开展网络教研类活动，适用于针对某一学段/学科所有的工作室开展的教研性活动；支持工作室的教研活动功能在活动方案中单独实现；活动发起者可以为主管部门、工作站等机构；也可以由某一个名师发出申请，由以上机构管理员发起。4培训活动模型此模型支持开展培训类活动，适用于工作站对工作室进行业务指导培训，名师经验交流分享等培训性活动；支持活动页面介绍，培训流程，视频在线会议，培训资料（视频）预览下载等功能。活动发起者可以为主管部门、工作站等机构；也可以由某一个名师发出申请，由以上机构管理

40、员发起。4.3.2工作室积分4.3.2.1积分规则名师工作室针对工作室内容建设提供了相应的积分激励，同时与浙江教育资源公共服务平台打通，名师工作室积分会作为个人积分的一部分纳入到个人总积分中。名师工作室积分规则见下表：功能操作单次上限用户类型说明备注经验值学科文章发布文章115作者工作室成员发布文章，由发布的人获得积分每发布一篇文章，得5分，每日上限15分。是删除文章-50作者/管理员文章作者及管理员可以删除文章，删除文章扣除该作者的积分。文章作者每删除一篇文章，扣除5分，无下限，直到扣完。是学科资源发布资源115作者工作室成员发布资源，由发布的人获得积分每发布一篇资源且审核通过后，得5分，每

41、日上限15分。是下载资源15所有成员如该作者的资源被其他人下载，则可获得相应积分。该作者资源每被下载一次得1分，每日上限5分。是删除资源-10作者/管理员资源作者及管理员可以删除文章，删除资源扣除该作者的积分。资源作者每删除一篇资源，扣除5分，无下限，直到扣完。是分享分享文章/资源105所有成员工作室文章或资源被分享出去，该文章或资源的作者获得相应积分。该作者的文章或资源每被分享一次得1分，每日上限5分。是评论评论15所有成员工作室成员可对工作室的文章、资源、名师课堂、教研活动等功能下进行评论，谁评论谁获得积分。每发表一条评论得1分，每日上限5分。是删除评论-10管理员管理员可对工作室所有评论

42、进行管理删除，谁发表的评论，扣除谁的积分。每删除一条评论，扣除1分，无下限，直到扣完。是教研活动创建教研活动-1010创建者工作室成员可创建教研活动，创建成功即可得分。每创建成功一个活动，得10分，每日上限10分。是参与活动23所有成员工作室成员可以参与他人创建的教研活动，参加成功即可获得积分。每参加一个活动，得1分，每日上限3分。是退出活动10所有成员工作室成员可以自由退出所参与的活动，退出活动会相应扣除积分。每退出一个活动，扣除1分，无下限，直到扣完。是删除活动10创建者/管理员活动创建者或管理员删除已创建的活动，扣除创建者相应积分。每删除一个活动，扣10分，无下限，直到扣完。是话题发表话

43、题16发布者工作室成员在发起话题讨论，发起成功后发布者获得相应积分。每发起一个话题，得2分，每日上限6分。是回复话题-15所有成员工作室成员可以回复别人发起的话题并获得相应积分。每回复一次话题，得1分，每日上限5分。是话题加精15管理员管理员可以对工作室优质的话题进行加精，加精后该话题发布者获得相应积分每个话题仅能加精一次，加精得1分，每日上限5分。是话题置顶-15管理员管理员可以对工作室优质的话题进行置顶，置顶后该话题发布者获得相应积分每个话题仅能置顶一次，加精得1分，每日上限5分。是留言板发布留言10发布者发布者和管理员可以删除话题，删除后扣除发布者相应积分。每删除一个话题，扣1分，无下限

44、，直到扣完。是删除留言-51留言者工作室成员可在留言板进行留言，提交留言获得相应积分。每发布一条留言，得1分，每日上限1分。是注：单日最高积分为80分。4.3.2.2积分使用 在名师网络工作室中获得的积分，可以在平台中进行消费，如购买网盘空间，兑换专题活动门票等等。4.3.3应用推广为扩大名师网络工作室的影响力及辐射面，需联合工作站及各工作室对平台进行推广，可参考以下推广方式，对进行应用推广的工作室可进行一定的奖励或者纳入到下阶段考核中。（1） 工作室内容分享：将工作室优质的内容分享到第三方平台网站，将工作室优质的内容分享到省外以及平台外的教师群体；（2） 招收省外学员：浙江教育资源公共服务平

45、台为需要加入到省名师工作室的外省成员特别开通了省外成员账号注册路径，通过在平台注册账号，再加入到需要加入的工作室中学习交流。通过这种方式既能将工作室的影响力扩大至外省，同时也能将名师先进的教学理念和优秀的教学资源辐射到更远的地区；（3） 交流学习：当工作室名师或成员赴外地教学学习时，可通过名师网络工作室展示自己的优秀资源以及来自工作室群体的智慧结晶及教学沉淀；（4） 媒体宣传：通过名师网络工作室平台举办有影响力的活动吸引媒体和教育界的关注。4.3.4业务培训 针对名师网络工作室二期建设中较为复杂的功能优化及新增功能，将提供站在业务使用角度提供系统完善的帮助使用手册以及操作微视频，以帮助用户更快的熟悉平台升级后的相关功能和操作。5、应用其他要求5.1兼容性要求浏览器兼容性强，除在IE（IE6.0以上版本）中有很好的显示外，其它浏览器中要确保没有信息丢失、文字和栏目布局移位以及字体大小改变称等影响界面美观的情况；支持不同分辨率的自适应显示，不会出现移位、挂角等情况；界面用DIV+CSS制作；除非特殊情况，尽量不使用ActiveX控件及其它任何插件。5