巧编口诀妙解连贯.doc
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1、巧编口诀 妙解连贯主语话题要一致陈述主题不分离所谓话题一致,是指组成复句的分句之间或组成段落的句子之间紧密联系,围绕着一个中心,集中地表现一个事实、场景或思想观点,这样才能使文章读起来顺畅,此类考题最常见的是主语(陈述主题)一致,不可中间转换。例(1)阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,使句意连贯,重点突出。南宋抗金名将岳飞的墓在杭州西湖畔栖霞岭,墓周围古松苍翠,石栏环卫,庄严古朴。四个铁铸人像置墓门两侧,即陷害岳飞的臭句昭著的奸佞秦桧夫妇等人。该段陈述的话题(主语)为“岳飞的墓”,全段只有紧紧围绕这一话题展开,才能保证语意的贯通。而画线句的主语是“四个铁铸人像”,这就转换了全段的话题,破坏
2、了语句的连贯性,所以应调整为“墓门两侧置四个铁铸人像”。练一练(1)雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣,但雄风不减当年。_,如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。 A、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语;龟裂的古道在关前向西拐去。 B、关左,晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语;关前,龟裂的古道向西拐去。 C、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语;关前,龟裂的古道向西拐去。 D、关左,晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语;龟裂的古道在关前向西拐去。 本题陈述的中心是雁门关,只有B项是围绕这一中心的。意境色彩寓感情古道西风马行迟在一段连贯的语句中,前后语言的风格应当趋于同一,要平实
3、都平实,要生动都生动,要庄重都庄重,要简约都简约,要用修辞格都用修辞格。对于写景的复句或语段,要注意色彩有鲜明、暗淡之分;气氛有热烈、凄清之别;感情或悲或喜;态度或褒或贬。这一切,在同一文字里都应该保持和谐和一致。为了学生更好地理解意境一致这一条,补充上一句“古道西风马行迟”既是举例说明,也更顺畅,便于记忆。 例(2)为划线处选句子,使上下文衔接。 崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。 A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 B、没有太阳,天气相当的冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。
4、C、在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏障,矗立在江对岸。 D、一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来;山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上。 题中“坟地”“残碑”“枯水”,渲染的是一种凄凉的气氛。A项“五彩”“夕阳”“烘炙”渲染的是一种热烈的氛围;D项“透明”格调清新,也与原文不谐,故A、D项要排除。C项虽也有“枯草”“落叶”之凄凉感,但既然“崖壁在江对岸”,那“字迹模糊”就显得不合清理了,不能做答案。只有B项,“冷”“萎落”“瘦削含凄凉感,与原文气氛一致,为正确答案。练一练(2)为划线处选句子,使上下文衔接。 巍峨挺秀的秦岭消没在浓雾里,田堰层叠的南塬,模糊了,美丽如锦的渭
5、河平原也骤然变得丑陋而苍老。 A、天气阴沉,满天是厚厚的,低低的,灰黄色的浓云。 B、在夕阳的辉映下,满天彩云飘动。 因为语境中的意境是暗淡的、丑陋而灰黄的,因此选项中就不能是色彩鲜艳的、明亮的,感情基调就不能是昂扬乐观的。故选A。层次分明寻踪迹行文前后有照应关键词语是提示在句子中,如果前面提出两个、三个或更多的并列成分,后面也必须按照前面提起的次序,分别加以说明、描写或补充,使前后语句对应承接,紧密衔接。前后照应,既要注意行文结构的前后照应,又要注意语意表达的前后勾连,这样才能保证文段整体语脉和内部层次的连贯性。关键词语主要指:重复出现的词语,文段围绕的中心词和代词。 暗示性词语的使用。如“
6、换句话说”,表示等同关系,“与此相反”“反过来说”,表示相反、相对关系;“首先”“其次”“再次”,表示主次轻重的顺序,不可倒置;“总之”“综上所述”“由此看来”,表示要提出结论;“所谓”表示有所解释;“例如”表示举例关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果,都是排序时要考虑的。例(3)阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,使前后表述一致。朱自清先生笔下的“水”,有汪汪一碧的,有晶莹清澈的,有凌空飘逸的,它们是瀑布、深潭、琼浆。它们逼真地描绘出水的色、形、质。 该题画线处描绘的是不同“水”的特点,画线处揭示的是描绘的角度,二者都必须依照文章中已确定的对象(瀑布、深潭、琼浆)
7、排序。通过分析,我们可以整合出“对象特点角度”三者的分承对应关系:瀑布凌空飘逸形,深潭汪汪一碧色,琼浆晶莹清澈质。据此,该题画线处的语序即可准确排定了。填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项( ) 某校师生野营训练来到村里,_和村民们一道投入抢收战斗。 就像勇猛的战士一样,不顾一天行军的疲劳, 马上扔下背包, 听到大雨来临的广播, A. B. C. D. 点析C。这是一个叙述性语段,所述的中心是师生帮助抢收的情况,其动作有明显的起因和结果。在所列各组语句中, 是对师生抢收战斗的形象描写, 是得到消息所产生的心理, 是在心理指导下开始行动, 是动作的原因,即得到消息。正确的语脉顺序为:得到消息心理
8、活动开始行动具体抢收。 例(5)把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)在南坡,带状分布的原始云杉林海连绵不断,棵棵巨杉像一把把利剑,直插云天。在北坡五花甸草原上,你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。 在遮天蔽日的杉林下,马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。 吃完早饭后,继续南下,就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。 各种森林鸟类,鸣声不断。 这段话中句中“就进入的草原带和森林带”是本段具有总括性的句子,“草原带和森林带”可说是文段围绕的中心词,据此下文应先叙“草原带”,再叙“森林带”。句是写草原上的情景,而句是写与森林有关的内容,所以句应排在前一层次,句应排在后一层次。至
9、于句的内部排序,句中“在南坡”与句中“在北坡”相照应,自然应排在前;第句中“在遮天蔽日的杉林下”,既“勾前”紧扣句中的“原始云杉林海”、“棵棵巨杉”,又“连后”引起下文“野生动物”和“森林鸟类”在其间的活动,所以应排在中,剩下的句应排在后。综观上述分析,几个句子排列的先后顺序应为。例(6)依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是 我们一直在选择,谨慎地选择。选择博爱,_;选择回忆,_;选择诚信,_;选择坚强,_;选择关爱,我们因几颗心同时跳动而愉悦不已 我们品味多样的人生 我们感受苦尽甘来的喜悦 我们度量往事的厚重 我们畅享生命的真真切切 A、 B、 C、 D、 该语段采
10、用排比句式,阐述了正确的选择带来的种种益处。横线前的“博爱”、“回忆”、“诚信”、“坚强”可分别对应“多样”、“往事”、“真真切切”、“苦尽甘来”,据此可确定B项正确。例(7)选择与原文衔接最好的一项。 美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美, _。 A、就是缺少发现 B、就是要去发现 C、而是缺少发现 D、但是要去发现 解析:习惯上,“不是”不能跟“但是”搭配,由此排除D项。因原句有“美是到处到有的”,故不存在选择关系,A、B两项“就是”与“不是”构成选择关系,与句意不符,要排除。只有C项“而是”与“不是”构成并列关系,符合句意,为正确答案。例:填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项( )
11、 眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的信息,_,而且有些是其他感觉器官所不能获得的。 A比其他器官多得多 B确实比其他器官多得多 C不仅比其他器官多得多 D或者说比其他器官多得多 。该题由关联词语间的呼应找到答案。原文句意是递进关系,能体现这层关系并能与“而且”关联上的是C句。指代的前后照应。填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项( )自从“五四”以来,翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求。_ A这些翻译作品促进了我国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言。 B翻译作品日渐其多,一方面这些作品提高了学术文化的素养,另一方面也促进了中国书面语言的发展。 C翻译作品日渐其多
12、,这些作品促进了中国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言。 D翻译作品提高了中国学术文化的素养,同时也促进了中国书面语言的发展。 该练习主要让学生体会代词在连贯中的作用。C。AD两项的“这些翻译作品”在原文中缺少交代,属于指代落空。B 句的“一方面”与句中“这些作品”语序颠倒。“提高了-的素养”有毛病,“素养”多指个人的平时修养,用“中国学术文化”这个事物来限制修饰显然不行,只有C句避免了上述毛病,语意连贯,用词准确。排列顺序要合理时间方位看仔细上髙远低需谨记思有路,语有脉,表达一个意思总得按照一定顺序,或以空间为序,从上到下、从左到右、从外到内等,或以时间先后为序;或以事物发展的前后为
13、序;或以人们认识事物的规律为序,由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识;或以主次轻重为序等等,这样才会脉络分明,语气贯通,不跳脱,不紊乱。此口诀第一句是主体,后两句是巩固大家对顺序的印象。2005年全国卷:把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。出现在我们面前的是一座美丽的小城。 城中有一条小河流过,河水清澈见底。 到了札兰屯,原始森林的气氛就消失了。 白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。 走出小城,郊外风景幽美,绿色的丘陵上长满了柞树。 丛生的柳树散布在山丘脚下。 解析:句子的排列要依循时间、空间、逻辑或心理顺序。此段表达的是对美丽小城的描绘。不难看出,语段是按照来到小城城中的小河小河中的情
14、况走出小城城外丘陵山丘脚下这一顺序来描绘的。答案可为:。音韵和谐理节构此句包括字数、韵脚和语法结构三点。对音节数错落不同的短语的排序,需要将音节数少的短语排在前,音节数多的短语排在后,以保持整个句子音节的匀整性,还要注意韵脚在合理的地位。如果不注意就会造成“头重脚轻”或音节杂乱的表述毛病。例:填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项( ) 刚一进游乐城的大门,就看一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里,呈A字形的前爪分立躯体两侧,_,锋利的长牙恫吓着入城的游客。 A血盆大口张开化作城门 B城门就是张开着的血盆大口 C张开的血盆大口化作了城门 D城门就是血盆大口张开着 点析C。“呈A字形的前爪分立躯体两侧”,“锋
15、利的长牙恫吓着入城的游客”都是主谓式结构,且都是偏正短语。为了保持句式一致,应选C项。A是连谓式,B是主谓式,但主语不是偏正式,D项本身就不合语法。例4:与原句衔接最好的一项是: 她年纪大约二十六七,_,两颊却还是红的.卫老婆子叫她祥林嫂。 A、青黄脸色 B、脸色青黄 C、青黄着脸色 D、现出青黄脸色 横线前后的分句都为主谓结构。A项为偏正结构,C、D两项为动宾结构,只有B项为主谓结构,与原句相符,为正确答案。例8:依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是 (1)每逢深秋时节, 松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。 (2)远眺群山环抱, 近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂。置
16、身山顶,俯瞰槐榆丹枫,置身山顶俯瞰,槐榆丹枫, 白云缭绕,层林叠翠; 层林叠翠,白云缭绕;A. B C. D 辨析本题中的(1)句,“每逢”为六字句,若选,“置身山顶”是四字句,“俯瞰松竹山茶”又是六字句,显得参差杂乱,极不平稳;若选,两个六字句相对,接下来是四个四字句。不仅句式对称,而且“瞰”与“览”也押韵。所以第(1)句应该选,这样,A、B两项就可以排除了。(2)句“远眺”与“近看”形成对称,后面各跟三个四字句。但从押韵上看,若选,韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”,显然读起来不大和谐;若选,韵脚字成了“抱”“绕”“水”“茂”,韵脚和谐自然,表达流畅自如。选显然没有选更好。这样,C项又可以排除
17、了。只有D项最符合题干的要求。17、阅读下面一段文字,删改画线的句子,使整个文段语言风格一致,前后语句音节对称匀整。 树头红叶翩翩,疏林如画。西风乍紧,犹听莺啼;暖日常喧,又添蛩语。遥望东南,建几处依山楼谢;近看西北角,造起三间面临绿水的轩斋笛笙盈座,别有幽情;罗绮穿林,倍添韵致。这段文字的整体风格是简约古朴,而且第句均为对偶句。画线句夹在第句之间,相对而言就显得错落平白。为保持全段语言风格的趋同性,画线句应参照前一分句的结构和用词进行压缩,使之简约古朴,并与前一分句形成对仗,即“近看西北,造三间临水轩斋”。保持句式和音节的统一。要选择与上下文相协调的句式,整齐的句式和统一的结构,可以增加语势
18、,加强语言的连贯。音节和谐常常表现在两个方面:一是句式整齐匀称,音节协调;二是上下文押韵。 例:填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( ) 埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要轻轻一笔,若不经意;_。要使读者看不到斧凿痕迹,只觉得_,如一丛花,如一棵菜。虽由人力,却似天成。如果看出来这里是埋伏,那里是照应,_。 照应处要顺理成章,水到渠成 照应处要水到渠成,顺理成章 清清爽爽,间间单单 自自然然,完完整整 便是死症 便太浅显 A B. C D. 点析B。从前后连贯的角度看,句中,句不能和“如一丛花,如一棵菜”相衔接,而句能。从音节和谐的角度看,能和“却似天成”句中的“成”押韵的有首句的
19、“营”,句中的“成”,句中“整”和句中的“症”。因此选B。事理逻辑细察实无论叙事、状物还是说理,在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。练习18、 阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,使语意通畅。我们的党员干部所要做的就是不断改进作风,强化宗旨意识,解民忧,带民富,知民情,以实实在在的业绩,以务实求真的作风,实践“三个代表”,赢得群众的拥护和依赖。从事理逻辑来讲,只有“知民情”,才能“解民忧”,进而才能“带民富”;“务实求真的作风”是取得“实实在在的业绩”的前提和保证。所以,该段画线处的语序应调整为:。日趋偏重综合性的考查,即一道题中同时考查两种或两种以上的连贯手段,如例题,既有
20、保持话题的统一,(),又有词语的省略(),还有句子的首尾相接()。例题 分别比较下列两组句子,上下文衔接较好的一项是远处看,山顶上明显地有座宝塔。可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活,连见也没见过。他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没干过,连见也没见过。A、 B、 C、 D、(1995年全国高考题)事理情理一致:即既要注意逻辑关系,又要注意符合语言习惯 例如2004年湖北卷第22题:注意下列句子相互间用语的逻辑照应
21、,把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号) 修建一所房屋或者布置一个花园,要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景,就得画关于这所房屋这个花园的图。编纂关于动植物的书籍,要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造,就得画种种动物植物的图。读者看了,明白了,住在外地的朋友看了,知道了,就完成了它的功能。这类的图,绘画的动机都在实用。咱们画图,有时候为的实用。 解析:这组句子的核心是为实用而画图,先摆出观点,然后举例,再概括说明。因此句放在开头,作为观点。应根据句,形成照应,因此先后。句是总括两个例子的,句则是总结性语句。整个语段依据总分总的逻辑关系来阐述,而且注意了内容上的对应和语言上的由少
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