教科版八年级物理下册第八章力和运动易错题归纳(有答案word).docx

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1、八年级物理下册第八章力与运动易错题一、填空题1如图所示，在水平拉力F1=10N作用下，木板甲在水平地面上匀速向右运动，同时物块乙相对于地面静止，已知此时墙壁对物块乙的拉力F2=4N则木板甲与地面间的摩擦力是_N2如图所示，小芳在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验时，操作的错误是_，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动，这样做的目的是_。3如图水平面上叠放着A、B两个物体，在水平方向力F1和F2作用下，两者以共同速度v向右匀速直线运动，已知F1=3N，F2=2N，那么物体B的下表面所受摩擦力的大小为_N。4如图为一对平衡力与一对相互作用力的维恩图。它们的相同点已标明在两圆相

2、重叠的区域。圆中重叠区域以外的部分表示它们的独有特性(不同点)，请补充完整。_；_。 5甲同学沿水平方向推着小车在水平面上做加速运动，如果推力为100 N，则小车对人的作用力_100 N，小车受到的摩擦力_100 N。如果该同学用的推力为80 N，小车刚好做匀速运动，则小车对人的作用力_80 N，小车受到的摩擦力_80 N。(均填“大于”“等于”或“小于”)二、单选题6小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是（）A自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力B自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力C自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的

3、支持力是一对平衡力D自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力7如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（ ）A甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力B甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5NC乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10ND甲和乙受到的合力均为零，示数均为零8如图所示，将小车放在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动若突然剪断轻绳，则小车 A将运动得越来越慢B将立即停止运动C将继续向前匀速运动D受到的摩擦力将越来越大9如下图所示，水平

4、地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向3N的力F。物体经过M点开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位置。物体在OQ段做匀速直线运动。根据以上信息，下列说法正确的是（ ）A物体在OQ段受到摩擦力大小等于3NB物体在NO段做匀速直线运动C物体在MO段受到摩擦力大小等于3ND物体在MO段做匀速直线运动10如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是A木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力B木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力C木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力11氢气球下

5、吊一小重物G在空气中做匀速直线运动，若不计空气阻力和风力影响，而小重物G恰能沿MN方向斜上升，下图中气球和重物G在运动中所处的位置正确的是ABCD12水平桌面上的木块在拉力F的作用下做匀速直行运动，下列有关木块受力的说法中，正确的是（）A只受重力和支持力一对平衡力B只受拉力和摩擦力一对平衡力C受到重力和支持力、拉力和摩擦力两对平衡力D无法确定13一个重为100N的物体在水平地面上处于静止状态，当用60N的力竖直向上提它时，物体所受合力是A40N，方向竖直向上B40N，方向竖直向下C0D条件不足，无法确定14用弹簧测力计悬挂一个10N重的物体，由静止开始竖直向上运动，测力计在不同时间的示数如下图

6、所示，则物体在此过程中速度随时间变化的图像应为图中的（）ABCD15如图所示，甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态，下列说法正确的是（ ）A甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对平衡力B乙物体受到的重力与桌面对它的支持力是一对相互作用力C甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力D乙对甲的支持力和甲受到的重力是一对平衡力三、计算题16有一名中学生发明了能载小型摄像机在空中拍摄的风筝，现有一台小型摄像机的质量是3千克，问：（1）在起飞过程中，风筝对摄像机施以40牛的力，方向竖直向上，此时作用在摄像机上的合力大小是多少？方向如何？（2）当摄像机静止在空中时，所受的合力为0牛，此时风筝对摄像机施加

7、的力大小是多少？17如图甲所示，完全相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20 N的水平力F1的作用下一起做匀速直线运动：(1)此时物块A所受的摩擦力为多少牛？(2)若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力F2为多少牛？四、实验题18一同学根据生活中的一些现象猜想：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关他在老师的帮助下利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等先进仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度，在相同的实验条件下，该同学首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图（a）是对应的路程时

8、间图线（1）图（a）中的AB段反映了运动物体在做_运动，表中x处的值约为_m接下来，该同学将不同数量（1只、2只、3只、4只、5只）的“小纸杯”先后叠放在一起从空中释放，并分别测出它们的速度一时间图线，如图（b）中图线1、2、3、4、5所示（2）观察图（b）中单个纸杯的速度一时间图线1可知，小纸杯在直线下落的开始阶段，其运动速度的变化具有_的特点，小纸杯最后做匀速直线运动，此时，它所受空气的阻力_自身重力（选填“大于”、“小于”或“等于”），依据_原理（3）单个纸杯和5只叠放纸杯比较，在它们各自到达匀速运动时所受的空气阻力之比为f1：f5_；再结合图（6）中的图线1和图线5可知，物体运动时遇到

9、的阻力确实随着速度的增加而增大，但不成正比例关系，理由是：_19在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示.（1）让同小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是_.（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最_.（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做_运动.（4）如图图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的_关系（选填序号）.重力势能与质量；重力势能与高度；动能与质量；动能与速度（5）如图所示，用弹簧测力计水平拉着木块在长木块上做匀速直线运动，此时测力计的示数为_N.（6）在不同水平面上用弹簧测力计水平拉

10、着同一木块做匀速直线运动，可探究木块的_关系（选填序号）.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度；滑动摩擦力的大小与压力大小；20小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离请针对以上操作回答下列问题：（1）以上操作中错误的一次是_（填“a”“b”或“c”）（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻

11、力越小，通过的距离越_（选填“大”或“小”）（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做_运动（4）为了得出科学的结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车到达底端水平面时_（5）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力_（填“是”或“不是”）一对平衡力（6）上述所有探究实验中用到的科学研究方法有_（只要求写出一种即可）（7）在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律，它是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞

12、机上，自由落下了一颗炸弹下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所示请你认真分析后作出正确的选择：不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为_图实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为_图参考答案16【解析】静止和匀速运动时，都为平衡状态，受力平衡如图，甲、乙物体都为平衡状态，乙受到拉力F2和甲对乙的摩擦力，此二力平衡，所以甲对乙的摩擦力为：；甲受到向右的拉力F1，向左有两个力，地面对甲的摩擦力，乙对甲的摩擦力，此三个力平衡；其中乙对甲的摩擦力与甲对乙的摩擦力为相互作用力，二力相等即，可得：，解得：点睛：重点是平衡状态的受力分析，要牢记匀速直线运动和静止时物体受力平衡，本

13、题甲物体在三个力作用下平衡，即拉力与两个摩擦力平衡2没有使弹簧测力计水平拉动木块 使拉力大小等于摩擦力大小【解析】【详解】由图示实验可知，实验操作出现的错误是：拉力不在水平方向，即没有使弹簧测力计水平拉动木块；本实验中要使测力计拉着木块做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，在水平方向上木块受到的拉力和滑动摩擦力，根据二力平衡的知识可知，此时拉力大小等于滑动摩擦力大小，我们可以通过读出弹簧测力计示数，得出滑动摩擦力的大小；所以，使木块在水平方向上做匀速直线运动的目的：使拉力大小等于摩擦力大小【点睛】在测量木块与长木板之间的摩擦力时只有当木块做匀速直线运动时，二力平衡，弹簧测力计的示数才等于摩擦力

14、的大小。31【解析】分析：从平衡力入手分析，物体做匀速直线运动，受的力为平衡力。平衡力大小相等，方向相反。要产生滑动摩擦力必须物体之间有相对滑动；要产生静摩擦力必须有相对运动趋势，方向与相对运动方向或相对运动趋方向相反。解答：将AB看成一个整体，由于做匀速直线运动，受力为平衡力，在水平方向上，F1和F2的合力为1N，方向向右。因向右做匀速直线运动，B受到水平面的滑动摩擦力方向向左，与F1和F2的合力平衡，所以B下表面所受摩擦力的大小为1N。故答案为：1【点睛】本题考查摩擦力产生的条件和方向，要产生滑动摩擦力必须物体之间有相对滑动；要产生静摩擦力必须有相对运动趋势，方向与相对运动方向或相对运动趋

15、方向相反。还要注意用平衡力分析物体受力的方法，需要分开的要分开分析，需要看做一个整体的要整体分析。4 作用在同一物体上 作用在不同物体上【解析】平衡力和相互作用力是较难区别的，其根本的不同是，平衡力是作用在一个物体上的力，在平衡力的作用下，物体保持平衡状态；而相互作用力是由于力的作用相互而形成的一对力，力总是成对出现就是指的相互作用力，与平衡力的根本不同就是，相互作用力作用于两个物体。点睛：分清楚平衡力相互作用力有一定的难度，可以从物体放在水平面上时的平衡力与相互作用力进行仔细分辨，多练习，加深理解。5 等于 小于 等于 等于【解析】甲同学用100N的力推着小车在水平面上做加速运动，此时小车会

16、给乙同学一个反作用力，这对相互作用力的大小是相等的由于加速运动，摩擦力小于100N.乙同学用80N的力推着小车在水平面上做匀速运动，所以其受到的阻力与拉力是一对平衡力，大小相等小车对人的作用力等于80N。故答案为：(1). 等于 (2). 小于 (3). 等于 (4). 等于6B【解析】A、钢丝对自行车的支持力等于自行车和所挂物体的重力的和，不等于自行车的重力，不是一对平衡力，故A错误；B、自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力满足二力平衡的四个条件，是一对平衡力，故B正确；C、自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故C错误；D、自行车对绳的拉力

17、与钩码的重力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故D错误。故选：B。点睛：平衡力指作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，由此分析解答。7B【解析】【详解】水平面上甲、乙两个测力计在拉力F1和F2作用下处于静止，则测力计受力平衡；所以，测力计甲在拉力和乙对甲的拉力作用下处于平衡；则乙对甲的拉力与甲拉力是一对平衡力，则乙对甲的拉力为5N，甲的示数为5N；测力计乙在拉力和甲对乙的拉力作用下处于平衡；则甲对乙的拉力与乙拉力是一对平衡力，则甲对乙的拉力为5N，乙的示数为5N；甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是相互作用力，没有合力，弹簧测力

18、计的示数也不为0由此分析可知B选项正确，A、C、D选项错误8A【解析】由小车沿桌面做匀速运动知道，小车受到的力是平衡力，即竖直方向上重力和支持力是平衡力，水平方向上拉力和摩擦力是平衡力；若突然剪断轻绳，拉力消失，在水平方向上运动小车只受向左的摩擦力，由于摩擦力方向与小车的运动方向相反，所以小车做减速运动，速度越来越慢，故A正确，BC错误；影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度，当突然剪断轻绳时，小车对接触面的压力与接触面的粗糙程度都不变，所以受到的摩擦力大小不变，故D错误，故选A点睛：本题考查的是物体的受力分析，注意分析各个力的施力物体各是什么，做题的时候要有足够的细心和耐心，防止容易问题复

19、杂化 9A【解析】【详解】A由图可知，物体在OQ段做匀速直线运动，摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，所以OQ段受到摩擦力大小等于拉力F，为3N，故A符合题意；B由图可知，物体在NO段，在相同的时间内通过的路程越来越小，做减速运动，故B不符合题意；CD由图可知，物体在MO段，在相同的时间内通过的路程越来越小，所以物体在MO段做减速运动，因此摩擦力大于拉力F，摩擦力大于3N，故CD不符合题意。10C【解析】木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力的方向不在同一条直线上，所以二者不是一对平衡力，A错误；木块对细绳的拉力和细绳对木块的拉力是一对相互作用力，所以B、D均错误；木块对水平面的压力和水平面对木块

20、的支持力是一对相互作用力，C正确。故选C。点睛：本题考查平衡力和相互作用力的辨析。一对平衡力等大、反向、作用在同一直线上、作用在同一物体上；作用力和反作用力，它们大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同物体上据此分析答题。11D【解析】【详解】重物在空中沿MN斜向上做匀速直线运动时，如果不计空气阻力和风力影响，氢气球也要随着该重物做匀速直线运动，而在运动中它们都受到重力的作用，重力的方向总是竖直向下的，所以氢气球和重物应该在同一条竖直线上。从题中给出的四个图示中，只有D图符合这一情况。所以D正确，A、B、C不正确。故选D。12C【解析】【分析】二力平衡条件是：大小相等、方向相反、作用在

21、同一条直线上、作用在同一个物体上，据此即可解答【详解】水平桌面上的木块在拉力F的作用下做匀速直行运动时，受两对平衡力，水平方向上受到拉力和摩擦力是一对平衡力，竖直方向上受重力和和支持力是一对平衡力，故C正确，故选C13C【解析】【详解】物体受到重力和竖直向上的拉力的作用，根据同一直线上反方向的二力合成的知识，方向与较大的力的方向相同，即重力的方向相同，为竖直向下故选C14D【解析】由题意可知，用弹簧测力计悬挂一个10 N重的物体，由静止开始竖直向上运动，测力计示数的大小反映了物体受到的向上拉力的大小；由“F-t图象”可知，0t1时间内，F1=12.5NG=10N，合力方向向上，物体做加速直线运

22、动；由“F-t图象”可知，t1t2时间内，F2=G=10N，合力为零，拉力和重力大小相等，方向相反，是一对平衡力，物体做匀速直线运动；由图像可知，在t2t3时间内，F3=7.5NG=10N，合力方向向下，物体向上做减速运动；综上分析，物体在此过程中速度随时间变化的图像应为D，故答案为D15D【解析】【详解】A甲对乙压力的大小等于甲重力的大小，桌面对乙支持力的大小等于甲乙的重力之和，因此二力大小不相等，不是一对平衡力，故A错误；B桌面对乙支持力的大小等于甲乙的重力之和，与乙受到重力的大小相比，二力大小不相等，且作用在同一个物体上，因此不是一对相互作用力，故B错误；C甲对乙的压力的大小等于甲物体的

23、重力的大小，桌面对乙支持力的大小等于甲乙的重力之和，这两个力大小不相等，作用在同一物体上，因此二力不是相互作用力，故C错误；D乙对甲的支持力和甲受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故D正确。16（1） 10.6N 竖直向上 ；（2）29.4N【解析】（1）摄像机的重力： ，方向竖直向下；在起飞过程中，风筝对摄像机施以40牛的力，方向竖直向上，摄像机；方向竖直向上；（2）当摄像机静止在空中时，处于平衡状态，所受的合力为0牛，此时风筝对摄像机施加的力应该等于其重力，即故答案为：（1）10.6N 竖直向上 （2）29.4N【点睛】本题考查了求合力，对摄像

24、机进行正确受力分析、应用力的合成方法即可正确解题17(1)20 N；(2) 20 N【解析】（1）在20 N的水平力F1的作用下一起做匀速直线运动，所以物体受到的推力和桌面的摩擦力是一对平衡力，故：（2）影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小；接触面的粗糙程度由题可知：将两体由叠放改为水平并列放置后，压力仍为两物体的重，所以不变；接触面的粗糙程度也没有变化变化的只是接触面积增大，而接触面积不影响摩擦力的大小所以改为如题的放置方式后，摩擦大小不变：故：答案为：(1)20 N；(2)滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面积无关，故物块按乙图方式放置，受到的摩擦力仍为20 N，则F

25、摩2f20N18匀速直线 1.937 速度增大，且增大得越来越慢 等于 二力平衡 1:5 速度之比明显不等于阻力之比 【解析】【详解】（1）12图（a）中的AB段是一条直线，反映了运动物体在做匀速直线运动；由图象知，纸杯从1.0s后开始做匀速直线运动，根据匀速直线运动的规律得出相等的时间内通过的位移相同，所以x=1.447m+（1.447-0.957）m=1.937m（2）345观察图（b）中单个纸杯的速度一时间图线1，可见开始速度在增大，并且增大得越来越慢；当小纸杯做匀速直线运动时，重力与阻力是一对平衡力，所以小纸杯所受空气的阻力等于自身重力；（3）6单个纸杯和5只叠放纸杯在做匀速直线运动时

26、，受到的阻力都等于自身重力，所以在它们各自到达匀速运动时所受的空气阻力之比为f1：f5=1：5；7由图线1和图线5，由以上分析，5的阻力是1的阻力的5倍，5的速度大于1的速度，但不是1的速度的5倍，所以物体运动时遇到的阻力与速度不成正比；19使小车到斜面底部的速度相同 小 匀速直线 2；4 0.8 1 【解析】（1）当小车从斜面上同一位置由静止开始下滑时，下降相同高度时的速度相等，所以目的是使小车到斜面底部的速度相同；（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最小（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则没有力改变它的运动状态，所以它会在水平面上做匀速直线运动

27、.（4）如图图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑；同一小车质量相等，不同高度由静止开始下滑，即高度不同，所以重力势能不同，可以研究重力势能与高度的关系；同一小车质量相等，从不同高度下滑到水平面时，速度不同，所以可以研究动能与速度的关系；故选；（5）如图所示，用弹簧测力计水平拉着木块在长木块上做匀速直线运动，测力计的分度值为0.2N，测力计的示数为0.8N；（6）在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，则木块的重相同，即压力相同；而不同的水平面，代表粗糙程度不同，所以可探究木块的滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，故选点睛：本实验是典型的控制变量法的应用，即

28、当一个结果受多个因素的影响时都使用此方法进行实验，实验时让一个因素变化，而其它因素都控制相等或相同即控制变量20b 大 匀速直线 初速度 / 速度相同 不是 转化/控制变量法/实验+推理 乙 甲 【解析】（1）为了使小车到达水平面时的速度相等，应让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑；则b步骤错误，因为在斜面上铺上棉布改变了接触面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了；（2）水平面越光滑，小车运动的距离越远，由图示可知，木板的表面最光滑，则小车在木板表面受到阻力最小，运动的距离最长；（3）由实验可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动；（4）实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，是为了使小车到达水平面时具有相同的初速度；（5）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力；（6）实验中，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，运用了控制变量法（7）不计空气对炸弹的阻力，由于炸弹具有惯性，在水平方向上，炸弹与飞机的速度相等，它们相对静止，炸弹在飞机的正下方，由图示可知，炸弹与飞机的位置关系为乙图，实际上，由于炸弹受到空气阻力作用，在水平方向上的速度小于飞机速度，炸弹在飞机的后下方，由图示可知，炸弹与飞机的位置关系为甲图