北师大版六年级数学上册-全册-学案.doc
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1、1圆的认识(一)项目内容温故知新1.你能找出下图中的圆吗?用笔描一描。新课先知2.圆是由()围成的()图形,圆心用字母“()”表示,半径用字母“()”表示,直径用字母“()”表示。3.(1)任何一个圆,都有()条半径和()条直径;同圆中所有的半径都(),所有的直径都相等。(2)同圆(等圆)中,直径是半径的()倍,半径是直径的(),半径与直径的这一关系用字母表示为d=()r ,r=()d。(3)()决定圆的位置,()决定圆的大小。4.车轮为什么做成圆的?由于圆心到圆上任意一点的距离都(),所以车轮都做成()的,并把车轮的轴安装在()位置处。心中有数5. 通过预习,我知道了同圆或等圆中,半径与直径
2、的关系用字母表示为d=()r,r=()d。6.预习后,我还有()不明白。7.填一填。8.画一个直径是2厘米的圆,并用字母表示出圆心、半径和直径。温馨提示知识准备:已经学过的平面图形的相关知识。学具准备:圆规、直尺及用硬纸板做的圆形、正方形和椭圆形卡片。参考答案1.都是轴对称图形,画对称轴略。2.曲线封闭Ord3.(1)无数无数相等(2)2一半2 (3)圆心半径4.相等圆圆心5.26.略7. 3648128.2圆的认识(二)项目内容温故知新1.下面的图形是轴对称图形吗?如果是,你能试着画出对称轴吗?新课先知2. 圆与轴对称图形。圆是轴对称图形,直径所在的直线是圆的(),任意一个圆都有()条对称轴
3、。3. 用对称的方法确定圆心。把圆对折后再对折,两条直径的公共的交点就是()。4.试着画出下面组合图形的对称轴。心中有数5.通过预习,我知道了:(1)圆是()图形,它有()条对称轴,直径所在的()是圆的对称轴。(2)圆与正多边形组成的组合图形的对称轴的条数取决于()形的对称轴的条数。6.预习后,我还有()不明白。7.下面的图形是轴对称图形吗?如果是,画出它的两条对称轴。8.判断题。(对的画“”,错的画“”)(1)梯形可以画出一条对称轴。()(2)半圆和同心圆都有无数条对称轴。()(3)圆只有一条对称轴。()温馨提示知识准备:轴对称图形、正多边形、常见的平面图形等相关知识。学
4、具准备:长方形、正方形、梯形、平行四边形、圆、半圆、等腰三角形、等边三角形等纸片。参考答案1.都是轴对称图形。(画对称轴略)2.对称轴无数3.圆心4.5.(1)轴对称无数直线(2)正多边6.略7.都是轴对称图形。(画图略)8.(1)(2)(3)3欣赏与设计项目内容温故知新1.在下面的图形中涂色,设计出你喜欢的图案。新课先知读教材第7页例题。2. 欣赏简单的图案,说说其构成。 (1)风车图是由()个大圆和4个相同的小()组成的。(2)太极图是由()个大圆和2个小的()组成的。(3)心脏线是从一个大圆的底部开始画起的左右()的()对从小到大的圆组成的。(4)螺旋线是从正方形1开始,以每个正方形的一
5、个顶点为圆心,()为半径,依次画出每个正方形内的圆弧组成的。3. 画出简单的图案。(1)风车:先画一个圆,然后画出两条互相垂直的(),接着分别以4条半径为()画出4个半圆,最后涂色即可。(2)太极图:先画一个圆,然后画出一条水平的直径并找到(),接着以两条()为直径画出两个(),再擦掉直径虚线并涂色即可。(3)自己试着画出下面的图案。心中有数4.通过预习,我知道了:(1)设计图案的基本步骤,即确定()图形选择变换方式最终完成图案。(2)设计图案的过程中,我们发现利用圆的()等特征可以设计出许多精美的图案。5.预习后,我还有()不明白。6.先说一说图案是怎样形成的,然后再画一画。温馨提示知识准备
6、:圆、半圆和圆弧的画法。学具准备:心脏线和螺旋线的图片、直尺、圆规、橡皮、彩笔等。参考答案1.略2.(1)1半圆(2)1半圆(3)对称5(4)边长3.(1)直径直径(2)圆心半径半圆(3)略 4.(1)基本(2)对称性5、6.略4圆 的 周 长项目内容温故知新1.填一填。(1)一个圆形硬币沿直线向前滚动10圈,移动了64cm,这个硬币的周长是()cm。(2)一根长21dm的铜线在一个线圈上刚好绕了7圈,这个线圈的周长是()dm。(3)正方形的周长与()有关,正方形的周长总是边长的()倍。新课先知2. 圆的周长计算公式的推导。(1)车轮滚动一周的长度就是车轮的(),测量车轮周长的方法有()法和(
7、)法。(2)圆周率是一个无限()小数,计算时我们通常取()。(3)圆的周长总是它的直径的()倍,所以圆的周长公式是C=()或者C=()。3.已知自行车车轮的直径是70cm,滚动一圈有多远?思路分析:求车轮滚动一圈有多远就是求车轮的(),因为圆的周长总是直径的倍,所以已知车轮的直径求车轮的周长,列式如下:3.14()=()(厘米)心中有数4.通过预习,我知道了:(1)圆的周长总是直径的()倍。(2)圆的周长C=()或者C=(),半圆的周长=()。5.预习后,我还有()不明白。6.判断题。(对的画“”,错的画“”)(1)在同圆或等圆中,圆的周长是半径的6.28倍。()(2)半圆
8、的周长是圆周长的一半。()7.妙思要为半径是3厘米的圆形小镜子围一圈丝带,她现在有20厘米长的丝带,够吗?8.一个圆的直径是10cm,它的周长是多少?温馨提示知识准备:长方形的周长=(长+宽)2正方形的周长=边长4学具准备:圆规、绳、软尺、直尺、圆片或带有圆面的物体。参考答案1.(1)6.4(2)3(3)边长42.(1)周长滚动绕绳(2)不循环3.14 (3)d2r3. 周长70219.84.(1)(2)d 2r(3) r+d5.略6.(1)(2)7. C=2r=23.143=18.84(厘米) 18.8420够8.31.4厘米5圆的面积(一)项目内容温故知新1.算一算。320.5220.40
9、.40.90.92.图形的面积指的是什么?新课先知3.估算圆的面积。估算圆的面积时,可以采用()的方法,先数出完整的方格,再数出不完整的方格,最后估算出圆的面积。4.圆的面积计算公式的推导。(1)利用转化思想,把一个圆等分成若干份(偶数份)后,可以把这个圆拼成一个近似的()形,并且等分的份数越多,拼成的图形越接近()。(2)拼成的平行四边形与原来的圆(如下图)之间的关系:拼成的平行四边形的底相当于圆的(),高相当于圆的(),拼成的图形的周长比原来圆的周长增加了()。心中有数5.通过预习,我知道了:(1)把圆等分成若干偶数份后,可以拼成一个近似的()形,它的底相当于()的(),高相当于圆的()。
10、(2)圆的面积计算公式用字母表示为S=()。(3)r2表示()(),读作:()。6.把一个圆等分的份数越多,拼成的图形就越接近于一个长方形,这时长方形的长相当于圆的(),宽相当于圆的 (),因为长方形的面积=()(),所以圆的面积=()(),用字母表示为S=()()=()。7.把一个圆分成若干等份后拼接成一个近似的长方形,近似的长方形的周长增加了8厘米,求原来圆的面积是多少。温馨提示知识准备:面积的意义和数学的“转化”思想。学具准备:剪刀、圆形纸片、方格纸等。参考答案1.90.256.280.160.812.平面图形的大小。3.数方格4.(1)平行四边形平行四边形(2)周长的一半半径两个半径的
11、和圆的周长的一半半径rrr25.(1)平行四边圆的周长一半半径(2)r2(3)rrr的平方6.周长的一半半径长宽圆的周长的一半 半径rrr27. 3.14(82)2=50.24(平方厘米)6圆的面积(二)项目内容温故知新1.圆的面积公式的推导运用了数学的什么思想?是如何推导出来的?2.你知道圆的面积计算公式吗?新课先知3.见教材第16页例1。思路分析:自动喷水头转动一周,浇灌的农田的形状是(),已知喷水半径是()米,所以求浇灌农田的面积就是求半径是()米的圆的面积,根据圆的面积计算公式()来解答。解答:3.14()=3.14()=()(平方米)4.见教材第16页例2。思路分析:要想算出圆形羊圈
12、的面积,需要先求出圆形羊圈的(),然后根据圆的面积公式S=()来列式解答。解答:125.6()()=()(米) 3.14()=()(平方米)5.把圆转化成三角形来推导圆的面积公式。把圆转化成三角形后,三角形的底相当于圆的(),高相当于圆的()。心中有数6.通过预习,我知道了:(1)如果已知圆的直径求圆的面积,根据S=()2来计算。(2)如果知道圆的周长求圆的面积根据S=()2来计算。(3)圆环的面积计算方法:S=()或S=()。7.根据下面所给的条件,求圆的面积。(1)r=5cm(2)d=8dm8. 淘气量得一棵树干的周长是125.6cm,这棵树干横截面的面积是多少?温馨提示知识准备:圆的面积
13、计算公式S=r2。学具准备:圆环实物、剪刀和圆形茶杯垫等。参考答案1.转化思想把圆转化成平行四边形。2. S=r23.圆33S=r232928.264. 半径r23.1422020212565. 周长半径2rrr26.(1)(2)(3)R2-r2R2-r27.(1)78.5平方厘米(2)50.24平方分米8. 1256平方厘米1分数混合运算(一)项目内容温故知新1.求“一个数的几分之几是多少”用什么方法计算?新课先知2.连续求一个数的几分之几。(见教材第21页情境图)(1)阅读理解:已知气象小组有()人,摄影小组的人数是气象小组的(),航模小组是摄影小组的(),求()的人数。(2)分析列式解答
14、:可以先求出摄影小组的人数,列式为(),然后再求出航模小组的人数,列式为();还可以先求出航模小组的人数是气象小组的几分之几,列式为(),然后再求航模小组的人数。方法一:方法二:12()()12=()() =()()=() =()心中有数3.通过预习,我知道了:(1)分数连乘、乘除混合、连除运算,按照()的顺序计算。如果有小括号,先算()里面的,再算()外面的。(2)连续求一个数的几分之几是多少,用这个数连续()几分之几。4.看图列式计算。温馨提示知识准备:分数乘、除法计算法则和用乘法计算一个数的几分之几是多少等知识。学具准备:直尺、画图铅笔、橡皮等。参考答案1.乘法2.(1)12 航模小组(
15、2)12 1243123.(1)从左往右小括号小括号(2)乘4.(1)10=5(吨)(2)36=18(个)2分数混合运算(二)项目内容温故知新1.写出下面各题中的等量关系式。(1)甲比乙多。(2)甲比乙少。新课先知2.求比一个数多几分之几的数是多少。(教材第24页情境图)(1)阅读理解,已知第一天的成交量是()辆,第二天的成交量比第一天增加了(),所求的问题是第二天的成交量是多少辆。(2)分析、列式解答。方法一:可以先求出第二天增加的成交量,列式为(),然后再加上第一天的成交量,求出第二天的成交量,列式为()。方法二:还可以先求出第二天的成交量是第一天的几分之几,列式为(),然后根据求一个数的
16、几分之几是多少,再求出第二天的成交量,列式为()。心中有数3.通过预习,我知道了:(1)求比一个数多(少)几分之几的数是多少时,我们可以用这个数()或者用这个数()。(2)在解答分数混合运算时,整数乘法的运算律在分数混合运算中同样适用。4.游乐园第一天门票收入960元,第二天比第一天增加。第二天门票收入多少元?5.一本故事书140页,第一天读了这本书的,还剩多少页没有读?温馨提示知识准备:分数乘除混合运算的运算顺序和乘法的交换律、结合律以及分配律。学具准备:铅笔、橡皮和直尺等。参考答案1.(1)乙+乙=甲 (2)乙-乙=甲2.(1)50 (2)5050+501+ 503.(1)1几分之几这个数
17、几分之几4.960=1120(元)5. 140=120(页)3分数混合运算(三)项目内容温故知新1.找出等量关系。(1)五月用水20吨,是四月的。(2)实际投资36万元,相当于计划的。新课先知2.列方程解决实际问题。(教材第27页例1)(1)阅读理解:已知九月的用水量是()吨,九月比八月节约了(),问题求()。(2)分析、列式解答。()月的用水量-()月用水量的()=九月的用水量或者用()月的用水量()=九月的用水量。用方程解:解:设八月的用水量是x吨。x-()=12x=()或者x=12()x=12x=()心中有数3.预习后我知道了:利用方程解答简单的分数实际问题时,当单位“1”是未知量时,设
18、()为x,然后再根据隐含的()列出方程解答。4.校园里有杨树30棵,比柳树多,校园里柳树有多少棵?5. 某工程队修一条公路,已经修了,还有200米没修,这条公路长多少米?温馨提示知识准备:用方程的方法解决实际问题时等量关系的确定以及单位“1”的确定。学具准备:画图用的铅笔、橡皮、直尺等。看考答案1.(1)四月的用水量=20(2)计划投资额=362.(1)12八月的用水量 (2)八八八1-x14143.单位“1”等量关系4.解:设校园里柳树有x棵。x=30 x=245.解:设这条公路长x米。x=200 x=10001搭积木比赛项目内容温故知新1.分别是从哪个方向看到的?连一连。新课先知2.根据视
19、图确定小正方体的个数。(教材第32页例2)分析与解答:根据从正面观察到的立体图形的形状是,可以确定这个立体图形的层数是()层;根据从左面看到的形状是,可以确定这个立体图形前后有()排。所以确定这个小正方体的数量范围:最多有()个小正方体,最少有()个小正方体。心中有数3.通过预习,我知道了:()根据从两个不同方向观察到的平面图形确定立体图形的形状,但是我们可以确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量()。从()不同方向观察立体图形,才可以确定立体图形的形状。4.用5个小正方体搭成如图所示的立体图形,请你分别画出从正面、左面和上面观察到的形状。5.一个立体图形,从上面看到的图形是,从正面看到的
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- 北师大 六年级 数学 上册
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