初中物理《机械能及其转化》基础复习练习题.doc

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1、机械能及其转化基础复习练习题1.“过山车”是一项非常惊险刺激的娱乐活动。如图所示，过山车时而从轨道的最低点D上升到最高点A，时而从最高点A飞驰而下。过山车在运动过程中，若不计能量损失，只有动能和势能的相互转化。下列说法正确的是()A.A点机械能小于B点机械能B.D点动能最大，A点势能最大C.D点动能最大，A点机械能最大D.A点势能最大，机械能最大2.图中，荡秋千的小孩由最低点荡向最高点的过程中()A.速度增大 B.动能增大 C.重力势能增大 D.重力势能转化为动能3.草原发生大面积蝗灾时，农业部门利用飞机喷洒农药消灭蝗虫。当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时，它的（ ）DA.动能不变，势能不

2、变 B.动能减少，势能增加C.动能增加，势能减少 D.动能减少，势能减少4.公园中有一种叫“蹦床”的游戏，深受同学们的喜爱。如图所示，该同学离开蹦床上升的过程中动能变_，这一过程中动能逐渐转化为_能。5.下列关于能量的说法，正确的是（）AA.金属汤勺放在热汤中，汤勺温度升高，这说明内能是可以转移的B.小孩从滑梯上滑下，机械能不变C.电水壶工作时，将内能转化为电能D.“神州十号”飞船在加速升空过程中，它的动能增加，机械能不变6.巴西世界杯足球赛正在火热地进行中。如图是某球员传球时足球的一段运动轨迹，其中A点的重力势能 （填“大于”、“小于”或“等于”）B点的重力势能。若不计空气阻力，足球在下落的

3、过程中，重力势能转化为 能。7.如图所示，捻动滚摆的轴使其升高后释放，观察滚摆运动过程，长时间后滚摆会停止上下摆动从能量角度对其分析，下列说法不正确的是（）A.滚摆沿着悬线向下运动时，重力势能减小，动能增加B.滚摆到最低点后又上升，动能转化为重力势能C.滚摆整个运动过程中，机械能守恒D.滚摆每次上升的高度逐渐减小，说明滚摆具有的机械能减小8.如图是皮球落地后弹跳过程中，每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片。A、B是同一高度的两点，则A点的重力势能 B点的重力势能（选填“大于”“小于”或“等于”）；此过程中皮球的机械能 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 9.如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素

4、有关”的实验：（1）用质量不同的A、B两个小球(mAmB)碰撞静止在同一水平面上的纸盒。实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时_相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的_的大小。（2）将甲与乙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_有关。将甲与丙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_有关。（3）本次实验采用物理最常用的一种实验方法是_。10.在“探究物体的动能与哪些因素有关”实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示。（1）实验中，大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离 （填“相同”

5、或“不同”）。比较实验现象，可以推理出动能较小的是 的钢球。（2）小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与 的关系。乙（3）实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越 （填：“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将 。（4）同班的小红同学，发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成。为了验证猜测，小红设计了“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，如图乙所示，当接触面粗糙程度不变，通过实验得到了表格中的相关数据，请帮小红分析，此次试验中，滑动摩擦力的大小与压力之间的表

6、达式为： 。实验次数12345木块对木板的压力F压/N23456弹簧测力计读数F1/N0.60.91.21.51.811.某同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关于是设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球，其中A、C、D三球的质量为m，B求质量为2m，让A、B两球从距沙表明高H静止下落，C球从距沙表面高2H静止下落，D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2，C、D两球陷入沙深度均为h3，且

7、h1h2h3。（1）本实验中，铅球的重力势能大小是通过 来反映的；（2）比较A、B两球，发现B球陷入沙深度更大，由此可得出结论： ；（3）比较A、C两球，发现C球陷入沙深度更大，由此可得出结论： ；（4）比较C、D两球，发现两球运动的路径不同，但陷入沙深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径 （选填：“有关”或“无关”）。 12.在探究“物体的重力势能与什么因素有关”时，小雨提出了如下猜想：猜想一：物体的重力势能可能与物体的质量有关；猜想二：物体的重力势能可能与物体所在高度有关。为此他设计了如图甲所示的实验装置，将两端开口、长约1 m、粗细均匀的圆柱形玻璃管竖直固定在铁架台上，

8、将粗细适宜的圆柱形泡沫塑料块置于玻璃管内O点处(塑料块与玻璃管内壁有适量的摩擦)；其他器材还有：刻度尺、一组系有细线的质量不等的钩码、用于调整泡沫塑料块回到O点位置的木棒(如图乙所示)。请你帮助小雨回答下列问题：（1）探究“猜想一”时，应使用质量_(选填“相同”或“不同”)的钩码从_(选填“相同”或“不同”)的高度在玻璃管内由静止下落，去冲击O点的泡沫塑料块，然后用该刻度尺分别测量_，从而比较出重力势能的大小。（2）设计探究“猜想二”的记录实验数据的表格。13.同学们所用的笔，有些在靠近笔端的地方装有一个轻质弹簧（如图1所示）小文和小军各自拿自己装有弹簧的笔玩弹笔游戏结果发现小军的笔弹得高一些，小文分析：笔弹起的高度与笔内弹簧的弹性势能的大小有关，那么弹簧弹性势能的大小又跟什么因素有关呢？小文猜想：弹簧弹性势能的大小可能跟它的材料有关；弹簧弹性势能的大小可能跟它弹性形变的程度有关。（1）小文利用两个外形完全相同但材料不同的弹簧A和B、一个小钢球、一个轻木块，在同一水平面上进行了如图2所示的实验，此实验是为了验证猜想，实验中弹性势能的大小是通过 来体现的。（2）请你设计一个实验方案来验证另一个猜想（写出简要的实验步骤，分析可能出现的现象并得出结论）。