电子设计与制作.doc

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1、题目： 基于RC积分电路的基带低通滤波器的设计（任务1）一.课程设计目的 1.熟悉RC积分电路的基本原理；2.加深对RC积分电路的认识和理解，并且找出滤波器的截止频率。二课程设计的组成内容1.电路的组成：2电压放大倍数：在电子技术中，将电路的输出电压与输入电压之比定义为电压的放大倍数，或称为传递函数，用来表示，即 令 ，则 （1）的模和幅角为 （2） （3）式（1）称为RC低通电路的频响特性，式（2）称为RC低通电路的幅频特性，式（3）称为低通电路得相频特性，在电子电路中，描述幅频特性和相频特性的单位通常用对数传输单位分贝。3. 对数传输单位分贝（dB）的定义：在电信号的传输过程中，为了估计线

2、路对传输信号的有效性，经常要计算A的值，式中的和分别时线路输出端和线路输入端的功率，当多级线路相串联时，总的值为： = 对上式取对数可简化计算，利用对数来描述的，被定义为对数传输单位（B），即 1B=（4） 贝尔的单位太大了，在实际上通常用贝尔的十分之一作为计量单位成为分贝（dB）。即：1B=10dB。因为P=,所以，对于等电阻的一段网络，贝尔也可以用输出电压和输入电压的比来定义。即： 1B=10log10dB =20log10dB (5)当电压放大倍数用dB做单位来计量时，常称为增益。根据增益的概念，我们通常将信号电压的放大作用是100倍的电路，说成电路增益是40dB。电压的放大作用是100

3、0倍的电路，说成电路增益是60dB.当输出电压小于输入电压时，电路增益的分贝值是负值。例-20dB说明输入电路被衰减了10倍。4.低通滤波器的波特图利用对数传输单位，可将低通滤波器的幅频特性写成： 20lgAu=20lg=0-10lg (6)下面分几种情况来讨论低通滤波的幅频特性：（1） 当f等于带通截止频率时 当f=时，公式（6）变成 20lgAu=-10lg2=-3dB (7) 由上式可得通带截止频率的物理意义是：因为低通电路的增益随频率的增大而下降，当低通电路的增益下降了3dB时所对应的频率就是通带截止频率。若不用增益来表示，也可以说，当电路的放大倍数下降到原来的0.707时所对应的频率

4、。对于低通滤波器，该频率通常又称为上限截止频率。用符号来表示。根据的定义可得的表达式：=三电路图四幅频特性曲线、相频特性曲线及波特结果 幅 频 特 性 相 频 特 性由幅频特性图可知：基带低通滤波器的中心频率为101.67Hz题目：环形混频电路分析（任务5）1. 电路特点二极管环形混频电如图所示，四个二极管组成了一个环路，各二极管的极性沿环路一致，故又可称为环形混频器。构成的二极管环形混频器中，各二极管均工作在受参考信号控制的开关状态，它是另一类开关工作的乘法器。二极管混频器电路有如下特点：结构上四个二极管按相同极性接成环形，作为混频时，环形的两头分别通过变压器介入本振信号和有用信号，变压器中

5、心抽头之间接输出负载。参考信号为大信号，四个二极管工作在受参考信号控制的开关状态，其中，在参考信号的正半导通角，在参考信号的负半导通角。如果电路平衡，则个端口是相互隔离的，即右输入端的本振信号不会通到左输入端，左输入端的有用信号不会窜入右输入端，有用信号和本振信号均不会通到输出端。2. 工作原理 由图知，流过负载的总电流为:当0时，二极管，导通，截止，流过负载的电流为当0时，二极管，导通，截止，流过负载的电流为3. 电路图4. 输出波形 心得体会 通过本次实习，将书本上学到的知识应用于实践，学会了一些电子电路仿真设计能力,虽然过程中遇到了一些困难，但是在解决这些问题的过程无疑也是对自己自身专业

6、素质的一种提高与肯定。此次设计不仅增强了自己在专业设计方面的信心，鼓舞了自己，更是一次兴趣的培养。 电子实习，是以我们自己动手动脑，并亲手设计、制作、调试与写出书面报告为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神，。作为信息时代的大学生，仅会书本理论是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。 通过这一个星期的学习，使我对电子线路的理论有了更深的了解。掌握了电子线路的设计及仿真，让我对multisim软件的使用理解。这些知识不仅在课堂上有效，在我以后的学习中更是起着重要作用，也对自己的动手能力是个很大的锻炼。在实习中，我更加学会了独立的

7、思考问题，提高了自己解决问题的能力。通过本次实习培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是收获颇丰，具体如下：另外在这次实验中我们遇到了不少的问题，最终一一解决了遇到的问题。在我们遇到不懂的问题时，利用网上和图书馆的资源，搜索查找得到需要的信息。这次的电子设计也让我们感受到，我们在电子方面学到的只是很小的一部分知识，我们需要更多的时间来自主学习相关知识。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多专业知识问题，最后在老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在老师的身上我们学也到很多实用的知识，在次我们表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！