八年级物理下册(全册)同步配套练习汇总.doc
《八年级物理下册(全册)同步配套练习汇总.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级物理下册(全册)同步配套练习汇总.doc(85页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、(共26套85页)八年级物理下册(全册)同步配套练习汇总第七章第1节 力一、基础演练1俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( )A、一个巴掌的力太小B、力是物体对物体的作用C、人不会只有一个巴掌D、一个物体也能产生力的作用2人游泳时,使人前进的力是( )A、手臂划动的力B、手臂推水的力C、水对手臂的推力D、手和脚拍打水的力3以下是我们生活中常见到的几种现象:用力揉面团,面团形状发生变化篮球撞击在篮板上被弹回用力握小皮球,球变瘪了一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是( )A、 B、 C、 D、4不同的力所产生的效果不同。关于力的作用效果,下列说法中错误的是(
2、 )A、改变物体运动的快慢B、改变物体的形状C、改变物体运动的方向D、改变物质的状态5在物理学中,力是指_。力不能离开_而单独存在。物体间力的作用是_。6用手向上提水桶,手对水桶有力的作用。其中_是施力物体,_是受力物体;同时手会感到水桶向下拉手,这里的施力物体是_,受力物体是_。7人站在小船上用竹竿推岸,船就会离岸而去,这是为什么?二、智能应用1下列关于力的看法,正确的是( )A、没有接触的两个物体,一定没有力的作用B、相互接触的两个物体,一定有力的作用C、物体间发生力的作用,不一定有受力物体和施力物体D、施力物体同时也一定是受力物体2有下列现象:穿了旱冰鞋的小孩推墙,他由静止向后运动;游泳
3、的人用手向后划水,他会前进。根据以上现象可以得出两个共同的结论:(1)_。(2)_。3小萍通过学习得到以下结论,你能帮他填写完整吗? (1)力作用在物体上可以产生两种效果,在下列各题后的横线上填上属于哪种效果 (a)手用力捏纸盒,纸盒瘪了: ; (b)小球沿圆环轨道运动: ; (c)两只手用力拉弹簧拉力器: ; (d)骑车沿平直的公路加速行驶: ;三、拓展提高1体育课上,同学们在排球场上练习排球中的扣球动作,排球撞击地面的“砰、砰”声引起了小强同学的注意,地面对排球的作用力有多大呢?小强通过仔细的观察,猜想地面对排球作用力的大小可能与排球撞击地面的速度有关,也可能与撞击时排球与地面之间的接触面
4、积的大小有关。请你帮助小强设计一个实验粗略测量出地面对排球的作用力,写出你所使用的实验器材及实验方法和步骤。2小明同学为了探究力的作用的相互性,他取来两只鸡蛋并将它们相碰,但结果却发现只碰破其中的一只,为此,他对“相互作用的两个力大小相等”感到大惑不解,先请你谈谈对小明同学这一探究结果的认识。参考答案一、基础演练1、B 2、C 3、B 4、D 5、物体对物体的作用 物体 相互的 6、手 水桶 水桶 水 7、提示:根据力的作用是相互的 二、智能应用1、D 2、(1)力的作用是相互的(2)力可以改变物体的运动状态 3、(1)(a)物体的形状 (b)运动的状态 (c)物体的形状 (d)运动的状态 三
5、、拓展提高1、略 2、碰撞时相互作用的两个力大小是相等的,但两只鸡蛋壳的强度不同,强度大的不破,强度小的则破了。第七章第2节力的描述一、选择题1力的作用效果()A只与力的大小有关B只与力的方向有关C只与力的作用点有关D与力的大小、方向和作用点都有关2一个物体受到两个力的作用,如果两个力的三要素完全相同,那么这两个力是()A一对相互作用力B同一个力C可以互相抵消的两个力D大小、方向、作用点都相同的两个力3托起下列物体所用的力最接近1 N的是()A一袋方便面B一块砖C一张学生用的板凳D一枚大头针4一个人用与地面成30角、大小为100 N的力F向右拉一物体,如图7-2-1所示,四个同学分别画出了拉力
6、的图示,其中正确的是()5存图7-2-2中面出了力F1与F2的示意图,由图可知()AF1F2BF1=F2CF1F2D无法判断F1和F2的大小二、填空题6某人用大小相同的力作用于弹簧,观察比较图7-2-3的(a)、(b)两图,可知力的作用效果与力的有关;在图7-2-3的(c)、(d)两图中,人用扳手拧螺丝帽,(d)图所示方法比(c)图更容易,可知力的作用效果与力的_有关。7在物理学中,为了纪念英国科学家_在力学中的贡献,就用他的名字作为力的单位,简称_,符号是_。托起一个苹果的力大约是_N。8如图7-2-4所示,将一根弹簧挂在天花板上,某人用方向相同的两个力作用于弹簧,已知F1F2。观察比较(a
7、)、(b)、(c)三图,可知力的作用效果与力的_有关。三、作图题9如图7-2-5所示,一辆重120 N的小车受到与水平方向成30角斜向上的大小为60 N的向右的拉力作用,请用力的图示画出小车受到的重力和拉力。10如图7-2-6所示,斜面上放一个小球,画出小球受到的3 N支持力和2 N沿斜面向上拉力的图示。11如图7-2-7所示,足球运动员已将足球踢向空中,请在图中画出足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力示意图。四、经典题12(教材中的变型题)如图7-2-8所示,你能从图中了解哪些内容,对此有何想法?参考答案一、1D点拨:力的作用效果是便受力物体的运动状态或形状发生改变。如踢足球时,用力越大,球
8、飞得越远,而且球总是沿着所受的力的方向飞去。说明力的大小、方向不同,力的作用效果就不同。推门的时候,推力作用在离门轴较远的点,比作用在离门轴较近的点,易于把门推开,说明力的作用点不同,作用效果也不同。可见力的大小、方向、作用点都能够影响力的作用效果。2D点拨:力的三要素是指力的大小、方向和作用点。如果一个物体受到两个力的作用,这两个力的三要素完全相同,则这两个力是一对大小、方向和作用点都相同的力。3A4D点拨:A、B两图中,一个单位长度代表100 N,所以图示中拉力都为200 N,故不符合题意;C选项中没有标明每一个单位长度表示多少牛,也是错误的。画力的图示一定要规范,所定标度要合理,即力的大
9、小应是所定标度的整数倍,且为两倍以上的关系。5D点拨:在同一个物体上,力的示意图中线段越长,表示力越大。因为F1和F2是分别作用在两个物体上的两个力,所以它们的大小无法判断。二、6方向;作用点点拨:力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果。比较题图中(a)、(b)两图可知,对弹簧施加的力的方向不同,力的作用效果不同;比较(c)、(d)两图可知,作用在扳手上的力的作用点不同,力的作用效果不同。7牛顿;牛;N;18大小三、9解:如答图7-2-1所示。点拨:画力的图示时,应首先规定一个合适的长度作为标准长度,再确定作用在受力物体上的力的作用点和力的方向,然后从力的作用点沿力的方向画一根带箭头的线段
10、表示力的作用线,箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,最后截取相应的线段表示力的大小。注意:在同一个图中,两个力要用同一个标度来表示力的大小,最后注明力的大小和单位。10解:如答图7-2-2所示。 11解:如答图7-2-3所示。点拨:要用力的示意图表示出物体受到的力,关键要明确物体受到几个力,每个力的方向如何。足球被踢向空中且正在飞行,它受到两个力的作用:一个是重力G,方向竖直向下;另一个是空气对它的阻力F阻,方向与它的运动方向相反,即斜向下。四、12解:从题图中能直观看出各个力的三要素,即各个力的大小、方向和作用点。图示的作用就是简洁的表达一定的内容。点拨:图示的作用是为了更好地
11、向我们展现一定的物理特点,要用开放性的眼光看待问题。第七章第3节弹力 弹簧测力计一.填空题1测量力的大小的工具叫_在物理实验室中,经常使用_来测量力2弹簧秤是利用弹簧受到的拉力越_,弹簧的_越大的道理制成的3弹簧秤是测量_大小的仪器两人同时用4N的力拉一弹簧秤的两端,则弹簧秤的示数为_;若将此弹簧秤的一端固定在墙上,另一端用8N的力拉它,则弹簧秤的示数为_N4弹簧秤是根据_的道理做成的5在国际单位制中,力的单位是_,简称_6使用弹簧秤时,首先要看清它的_,加在弹簧秤上的力不许超过它的_,操作时,应先提上端的圆环,使弹簧秤自然悬垂在_方向上,观察指针是否指在_刻度位置,然后将被测物体挂在弹簧秤_
12、的挂钩上,当物体_后再读数7如图所示是某次测力时的弹簧测力计示意图,其最大测量值是_N,分度值为_N,指针位置表示力的大小为_N8弹簧测力计在未使用时,指针应与_对齐,加在弹簧测力计上的力不允许_测量后应观察_。二.选择题1下面测量力的工具是()A天平B杆秤C弹簧秤D电子秤2重力约为3N的物体可能是()A一个鸡蛋B一枚图钉C物理课本D一只母鸡3有一把弹簧秤,秤钩上不施加力时,指针不是指在零刻度位置,而是指在0.2N的位置,此时用手拉弹簧秤秤钩,使弹簧秤的示数为4N,则手拉弹簧的力是()A4.2NB4NC3.5ND无法判断4如图所示,已知A物体重6N,B物体重10N,则A、B都静止时弹簧秤的示数
13、为()A 6NB10NC2ND16N5一根弹簧原长10cm,在它的下端挂0.98的钩码时,弹簧长度为12cm。如果在测量范围内再挂两个同样的钩码,此时弹簧的长度应是()A12cmB16cmC13cmD14cm6如图所示,A、B是两个完全相同的轻弹簧。当在弹簧上作用1的拉力时,两弹簧都能伸长0.5cm,图中的两只球重都是3,则两条弹簧的伸长之和是()A15cmB3cmC45cmD6cm 7有关弹簧测力计的使用,错误的是( )A每个弹簧测力计都有测量的最大值B测量后应检查指针能否回复原零位C测量时要防止弹簧与底板摩擦D测量时弹簧测力计必须在保持竖直位置8测一个约6N的力时,应选用的弹簧测力计,最恰
14、当的规格是()A量程10N,分度值0.2NB量程5N,分度值0.1NC量程15N,分度值0.5ND上述三个弹簧测力计都可以用参考答案一.填空题1测力计,弹簧秤2大,伸长3力, 4,84弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长5牛顿;6量程;量程;竖直;0;下端;挂稳74,0.22,48零刻度,超过量程,指针能否恢复到零位二选择题1 C2C3C4 B5B6C7D8A第七章第4节 重力1小华通过学习得到以下结论,你能帮他填写完整吗?图8-2-4(1) 由于地球的 而使物体受到的力叫重力,地面上一切物体都受到 ,重力的施力物是 ,重力的作用点在物体的 ,重力的方向是_如图8-2-3所示的实验,表明物体的
15、质量越大,受到的重力就越_(2)如图8-2-4所示,从地球外看,苹果下落的方向都是向“下”这时“下”的方向是_(3)在细线下系一重锤就做成一个重垂线,用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否 ,它利用了图8-2-5 的性质 若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O点,如图8-2-5所示,就成了一个水平器,当重垂线与水平器上的刻线 时,它所在的平面就是水平的(4) 物体在月球表面 受到的引力约等于在地球 表面受到的引力的六分之一,在地球上重660N的人,在月球上他的体重为 N,质量是 (g取10N/)(5)粗细均匀的棒的重心在它的 ,球的重心在 ,方形薄板的重心在 ,一端粗,一端细的木棒的重心靠近木棒的
16、端(6)一重为20N的物体,它受到的重力与它的质量的比值为 ,当它的质量增大两倍时,它的重力与质量的比值为 2请你选出你认为正确的一项(7)下列关于重力的说法中正确的是 A 向上抛出的篮球在上升过程中没有受到重力的作用B 汽车在坡路上向下行驶,受到的重力是垂直于坡面的C 物体的重心一定在物体上D地面附近的物体在没有支持物的时候,要向地面降落,这是由于物体受到重力作用的缘故(8)小民上体育课训练投掷铅球,他用力将铅球投掷出去后,若不计空气阻力,铅球在飞行过程中受到的力有 A手的推力 B重力C手的推力和重力 D不受力(9)如果没有重力,下列说法正确的是 A就不会有“人往高处走,水往低处流”这一谚语
17、了B玻璃杯掷到地上不会破碎C传统的体育比赛都失去了意义D“登天”不再是一件难事(10)同一物体在广州和上海分别称得质量为m1和m2,重力为G1和G2,它们之间的大小关系正确的是 A,B,C,D,(11)一杯水,宇航员将它带到太空,水结成冰,对水而言有人说 A水的位置改变了,质量与重力要发生改变B水的状态改变了,质量与重力要发生改变C水的温度改变了,质量与重力要发生改变D以上说法都不正确(12)关于g9.8 Nkg所表示的意思是 A1kg9.8 N B物体受到的重力是它质量的9.8倍C质量是9.8Kg的物体重1N D质量是1Kg的物体重9.8N3请你计算下列各题(13)小陈是一名货车司机,有一次
18、他拉一车货物经过一座桥,刚要上桥,他看了一下立在桥头的限重标志牌(如图8-2-6所示),便立即把车开过了桥你知道小陈的汽车和所装货物的总重不会超过多少吗?图8-2-64解释下列现象(14)我们通常把物体在支持面上的稳定程度叫稳定稳定越大,物体就越不容易翻倒,如建筑物、机器、车船、飞机、仪表等都存在稳定问题提高稳定的方法主要有两种:一是增大支面;二是降低重心如图8-2-7所示展开了几个提高稳度的实例台灯有个大底座 立在手指上的铅笔 下大、上小的茶壶甲 乙 丙 图12-1-8图8-2-7a图示的几个实例中,用增大支面的方法提高稳定的是_;用降低重心的方法提高稳定的是_;(填序号)b你的身边还有不少
19、物件是通过上述的方法来提高稳定的你能就这两种方法各举一例吗?用增大支面的方法提高稳定的有 ;用降低重心的方法提高稳定的有 你能完成这些实验吗? (15)在研究物重跟质量的关系的实验中,某同学用最大刻度值是5N的弹簧测力计测重力,测得如下数据:质量m/g100200300400500600弹簧测力计示数G/N0. 981.962.943.924.90无示数弹簧伸长L/cm24681010.5实验表明:质量 倍,重力也 倍,从而可以得出重力和质量的关系: 。重力和质量的比值是g /kg,意思是 。为了研究弹簧测力计伸长跟外力的关系,某同学多测了表中第三行数据,你能得出什么结论? 。体验下列探究活动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 物理 下册 同步 配套 练习 汇总
![提示](https://www.31ppt.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31ppt.com/p-4133323.html