心理咨询师资格认证相关信息.doc

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1、心理咨询师国家职业标准1、职业概况:1.1 职业名称:心理咨询师1.2 职业定义:运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。1.3职业等级:本职业共设三个等级，分别为：心理咨询师三级（国家职业资格三级）、心理咨询师二级（国家职业资格二级）、心理咨询师一级（国家职业资格一级）。1. 4职业环境条件:常温、安静的心理咨询室。1.5 职业能力:具备观察能力、逻辑思维能力、表达能力、人际沟通能力、自我控制能力。1.6基本文化程度:大专毕业。1.7培训要求:1.7.1培训期限注:晋级培训期限：心理咨询师三级不少于500标准学时，心理咨询

2、师二级不少于400标准学时，心理咨询师一级不少于300标准学时。1.7.2 培训教师培训三级心理咨询师的教师应具有心理学、教育学、精神医学等专业副高及以上专业技术职务任职资格或取得心理咨询师一级职业资格证书；培训二级心理咨询师的教师应具有心理学、教育学、精神医学等专业副高及以上专业技术职务任职资格经师资培训或取得一级心理咨询师职业资格证书满3年，并具有800小时的心理咨询实践；培训一级心理咨询师的教师应具有心理学、教育学、精神医学等专业正高级专业技术职务任职资格经师资培训或取得一级心理咨询师职业资格证书满5年，并具有1000小时的心理咨询实践。1.7.3培训场地及设备:配备多媒体教学设施的标准

3、教室；配备单向玻璃、录音、录像等设备的心理咨询示教室。注：包括授课、实习、见习等时间18鉴定要求181适用对象:从事或准备从事本职业的人员。1.7.4鉴定方式:分为理论知识考试和专业能力考核，均采用闭卷笔试方式。理论知识考试和专业能力考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。心理咨询师二级、一级还须进行综合评审。单科考试合格成绩有效期为2年。1.7.5考评人员与考生配比理论知识考试与专业能力考核考评人员与考生配比为1：20，每个标准教室不少于2名考评人员；综合评审委员与考生配比为3：1。1.7.6鉴定时间:理论知识考试时间不少于120分钟；专业能力考核时间不少于120分钟；综合评审时间不

4、少于30分钟。1.7.7鉴定场所设备:理论知识考试、专业能力考核场所采用标准教室或其它符合要求的教室，并配置相应的设备、设施。基本要求2.1职业道德2.1.1职业道德基本知识2.1.2职业守则：尊重求助者的意愿；促进求助者的身心健康；对求助者的个人隐私及所提供的资料保密；与求助者建立平等的咨询关系，不得产生和建立咨询以外的任何关系。2.2基础知识2.2.1基础心理学知识：1、绪论2、心理活动的生理基础3、感觉和知觉4、记忆5、思维、言语及想象6、意识与注意7、需要与动机8、情绪、情感、意志、人格2.2.2社会心理学知识1、概述2、社会化与自我3、社会知觉与归因4、社会动机与社交情绪5、态度6、

5、沟通与人际关系7、社会影响8、爱情、婚姻与家庭2.2.3发展心理学知识概述1、婴儿期的心理发展2、幼儿期的心理发展3、童年期的心理发展4、青春期的心理发展5、青年期的心理发展6、中年期的心理发展7、老年期的心理发展2.2.4变态心理学与健康心理学知识1、关于变态心理学2、正常心理与异常心理及其区分3、常见异常心理的症状4、常见精神障碍2.2.4心理健康与心理不健康1、关于健康心理学2、心理不健康状态的分类3、压力与健康2.2.5心理测量学知识1、概述2、测验的常模3、测验的信度4、测验的效度5、项目分析6、测验编制的一般程序7、心理测验的使用2.2.6咨询心理学知识1、概述2、历史上的几种理论

6、观点3、心理咨询的对象、任务、分类和一般程序4、不同年龄阶段的心理咨询5、婚恋、家庭心理咨询6、性心理咨询227相关法律法规（1）中华人民共和国婚姻法相关条文；（2）中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国妇女儿童保护法相关条文；（3）中华人民共和国消费者权益保护法相关条文；3、工作要求本标准对各级别的工作要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。3.1心理咨询师三级职能功能 工作内容 能力要求 相 关 知 识心理诊断：（一）初诊接待与资料的搜集、整理能按心理咨询原则完成对求助者的初诊接待能收集临床诊断的资料3.正确使用心理测验 （1）心理咨询师的仪态和礼貌语言（2）心理咨询工作的性质和工作方

7、式（3）求助者的权利与义务知识（4） 心理咨询的保密原则（5） 心理学的谈话法（6）摄入性谈话的技巧（7） 主要心理测验的性质和使用范围（8） 心理测验的针对性原则（9） 人口学、个人成长史、目前心身状态资料的知识（10）资料的整理格式（二）初步诊断： 1 能依据初诊资料，做出精神病和非精神病的判断2 能做出一般心理问题的诊断3 能进行严重心理问题的诊断4 能提出心理评估报告 心理健康与心理障碍的知识心理与行为的年龄特征精神病与非精神病判断原则关于分析和解释心理测验结果的知识心理健康水平的判断指标压力与应激的知识心理问题严重程度的区分二、心理咨询 （一）建立咨询关系 能把握咨询态度，与求助者建

8、立良好的咨询关系 1 咨询态度对咨询关系的重要2 尊重、热情、真诚、共情和积极关注（二）制定个体心理咨询方案 1.能确定咨询目标2.能制定咨询方案3.能评估咨询效果 1.确定咨询目标的方法2.咨询方案的格式、内容3.各咨询阶段之间的内在联系4.估计咨询失误的知识5.关于心理问题轻重程度的知识6.效果评估的基本知识（三）个体心理咨询方案的实施 1.能运用参与技术进行咨询2.能运用影响技术进行咨询3.能初步识别和处理阻抗4.能初步识别和处理移情5.能初步进行行为矫正6.能运用合理情绪疗法进行咨询7.能进行心理咨询阶段性、全程性的总结8.能写出咨询案例报告9能协调咨询关系和及时转介 1.参与性技术2

9、.影响性技术3.阻抗的表现形式和产生原因4.移情的表现形式和处理方法5.行为疗法基本原理和阳性强化法6.合理情绪疗法的理论和方法7.咨询效果的评估标准8.咨询案例报告的格式、内容、要点三、心理测验：（一）智力测验 1 能进行韦氏成人智力测验（WAIS-RC）2 能进行联合型瑞文测验（CRT）3 能进行中国比内测验 1 各类测验的功能及针对性2 各类测验实际操作的步骤3 各类测验的计分方法4 测验报告的内容及格式（二）人格测验 1 能使用明尼苏达多项人格调查表（MMPI）2 能使用卡特尔十六项人格因素问卷（16PF）3 能使用艾森克人格问卷（EPQ）4 能使用应对方式问卷（DSQ） （三）心理与

10、行为问题评估 1 能使用症状自评量表（SCL90）2 能使用焦虑自评量表（SAS）3 能使用抑郁自评量表（SDS）（四）应激及相关问题评估 1 能使用生活事件量表（LES）2 能使用社会支持量表（SSQ）3 能使用应对方式问卷3.3心理咨询师二级职业功能 工作内容 能力要求 相 关 知 识心理诊断：鉴别诊断 1、 能对神经症和精神病进行鉴别诊断2、 能对一般心理问题和神经症进行鉴别诊断 1 精神病症状学知识2 ICD-10中常见心理障碍分类和诊断标准的知识3 心理问题、神经症、精神病鉴别的知识识别病因 1 能确定引发心理与行为问题的生物学因素2 能确定引发心理与行为问题的社会性因素3 能确定引

11、发心理与行为问题的心理因素 1 躯体疾病患者的心理特点2 压力与应激3 生活事件与疾病的关系4 环境与心理健康的知识5 判断不良认知倾向的知识6 判断不良人格倾向的知识心理咨询 ：个体心理咨询方案的实施 1 能运用行为疗法法进行咨询2 能运用认知行为咨询法进行咨询3 能运用求助者中心咨询法进行咨询4 能对远期效果进行评估 1 系统脱敏法、冲击疗法、厌恶疗法、模仿法、生物反馈疗法的基本原理和方法2 关于启发、引导来访者独立思考的知识3 捕捉求助者心理活动的积极因素并激励主动性的知识 4 咨询中人际吸引、人际互动、动机激励的知识5 “自我”的知识6 认知行为疗法的知识7求助者中心疗法的知识8随访调

12、查的知识团体心理咨询技能 1.能确定团体心理咨询的目标2.能进行团体心理咨询方案设计3.能甄选团体成员4.能引导成员相识并形成信任关系5.能促进团体成员探索自我6.能协助团体成员总结团体经验7.能进行团体咨询效果评估 1 团体心理咨询的特点、功能与类型2 团体心理咨询的过程3 团体心理咨询常用技术4 团体心理咨询设计步骤5. 沟通与人际关系的技巧6. 团体心理咨询师的角色及作用7. 团体心理咨询的治疗因素8. 团体心理咨询效果评估的作用及方法三、心理测验心理与行为问题评估 1 能使用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）2 能使用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）3 能使用简明精神病评定量表（BPRS）4 能

13、使用倍克范拉森躁狂量表（BRMS） 1 评定误差及控制方法2 一致性检验的方法特殊心理评估的实施 1 能使用韦氏儿童智力量表（C-WISC）2 能使用儿童行为问题评估问卷（CBCL）3 能使用明尼苏达多项人格量表-2(MMPI-2)测验结果的解释 1 能根据智力测验的原则进行解释2 能根据人格测验的原则进行解释3 能根据心理评定量表的原则进行解释 心理测验结果的分析方法四、指导与培训：指导下级心理咨询师工作 1 能审查三级心理咨询师提交的各类报告2 能指导三级心理咨询师的咨询工作 1 国内外本学科的新进展、新知识2案例分析的知识（二）实习带教 1 能示范心理咨询过程2 能进行咨询案例分析心理咨

14、询师资格认证考试时间考试时间：每年5月与11月第三个周末举行全国统一考试，考前两个月截止报名考试科目：A卷，心理学基础知识；B卷，心理咨询师实操技能，心理咨询论文答辩（二级参加）考试标准：每科满分100分，各个科目达到60分即可通过考试，二级学员需加试论文答辩考试题型：A卷125道选择题（包括单选和多选），B卷包括100道案例选择题，4道问答题(二级8道）论文提交个人成长报告与案例报告，参加论文答辩报考核准：目前非心理学专业学生必须参加培训后方可报考，学校统一帮助本校学员参加培训心理咨询师培认证报考条件三级心理咨询师报考条件（以下条件满足其一）1）具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。2

15、）具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。3）具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 二级心理咨询师报考条件（以下条件满足其一）1）具有心理学、教育学、医学专业博士学位。2）具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。3）取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。4）具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并

16、取得结业证书，连续从事心理咨询工作满3年。 根据中华人民共和国劳动法的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部委托中国心理卫生协会组织有关专家，制定了心理咨询师国家职业标准（2005 年版）。目前人力资源与社会保障部的心理咨询师从业资格证书为中国国内最权威也是唯一认可的心理咨询师证书，二级证书更是心理诊所申报的必须条件！心理咨询师认证培训课程介绍基础心理学你能掌握的技能： 你可以学会解释各种各样的心理现象；细小的神经系统怎样左右着变化莫测的心理活动；人们怎样通过感觉器官接收各种信息；什么情况下会产生错觉和幻觉；人类如何记

17、住外界信息又因何将他们遗忘；思维是怎样产生的又可以通过何种途径改善；如何通过改善注意提高绩效。社会心理学你能掌握的技能：帮助自己和别人消除那些社会生活中产生的困惑。学会改善自己或者别人的人际关系、改变别人根深蒂固的态度；了解人们在社会中如何认识自己和他人；通过了解归因、动机、态度改变的影响因素改善生活工作环境。发展心理学你能掌握的技能：学会如何做好父母孩子们所处年龄阶段的特点及需要，发展儿童的智力，培养其能力，提高他们的素质。了解如何做好自己青年、中年人心理特点及发展过程中的特殊问题及心理保健。把握如何做好子女中老年人的心理特点及心理保健。能够应用发展心理学知识解决实际问题。变态与健康心理学你

18、能掌握的技能：了解心理正常和异常的是如何区分的；自己类似的表现是不是变态；异常的原因到底有哪些；四标准、三原则、十标准；常见异常心理症状的分类；常见精神障碍的分类；神经症与正常的分界线；心理不健康状态的三大类和分类标准；压力强度三大类的区分标准、压力适应的三阶段的特点处理。心理诊断技能你能掌握的技能：第一次跟来访者接触应做什么说什么？怎样搜集整理资料？求助者心理与行为问题是什么导致的？哪些是我们咨询师可以处理的问题？怎么给求助者的问题下诊断？神经症和精神病是一回事么？难相处的人就是有人格障碍么？青春期和更年期为何易产生很多问题？我们平时工作生活是如何影响心理的？对同样的事件，每个人的看法不同，

19、这也是心理问题产生的原因么？咨询心理学你能掌握的技能：如何给没有安全感的幼儿咨询？少年为什么会厌学和离家出走？青年人如何适应这个社会？中年人和老年人常见的心理问题和起因是什么？婚恋家庭咨询的基本原则是什么？怎样判断一个人是不是性变态？是哪种类型的变态呢？心理咨询技能你能掌握的技能：学会心理咨询的四种技能、两种技术，了解焦虑等级的构建，学会为求助者降低焦虑。学会用坦诚的交流、设身处地的理解、积极的关注这些技术帮助求助者从刻板僵化迈向适应灵活。解决如下问题：戒烟戒酒用什么方法最好；如果想让儿童通过模仿形成好的行为习惯，都有哪些方法来给他示范好的行为；如何找到造成求助者心理问题的核心错误观念；如何帮

20、助求助者构建新的积极的自我概念。心理测验学你能掌握的技能：通过这部分的学习，你会掌握比率智商、离差智商，比内、韦氏、明尼苏达多项人格测验等多个应用广泛的智力、人格测验。如果感兴趣，通过测验编制的程序介绍，你会具备基本编制心理问卷调查的相关知识，让你不再只是一位待测的“小白鼠”，让你拥有更多成为心理测验“主试”的专业理论知识！心理测验技能你能掌握的技能：心理测验技能相关课程具有较强应用性！使用及对测试结果的分析与整理。哪些测验只能用来评定，而哪些又可以用来诊断？在这里我们将学到真正的心理学测验量表，而不是网络上毫无信义、效度依据的心理小测验或是吉普赛女巫的塔罗牌。掌握这些专业理论基础知识之后，你将成功迈进心理咨询师的行列。