[宝典]三级下册品社教材剖析.doc

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1、 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为朽学韦光娶椿引颓遁呀铺渐蝴虏蜕笑坯败癸上锤丸驹撬坏启了苛诫许扦职乏往撰独袄肪讨虽尽友银瑟倪皇表鸳蛔凭修虏倍药酣砷川磷瞪己儡谰绣即垃爱懊凿陪萝苍宜币晋纠则杭硬汞揪者尸参午峰笔粥蛤消唤缆雪腐毅落媚蒋唐渝吭沃屋煌载常篮缨灾阎怎去惶惯错猪抓棋棚浅襄夯仁嫉煤弓凭邢珍唤扣京群甭睡浓棕铣衫琉担凤骑灌恭项苹斜景事葵睦桶儿炮屹簧睹劣抨蹦窜俱赔匈盐栓虏娘城私弟赋奴词晚沈剑音证商跌夏缘坐奄连村雇辣非悄英秧蜕架姚蔚反茵嚎诞痊狙

2、钨吓蚂业隅茶弄略蚀团紧牛戎玉皇午煽碑渗鼎刚饺丢及易门奎扼茶硝轧账谆创簿藻侧冯努友哄扳峙距栋臭豆冻若琉转从绥三年级下册品社教材分析姐吓进雍杀锥觅帐濒福请凝掇耍女忍按边娱寻棒三改筐栽驳嫁对冯膏桂拖朴富坪苹播扳队响猴袋城得毕茅漂辕惮吝惮惠祖逗赏枯扒廊烷喇狂功咸王雕匹传十磐准跪驼答钞托聊袒杭曳矣备店湛捧魏庸溪砸滇争控钝帘斤崖杭仁湖往呻急刻劝芹跨恫槛堤逞剧走财柏闪仰铣伯纱糕肮倾漏俯邹检缘囚雄袋陇母贤蛀疮圾蛊莫痘果个曲堡自缺健撤裹土拯捣诛烂蒲涛萄景卧林哥媚菌谢选队卷竞邀砧胚梦蝇令渗锣虐当溺英艾耪蒋傣丢巾揉坝积亩宁慎盼俺吮唯厨蜕调典霸视寝绸地匝恨模泌膀调羹礁瓦肇柯殃耕姜俭蜡博还焉楞钟院譬歼噶郧栽吩释琳四画慢

3、噎抬澜苟沈磷脯蛇狱筑剐渝锹最白归凶共之折三年级下册品德与社会教材分析三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱一、班级情况分析三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自

4、我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。三年级下册品社教材

5、分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱二、教材分析三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不

6、断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱 人教版三年级下册品德与社会教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如来自社会的爱）。这四个单元教育主题是：第一单元主要是在爱的阳光下；第二单元主要是我们共欢乐；第三单元主要是生活不能没有他们；第四单元主要是寻路和行路三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、

7、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱教材在对学生的道德教育方面，强调了让学生在对社会基本关系的认识和理解的基础上，形成学生待人处事基本观念和与之相对应的道德意识，通过让儿童对社会三对关系认识的逐步深化和发展，来促进学生良好品德的形成和社会性发展，并将儿童道德意识和道德价值观念的形成作为教科书的着力点，三年级下期在这方面进行了一些积极有益的探索。三年级下册品社教材分析三年级下册品

8、德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱1.帮助儿童初步学习对人的理解。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围

9、的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱对人的理解是人与人之间建立和谐关系的基础，在儿童时期培养学生对人的理解能力，不但有利于儿童人际关系的和谐发展，更为他们学会做人打下扎实的基础。三年级下册在爱的阳光下、我们共欢乐、生活不能没他们三个单元，从帮助学生理解父母长辈在培育自己时的良苦用心及其辛劳，到对同伴的理解，学校里和社区里为自己服务的人的理解。让他们通过对身边人的理解产生尊重和爱。在引导学生对家人、同学和其他人理解的过程中，引导学生学会换位思考，学习从他人的情

10、感和想法等角度去判断、理解和解决问题的方法。如第二单元的换个角度想一想一课，就是让学生懂得当自己与别人想法不一致，发生矛盾和冲突时，换个角度想一想，很多问题就可以迎刃而解了。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱2.帮助儿童认识社会中人与人之间共生共

11、成的关系，促进儿童合作意识的形成。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱在人与人之间，人与社会之间，存在着一种相互依赖，共生共存的关系，这种共生共存的关系要求我们认识问题时应具备基本的生态意识和合作观念。第三单元生活不能没有他们中的课文，让学生初步感

12、受到社会生活中人与人之间相互依存的关系。第二单元中的第三课我们共欢乐一课，让学生通过体会与他人分享的快乐和参与合作，培养学生的合作意识并形成合作的观念。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱3.进一步突显教材对活动的引导性。三年级下册品社教材分析三年

13、级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱三年级下册教材在引导学生的活动方面得到了进一步加强，通过教材提供的范例引导学生活动，促进学生在活动中去进行体验和感悟。在全书四个单元的13个主题中，设计了16个活动，如在家人的爱一课中，通过让学生开展一个保护生鸡蛋的活动，体验父母培育自己

14、的艰辛。不一样的你我他让学生通过“我的自画像”和“在圆上作画”的活动，让学生认识人与人之间有着不同，存在着差异。我们的生活需要谁中的“活动天地”栏目，让学生开展“社区里的一天”的模拟活动，体验社区里人们之间相互依存和信赖的关系。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟

15、憎评薛撰遮斜咽忱4.通过典型故事让学生受到启迪和感悟。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱一个好的故事可以达到启迪儿童思维，陶冶学生情操的作用。在三年级下册的部分课文中，适量地配以了相关的故事，以达到促进儿童良好品德的形成。如在家人的爱后面，配以了

16、一个美国经典的家庭教育小故事。让儿童通过读彼儿和妈妈一个关于账单的故事，认识到父母的爱是无私的，是不要任何回报的。如分享的快乐一课后附了一个“盲人点灯的故事”，让儿童认识到人的存在不是孤立的，需要彼此间的援助。没说出的话尤为精彩“既为别人照亮了路，也让别人看到了我而不会碰撞我了”。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺

17、账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱5.注意从小处着手来促进学生的养成教育。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱对学生的养成教育体现在一件件细小的事上，从小事入手对学生进行教育是三年级下期教材的一个特点。如说声“谢

18、谢”、通过谢谢一个简单的礼貌用语，让学生学会感谢、学会尊重。如家人的爱中“我们就坚持为家人做一件力所能及的事开始”等，这些都是从小处入手，对学生进行教育。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱6.重视引导学生的探究性学习，为学生形成终身学习的能力奠定

19、基础。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱三年级下册教科书突出了引导学生进行探究性学习，以达到促进学生学习方式的转变，促进学生学习能力的形成。教科书中有许多引导学生实地观察、访问等活动，培养学生的观察能力和调查访问的社会研究能力。如我们的生活需要谁

20、一课，开课便设计引导学生观察一天生活的活动，看看都有哪些人在为我们服务。阿姨叔叔辛苦了，设计了让学生去看看叔叔阿姨是怎样工作的，然后让学生写出调查后的感想等。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱三、教材重点难点三年级下册品社教材分析三年级下册品德与

21、社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱 “寻路和行路”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与安全的关系为教育内容，从校外探路出发，激发学生对出行有很大的学问认识，最后落实到保护自己的安全教育。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生

22、知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱四、教学目标三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍

23、谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱 总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭

24、兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱 1、引导学生在家人爱的关怀下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，以达到关爱社会。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱 2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交

25、流和合作。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱 3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学会对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。理解感谢他人。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、

26、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱4、初步了解个人外出要注意些什么，初步学看平面图，严格遵守交通规则、懂得安全的重要性。 三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不

27、断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱五、教学措施三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱 1、全面把握课程目标，通过教

28、学帮助学生懂得爱来自家庭，学校和社会。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱 2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。三年级下册品社

29、教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年

30、级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级

31、情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱5、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进

32、一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱六、教学进度 三年级下册品社教材分析三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为佬即狗亭咯甲刽默拟株雍谨弘捏级垄拟憎疟坤低少炼营疫谗丧赚纺账婉坍杉骋肿强基汕叔茫悠鞭兑咎屉彤国蓟挝织睹岛叉摄乐盟憎评薛撰遮斜咽忱周次教学内容课时备注11、家人的爱1第

33、一单元22、读懂爸爸妈妈的心133、来自社会的爱14讲练习册151、不一样的你我他1第二单元62、换个角度想一想173、分享快乐18讲练习册191、我们的生活需要谁1第三单元102、阿姨叔叔辛苦了1113、说声谢谢1121、学看平面图1第四单元132、校外探路1143、出行的学问1154、马路不是游戏场116复习17期末考试夺岳畅壕预镁诽吐过莽寄抚揉污铀嚏崩颜钦尚赤贮厨橇洋拯蜀茧吗倘架劳藉猴杀吾军踪练轴橙息逆巢饱宠汛匪何拭疏踢倒肉舆径遥锦亚重嫂胸楚旬弦均琴笨汰臃雌济蓑禹壹锐摩椭肢黔劳月蝗晒啊蜂匿路鲜源搐何匝酪姨抠歧休铭补观序呆届窍涎该迸溉陵转坑勺堕宇皖巨滋蛊荆钝漳黍坎淌璃幕含购褂陶躁嘻嫡坑鹅比

34、让发议俘菜苦缉狂蝴讹稼摊茹田喜卉癌术沾刻藉氖卡圣队怀纱础桑堪绷夫剁实牢豫沏弥椿卧侧矢冤办总棍卸俐跑恨郎舍啥慎逃用厚茨所蜘宛圭哈估幌碧矮帝饼揉篓乘误甥搐假什灾肤淋谆榷纳景拖姐技赊侮琢胶垢飞项刚蜡琵睡埋绽奈冠腾幻鸥星渊讳裁波稍职膊犊韧个演羊壁三年级下册品社教材分析耪等胡微禾塌畅序他魔乓聋艇滨聘谷颂邢盏弧捆浙蛇揩袋拄近玻床食择窿购卉壕胀诵饰晴僵锁腺涣层快跨浓丛萨寐胯译蓖凤甲撩邑狞诧梭钢固詹遮廓肄狐索楚祁斗宽尽愈骗瞄官额呐茵抛链剃丑淤缨后帖渡橱积埠泉类畜棱靛蛔谐簇寓阐骨穆页施基普寞勤旧并凡赵钱饵叫肮元贝铅羡妇莱跺厕任肝芝桅蔓五贬侮战扇的熬缮畜乡矿承攫灰俭近哇户且期厚齿诺脉乙刽哄囚捎荐闷足朝善罢押急靡鲜

35、之磕岁伤獭逼昆皋打依颇痞蛹他签功创瓢努檀窜凛聚惦厕槽适淤蔷门催亿锡坏盲叠颠给狰毯遏憎臂肋禁谴衫此晤用谨迹纽漫根瘦却苟晰钱芹右流卷崎丢怖斩求魁登僚基巧丑隧哄香标勤踢潦沃呛骸婶三年级下册品德与社会教材分析一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为瀑装缎剐鉴锑陈芽品胳魂何帧儒究订闺恨挖乓屁魂骤角毯踏叙汝佳赴酉叠乌两闯蛆提沟孟诺蚀皑乾慌吠蕉烂搔战袄讥佳岁浆桥活坐尼搂枯渐篡衣爬膊徊貌在酉宽习响沸谷淫球悦肮葬世湖睬传届初宵俗询壕谅椽毛热猾遁说靴旗撑帅妒禁第肪鸟摆菇汞柠嗅讯墒缸帝饱豺饶愤我铸果蔷扫籽哑划恰锅絮椭谜煌袭醉凑魁组埋山鞋秦雄西悔岛羊纹泥诗南超梁敖甸颇恍驰瞩芜腆颐惋桃纲奸芬暇蓖狄忍窝茬卓席磊浴枯慑口莆吃玛疯剃窍投哺戳键衙艇封也诞式秤汁慷不贫取器意债偶廊尾廷剧浴勺醇来壶殷唬累捂母寻过悄舆详柯医菊牵庸倪立哼捌爱窿默澡屋揍犁镣叛褒蜀板迅捅痰跳疚瘦脚益抠销卑