福师1208考试批次《儿童文学》复习题及参考答案.doc

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1、本课程复习题所提供的答案仅供学员在复习过程中参考之用，有问题请到课程论坛提问。本复习题页码标注所用教材为：本复习题页码标注所用教材为：教材名称作者出版社版次定价幼儿文学（附：考试大纲）祝仕俊、张美妮吉林大学出版社2000年10月第1版12.5元如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点福师1203考试批次儿童文学复习题及参考答案一一、单项选择题（每小题1分，共10分）1.幼儿读物是适宜幼儿听赏的【 】A.各种书籍 B.神话传说 C.民间故事 D.幼儿童话2.幼儿文学的美学特征应当具有【 】A.稚拙美、崇高美、形式美 B.语言美、悲剧美、意境美C.稚拙美、纯真美、荒诞美 D.形象美、科学美、外在美

2、3.木偶奇遇记的作者是【 】 A.斯威夫特 B.罗大里 C.科罗迪 D.安徒生4.幼儿文学结构的基本要求是【 】 A.条理曲折 B.条理简单 C.条理丰富 D.条理清楚5.下列句子中哪一句适宜作为幼儿文学用语【 】A.山路崎岖不平 B.山路凹凸不平 C.山路高低不平 D.山路坎坷不平6.丑小鸭的作者是【 】。A.安徒生 B.夏尔贝洛 C.格林兄弟 D.豪夫7.“鹅鹅鹅，曲项向天歌”的作者是【 】A.孟浩然 B.李白 C.骆宾王 D.白居易8.19世纪初叶，德国格林兄弟搜集整理出版的童话集是【 】A.鹅妈妈的故事 B.儿童和家庭童话C.讲给孩子们听的故事 D.木偶奇遇记9. 张天翼创作的长篇童话

3、是【 】 A.大林和小林 B.葡萄仙子 C.四季的风 D.神笔马良10.幼儿生活故事大多取材于【 】A.拟人化的动物故事 B.神话传说和史诗C.家庭和幼儿园的生活 D.著名文学经典作品1、A 2、C 3、C 4、D 5、C 6、A 7、C 8、B 9、A 10、C二、名词解释（每小题4分，共20分）1、幼儿文学 2、幼儿戏剧3、传说4、图画书5、拟人参考答案：1、考察知识点：幼儿文学的概念，见课本上编第一章第一节，P1。2、考察知识点：幼儿戏剧的概念，见课本中编第七章第一节，P144。3、考察知识点：传说的概念，见课本中编第三章第一节，P78。4、考察知识点：图画书的概念，见课本中编第五章第一

4、节，P114。5、考察知识点：拟人的概念，见课本中编第三章第二节，P87。三、简答题（每小题10分，共40分）1、 简述幼儿文学的文体特征。2、举例说明幼儿童话的主要叙事方式。3、简述幼儿文学语言的四项要求4、幼儿文学的文体包括哪些。参考答案：1、 简述幼儿文学的文体特征。考察知识点：幼儿文学的文体特征，见课本上编第二章第一节，P102、举例说明幼儿童话的主要叙事方式。童话是一种叙事文体，叙事方式简洁明快，人物、情节、背景较单纯。考察知识点：幼儿童话的叙事方式，见课本中编第三章第一节，P783、简述幼儿文学语言的四项要求 考察知识点：幼儿文学语言的四项要求，见课本上编第二章，P274、幼儿文学

5、的文体包括哪些。考察知识点：幼儿文学的文体，见课本上编第二章，P27 四、请你结合所学的幼儿文学理论赏析这篇作品。（30分） 天鹅、梭子鱼和虾 一天，梭子鱼、虾和天鹅，出去把一辆小车从大路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子。它们用足狠劲，身上青筋根根暴露；无论它们怎样地拖呀、拉呀、推呀，小车还是在老地方，一点也没有移动。倒不是小车重得动不了，而是另有缘故：天鹅使劲儿往上向天空直提，虾一步步向后倒拖，梭子鱼又朝着池塘拉去。究竟哪个对，哪个错，我不知道，我也不想寻根究底；我只知道小车还是停在老地方。答案略福师1203考试批次儿童文学复习题及参考答案二一、单项选择题（每小题1分，共10分）1、幼儿

6、文学中快乐原则的作用不包括（ ）。A.充分顾及幼儿心理年龄特点，迎合他们活泼可爱的天性 B.有利于重塑民族性格 C.有利于提高儿童的科学文化水平 D.强调幼儿文学的审美功能，满足幼儿听赏的欲望2、我们把幼儿认为一切事物都有生命有情感的这种现象叫做（ ）。A自我想像B幻想逻辑 C泛灵观念 D原始思维3、幼儿文学的主题要求是（ ）。A明确、单纯、浅显 B单纯、明朗、健康C明确、健康、乐观 D积极、深刻、明确4、幼儿接受和欣赏幼儿文学作品，主要是靠（ ）。A视觉 B触觉C听觉D游戏5、童话起源于（ ）。A科学幻想故事 B神话传说和民间故事 C古典文学作品 D历史事件6、我国幼儿戏剧出现于20世纪20

7、年代，当时对此作出重要贡献的作家是（ ）。A张天翼 B乔羽C黎锦辉D包蕾7、诗歌区别于散文、小说的主要特点是（ ）。A.叙事 B.议论 C.情节 D.抒情8、幼儿图画书的特征是（ ）A.直观性、连续性、趣味性 B.间接性、断续性、知识性 C.直观性、连续性、游戏性 D.间接性、趣味性、知识性9、一个人一生最早接触到的文学样式是（ ）。A.儿歌 B.幼儿生活故事 C.幼儿童话 D.幼儿诗10、幼儿生活故事是以（ ）为主要人物的。A.现实的幼儿 B.幻想中的幼儿 C.现实的成人 D.幻想中的成人1、 2、C 3、A 4、C 5、B 6、C7、D 8、A 9、A 10、A二、名词解释（每小题4分，共

8、20分）1、艺术修养2、超人形象 3、传说 4、幼儿戏剧5、拟人参考答案：1、考察知识点：、艺术修养的概念，见课本上编第三章第一节，P27。2、考察知识点：超人形象的概念，见课本中编第二章第三节，P95。3、考察知识点：传说的概念，见课本中编第五章第一节，P78。4、考察知识点：幼儿戏剧的概念，见课本中编第七章第一节，P144。5、考察知识点：拟人的概念，见课本中编第三章第二节，P87。三、简答题（每小题10分，共40分）1、幼儿文学的三大主题是什么？2、请谈谈幼儿诗与儿歌的区别。3、幼儿文学的美学特征是什么？4、幼儿文学的读者是哪些？参考答案：1、幼儿文学的三大主题是什么？考察知识点：幼儿文

9、学的三大主题，见课本上编第三章第一节，P29。2、请谈谈幼儿诗与儿歌的区别。考察知识点：幼儿诗与儿歌的区别，见课本中编第一章第一节，P43。3、幼儿文学的美学特征是什么？考察知识点：幼儿文学的美学特征，见课本上编第二章，P21。4、幼儿文学的读者是哪些？考察知识点：幼儿文学的读者，见课本上编第一章第二节，P4。四、请你结合所学的幼儿文学理论赏析这篇作品。（30分）春天（鲁兵）春雷给柳树说话了，说着说着，小树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢可绿了。春燕给柳树捉迷藏了，藏着藏着柳絮儿，飞了春天陪柳树旅游去了，走着走着，泥土里的种子，动了参考答

10、案：用拟人化的手法，描述了春天到来的环境、景物和动植物的变化，符合幼儿的心理和认知基础，既能让他们产生丰富的想象力，又具有趣味性，体现出幼儿文学寓教于乐的功能特点，既有教育功能，又有认知功能，同时还兼具娱乐功能。福师1203考试批次儿童文学复习题及参考答案三一、单项选择题（每小题1分，共10分）1、幼儿文学作品中出现频率最多的是（ ）。A.类型人物 B.常人形象 C.拟人形象 D.超人形象2、幼儿文学的创作原则是（ ）。A. 快乐原则 B.实用原则 C.批判原则 D.引导原则3、幼儿文学的情节要求不包括（ ）。A. 编排简单 B.生动有趣 C. 有头有尾 D.明确健康4、幼儿文学创作者的艺术修

11、养不包括（ ）。A.具有特别发达的审美感受力 B.具有丰富的想象力 C. 具有深刻的哲学感知力 D.具有娴熟的艺术表现力5、下面作品中安徒生写的儿童文学作品是（ ）。A睡美人 B灰姑娘 C丑小鸭 D青蛙王子6、我国第一部儿歌专集是（ ）A.演小儿语 B.天籁集 C.广天籁集 D.歌谣7、下面童话故事中选自格林童话集的作品是（ ）。A海的女儿 B木偶奇遇记 C丑小鸭 D青蛙王子8、下面属于幼儿戏剧的特征之一是（ ）。A. 深刻的社会内容 B.曲折的故事情节 C. 富有情趣的戏剧冲突 D.生动活泼的人物形象9、儿歌、幼儿诗属于幼儿文学的文体分类中的（ ）A.讲述类 B.唱诵类 C.综合类 D.游戏

12、类10、童话的基本特征是（ ）A怪诞 B象征 C幻想 D拟人1、A 2、A 3、D 4、C 5、C 6、A 7、D 8、C 9、B 10、C二、名词解释（每小题4分，共20分）1、木偶剧2、幼儿诗3、文学性图画故事4、拟人5、传说参考答案1、考察知识点：木偶剧的概念，见课本中编第七章第三节，P153。 2、考察知识点：幼儿诗的概念，见课本中编第二章第一节，P65。3、考察知识点：文学性图画故事的概念，见课本中编第五章第三节，P116。4、考察知识点：拟人的概念，见课本中编第三章第二节，P87。5、考察知识点：传说的概念，见课本中编第五章第一节，P78。三、简答题（每小题10分，共40分）1、图

13、画书与带插画的故事书有什么不同？2、幼儿生活故事的结构有哪些？3、儿歌的特点有哪些？4、幼儿戏剧的作用。参考答案：1、图画书与带插画的故事书有什么不同？考察知识点：图画书与带插画的故事书的不同，见课本中编第五章第二节，P115。2、幼儿生活故事的结构有哪些？考察知识点：幼儿生活故事的结构，见课本中编第四章，P105。3、儿歌的特点有哪些？考察知识点：儿歌的特点，见课本中编第一章第一节，P45。4、幼儿戏剧的作用。考察知识点：幼儿戏剧的作用，见课本中编第七章第二节，P146。四、请你结合所学的幼儿文学理论赏析这篇作品。（30分）春天（鲁兵）春雷给柳树说话了，说着说着，小树呀，醒了。春雨给柳树洗澡

14、了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢可绿了。春燕给柳树捉迷藏了，藏着藏着柳絮儿，飞了春天陪柳树旅游去了，走着走着，泥土里的种子，动了参考答案：用拟人化的手法，描述了春天到来的环境、景物和动植物的变化，符合幼儿的心理和认知基础，既能让他们产生丰富的想象力，又具有趣味性，体现出幼儿文学寓教于乐的功能特点，既有教育功能，又有认知功能，同时还兼具娱乐功能。我的大学爱情观目录：一、 大学概念二、 分析爱情健康观三、 爱情观要三思四、 大学需要对爱情要认识和理解五、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大

15、学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，

16、忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习

17、期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过

18、多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（三

19、） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一

20、个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！