【部编版】七年级下语文期中复习资料.docx

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1、默写检测1. _，木兰当户织。2. _，惟闻女叹息。3. _，卷卷有爷名。4. _，从此替爷征。5. 东市买骏马，_。_，北市买长鞭。_，但闻燕山胡骑鸣啾啾。6. 万里赴戎机，_。7. _，寒光照铁衣。8. _，赏赐百千强。9. 阿姊闻妹来，_。10. 小弟闻姊来，_。11. _，着我旧时裳。12. 当窗理云鬓，_。13. 雄兔脚扑朔，_。双兔傍地走，_?14. _，弹琴复长啸。(竹里馆王维)15. 深林人不知，_。(竹里馆王维)16. _，散入春风满洛城。（春夜洛城闻笛李白）17. _，何人不起故园情。（春夜洛城闻笛李白）18. 故园东望路漫漫，_。（逢入京使岑参）19. _，马上相逢无纸笔

2、。（逢入京使岑参）20. _，百般红紫斗芳菲。（晚春韩愈）21. 杨花榆荚无才思，_。（晚春韩愈）22. 益者三友: _。论语季氏23. 己所不欲，_。论语颜渊24. 子曰:君子喻于义，_” 论语里仁理解性默写1、木兰诗用夸张的修辞描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是_2、描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是_3、成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。4、凉州词诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”木兰诗中有相似的两句诗是：_5、木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：_6、木兰诗中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是（共10字）：_。7、

3、王维竹里馆一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是_8、写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是_9、春夜洛城闻笛写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是：_10、春夜洛城闻笛表达诗人自己情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是_11、 岑参逢入京使一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是_12、岑参逢入京使一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情并充满了浓郁边塞生活气息的是的两句是_13、这句运用了夸张的修辞手法写的是眼前的实际感受，表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一

4、个很高的铺垫的是_14、晚春写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：_15、诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是：_期中成语复习解释下列成语并造句第一课：1. 可歌可泣：_造句：_2. 鲜为人知:_造句：_3. 至死不懈：_造句：_4. 鞠躬尽瘁:_造句：_5. 当之无愧:_造句：_6. 家喻户晓:_造句：_7. 锋芒毕露:_造句：_8. 妇孺皆知:_造句：_第二课：9. 锲而不舍:_造句：_10. 目不窥园:_造句：_11. 沥尽心血:_造句：_12. 心不在焉:_造句：_13. 慷慨淋漓:_造句：_14. 气冲斗

5、牛:_造句：_第三课：15. 深恶痛绝:_造句：_16. 不以为然:_造句：_第五课：17. 浩浩荡荡:_造句：_第六课18. 苛捐杂税:_造句：_19. 酣然入梦:_造句：_20. 不可捉摸:_造句：_十一课：21. 自言自语:_造句：_22. 言外之意:_造句：_23. 微不足道:_造句：_24. 大庭广众:_造句：_阅读下面一段文字，按要求作文。田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来欣赏，它们总是悄然绽放。其实，从这些绽放的花儿身上，我们能得到很多生活的启示。请以“绽放”为题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；

6、立意自定；除诗歌外，文体不限。【答案】略。【解析】（1）审题目。审读出题目的本义与引申义、比喻义。本义：花朵开放。绽，裂也。形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子。引申义、比喻义：烟花绽放。【不仅是因为烟花绽放一瞬间的绚烂多彩灿烂，一瞬间的辉煌，人们在意的只是它用有限谱写出无限的崇高，正如2006感动中国的阳光少年黄舸，一个烟花绽放的传奇】【烟花易冷，不能追求一瞬间的风华满天，生命的美丽慢慢恒久绽放】笑容绽放、心情绽放。如奥运健儿，奋勇拼搏，为国争光，此刻的他们笑容灿烂、心花怒放。青春绽放 梦想绽放事业之花绽放。如平民慈善水滴成海，慈善事业绽放玫瑰芬芳！生命之花绽放。如坚强勇敢的“微笑女孩”，充

7、满稚气的“敬礼娃娃”，勇救同学的“旗手男孩”。他们感动了无数人，让人们看到了希望和力量。他们用坚强创造了生命奇迹，成为废墟上绽放的花朵。绽放人性光芒：湖北长江大学大学生结梯救人绽放人性光芒，暴走妈妈绽放母爱光辉。思想绽放：思想者绽放智慧火花。（2）审提示语 材料共有两句话，第一句写花儿生长环境。不论环境条件如何，不管是否有人欣赏，总能自信绽放，强调的花儿生命的坚强和完美的绽放，第二句由花儿而联想到人生，由物及人，启发人们从花儿的绽放中获取生活的启示。两句中有几个关键词：“不管也不管”“总是”“自信”“骄傲”“悄然”“绽放”“很多”“生活启示”。从这几个关键词中，可以先写花儿的顽强成长经历到最终

8、绽放的过程给我们生活的启示，写花儿自信乐观面对苦难而给我们带来的如何面对困难的启示，不一而足。“启迪”意味着引申开去，不能就材料论材料。 【提示语+题目。 “这类作文和材料作文不一样，这类作文题目中会给你几句话，这几句提示语不算材料，考生只要紧扣标题，提不提到前面的提示语都没有关系。但材料作文就必须提到所给材料的内容。”】 立意 （一）侧重于外在条件（生存环境） 1、不管何地、脚下的土地是否肥沃，生命之花都需要、可以绽放。2、不管有无别人欣赏，生命之花都可以美丽绽放。（二）侧重于绽放本身（是什么：绽放的内涵）1、绽放是一种生命姿态，悄然无闻的绽放、热烈张扬的绽放；不管国色天香还是野芳幽香。【（

9、幸福像花儿一样绽放）生活当中，幸福是慢慢静静的绽放的。需要要用心去感受，幸福就会在心里绽放。静静绽放的幸福就是一个美好的主题。】【2006感动人物“微尘”：起初，是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体；再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号】【超级女声主题曲唱得响亮“快乐是我的能量，点亮自己的光芒，想唱就唱唱得响亮 不怕风雨的阻挡，快乐是我的能量，点亮自己的光芒，每一个期待的目光，都在见证我成长，我唱得响亮”】 2、绽放是一种人生品质，“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽，浸透着奋斗的泪水、洒满了牺牲的血雨。” 3、绽放是一种人生智慧，需要一定的能量积蓄和默

10、默储备。或者“过早的绽放会适得其反。” （三）为什么绽放（为什么：绽放的原因） 1、绽放的人生才是完整的。无论开出的是什么，无论开在怎样的境地，都是值得为之骄傲的花朵，甚至是小草，也一样绽放出生命的绿色为世界献上一份独特的芬芳。2、绽放的人生才是美丽的。绽放的花朵最美丽、绽放的青春最亮丽、绽放的事业最辉煌、绽放的人生最精彩。我们每一个人都拥有一对美丽的翅膀，色彩斑斓。挥洒美丽，绽放色彩，原来我们可以如此美丽。（四）如何绽放（怎么办：绽放的条件）迎难而上才能美丽绽放；默默追求才能美丽绽放；自信自强才能美丽绽放；坚持、忘我才能美丽绽放等。阅读下面的文字，根据要求写作。“牵挂”的含义是牵念、惦念。人

11、生无处不牵挂，牵挂的对象既可以是人，也可以是事物。请以“牵挂着你”为题，写一篇记叙文。 要求选好角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【答案】【例文】牵挂着你在这个世界上，会有许许多多的人牵挂我们，我们也会有牵挂的人。 每一年冬天，我的手面都会生冻疮。奶奶为了这事急得不得了，她用了很多方法，比如在手上擦一些动物的血，用生姜煮过的热水泡手可都不见我的手有所好转。去年，奶奶给我买了很多药膏擦手，她总是告诉我谁谁谁擦这个有效，用完了手上就不会再生冻疮了。虽然我提前好些日子就擦了这些药膏，可还是没有用。我的手面上还是长了一些小疙瘩，特别的痒。尤其是用了热水洗过脸之后，我总是忍不住去挠。奶

12、奶总是用她的手握住我的手，给我搓搓，为了给我止痒，也为了不让冻疮被我抓的更严重。奶奶给我搓手时，经常会说，你啊，就是天生的冷骨头，怎么样手也暖和不了，你看看你这双手马上又要变成紫萝卜样了，我傻笑地看着她。今天气温格外的低，还伴着西北风呼呼的吹。放学后，我走出教室，冻的直打哆嗦，心想：这么冷的天，奶奶应该不会来接我了吧，因此我走的也比较快，走着走着，我看到一个身影很像奶奶，风吹乱了她的头发，在寒风中四处张望在找人，再走近看看，果然是我的奶奶。我上前去叫她并略带斥责的说：“天气这么冷，你还来接我干嘛呀。”她爱惜的对我笑笑说：“奶奶放心不下你。”边说边给我暖手 回到家，我冷的直发抖，奶奶给我拿来了热

13、水袋让我暖暖手，我看见奶奶的手也是冻的发紫，便让她早点睡了。我坐在床边写作业，奶奶望着我，眼神里带着心疼，那样子很想让我去休息，却始终没有说出口，便对我说：“你别写的太晚了。”我应了一声。我的家庭并不富有，家里的生计都靠着爸妈在外打拼，但我们各自都很努力地做着我们该做的事，爸妈努力挣钱养家，我努力学习好让他们放心，我们彼此牵挂着，鼓励着！ 妈妈也是很疼我的，每次跟妈妈视频通话，她都会唠叨个不停，问我一些学习、生活的事，叮嘱我这、那的，同样的话她要说几遍，唠叨个不停，自我懂事来我知道这是爱我的方式。爸爸则是在一旁笑 亲人的爱会使人有动力，有前进的力量。小时候我的学习成绩一般，九岁那年，我上小学三

14、年级，也是我人生中第一次得奖。那时候的我还不太懂事，对爸妈教育的话没怎么放在心上，越大我越努力学习着，我想做他们心中骄傲的孩子，我不想让他们失望，就像他们从来不会让我失望一样！ 牵挂是甜蜜的，幸福的，温暖的【解析】【详解】本题考查命题作文的写作能力。对命题作文来说，快速抓住题目中的重点词语并加以分析非常关键，因为只有读懂了重点词语的含义，才能准确地把握命题人的意图，从而明确写作方向。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文

15、章特殊要求的标志。【审题】面对“牵挂着你”这一作文题，你可以以自己的认知为圆心，以牵挂为半径画圆，所有在此圆内的素材都可以入题。可以根据自己的感悟，在取材时作多种选择：如果你关心国家的时政，就可从大处切入，谈及对被分裂日久的祖国神圣领土台湾回归的深切期盼；如果你对家庭平凡的生活领悟较深，就可从细处落笔，通过日常生活中的一事一物，写出蓄久难忘的父母之恩；如果你敏于师长的眷顾、同窗的关爱，就可以把心头难忘的学校生活绘于笔下；除了关切自己，还可以把目光投入社会，写出视野之内、心灵之中，平头百姓、芸芸众生的悲欢离愁、情感脉动，即书写他人的牵挂；甚至还可以将牵挂的丝线系向古朴的村落、可爱的熊猫及生态日益

16、恶化的自然环境 当然，要使文章打动读者，还要有细节性的东西，通过细节的描写，把“牵挂”写得惟妙惟肖。如在刻画母亲对外出子女的牵挂时，村口守望的身影，就应该成为细节性的东西，只有对它进行细致的刻画，才能把母亲的心淋漓尽致地写出来，才会有比“母亲做好了许多可口的饭菜等我”更有意韵和质感。参考立意：1、牵挂着国家的强盛与统一；2、牵挂着亲人的冷暖与幸福；3、牵挂着社会的稳定与和谐；4、牵挂着环境以及野生动植物的保护。参考素材：1、牵挂是海，是世界上最深的情海；牵挂是丝，是史上最长的情丝；牵挂是结，是世上最密的心结。 2、孤独攀附月色，带来久远的回忆。倾听着泣血的琵琶曲，遥望断肠的古址，回首灯火处的阑

17、珊，牵挂借助着一双鹅黄的月翼，滑向那决堤的泪痕 3、小时候，我还不知道什么是牵挂，只觉得那是家人之间因长时间不见面而产生的一种情感。但随着自己不断的长大，才知道牵挂就是思念，是对亲人最真切的亲情表达。4、忘不了你的微笑，忘不了你那长发飘飘，忘不了你我的那深厚友谊，更忘不了我们幸福的记忆，在我的脑海里关于你的记忆像茉莉一样绽放。朋友，你是我的牵挂。5、朋友，你可曾还记得那个莺歌燕舞的春天，你扎着马尾辫，一蹦一跳的跑进了幼稚园；还不到一个小时还不到，你就哭的天昏地暗，而我一边跑着来到你身边，用幼童的方式来安慰你，拉着你的手，一边安慰你，一边逗你笑。过了一会，你笑了，你露出了两颗洁白的门牙。至今我还

18、记忆犹新。朋友，你是我的牵挂。6、朋友，你可曾还记得那个燥热的夏天。你与我手里个捧一本读物，坐在湖边的凉亭里。一阵凉爽的风吹过你的前额，吹起了你的刘海儿。你毫不在意，在你看到比较好的文章时，你有时候会为微微一笑。你这一笑，如同百花齐放，是我无法忘却。朋友你是我的牵挂。7、朋友，你可曾还记得那个秋风习习的秋天，你穿着灰色上衣咱在我家门口，等我出去玩，每次出去玩都带着好吃的（所以，你总叫我“吃货”）。每次分给一半后；你每次吃完都想要我拿一份，而且总用无辜的眼神看着我。我受不了了就把我那一份给你，你每次都哈哈大笑说我容易被骗，我只是漫不经心的对你说：“无聊”。你也停止了笑声，过来把东西归还于我。朋友

19、，你的笑声让我么齿难忘。朋友，你是我的牵挂。8、田野里到处都下着白雪，白茫茫的，特别是麦田里，没有一片不是堆积着软绵绵的雪，麦田只有几根麦杆在摇，好像在说：“好冷啊，这个苦日子什么时候是个头啊？”9、乡村里小朋友都穿着棉衣，戴着耳套。还有的小朋友在跳绳、有的在打雪仗，堆雪人、滚雪球。整个世界似乎都被笑声给震垮了，那笑声真响啊！冬天是冰冷的，但我们的感到的是暖洋洋的。行文结构：本题命题作文，要求写记叙文。写记叙文要注意把记叙的要素交代清楚。本题题为“牵挂着你”，如果立意为“牵挂亲人”之类的，可以写几件事。几件事之间要安排好过渡，也要注意安排好详略。要运用描写来增强文章的感染力。在结构上要安排好伏

20、笔和照应。细节描写是记叙文的灵魂，要善于运用细节描写。【点睛】命题作文的写法:1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。4.巧

21、构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。阅读下面的材料，根据要求写作。“停”在现代汉语中，有停止、停放、停泊、停当等意思。人生虽匆匆，有时也与“停”密切相关。关于“停”，你有何值得诉说的经历与体验呢？或有何想要发表的见解与想法呢？请以“停”为标题，写一篇文章。以写人记事

22、为主，不少于800字。【答案】停一个人，一颗心，一份单独的梦想；一阵痛，一阵伤，多了一份力量。电脑上一条说说映入眼帘“当别人把你当成疯子的时候，你离成功不远了。”这他让我想起了莱特兄弟为飞天梦想为之疯狂，最后战胜困难实现了飞天梦想。嘴角向上翘，不知道是这条说说好笑还是在嘲笑自己，心中的苦涩默默蔓延。不知道什么时候，我疯狂的热爱上音乐，来来回回的去听上好几遍，听着每一句歌词所反映的心境，每种作曲的方法，每一种作曲的方式。出于自己的喜欢，疯狂的找着音乐入门的方式，模仿着歌手们的唱法，默写着一句又一句的歌词。然后发现我文采不好，不会乐器，没有音乐细胞。没关系这都是后天形成的，只要我努力就一定可以。我

23、开始看那些有着华丽的句子而又空洞没有思想的文章，注意他们描写的方法和思路。常外出寻找人生不一样的体验，感受不一样的场景，用上那些从未接触过的词语，说到底就是把别人走过的路换自己从新走过一遍写下差不多的文字罢了。努力再努力还是比别人差很多，我不急以我还年轻为借口安慰自己。可就在刚才，我提出想要去学习吉他，父亲愤怒的打飞了筷子对我破口大骂说我是不是要联合外面的人来骗他的钱。我假装淡定很冷静努力为自己寻找借口，最后才发现，我掉落的河边连一颗稻草都没有，最后一道防线被绝望冲毁，全身都被抽去了力量，开始颤抖，我不理解我只知道结果。梦想就像海滩上的一颗珍珠，埋在了沙子里它什么都不是，等着某一天的崛起或者永

24、远的陨落。父亲的谩骂被隔离在耳外，什么都听不见到，只剩下心碎的声音。这个世界有很多潜规则，不幸与万幸交汇在一起，要么去学会适应；要么世界便无情的抛弃你。这回我用什么借口来安慰自己，说还可以？是否太过空洞了。睡一觉吧！至少可以在梦中得到一丝安宁。睁开眼睛，世界还是原来的样子，昨天的绝望今天延续。天刚亮起，月亮还未来得及退去，四周都是清新湿润的空气，一切还是那么平静。想出来走走，寒风裹着整个身体，皮肤也开始麻木，这也可以让我清醒的面对现实。走出门口不远的桃树上挂着青色的东西，不是叶子。看不清。走近了才发现那是青色的桃子，青溜溜的躲在叶子里，却还是露出了胖身子，白色的细毛贴在了上面，圆滚滚的身子在风

25、中一摆一摆，傻得有点可爱。上次是什么时候看它的呢？好像是过年的时候吧，那时的它还是一朵巨大的粉色棉花糖，怎么一眨眼就换上了绿色的纱衣呢？一朵弱不禁风的小花怎么就变成了一个个巨大的桃子呢？生命真是神奇呀！对呀！好像是我错过了它的花落，错过了它的发芽，错过了它的结果，错过了它的成长。我是多久没仔细看眼前的景色了，多久没和朋友在一起疯了，多久没逗小狗玩了。多久没欺负那些调皮的孩子了。桃花结果了，友谊变淡了，小狗长大了，孩子们会不会翻身变地主了呢？累了，疲惫慢慢爬满心头，是否错过了太多，爱看的漫画堆在角落，经典小说可能在墙角，不见的日记本在也没再出现。那就停一下吧！看看那和朋友立下幼稚的誓言；那就停一

26、下吧！重新集气勇气再战斗；那就停一下吧！重新整装再出发；那就停一下吧！看一看那些沿途的风景。累了吗？那就停下来抱抱自己。【解析】试题分析：本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：确定文章体裁；划定取材范围；掌握写作重点。本次作文的命题是“停”。“停”字表面意思是“停止”“停下来”的意思，但凡是理解都不能绝对化，根据逻辑而定，命题前材料中指出“人生虽匆匆，有时也与停密切相关”，这里的“停”应是“适当的停”或者“学会停”。作文时可以联系自然、历史、社会、人生，大力拓展自己的思维，把“停”理解为“放一放”“让一让”“等待机会”，不再汲汲追求的意思。尤其

27、在这物欲横流的时代，大家都在为名忙、为利忙，从而身心疲惫，迷失方向，丧失自我，这时就可以适时地停下来，“欣赏一下沿途的风景”，“等一等灵魂，给自己疲于奔命的心灵寻一片休憩之地和补给之所”。如果写成记叙文，就可以从所见所闻中来阐明“停”的重要性，警醒世人。如果写成议论文，就可以讨论一下“停”与我们的灵魂有哪些关系，强调“停”的必要性。当然做到“停”也是一种智慧，比如“以退为进”“停下来调整”此处的“停”是为了更好的走。写议论文比较好写，可以针一部分人一味忙的现象，谈对停与走的关系，“停”可以助“走”，“走”后需要适当的“停”。“偶尔停下来”，有助于实现更加远大的理想目标，其利远大于弊，所得远大于

28、失。但千万注意，不要谈“停”的负面影响，如写逆水行舟时的“一篙松劲”，其结果是船“退千寻”，这不符合考场作文常规要求积极向上。写作时，也可以分析如何“停”，“等一等”“欣赏一下”，即偶尔停下来。它告诉我们，“停”作为一种安态，是暂时的、是相对的，而“走”是长久的、绝对的。它提醒我们，“偶尔停下来”不是任性而为，而是要审时度势，选择合适的时机，选择合适的方式，达成既定的目的。综合以上角度，还可以采用递进式论述“什么是停”“为什么停”“怎么停”。比如我们在生活遇到很多的压力、挫折、烦恼等，这时就需要适时停下来调整一下自己；调整自己是为了更好的前进，收获更美好的人生；当然，不是所有的人都能停下来的，

29、这就需要我们学会审时度势，学会调节，学会生活等。点睛：命题作文是传统的作文考试方式。有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：1.确定文章体裁；2.划定取材范围；3.掌握写作重点。要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：第一步：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。第二步：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。第三步：精心选材。力争用与众不同的材

30、料，写出自己独特的生活经历和生活体验。第四步：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。阅读下面的文字，根据要求作文。每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你的记忆的深处，或许留有语文学习的难忘的印象，或许有过关于语文的诸多感慨。关于“语文”，你有哪些感慨？以“语文，心中的一泓清泉”为题，写一篇文章。要求：不得另拟题目；不得透露个人信息；立意自定；文体自选；不少于800字；不得抄袭或套作。【来源】安徽省安庆市慧德高级中学2018-2019学年高一上学期期中考试语文试题【答案】语文

31、，心中的一泓清泉是谁让我领悟到“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡闲适是谁让我欣赏到“明月松间照，清泉石上流”的深远意境又是谁让我惊叹于“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮丽是语文!是我心中的一泓清泉，让我徜徉于文学的殿堂，让我如痴如醉。我读语文，我读边城。当我沉醉于湘西吊脚楼的奇特美妙、湘西女子的腼腆可人时，我追随着沈从文先生充满魔力的笔尖流淌出来的文字，去感受他心中对生活的热爱。他笔下的湘西是那样柔美，美得让我不敢触碰。它就如一张洁白的纸，纤尘不染，那清脆的声音是生命的歌唱。我无法想象，沈从文先生写作边城时怀着怎样一颗真挚的心。要知道，那时正是社会动荡不堪世态炎凉之时，他本身也遭到排挤，他是寂寞

32、的吧可他仍将湘西写得那样美好。再读边城，我体会到美中揪心的痛。一泓清泉萦绕心头，浮躁的心中感到清凉而惬意，心灵因净化而圣洁。而生命的剑又在清泉中淬火，变得刚毅而坚强。我读语文，我读纪伯伦。我仍记得那令我为之震颤的那段话：“就在昨天，我还以为自己只是生命中颤抖的片语只言，今天我却明白我就是那生命，世界万物是我生命中悸动而富有节奏的碎片。”这是自信的宣言!就如同不畏惧死亡的飞蛾，向火焰发出真实的挑战。只有强者才敢这样呐喊，整个世界为之震颤。是的，尼采也曾经高喊“我是太阳!”让我们为他们喝彩吧!懂得自己价值的人才知道如何创造价值。一泓清泉在心田回旋，语文让我读懂自信的力量，它是火炬，引领我走向远方。

33、清泉中泉水町咚，我分明听到了谭嗣同的高歌“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。我分明听到林则徐的呐喊“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。我分明听到了孟子当仁不让的庄严宣告“当今之世，舍我其谁”清泉点点滴滴滋润心田，让我体味到了什么是美好的人生。语文，是一泓清泉，洗涤我布满尘垢之心，擦亮我混浊迷茫之眼，冲刷我在纷杂尘世中沾染的满身污垢，让我面向更加美好的未来。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：确定文章体裁；划定取材范围；掌握写作重点。把“语文”比作“一泓清泉”，语文,是天生浪漫的文化载体。睿智的

34、思想,高尚的情感,灵动的才智,无不栖于根深叶茂的语文之树,它生生不息地传承着人类文明,它涤荡污浊,提精炼粹,陶冶身心,它汇聚了浪漫又传送着浪漫。因语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话；因语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻等。语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。在我们的记忆深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。“语文，心中的一泓清泉”，尽情抒发对语文的热爱赞美之情，旁征博引，浮想联翩，真情记录你对语文的感慨认识，叙写学习语文过程中的挫折与烦恼，畅述你对语文的难以割舍的真挚情怀。不过，要明白，这是一道

35、命题作文，可不能另拟题目。要写对语文的热爱之情或者语文启蒙之师都可，考生想到的也许只能是哪门功课很想学好却学不好之类，就很难写好了。如果从人的角度，从爱好的角度，甚至从对手的角度去思索，有现实与历史的纵深感就视野开阔有分量了。语文，伴随着考生的成长，大家都会有话要说，那么我们可以选择一个自己想要表达的一方面进行即可。在写作时，要注意文体的选择，理清思路后再下笔。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。【点睛】命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己