乡村好教师先进事迹推荐材料.doc

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1、【安康市乡村好教师推荐材料】深山处处润桃李 愿作春泥更护花记汉阴县漩涡镇中心小学教师她是一个普通的人，在普通的岗位上有着无数的感人故事。她是一名乡村教师，七沟八梁的人都记得他的名字。她更是一位母亲，让不计其数的山村孩子得到了她那份慈母的爱。她就是汉阴县漩涡镇中心小学教师。1980年高中毕业的她，怀揣美好憧憬，正在为自己人生编织梦想时，村里的学校因为一个班没有老师上课，乡里干部登门请他当老师。在走进教室的那一刻，一双双渴求知识的眼神让她选择了坚守，那份坚守，在她的心里深深地扎下了根，那份坚守，让她在山里已经度过了34个春秋。当一名好老师是她一生的信念既然选择了坚守，就不能愧对自己的选择。通过自己

2、的努力，她一边教书，一边学习， 1994年9月考入安康第二师范学校民师班。在那里，她接受了正规的师范教育，更让她领悟了“学高为师，身正为范”这八个字的深刻涵义。后来，她通过函授学习完成了大专学业。一路成长均源于一个坚定的信念当一名优秀的人民教师。干好一天的工作不难，要干好每一天的工作却很难，干好一天的工作人人都能做到，干好每一天的工作不是每个人都能做到的。但是，她做到了。“当老师，是无悔的选择，当一名好老师是一生的信念。”这就是34年如一日，爱岗敬业、无私奉献、干好每一天工作最简单而又最淳朴的理由。多年来，山里的学校总是教师缺编，学校仪器、图书管理等兼职工作安排总是令领导头疼，承担满负荷工作的

3、她，主动请缨，要求自己兼管图书和仪器。她说：“管理图书和仪器，工作量也多不了多少，管理图书还给孩子们提供更多的读书学习的机会，帮他们开阔视野，增长知识，促进学习，自己看书学习也方便，这是一门技术，也是一种锻炼。”2007年，因患腰椎间盘突出，常常疼痛难忍，坐立不安，一节课下来，只能自己按摩敲打和吃药缓解疼痛。女儿多次劝解向学校请假住院治疗，但她一直不肯放下自己的工作。无奈之下，女儿亲自找到校领导，为他办理了请假手续。但周日下午，她又从县城乘车近3个小时赶往了学校。学校领导说：“你已经请了假，咋又回来了，治病要紧”。她笑着说：“已经好些了，我带的有药，周末回县城再检查治疗就行了”。像她这样带病工

4、作的情况到底有多少次，谁也记不清。在学校的考勤表里，从来没有她的缺勤记录。不甘落后是她工作的动力。在她从事的教学工作中，她始终做到深钻教材，了解学生，从严要求自己，认真把握各个教学环节。常常为备课、批阅作业、家访等工作加班加点，在她的心里根本就没有“八小时”、“业余时间”之类的概念。“工作上多向老师学习”。这是经常在教师会上听到领导讲的最多的一句话。她通过自己的勤奋努力，教学质量一直名列前茅，好的口碑也传遍七沟八梁。“功夫不负有心人，一份耕耘一分收获”在她那里得到了有效验证。每年一度的教师考核评优、优秀教师推荐，老师们总是异口同声推荐她，评选优秀时她总是全票通过。先后获得“安康地区优秀教师”、

5、“全县优秀教师”、“全镇师德标兵”、“教学质量先进个人”等荣誉称号。近10年来，全镇表彰先进的名单里，几乎从来没有少过她。教好每个学生是她的职业追求“德高为师，身正为范”这是她在安康师范学校学习期间悟到的真理，更是他教书育人的准则。她把教好每一个学生当作一种职业追求，以自己的言行影响学生，以自己的品格熏陶学生，以自己的魅力感染和教育学生，诠释了“身教重于言教”的深刻涵义。在她34年的教学生涯中，她有着自己最简单又富有哲理的育人理念。那就是：“以自己的言行教育学生，以一颗爱心感化学生，以一视同仁的态度对待学生”。班里的学生总有调皮的、不学的、惹祸的，在她的眼里，但都是可爱的。要教好每一名学生不仅

6、仅是一种态度，更是一门艺术。“晓之以理，动之以情”是教育引导学生的最好经验，但她认为，发现和挖掘学生的闪光点才是做好教育工作的前提和基础，她用学生的闪光点教育引导学生，让学生找到自信，找到尊重，找到学习的兴趣，找到成长的快乐。在工作上，她始终严格要求自己，从细微小节方面做起，把“身正”的影子留给学生，让自己的言行品格影响教育学生。把“耐心”和“不懈努力”作为自己对职业追求的能量。为了教育引导一名学生，她有一种不厌其烦、不见效果不罢休的精神，常常为了做好学生的教育工作，翻山越岭、淌河过沟地深入家访。正是她的执着，打动了无数孩子的心，正是她那份执着，成就了无数孩子的梦想，正是她的那份执着，在七沟八

7、梁留下了身影，让七沟八梁的人记住了她的名字。关爱每一个孩子是一种责任“没有爱，就没有教育”，这是她教育学生最真挚的态度。每到逢年过节，她都会收到来自四面八方的学生发来的祝福短信。一位现在宁陕当特岗教师的学生，前不久还打来电话问候，办公室的同事很羡慕地说道：“马老师，你真幸福，学生都参加工作了还一直惦记着你，还打电话问候你。”孰不知，这些祝福短信和电话问候的背后有着许许多多感人至深的故事。一位远在青海工作的学生，每年春节总要拎着礼物看望她，他在发给马老师的短信中这样写道：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，你是我心目中崇高无上的神”这条短信背后就有一个有关母爱的故事。那是20年前，她还在汉阴最

8、南边的塔岭小学教书，一名失去妈妈的孩子，爸爸为了维持生计，决定外出务工，但年仅11岁的儿子却无处安身，总不能这样让孩子流入社会吧，危难之时，孩子的爸爸想到了平日无微不至关怀孩子的老师，但是非亲非故，老师能答应照看吗？在极其矛盾中，孩子的爸爸抱着试一试的态度，向马老师求助。当时家境并不宽裕的她，没有把这名孩子当外人，与自己的孩子同吃同住，负责洗衣做饭，照顾起居，这位“妈妈”一当就是一年半，也正是她这一年半的时间，让这名学生顺利考入了初中并完成了学业。或许是她照顾别人孩子的事传为佳话，或许她有那颗大无畏的慈母之心，或许是她把关爱和照顾学生当作一种责任。在调往漩涡小学工作期间，渭河村和金星村的2名留

9、守学生也相继在她家寄读半年之久。偶尔为贫困学生买学习生活用品，赠送衣物，是每个老师都会做的事情，每一次善举和关爱都会给人留下美好的印象，如果把关爱每个孩子当作一种责任，用34年的时间来坚持，不一定每个人都能做得到，但是，他做到了。正是这种责任感，也正是这种坚持，让不计其数的孩子在她那里得到了慈母般的爱，正是这种责任和情怀赢得了更多人的尊重和敬佩。她是一名普通教师，她用34个春秋在普通的岗位上写下了无数感人的故事，她把普通的工作推向了一个新的高度，她虽只是一名乡村教师，但她却让无数的山里孩子成就了梦想，她更是一位母亲，她让那份对孩子的爱升华得那么无私和伟大。如今的她，已经逼近离开三尺讲台的年龄，但她却仍然是那样的的执着，“深山处处润桃李，愿作春泥更护花”，她用那份执着，她用那份责任与情怀在美丽的乡村谱写出着一篇篇动人的壮歌。