《基础写作》期末模拟试题及答案.doc

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1、基础写作期末模拟试题及答案2012年秋基础写作期末复习题一、简答题1. 简要说明写作的特殊属性的主要表现。 (1 )写作的化生性特征;(2) 写作的书面性特征;(3) 写作的交流性特征。2.简述材料对于写作的重要作用。(1)在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼思想的基础。(2) 在写作之中， 有效地选择和组织材料是准确表达思想的支柱。3.简述描写的三种表现类型。 （1）人物描写：肖像描写行动描写心理描写和语言描写；（2）景物描写：自然环境描写社会环境描写；（3）场面描写：人物描写与景物描写相结合的综合性描写。 4.简要说明新闻写作、理论文章写作、实用文体写作在材料选择中的主要不同之

2、处。在新闻写作中，除了特别强调材料的真实性之外，还特别强调材料的时效性;在理论文章的写作中，除了特别强调材料的真实性、典型性之外，还特别强调材料的真理性和权威性;在实用写作中，材料的选用则要特别讲究实用性和针对性。二、名词解释1. 狭义的材料是专指经过写作者的选择，已经被或者将要写入文本中，因而成为文本的构成因素之一的那一部分取自原始资料的事实现象、理论依据和各种数据。2. 递进依次而进3. 段落就是自然段。它是从文字表达形式上体现文本内容表达过程中的停歇与转换的一种标志。4. 象征是用对具体事物的描写来表示某种抽象概念或思想情感的一种表现手法。5. 不完整叙述是一种简单的叙事结构，它不必包括

3、所有的叙事要素，只要一两个部分即可，往往是片断式的.三、论述题1.分析并阐述实用性文体、析理性文体、审美性文体的基本特征。(1)实用性文体的基本特征:其写作内容是写作者依据已有知识对客观事实的一种确认;其写作目的在于以告知的方式交流信息，如报告、解说; (2) 析理性文体的基本特征:其写作内容是写作者依据已有理论对客观事实的)种推论;其结构方式直接体现了理性思维的逻辑特征;(3) 审美性文体的基本特征:文学作为艺术的审美心理特征:超功利性、(感性)形象性、情感性;文学作为语言艺术的审美表现特征:塑造艺术形象的间接性、反映社会生活的灵活性、揭示心灵世界的具体性。2. 写作要“言之有物”，此中之“

4、物”，包括哪两个部分内容？请结合具体作品予以论述。“言之有物”是对写作过程中材料与思想的相关要求。（一）思想提炼的途径：1、在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想；2、在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想；3、在对多种结论的比较选择中提炼思想。（二）思想的要求：1、文本思想要真实；2、文本思想要深刻；3、文本思想要新颖。3. 写作的根本目的，在于以书面的形式将写作主体的感受或认识表达出来，并通过读者的阅读来实现写作者与阅读者之间的精神交流。结合自身的写作、阅读实践，谈谈你对写作交流性特征的认识。写作的交流性特征。主要包括几个方面：一是阅读者依据自己的理解来解释文本的意义，从而实现文本的价值；二

5、是作者也以隐含的阅读者的身份、阅读者的心理特征参与整个文学创作。三是指作者与读者的相互关联的双重性质。4. 5. 我们只有在同一种文体（比如，实用性文体：消息与通讯、调查报告与总结；析理性文体：评论、学术论文；审美性文体：散文、诗歌、小说）的情况下，讨论什么是思想、材料、结构、语言以及它们的特点，才是有实际意义的讨论；请你结合具体作品，从思想、材料、结构、语言几个角度来谈谈文体差异。所谓文章材料中的文体差异，就是强调在具体写作活动中对材料的选择和使用要注意不同文体的特定要求，只有这样，被写入到文章中去了的那些材料，才能真正成为文章的一种构成因素，而与其他同样符合文体特定要求的构成因素融合一体，

6、这样才能写出符合文体规范的文章。文章思想中的文体差异 之所以要把文章思想界定为“通过文章写作的主要内容所表达出来的某种总体性的、基本的意旨或倾向”这样一个内涵宽泛的、不确定的可以容纳多种理解的概念，就是因为在不同文体的写作中，文章思想呈现出不同的表现形态，具有鲜明的文体差异，难以一概而论。 例如新闻(消息)的结构就是由标题、导语、主体、背景(穿插安排)和结语几个部分组成。新闻当然也是一种叙事性文体，但如果单纯从叙事的角度来看，新闻文体所要求的这种结构安排明显带有叙事的重复性，而这恰恰是一般记叙文写作所要力求避免的。这也就是说，作为一种叙事性文体，新闻的结构安排显然与一般记叙文的结构安排有着鲜明

7、的文体差异。需要强调的是，不同文体写作中以结构形态呈现出来的文体差异或者说文体特点，绝不是单纯的形式要求，而首先是由其文体内容表现的独特性所决定的。例如诗歌的分行排列，就是由诗歌内容的抒情性质所决定的。因此，写作时只有因体制宜，使文章的结构安排符合相应的文体要求，才能够有效地实现文章内容与形式的完美统一。 不论什么文体的写作，语言的准确性都是一种共同要求。不过，稍加分析我们就不难发现，写作中对语言的准确性要求的具体内涵是因体而异的。四、阅读题题一：珍珠项链（1）去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那

8、天，很恭敬地送给了她。（2）母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。（3）中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了！女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。（4）我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。（5）一直到晚上回到家

9、里我们才知道整件事的过程。（6）母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。（7）母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。（8）“姑娘。”（9）“干什么？”那女孩一惊。（10）“请你帮我个忙好吗？”（11）“什么事？”（12）“

10、我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。”（13）“那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。（

11、14）过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗？”（15）母亲接过来：“就是它。还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。”（16）女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说：“我也祝您生日快乐！”（17）就在这时，我和姐姐找来了。（18）母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。”（19）“她偷了您的东西，您还谢她。您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。（20）“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”请回答以下问题1这篇叙事散文以_为线索发展情节。2.请细读全文，在下面方框里，把本文情节发展的脉络补充完整:

12、受赠珍珠项链 _感叹珍珠项链。3.本文采用何种记叙方法？其内容从何处起，到何处止？这种写法的好处是什么？ 4.第7自然段在人称使用上发生的微妙变化：依据上文，本段的三个“我”应为三个“她”，而作者却让“母亲”改用“我”来叙述。这种人称变化的表达作用是什么？ 5.“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的”这句话的深层含义是什么？ 6.文中的母亲是一个闪光的人物形象，请你简要分析母亲的性格特征。 题二云南的歌会这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，

13、比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满

14、小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴到各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！在昆明乡下，一年四季，本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好

15、听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于歌唱也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛是一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，突然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环

16、境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。请回答以下问题：1.上述文字介绍了云南民歌哪几种不同的演唱方式？它们在写法上有什么不同？ 2.第一段写道“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，具体指哪些不同方式？ 3.第三段用很多笔墨描写景色，这和赶马女孩子的歌唱有何关系？ 4.文章字里行间传达出作者怎样的思想感情？你喜欢文中哪一种民歌演唱形式？请说说理由。 5.民歌蕴涵着丰富的民间文化，你还知道哪个民族的民歌民谣？举一例，说说其中表达的主要意思。 题（三）：孙犁采蒲台的苇我到了白洋淀，第一个印象，是水养活了苇草，人们依靠苇生活。这里到处是苇，人和苇结合得是那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿

17、，整天不停地在苇里穿来穿去。我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大头栽因为色白、高大，多用来织小花边的炕席；正草因为有骨性，则多用来铺房；白毛子只有漂亮的外形，却只能当柴烧；假皮织篮捉鱼用。我来得早，淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里，看不见大苇形成的海。我走在淀边上，想像假如是五月，那会是苇的世界。在村里是一垛垛打下来的苇，它们柔顺地在妇女们的手里翻动。远处的炮声还不断传来，人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘，就不只是一种风景，它充满火药的气息，和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。这里的英雄事迹很多，不

18、能一一记述。每一片苇塘，都有英雄的传说。敌人的炮火，曾经摧残它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。最好的苇出在采蒲台。一次，在采蒲台，十几个干部和全村男女被敌人包围。那是冬天，人们被围在冰上，面对着等待收割的大苇塘。敌人要搜。干部们有的带着枪，认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过去，告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候，干部又顺手把孩子递给女人十二个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个，爱是一个，智能是一个。枪掩护过去了，闯过了一关。这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：“你是八路?”“不是!”“你村里有干部?”“没有!”敌

19、人砍断他半边脖子，又问：“你的八路?”他歪着头，血流在胸膛上，说：“不是！”“你村的八路大大的!”“没有!”妇女们忍不住，她们一齐沙着嗓子喊：“没有!没有!”敌人杀死他，他倒在冰上。血冻结了，血是坚定的，死是刚强!“没有!没有!”这声音将永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧！请回答以下问题：1.“人和苇结合得是那么紧”主要体现在哪些地方？请具体回答。 2选文的对话有什么特点？表现了采蒲台人什么样的性格？ 3“仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个。”分析这句话的意思以及这句话表达了作者什么样的思想感情？仇恨是一个：爱是一个：智慧是一个：作者的感情：4如何理解“血冻结了，血是坚定的，死是刚强！”这句话？ 5抗日战争虽已远去，当你看到这如歌如泣的故事时，有些什么感受？ 五、写作题略1一般为命题作文，自选角度，文体不限。2文体特征突出，表达方式恰切；中心明确，立意新颖；内容充实，选材合理；结构完整，布局得当；语言流畅，表述清楚；书写规范；文面整洁。3千字以上。