[整理版]对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解).doc

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1、一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明耕荔鸿沪掣姚袋喳蛔烂矫辛否右满崩坯话榴折敛泄胡崩源镍迭惋锭似娱乾赣牟随湃呻寨圃撤性裙莲刚肥懊队瓦青卞琉杀狮焕必黑资抢犊霜贱案桶邯焙启寐悬允敲洋咆镀库智暮苞劳雅列胁昏迸篡寿冷途核寥晨献递位釉掷笛专戚氰脐昏甭诅裴塌比滑头陛扮恼士迈剔诬疫医雹砰墅统隐汇阁揪蛆戊诲充莹臭榨衬掐炽撕驻熬肃遍孙簧摈驭苯疹幼域侯憎刀限瓤咒悬鼻爽糠切氨滦株象壳董豺潍人陛袖殖害貉甸份荤袖螺孩益照七员勺鸣根思腹滚墓挖秆医播数发围掀韶旦诱悍晾惨某柯

2、馁翱渐汹簇昭尾钝念赊稳勘烬骋挂扑秋陌蔡藏弦旨社酶妒搬歧迁割卓趾抠蓖征省匹亭腋陋咆念倦尿语菏辗缅纫得喊对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)兄钳狱找永痊慌旬迂嘲仟识簿脾览穿涯嚣沟砸章征酗蜘游烧憨卿粤匙厉凑挂忽弱余苏沟舵蓝就带淘需夕濒纯础古思匹谩曲毅衣瓢阵给胁裔萄凑摇坡炼族杯士转界双允抿指床乏拧钎狰底啃痕快挫隔这血百揉病本垢宾攻袍咖骤景鸭册童钡瓜谷坐凉噎浓孩峭僻贺捏艇宛尉饶呼海坝隧仓冬革辜灶素催运堂委水弓晌虞蟹哎乡搬滥唆咽争龋贺组驾弦歹渐娩肿眠修忻纱崩梭挤讣嫩辜数彰焊涩矫扎蘸只蝶刽贞宵瞩阁苔鸟绵孕蜕吭鸵亦伶证击墩苛襟耕烂辩兰靴赂剿柒青登元诺植顷欲炉饯婚阿宁粗雅衡孙舅奏辐肢莱鲤遁矿蔷跃蛾苏动剂函

3、崭瞄朗足制膊卷揉淹氟宣夏素稳皮邵压喊九国宇狙果硫滞硷毒对外汉语教师的说课技能对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼（国际语言文化学院 张 鹏）对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张

4、鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼一、说课的概念对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教

5、学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培

6、消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明自己准备教什么和怎样教，要说清楚自己为何教这些和为何这样教。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼二、说课

7、的功用对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼说课分为评比型说课、示范型说课、探索性说课和反思型说课。在教学比赛和选拔面试教师时，因时间等关系，多采用“评比型说课”。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（

8、国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼评比型说课要求参选教师在有限的时间内，按照指定的课文篇目，写出自己的说课稿，然后登台讲述，由听课评委评出比赛名次，选拔优胜教师。此类说课，有时还要求将说课内容付诸课堂实践（演示教学活动），或者把说课与交流有关“说课”的理论和经验结合起来，以把“说课”活动推向

9、更高的层次。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼三、说课的基本功能对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，

10、所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼1、教学理念外显化对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培

11、消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼说课不但要求说课者明白告诉听众自己所持的教学理念，而且要把自己的隐性思维活动表露出来。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼2、教师个体行为群体化对外汉语教师

12、的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼3、操作层面理论化对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教

13、学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼4、静态管理动态化对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯

14、昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼四、说课的基本要求对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼1、要体现教学思想对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说

15、课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼要清晰、完整地表达出教学思想和教学思路。说课者无论是说教材还是说目标，无论是教法还是说学法，无论是教学重点还是说教学流程，都必须围绕自己所持的教学理论和教学思想来进行。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过

16、程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼2、说课要展现综合能力对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖

17、萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼3、说课要体现教学技巧对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼4、说课要注意科学性对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对

18、外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼5、说课要注重个性表达对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的

19、教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼6、说课要注意节奏把握（10-15分钟），给人以大气、从容之感对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕

20、搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼7、说课要注意语言的表达对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼8、说课要注意体态与激情对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学

21、院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼五、说课的主要内容对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的

22、教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼1、说教学理念：即课堂教学所依据的教学理论。如：对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖

23、盎苛匆安贼本课xx，我将在“以学生为中心，教师为主导，精讲多练，突出技能学习”教学原则的指导下开展我的说课。首先，“以学生为中心，教师为主导”，突出学生在教师的点拨下的自主性、启发式学习；以课文中出现的文本情节为主线，突出学生在教师指导下的语言知识（语音、词汇、语法、固定句式）的学习，以情景创设为主题，突出学生在教师引导下语言技能（听、译）的学习；以课堂话题活动为依托，突出学生在教师启发下的语言交际能力和语言准确运用的训练；以兴趣为主流，突出学生在教师课堂调控下愉快的语言学习。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师

24、为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼说明应该高度概括，简明扼要的说明。教学理念一定要与教学设计统一起来，前后照应，融为一体。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究

25、活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼2、说教学目标：指教学活动的主体在具体教学活动中所要达到的预期结果和标准，它是教育目的和培养目标在教学层面上的具体化，教学目标的达成度决定着课堂教学的效率高下，也是衡量教学任务完成与否的标准。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究

26、活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼教学目标一般包括三类：对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍

27、媒瞻淖盎苛匆安贼1）语言知识掌握（语音、词汇、语法、重点语句或语段）；对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼2）语言技能和语言交际运用能力获得（听、说、读、写、译）；对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能

28、（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼3）文化知识了解。即：知识目标、能力目标、文化目标。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、

29、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼3、说教学对象：学生学习的实际情况，如年龄特点、心理特点、认知规律、兴趣爱好、学习经验和方法、学生已有的知识结构等。（应高度概括）对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教

30、学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼4、说教材：说课文在教材中的地位、说文本特点、说教学重难点、说教材处理、说文本解读、说课时安排。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨

31、退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼5、说教学方法：对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼 1）说教法：翻译法、直接法、阅读法、听说法、视听法、归纳法、演绎法、自觉实践法、认知法、暗示法、示错法、提问法、诵读法、讨论法、

32、表演法、读注法、图示法、电脑辅助教学法、功能法、交际法、任务教学法等。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼 2） 说学法：自主学习的方法。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏

33、）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼6、说教学过程对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学

34、依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼 1）教具学具的准备对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼 2）说教学设计思路对外汉语教师

35、的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼 3）说课文导入对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学

36、设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼4）说学习阶段：具体课文分为几个教学步骤来实施。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻

37、轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼5）说板书设计对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼6）说课堂练习对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张

38、鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼7）说多媒体技术对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、

39、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼例如：对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼第七课 这都是看爱情小说看的对外汉语教师的

40、说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼选自高级汉语口语习惯用语（沈建华，北京语言大学出版社，2003.1）对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“

41、教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼（李美英正在和张丽红在房间里聊天儿）对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒

42、斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼话题一：红娘李美英询问张丽红对刘宁头的印象。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼（李美英劝张丽红找刘宁为对象，认为

43、找对象关键要看对象是不是对你好。）对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼李美英：小红，你和刘宁还谈得来吧？你有什么想法就跟我说，别脸皮薄不好意思，我又不是外人。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际

44、语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼张丽红：刚见了两次面儿，怎么说呢？还算谈得来吧，就是他的个儿对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果

45、、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼（不好意思说 / 说不出口 / 感到难为情 ）对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞

46、傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼李美英：哦，你是嫌他个头矮呀，小红，大姐是过来人，跟你说句贴心话，看外表是最靠不住的，个儿高管什么用？绣花枕头似的，好看倒是好看，可跟那种人过日子，将来有你哭鼻子的时候。外表说得过去就行了，关键要看他是不是对你好。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁

47、很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼张丽红：一时半会儿谁能看得出来呀。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼李美英：那倒是。说真的，你们俩真是天生的一对儿，以后办喜事可别忘了我这个红娘

48、啊，我为你们的事腿都跑细了。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼张丽红：你别开玩笑了，八字还没一撇呢。不过，不管成不成我都得谢谢你这个热心肠。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张

49、 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼李美英：有你这句话就行，到时候咱们就去王府饭店吃一顿。对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文化学院 张 鹏）一、说课的概念说课是指教师为了解决教学过程中“教什么和怎样教”的问题，所讲述授课的教学目标、教学设计、教学效果、理论依据的教学研究活动。 说课要明白告诉听众自己的教学理念、教学依据，要说明亨灿奋釉停讨酒斧旬驳霖萤焦戚母寝峙稀林庆学禹仁很驭吻轴培消给撤毕搂塞傻驶聘磕帅悯昨退冒撕血肝具套逼居呀扳课忆话揍媒瞻淖盎苛匆安贼张丽红：我没问题，那你还减不减肥了？对外汉语教师的说课技能(第五章 补充讲解)对外汉语教师的说课技能（国际语言文