《 给教师的建议》 读后感.doc
《《 给教师的建议》 读后感.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《 给教师的建议》 读后感.doc(6页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、均是精品,欢迎下载学习!均是精品,欢迎下载学习!给教师的建议读后感 陈 涛我带着三年来对教学和课堂管理的困惑和不解,再次仔细阅读了苏霍姆林斯基的给教师的建议。书中有很多生动的事例,方法介绍得详细可行,如: “怎样检查作业本”。“怎样使学生注意力集中。”“怎样发展学生的思维和智力。”“怎样学习别的教师的经验。”“怎样才能使儿童愿意好好学习。”怎样争取学生热爱你的学科。”等等。这些都是作为一个老师迫切需要知道的问题。今天我就几个方面和大家谈谈个人的感受。书中说要让学生掌握学习的工具,早在1,2年级就应该培养学生正确飞快的书写习惯,读书习惯,听讲的习惯等。当我们第一次正规的训练孩子时,他们就会按照老
2、师的要求一板一眼的模仿。记得,我们班的李静文,本来在6班,方老师教的时候,要求他们用直尺连线,所以转到我们班,她做连一连的题目的时候都是用直尺连的。可我对其他学生没有这样的教育,结果后来任我怎么样去强调他们也不能养成那样的习惯。如果老师在黑板上写字是认认真真的,那学生也会潜移默化的,就会养成认真书写的习惯,到高段我们就可以把更多的精力花费在作业思考上,而不是作业书写上。因此,在低段教学,我们老师要更注重行为习惯的培养。苏霍姆林斯基曾提到,对那些学习有困难的学生,要走到他们跟前,看看他们有什么困难,提出专门为他们准备的习题。设法使他们独立思考,让他们学会运用知识解决问题。要促使他们在每一节课上,
3、在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。但是基于学校条件限制,我们也不可能象书中一样,为象费佳这样的学生准备特殊的习题,对每个特例进行不一样的教学,尤其当我们发现很多后进生集中在一起,我们没有时间去做得很细,但是书中介绍了另一种有效的方法,让学生带着思考去阅读,增加他们的理解能力。本书一开始就提出了值得教师深思的问题:“为什么在一年级就开始出现落伍的,考试不及格的学生?而到了二、三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢?” 这个学期一开始,就感觉到时间的紧迫,而我决定要更加努力,把时间多花在学生的身上。开学两个星期放学后,我就给这几个“笨”的家伙补课,本着只要我努力,应该没有办不到的事情的信念。确实坚持
4、两个星期下来,自己已经尽力,而且竭力不让自己生气。可是看着他们一遍,两遍,甚至十遍以后还是用茫然无助的眼光看着我的时候,我真的濒临崩溃边缘。突然发现经过三年的历练,我的耐性真的是越来越好了,竟然还能够不止十次的给他们讲解同一个类型的题目。但是,我也怀疑,到底怎么做,才可以让他们突然觉悟,书中给了我一条很好的建议:“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。不要靠补课,也不要靠没完没了的“拉一把”。而是要靠阅读、阅读、再阅读。阅读能挽救某些学生免于考试不及格,而且在于借助阅读发展了学生的智力,他们读书越多,思考就越清晰,他的智慧力量就越活跃。数学这是一门特殊的学科,在座的数学老师都知道,任我们怎
5、么补课,同一道题目,有些孩子讲一遍就知道了,而有些你就是讲上十遍,他们不理解的还是依旧不能理解。现在终于知道阅读对数学也有帮助,而且帮助很大。我们能够通过阅读来发展学生的智力才能。但是关键是怎样结合我们学校的实际情况引导学生去阅读呢?而且阅读也不是那么随意,书上说,许多学生之所以不能掌握知识,是因为他们没有掌握流畅地、有理解地阅读,而不动脑筋、没有思考的阅读,只能使儿童的头脑变得迟钝。 我们教会学生读书,目的是要把他们培养成为一个爱钻研、会思考的读者,让学生在阅读时候就带着问题去思考。我们要关注孩子们读什么,是怎样读的,读后在他们的精神生活里留下什么痕迹?比如:我们让孩子读英雄人物书籍,孩子在
6、阅读过程中,把自己想象成书中人物,去赞赏英雄人物的道德美,也会在努力模仿的时候联想到自己,这样阅读就成为一种强大的教育力量。现在的问题是教师如何发挥作用让学生喜欢读书呢?怎样有效地去阅读呢?这也需要我们探讨。书中说过教育的目的是发展智力。要学生不是简单的学习知识,而是借助原来的知识去获取新的知识,去思考。要把人看成是多种特征、品质、才能和爱好的和谐的统一体。所以我们在教学中要注重思维的训练和培养,并且要和学生家长达成一致,让家长了解自己孩子的长处,不要死盯住分数不放。不要认为好分数就是好学生,只可惜我们还没有完善的评价学生的体制,中国的考试制度需要学生高的分数,所以我们老师可能也没有太多精力去
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 给教师的建议 给教师的建议 读后感 教师 建议

链接地址:https://www.31ppt.com/p-4105802.html