975期《教师礼仪概论》课程教学大纲.doc

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1、2010春期教师礼仪概论课程教学大纲重庆电大远程教育导学中心文法导学部2010年2月修订第一部分 大纲说明一、课程性质与任务教师礼仪概论是开放教育本科公共事业管理（教育）专业和开放教育专科小学教育专业和学前教育专业的一门通识课。本课程的任务是使学员掌握教师礼仪的基本概念、基本理论和基本方法，开阔眼界，增长知识，同时培养和提高学员运用教师礼仪的知识分析和规范自己教育行为的能力，不断提高自己的内在素质，维护自己的外在形象，为将来从事教育工作奠定基础。二、与相关课程的衔接本课程属于专业的通识课，它的先修课程为现代教育原理、现代教师学导论、教育学、教师职业道德等。三、课程教学的基本要求1正确认识课程的

2、性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对课程内容有总体的把握；2掌握教师礼仪概论的基本概念，深刻理解本课程的基本理论；3学会理论联系实际，掌握运用所学理论知识分析教育行为和规范自己职业行为的能力，加强个人修养，学习从实践中锻炼和提高职业礼仪规范。四、教学方法与教学形式建议1通过多种教学媒体的讲解，使学生对本课程的基本内容有比较深刻的认识和较全面的掌握；2文字媒体的编写要求全面系统，条理清晰、通俗易懂；音像媒体的制作要做到形象、活泼，富有说服力和感染力；网络媒体资源的建设要有针对性。3要求学生采用个别化自主学习、协作学习、集中化学习等多种学习方式，教师采用讲练式、讨论式、案例式等教学

3、方式，发挥导学、助学、学等作用。提倡学生参加适当的社会实践，以巩固所学知识；4在组织教学过程中，市电大将通过教学平台进行远程教学辅导，发布教学信息。五、课程教学要求的层次按照重庆广播电视大学教务处的统一要求，在教学实施过程及期末考核时，按“了解、理解、掌握”三个层次要求。“了解”即要求一般地掌握有关内容，了解相关基础知识和基本理论。一般以填空、选择、判断等题型进行考核；“理解”既要求清楚地掌握有关内容，一般并对有关问题进行正确的阐释。一般以名词解释、填空、选择、判断、简答等题型进行考核；“掌握”即要求非常清楚、全面、准确地掌握有关内容并能够熟练运用和分析、解释教师礼仪概论中的基本问题。一般以选

4、择、判断、简答、论述题等题型进行考核。第二部分 多媒体教材一体化设计方案一、课程的基本结构 教师礼仪概论的教学内容分为五章，各章的基本内容如下：1.第一章师德2.第二章师表3.第三章师言4.第四章师缘5.第五章师行二、学时分配比例本课程为2学分，课内学时36，具体学时分配建议如下：章 节标 题课 时第一章师德4第二章师表8第三章师言7第四章师缘7第五章师行8复习2合计36三、多媒体教材的构成1、文字教材文字教材包括主教材和辅助教材。主教材是教学的基本依据，它的编写应该体现教学大纲所规定的课程性质和教学要求，力求做到体系完整、文字简洁准确，适合以自学为主的成人教育并能较好地体现电大教学的规律和特

5、点。辅助教材通常包括学习指导书和参考资料，其具体内容有：各章教学内容的导学、作业练习、复习思考题、案例分析、期末复习考试指南。辅助教材的主要功能是：学习主教材的向导；连接主教材与音像教材的媒介；自学与自测的手段、完成教学任务的必要补充；开阔学生的视野、扩大知识面。2、音像教材。音像教材是文字教材的导读、拓展和补充，具有形象、生动、直观、简洁的特点。3、教学平台。重庆电大专门开设了教学平台，在网页上发布有关教学信息，有条件的学生可以借助网络获得相关教学信息和责任教师实时或非实时的辅导。第三部分 教学内容与教学要求第一章 师德学习目的和要求通过本章的学习，认识师德的重要性，掌握教师应具备基本道德修

6、养(包括社会公德和职业道德，双向沟通、阳光心态等)。教学内容第一节 社会公德一、维护秩序二、关心他人三、讲究卫生四、爱护环境第二节 职业道德一、思想品质二、服务态度三、工作作风四、职业修养第三节 双向沟通一、角色定位二、理解第一第四节 阳光心态一、摆正位置二、端正态度第二章 师表学习目的和要求通过本章的学习，认识教师穿着打扮的重要性，有意识地维护自身形象，掌握教师的仪表修饰的基本原则，熟练掌握运用教师仪表修饰的常规技巧。教学内容第一节 形象规范一、重视个人形象二、规范个人形象第二节 着装规范一、遵守常规二、规范着装三、善于搭配四、选用饰物第三节 仪容规范一、发型二、面容三、手臂四、腿部五、化妆

7、第四节 表情规范一、眼神二、笑容三、面容第五节 举止规范一、遵守常规二、具体要求第三章 师言学习目的和要求通过本章的学习，掌握语言文字使用的基本技巧，礼貌地文明地使用语言文字，提升自己在语言文字方面的表达能力。教学内容第一节 礼貌用语一、主要热点二、常见类型第二节 文明用语一、称呼恰当二、口齿清晰三、用词文雅四、主题正确五、方式恰当第三节 书面用语一、正确无误二、工整清晰三、内容完整四、简明扼要.第四节 电话用语一、电话口头用语二、电话书面用语第五节 网络用语一、基本的规范二、具体的要求第四章 师缘学习目的和要求通过本章的学习，树立正确的人际交往的理念，掌握基本的人际交往技巧，妥善处理好自己的

8、人际关系，避免在人际关系上陷于被动。教学内容第一节 校园交往一、师生关系二、教师关系三、集体关系第二节 友邻交往一、朋友相处二、同乡相处三、邻里相处第三节 家庭交往一、孝敬长辈二、厚待同辈三、关照晚辈第四节 涉外交往一、求同存异二、不卑不亢三、入乡随俗四、热情有度五、不必过谦六、女士优先第五节 媒体交往一、了解媒体二、有备而至三、临场表现第五章 师行学习目的和要求通过本章的学习，理解正确的交际法则，掌握常规的私人交际技巧，约束个人的交际行为。教学内容第一节 会面礼节一、互致问候二、进行介绍三、彼此握手四、交换名片第二节 拜访礼节一、做客之规二、待客之道第三节 集会礼节一、主持集会二、会间发言三、聆听讲话第四节 宴会礼节一、餐前的表现二、席间的 禁忌三、工作餐礼仪四、自助餐礼仪第五节 舞会礼节一、舞会的组织二、舞场的表现第六节 交通礼节一、徒步行走二、驾驶汽车三、乘坐车辆四、乘坐火车五、乘坐轮船六、乘坐飞机第七节 礼品礼节一、选择礼品二、赠送礼品三、接受礼品