辽宁省高、中职学前教育专业骨干教师培训方案.doc

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1、辽宁省高（中）等职业院校（学校）学前教育专业骨干教师培训方案为深入贯彻落实科学发展观，进一步落实辽宁省职业教育师资素质提高培训的相关精神，适应职业教育加强内涵建设、提高办学质量的迫切需要，全面发挥国家级示范专业的优势力量，为辽宁省的学前教育专业造就一批具有先进的教育思想，科学的教育理念，道德素质高尚，业务精湛，教学成绩优秀，开拓创新，科研成果闻名的学前教育专业骨干教师，带动我省学前教育专业教师队伍整体素质的提高，同时也为我省学前教育事业的持续发展提供优秀教育人才的支持，特制定本方案。一、培训目标高、中职学校学前教育专业骨干教师培训本着“创新人才培养模式，改革实践教学体系”的宗旨，立足课堂，聚焦

2、实践。通过培训，学员应达到以下培养目标：掌握学前教育发展的最新动态，更新专业理论知识，掌握进行专业研究的方法与技术；通过学习观摩、研讨，掌握主要学前专业课程“理实一体化”的课程建设思路和教学方法，能进行较为深入的教研、科研；掌握主要学前教育专业实验、实训项目的研究开发和操作要求，能够利用实验、实训室进行专题的研究和成果的转化；掌握现代教育技术和多媒体课件开发技术；能组织学生进行职业技能训练，培养学生的创新、创业能力。二、 培训对象及培训时间、培训人数培训对象：高、中等职业教育院校学前教育专业骨干教师培训时间：2015年7月1日-7月11日培训人数：100人三、培训内容及授课安排（含培训师资简况

3、见附件一）总体培训时间为104学时，培训分为专业理论知识更新、专业研究能力培养、专业实践能力提升、幼儿园实地调研及参观四个模块。其中，专业理论知识更新模块28学时；专业研究能力培养28学时、专业技能训练44学时，幼儿园实地调研及参观4学时。具体见表如下：模块培训内容培训方式学时授课专家专业理论知识更新基于儿童发展的早期教育专题讲座4但 菲20世纪国外优秀儿童艺术教学法的研究专题讲座4尹爱青学前教育活动设计与实施专题讲座4徐 萍幼儿园教师专业标准解读专题讲座4刘彦华教师心理健康专题讲座4张 野学前游戏与案例分析专题讲座4林 楠3-6岁儿童学习与发展指南解读专题讲座4金 芳专业研究能力培养学前儿童

4、观察与分析互动研讨4李 燕学前教育评价专题讲座4秦旭芳指南与幼儿园集体教学专题讲座4罗英智以指南为引领，优化幼儿园一日活动专题讲座4刘晓娟幼儿园教育研究方法与论文撰写专题讲座4刘 凌如何提升教育科研能力沙龙研修8金芳等专业技能训练手工制作技法与材料使用实验实训操作8华丽、吕袁媛幼儿园形象设计与环境创设实验实训操作4吕袁媛幼儿音乐节奏感训练与音乐游戏的组织实验实训操作8张杨、刘洋儿童艺术兴趣的激发与艺术能力的培养互动研讨4崔霭华实用多媒体教学技术实训操作4吴祥恩儿童剧的表演与训练实训操作4张兆龙学员专业能力汇报演出参与展示4班主任团训活动实训操作4金芳、刘凌经典儿童教育影片赏析实训操作4班主任幼

5、儿园实地调研及参观幼儿园实地调研观摩教学4王玉月 等 四、培训要求1.学员培训结束后考核成绩分为合格和不合格两个等级，根据参训学员的出勤、作业、参与活动的情况评出10%的优秀学员；2.学员成绩由以下三部分组成：（1）学员的出勤（20%）；学员的出勤不得低于总考勤量的80%。（2）学员提交的报告（70%）；学前教育专业课程教学改革方案一份（根据自己所授的课程情况并结合本次培训学习的收获，撰写一份课程教学改革方案，包括课程建设目标的创新，课程体系的合理设置，教学方法手段的创新，实验实训教学等内容）。（3）学员培训总结一份（10%），要求1500字以上。如有以下情况之一者均视为培训成绩不合格：（1）

6、 学员出勤天数少于8天（2） 未提交课程改革方案作业及培训总结五、 培训保障及安全管理措施 （一）培训资源保障1.培训机构硬件条件沈阳师范大学学前与初等教育学院具有学前教育专业专、本、硕三个层次人才培养类型，现有专任教师60余人，拥有琴房100个，声乐、舞蹈、钢琴、手工等各类专项教室50余个。2.师资队伍沈阳师范大学学前与初等教育学院的学前教育专业是全国4个国家级特色专业之一，拥有省级教学名师2人，省级精品课程2门，分别获得辽宁省第四届、第五届、第六届教学成果奖一等奖2项，二等奖3项，省级教学团队1个。此外，还拥有一支教学实力较强，研究方向稳定，具有一定社会服务意识和服务能力，在社会上享有盛誉

7、的教师团队。现有从事学前教育教学和研究的专职人员60余人，有教授 6人，副教授15人，其中有博士学位7人，硕士学位11人。近年来在儿童心理发展、儿童个性和社会性发展、幼儿园课程研究、家庭教育、幼儿教师培养、心理健康教育、幼儿园游戏研究等方面取得了丰硕的研究成果。近五年在心理发展与教育学前教育研究比较教育研究等国家级核心期刊发表论文70余篇，在人民出版社、高等教育出版社出版著作24部，其中国家级出版社出版5部，主持课题38项，其中国家级6项，经费38.9万，基地教师以其研究的实力和敬业精神在学前教育界享有较高的声誉，在辽宁省学前教育研究领域处于领先地位。3.其他可利用资源图书资源：学校图书馆建筑

8、面积26800平方米，馆藏图书近134.2万册，年订购中外文期刊1760余种；拥有图书借阅大厅、多媒体阅览室、视听室、读者研究室、自习室、学术报告厅和校史展览大厅等大型房间17个。实践基地资源：有附属幼儿园等沈阳市多家学前教育教师实践基地（已挂牌）30个，可以满足不同类型、不同层次幼儿园园长和教师培训在实践层面的需求。后勤保障资源：拥有完善的后勤保障设施，拥有四星级宾馆、游泳馆、训练馆、博物馆等设施，能够充分满足培训的食宿条件。（二）管理措施1采取班级化组织管理。组建班级，每班配备1名班主任。2班主任要做好相关信息的完善工作，了解学员学习进度，督促学习进度较慢的学员，负责学员出勤、考核、学习参

9、与情况的记录，学员学习培训资料、作业、考核成绩的收集、整理与报送，做好学员的组织与管理等工作。帮助学员顺利完成各项学习任务。3配专职领导负责培训全程的咨询与服务工作，保证各级组织运行稳定，实时监控，及时解决培训过程中的各种问题，保证培训顺利实施。4学院要做好培训工作的全程组织实施和日常管理工作。与上级主管部门及时进行衔接沟通，解决培训中出现的问题。做好对学员、教师、班主任的考核管理工作。建立各项考核制度，确保培训效果。做好培训学习的各类资料整理、汇总、展示等工作。5学员要自觉遵守培训纪律和要求，认真学习，积极参与研讨与专题讨论，接受专家的问题解答和教学指导，按要求完成相关学习任务，及时提交作业

10、，不得抄袭他人作业。要服从班主任和教师的统一管理，集中学习期间不得无故请假，旷课。综合考核不合格及累计缺课超过4课时者，不予结业。六、颁发证书（含优秀学员证书）经培训考核合格，由省教育厅颁发辽宁省职业教育教师师资培训结业证书及优秀学员证书。 沈阳师范大学学前与初等教育学院 二零一四年十一月五日附件一培训师资简况但 菲：沈阳师范大学二级教授，学前与初等教育学院院长、硕士生导师、国家级特色专业负责人、辽宁省教学名师、辽宁省学前教育专业理事会副理事长。李 燕：上海师范大学教育学院学前教育系主任，教授，博士生导师；上海师范大学儿童发展与家庭研究中心成员；中国学前教育研究会理事。曾获霍英东教育基金会第九

11、届高等院校青年教师奖（教学类）三等奖。主持教育部人文社会科学研究项目、上海市教育科研重点项目多项。罗英智：辽宁教育研究院基础教育研究所所长，研究员。中国学前教育研究会副理事长，辽宁省教育学会幼儿教育专业委员会常务副理事长，辽宁省教育学会常务理事，辽宁省心理学会理事，沈阳师范大学硕士研究生指导教师。崔霭华：辽宁歌舞团编导，辽宁省第七、八、九届政协委员，中国舞蹈家协会会员，辽宁舞协编导协会副会长。曾在辽宁歌舞团演出的大型舞剧白毛女，大型民族舞剧小刀会中出任女主角，代表作品有渤海半边天、鹬蚌相争等。1993年以来在多家电视台春晚、专题晚会以及各种重大文艺晚会中任策划、舞蹈总监、舞蹈编导，在辽宁电视台

12、七星大擂台中任舞蹈总监。曾获省“桃李杯”比赛指导教师一等奖和沈阳市教育局颁发的指导教师一等奖。刘彦华：沈阳师范大学教授，校级教学名师，硕士研究生导师。先后主持“0-6岁学前教育一体化构建的研究”等省级以上十余项研究课题，获研究经费十余万元；其研究成果先后在学前教育研究等国家及省核心期刊发表论文三十余篇。先后主编婴幼儿心理发展与教育、中国学前教育史和幼儿园教育活动的设计与指南等著作。秦旭芳：北京师范大学教育学博士，沈阳师范大学三级教授，硕士生导师。中国学前教育研究会学术委员、辽宁省幼教研究会常务理事。辽宁省优秀青年骨干教师，沈阳市优秀教师、沈阳师范大学青年科研标兵、学前与初等教育学院心理发展与教

13、育研究所所长。张 野：张野教授，硕士生导师，1973年4月生，东北师范大学心理学本科、硕士，辽宁师范大学心理学博士、华东师范大学心理学博士后。现任沈阳师范大学教育科学学院副院长、辽宁省高校优秀青年骨干教师。中国心理学会心理学普及工作委员会理事、辽宁省心理学会副理事长、沈阳市心理学会副理事长。主要研究领域：人格发展与教育、个体社会化、压力管理。李爱秋：沈阳师范大学教授，沈阳师范大学研究生处副处长，先后主持省级以上十余项研究课题，在教育研究等国家及省核心期刊发表论文数十篇，多年来一直致力于学前教育的理论研究，取得了丰硕的研究成果。林 楠：博士，沈阳师范大学副教授，学前与初等教育学院副院长，教育硕士

14、导师。主要研究方向是学前儿童认知发展与教育。在国家级、省级核心期刊上发表论文十余篇，主持省级、校级课题4项，个人获得辽宁省“十五”优秀教育科研工作者称号。刘晓娟：辽宁省基础教育教研培训中心学前研训部副主任，辽宁省幼儿教育专业委员会副秘书长，儿童与健康杂志社编委会委员，中学高级教师。近年来，先后主持、参与国家级课题研究5项，省级课题研究7项，多次获得科研成果奖励。主持、参与编写专业教材多部，其中幼儿教师心理健康指南被列为教育部国培计划资源用书。张兆龙：学前与初等教育学院副教授，曾被辽宁省人事厅、省直机关等部门授予“辽宁省人民政府机关先进教师”称号。主讲儿童文学、幼儿园政策法规、演讲与口才等课程，

15、多年从事幼儿师资培训工作，曾为全军、沈阳、大连、锦州、抚顺等地幼儿园长、骨干教师讲座，深受好评。徐 萍：现任沈阳师范大学学前与初等教育学院副教授。中国教育学会学前教育研究会会员。主要讲授过幼儿园教育活动设计与实施、学前管理学、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育等课程。尤其擅长学前儿童教学法的教学与研究，对幼儿园的课程开发及管理有独到的见解。曾多次受辽宁电视台邀请为嘉宾参与电视台少儿节目录制和指导，具有丰富的幼儿指导经验。吴祥恩：沈阳师范大学优秀教师、青年教学标兵，副教授，近年来在省级以上期刊发表论文10余篇、主持省级课题2项、出版教材著作4部，曾获辽宁省普通高等教育本科教学成

16、果二等奖，辽宁省教育科学规划“十二五”中期优秀成果三等奖。 金 芳：沈阳师范大学学前与初等教育学院副教授，系主任，博士，毕业于辽宁师范大学心理学院，研究方向为幼儿心理发展与教育。先后在中国特殊教育等核心期刊发表论文十余篇。主持省级课题“3-6岁儿童人格发展与教育促进研究”一项，参与课题多项。主编保教知识与能力（华东师范大学出版社，2013），副主编幼儿社会性发展与教育活动设计（高等教育出版社，2008）等教材。主讲的幼儿游戏与指导获批省级精品资源共享课建设。刘 凌：沈阳师范大学学前与初等教育学院副教授、学前理论教研室副主任，发展与教育心理学博士，日本新泻国际艺术学院高级访问学者，辽宁师范大学心

17、理学院高级访问学者，辽宁省认知科学学会理事，辽宁省教育厅学前教育专家咨询委员会委员，中国学前教育研究会会员，国际行为发展研究会会员。吕袁媛：沈阳师范大学学前与初等教育学院教师。中国剪纸协会会员，辽宁省美术家协会会员。2010年2月，其受邀至黎巴嫩圣约瑟夫大学作短期讲学。2010年6月，到美国威斯康辛大学麦迪逊校区举办剪纸艺术展。曾获得国家教育部颁发的大学生艺术展演指导教师二等奖，辽宁省教育厅颁发的美术教学园丁奖，指导学生获得国家12项外观设计专利，多次发表美术作品及论文并著有高等教育出版社出版的手工制作教程一书。张 杨：沈阳师范大学学前与初等教育学院教师，中国音乐教育协会会员。主要研究方向是钢

18、琴与儿歌弹唱、奥尔夫音乐、儿歌即兴伴奏等课程。曾在省级刊物上发表学术论文近十篇，并在高等教育出版社出版学前钢琴教材。刘 洋：沈阳师范大学学前与初等教育学院音乐教育专职教师，毕业于沈阳师范大学获学士学位、辽宁师范大学获硕士学位。任教十年来，曾主教乐理视唱、奥尔夫音乐、幼儿音乐教育、幼儿歌曲写作、小提琴等多门课程。是一位多才多艺深受学生喜爱的青年教师。华 丽：沈阳师范大学学前与初等教育学院教师。沈阳市美术家协会会员、高级育婴师。2004年其岩彩画作品获得辽宁省第五届青年美术作品展银奖，2005年其国画作品在首届沈阳大专院校学生美术、书法、摄影作品展览中获得金奖，2006年2月夜盛入选“美苑杯”，先后获得国际青年绘画比赛二等奖、三等奖、优秀奖。曾在现代教育报、美术大观名作欣赏等核心期刊及省级期刊和报刊中发表。