第五章研究内容的设计与程序.ppt

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1、第五章,研究内容的设计与程序,本章要点,第一节 明确研究目的与研究内容明确研究目的确定研究类型研究对象的选取第二节 研究对象选取的重要性 确定研究范围与总体 样本及样本的代表性 抽样的基本方法,本章要点,第三节 确定研究变量与观测指标心理学研究变量的定义和操作定义心理学研究变量的类型确定研究变量的观测指标心理变量的常用指标 第四节 选择研究工具与材料研究工具的选择研究材料的设计第五节 制定研究程序与研究环境制定研究程序确定研究环境,本章要点,第六节 统计分析方法的确定根据研究目的确定统计分析方法根据研究资料的性质确定统计分析方法 第七节 研究误差的控制抽样误差及其控制无关变量导致的误差及其控制

2、,关键词：研究设计；研究目的；研究内容；研究类型；研究对象；研究抽样；研究工具；研究变量,什么是研究设计？,研究设计（research design）是指实施研究工作的计划和安排，是科学研究的关键环节。研究设计是否科学、合理，不仅直接影响到科学研究的进程，而且还会影响到研究结论的可靠性和科学性。,第一节,明确研究目的与研究内容,一、明确研究目的,明确研究目的，需要研究者能够清晰地回答下列三个问题：1是什么（what）?本次研究究竟要研究什么问题？2为什么（why）?为什么要研究这个问题？3怎么样（how）?怎样使研究活动获得预期的结果？,二、确定研究类型,（一）根据研究性质进行分类1定性研究（

3、qualitative research）即研究者根据自己定义的某些现象和过程，尽可能描述较长时间内观察到的事实，而不注重“规律”的发现，最终的结果常常是以充分叙述的形式出现。2定量研究（quantitative research）即研究者运用演绎逻辑，试图寻找与个体主观状态分离的客观事实和行为原因。,（二）根据研究目的进行分类1应用研究与基础研究（1）应用研究（applied research）是以提出某些心理与行为问题的具体解决方案或对策为主要目的的研究。（2）基础研究（basic research）是以揭示心理与行为现象的本质特征及其规律为主要目的的研究。,2描述性研究、解释性研究、预测

4、性研究和干预性研究（1）描述性研究（descriptive research）即通过对心理和行为过程的观测，对研究对象进行识别或判定，以回答“是什么”或“怎么样”的问题。（2）解释性研究（explanatory research）即通过详细阐述事实为何或如何发生，以解释某种心理和行为过程，它主要以提出并检验假设的方式来回答“为什么”或“怎么办”的问题。（3）预测性研究（predictive research）即根据已有的资料或事实建立预测模型，预测特定心理和行为过程的发展趋势，主要回答“将来怎么样”或“将来应该怎么样”的问题。（4）干预性研究（intervention research）即应用

5、心理学的理论、方法和技术解决现实问题，它体现了心理学的最终目标。,（三）根据变量间的关系进行分类1相关研究（corelational research）指用于探讨存在变量之间的关系，并根据这种关系就研究对象的特征和行为作出解释和预测。在心理科学研究中，大部分研究属于此类研究。2因果研究（causal research）因果研究主要用于探讨引发变量之间的关系。心理科学研究的中心任务就是确定各种变量之间的因果关系，是心理学研究中最重要的研究。,（四）其他分类1个案研究与样本研究（1）个案研究（case research）是指选择一个或少量研究对象或典型案例进行深入的研究。（2）样本研究（sampl

6、e research）又分大样本研究和小样本研究。在心理科学研究中，一般以30个个体以下的样本为小样本，30个个体以上的样本为大样本。,2实验研究与现场研究（1）实验研究（experiment research）也称真实验研究，是指在实验室背景下，在严格控制的条件下，通过创设一定的情境，操纵自变量，以观测因变量并确定实验处理的效应。（2）现场研究（field research）指在实验室以外的自然背景中，在对无关变量最大限度控制的基础上，在保证实验情境与现实生活贴近的条件下进行的研究，也称为准实验研究。,3发展研究（1）纵向研究设计（longitudinal design）也叫追踪研究，指在较

7、长时间内，通过对一组个体的特定心理和行为过程进行反复观测，以考察某种变化规律的研究。（2）横向研究设计（cross-sectional design）指在同一时间内，对某一年龄组或某几个年龄组的心理和行为过程进行观测并加以比较的研究。（3）聚合交叉研究（cross-sequential design）是横向研究和纵向研究的结合，即在长时间里观测一个以上的群体。有多种具体的研究方式：时间滞后设计 时间相继设计 群体相继设计 交叉相继设计,4跨文化或跨背景研究 跨文化研究（longitudinal study）是比较不同文化或社会背景下心理与行为差异而进行的研究。这种研究通过搜集人们成长的不同文化

8、背景资料，了解文化和习俗对心理和行为的影响。,第二节,研究对象的选取,一、研究对象选取的重要性,研究对象的选取问题是心理科学研究中的关键环节，即确定研究对象的总体并决定如何选取具有足够代表性的样本。对研究对象的选取是科学研究设计的重要部分，它直接关系到研究的效度，特别是外部效度。,二、确定研究范围与总体,（一）研究范围 研究范围（research scope）是指一项研究的可推论范围，是将特定理论应用到具体事例的广度。一般来说，基础理论研究探讨的是带有普遍意义的问题，其研究结果概括程度比较高，具有较大的可推论范围；而应用研究往往强调在特定的条件下或特殊环境中，去解决一个实际问题，其结果的可推论

9、范围就要小一些。,（二）总体 总体（totality）指在规定范围内共同具有某些可观测特征的个体或某类客体的完整集合体。研究对象的总体，取决于研究目的和研究结果所要推论的范围。在规定总体时，研究者应该注意以下几点：（1）应根据研究目的说明总体的内涵，明确研究总体的特征与范围；（2）要考虑研究结果的可推论范围，来确定研究总体的范围，并在总体所及的范围内抽取样本。,三、样本及样本的代表性,（一）样本的定义 样本（sample）就是按照科学的抽样方法从研究对象的总体中抽取一定数量的个体，构成能够代表总体的集合。（二）样本的代表性 样本研究向总体推论的可靠性直接依赖于样本的代表性。所谓代表性，是指获得

10、统计学意义上的代表性。通常情况下，研究者无法得到具有完全代表性的样本。,四、抽样的基本方法,随机抽样1非限制性随机抽样 非限制性随机抽样（non-restrictive random sampling）就是一般所说的随机抽样，即简单随机抽样，它是最基本的抽样方法，使用范围广，最能体现随机化原则。常用的具体抽取方式有抽签法和随机数字表法。,2限制性随机抽样 为了方便抽样并保证样本的代表性，对随机抽样加以限制条件，就成为限制性随机抽样（restrictive random sampling）。根据限制条件的不同，限制性随机抽样可以分为三类：（1）系统随机抽样（system random sampl

11、ing）（2）分层随机抽样（stratified random ampling）（3）整群随机抽样（cluster random sampling）,3.非随机抽样 非随机抽样（non-probability sampling）指不遵循概率的随机原则，而按照研究者的主观需求抽取样本的方法，就称为非随机抽样，又称做目的抽样或计划抽样。包括以下三种类型：（1）判断抽样（judgement sampling）（2）定额抽样（quota sampling）（3）简便抽样（simple sampling）,第三节,确定研究变量与观测指标,一、心理学研究变量的定义和操作定义,（一）心理学研究变量 所谓心理

12、学研究变量（the psychology research variables），就是有机体的心理或行为因素及与其有关的因素，这些因素是能够变动的。（二）心理学研究变量的操作定义 变量的操作定义（operational definition）是指在定义一个变量时，不直接描述被定义变量的特征、性质，而是说明观察或测量被定义变量所要做的实际活动。研究中对变量作出恰当的操作定义，是心理科学研究中非常重要的一个环节。,对变量作出恰当的操作定义的意义体现在三个方面：操作定义可以使研究者的思考具体化、明晰化；操作定义可以促进科学研究者之间的沟通，因为只有操作定义限定下的变量，才不至于导致理解偏差；操作定义

13、可以简化一门学科的变量体系，可避免一些重叠概念的干扰。,二、心理学研究变量的类型,（一）传统分类1课题变量 指各种研究者针对具体实验目的开发的实验作业和任务，这种变量可在质或量上发生变化。2环境变量 指各种环境因素充当的自变量。3被试变量 又称机体变量，是指在外界条件一致的情况下，被试间不同程度的持续性特征。4暂时的被试变量 指通过主试的言语、态度以及用某些方法使被试的特性、机能状态等方面产生的暂时变化。,（二）其他分类 按照变量的载体和变量的性质两个维度进行分类：,1主体变量和客体变量 主体变量是指存在于研究对象本身的特征、属性等。它是被试所特有的，所以又称之为被试变量。客体变量指存在于研究

14、对象之外的，影响研究对象的行为或心理的有关因素、属性等既可充当被试间变量，又可作为被试内变量。2存在变量和引发变量 存在变量指预先已经存在的、并非研究过程中引起的变量。引发变量是指研究过程中由研究者施加或引起的变量。3将上述两个维度结合起来，可以将所有的心理研究变量划分为四种类型：客体存在变量 主体存在变量 客体引发变量 主体引发变量,三、确定研究变量的观测指标,观测指标是指在研究活动中，用来观察或测量研究变量的类别、状态、水平、速度等特性的具体项目。确定观测指标的注意事项：1.必须有明确的操作定义和统一的计分方法；2.要有完整性；3.研究变量的测量维度之间不能有相互交叉和相互重复的现象；4.

15、要简单明了；5.具有可行性。,四、心理变量的常用指标,（一）行为指标频率、潜伏期、持续时间、正确率、强度等；（二）生理指标肌电、皮肤电、心血管指标、脑电、呼吸、内分泌、生化、眼动、功能性神经成像、脑磁图等；（三）自我报告,第四节,选择研究工具与材料,一、研究工具的选择,（一）实验仪器和设备的选择要注意巧妙地利用其他科学已有的仪器设备解决本学科的特殊问题；也要创造性地开发和研制一些高水平的仪器设备，实现构思精巧的研究设计。,（二）心理测验工具的选择 1.查找研究工具 2.回顾找到的研究工具（1）如何获得研究工具（2）申请使用工具的许可（3）使用工具过程中的注意事项,二、研究材料的设计,研究材料主

16、要指在研究过程中，呈现给研究对象的一些刺激物。心理科学研究所使用的这些材料，一般都需要在物理学意义上给以精确的定义，对刺激材料的质和量有一个精确的描述，如视觉刺激要说明其形状、颜色、大小和数量等。,第五节,制定研究程序与确定研究环境,一、制定研究程序,制定研究程序时应注意的问题：第一，要仔细阅读研究过程中需要使用的各种仪器设备、心理测验工具的使用说明。第二，要确定研究材料组织与呈现的方式和顺序，尤其要选好操作研究变量的具体方法。第三，要提前拟定好指导语，向研究对象说明它们在研究中所应遵循的规则和完成有关任务的方法。第四，要认真分析研究过程中的无关变量，并明确控制无关变量的各种方法。,二、确定研

17、究环境,研究环境可分为自然环境和非自然环境。自然环境下的研究也称现场研究或实地研究，是指在自然条件下或真实生活情境中实施的各种研究，旨在发现真实社会生活情境中一些变量间的关系或互动作用，包括现场实验、现场调查和自然观察等。非自然研究环境通常指实验室环境，是研究人员操纵和控制下形成的非自然环境，用以观测研究对象在这种具体情境下的心理或行为反应。,第六节,统计分析方法的确定,一、根据研究目的确定统计分析方法,心理学的研究根据研究目的可以分为描述性研究、解释性研究、预测性研究和干预性研究。这四种研究是层次递进的关系，前一项是后一项的基础，对统计分析方法的要求也不尽相同。,二、根据研究资料的性质确定统

18、计分析方法,（一）变量的测量层次（二）资料的收集方法（三）数据的分布形态（四）变量的个数,第七节,研究误差的控制,一、抽样误差及其控制,所谓抽样误差（error of sampling）是指样本的统计值和相应的总体参数之间可能存在的差异。抽样误差的大小和样本对总体的代表性正好成反比。决定抽样误差大小的因素主要有三个：（一）总体标识的变异程度（二）抽样单位的数目（三）抽样方法,二、无关变量导致的误差及其控制,（一）无关变量导致的误差 无关变量（irrelevant variable）又叫干扰变量或额外变量，是指除了研究规定的自变量外，一切能够影响研究结果的变量。无关变量会造成研究结果不准确，或者研究结果不一致，可导致系统误差和随机误差。,（二）无关变量的控制1消除法 即通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。2恒定法 即采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。3平衡法 对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的方式使其效果平衡而对它们进行控制的方法。4无关变量纳入法 指把影响实验结果的某种无关变量当作自变量因素之一，使之系统化安排，通过一定的统计分析，将其效应从自变量效应中分离出去的方法。5随机化法 通过被试的随机取样和随机分派被试到各处理条件中去而控制无关变量的方法。,