报关报检实务课程标准.doc

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1、报关报检实务课程标准课程名称：报关报检实务适用专业：商务英语开设学期：第二学年第一学期学 时：32学 分：2一、课程性质及作用报关报检实务课程是面向商务英语专业学生的一门专业必修课程，是从事外贸岗位工作及报关、国际货运服务等工作的必修课程，是一门实践性、操作性非常强的课程。其功能是使学生掌握报关与报检的基本原理和通关业务，培养学生从事进出口货物通关服务的基本职业能力。在与外贸公司相关岗位中，报关与报检是一项重要的工作，所以，本课程的开设作用也在于可以为毕业后想从事报关与报检工作的同学通过报关员、报检员国家职业资格考试提供帮助，其主要功能在于：通过本门课程的理论教学，使学生熟悉国家对外贸易，尤其

2、是检验检疫和海关监管的各种法律、法规及管理制度；其次通过本门课程的实训操作，使学生掌握进出口国际贸易中的报检检疫流程与报关操作流程，掌握不同贸易方式下报检业务和报关业务的办理，从而提高学生的实际操作能力；最后通过学习过程中师生的互帮互助互学，培养学生良好的职业能力和职业素质，为毕业后能够综合运用所学的报关与报检知识去开展工作，迅速适应并胜任外贸企业、国际贸易各岗位，特别是物流管理中的报关与报检工作打下坚实的理论与实际操作基础。二、课程设计思路本课程具有很强的实践性和可操作性，必须有相关的实践教学环节及教学硬件的支持。为此我们以高职高专学生学习特征为基础，以职业能力形成为导向，将课程模式转变为基

3、于工作过程的课程模式，以完成真实的典型任务为导向，在课堂上使学生通过完成具体工作任务学会操作技能，养成职业观念和实践工作能力。课程教学过程重视工作流程学习、注重讲、练、做一体化学习过程和实践技能考核。在对报关报检从业人员的调研的基础上，本课程以报关报检业务中典型的任务为依据组织教学内容，同时对典型工作任务或分解、或整合形成不同的工作项目，特别注意突出流程相关知识。这样的项目设计既有利于学生掌握每个部分的知识点和技能点，又有利于学生能从整体上把握相应的工作和业务进展。在内容的选择上，由于报关报检涉及到的知识点非常多，因此本课程的内容以去繁就简、抓住主线、注意知识的可迁移性为原则，主要选择报关报检

4、工作涉及到的基础性的、具有共性的知识，学生掌握了这些知识，可以举一反三，办理不同监管模式货物的报关报检。另外，本课程的内容也以实践性、面向工作任务为原则，选择实际工作中经常用到的知识，报关报检突出一般进出口货物和加工贸易货物的报关报检。本门课程是在学生掌握专业基础理论知识的基础上对学生专业技能的进一步强化。三、课程目标报关报检实务是以进出口报关报检工作为背景，专门研究外贸活动中报关报检工作的一门学科，具有政策性、技术性、执法性和涉外性的特点。本课程的基本任务是从理论和实践两方面分析和研究出入境报关报检，让学生熟悉出入境检验检疫机构，理解检验检疫报检条件，掌握报关报检程序，并能正确贯彻中国外经贸

5、的方针政策，既确保企业的经济利益，又符合国际经济通行规则，从而为中国培养熟悉外经贸业务的报关报检专业技能人才。1认知目标准确的掌握国家对外贸易的各种法律、法规及管制制度；海关对报关报检活动及报关报检活动相关人员的管理制度。2能力目标（1）熟悉国际商贸法律法规、国际贸易知识；（2）掌握报关报检单证,具备处理各种报关报检单证能力；（3）熟悉进出口商品税费、进出口商品税则，具备归类商品和完成纳税、计算及交纳报关报检费用能力；（4）熟悉报关报检全流程，具备电子申报能力、完成报关报检操作程序能力。3素质目标在具有必备的基础理论知识和专业知识基础上，重点掌握本专业领域和对应岗位群的基本技能，培养综合职业能

6、力；有一定的英语应用和计算机应用能力，具备较快适应生产、服务、管理第一线岗位要求的实际工作能力和素质。四、课程内容和要求1课程内容结构安排序号项目（或学习情境）参考学时1报关理论与实务报关管理制度42报关与对外贸易管制进出口商品归类43一般进出口货物的通关保税加工货物、保税物流货物、特定减免税货物、暂准进出境货物的通关44特殊形式下进出口货物的通关海关税费45海关代征税费进出口货物报关单的填制46出入境检验检疫的概述出入境检验检疫工作的重要性47我国出入境检验检疫报检的规定我国入境货物检验检疫的报检48出境货物检验检疫的报检出入境检验检疫签证通关与放行29电子报检、电子转单和电子通关出入境检验

7、检疫计费22课程内容要求项目（或学习情境）1报关理论与实务报关管理制度学时 4学习目标能明确海关的性质、海关的权力、海关对报关的管理制度及海关的通关流程；了解报关单位和报关员性质。学习内容教学方法和建议海关的性质、任务和组织机构海关的主要业务制度实操训练及深化练习报关管理制度报关单位和报关员实操训练及深化练习任务驱动法案例分析法小组合作法情景模拟法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求电子教案和课件、多媒体教室、实训室学生具有一定的英语语言基础和基本的英语听、说、读、写、译的能力。国际贸易知识经济学知识国际商务谈判知识教师应精心设计教学环节，善于抓住教学中的重点难点，灵活运用

8、各种先进的教学方法以调动学生的学习积极性，激发学生的学习潜能。项目（或学习情境）2报关与对外贸易管制进出口商品归类学时 4学习目标了解贸易管制的管理措施及产品技术进出口许可管理制度；熟悉海关进出口商品分类目录的主要内容。学习内容教学方法和建议我国贸易管制主要管理措施及报关规范我国货物、技术进出口许可管理制度特殊商品进出口货物的管制商品名称及编码协调制度我国海关进出口商品分类目录的主要内容实操训练及深化练习任务驱动法案例分析法小组合作法情景模拟法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求电子教案和课件、多媒体教室、实训室学生具有一定的英语语言基础和基本的英语听、说、读、写、译的能力

9、。国际贸易知识经济学知识国际商务谈判知识教师应精心设计教学环节，善于抓住教学中的重点难点，灵活运用各种先进的教学方法以调动学生的学习积极性，激发学生的学习潜能。项目（或学习情境）3一般进出口货物的通关保税加工货物、保税物流货物、特定减免税货物、暂准进出境货物的通关学时 4学习目标能办理一般进出口货物海关的通关手续，包括许可证件的取得、报关单的填制，随附单证的准备等。学习内容教学方法和建议报关程序概述进出口货物的申报和查验完税价格的审定进出口货物的放行一般进出口货物保税加工货物和保税物流货物的通关特定减免税货物和暂准进出境货物的通关实操训练及深化练习任务驱动法案例分析法小组合作法情景模拟法教学媒

10、体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求电子教案和课件、多媒体教室、实训室学生具有一定的英语语言基础和基本的英语听、说、读、写、译的能力。国际贸易知识经济学知识国际商务谈判知识教师应精心设计教学环节，善于抓住教学中的重点难点，灵活运用各种先进的教学方法以调动学生的学习积极性，激发学生的学习潜能。项目（或学习情境）4特殊形式下进出口货物的通关海关税费学时 4学习目标能办理各种货物的通关手续；进行进出口货物关税的缴纳、退补、减免学习内容教学方法和建议进出口货物的转关与报关相关的海关事务知识产权海关保护过境、转运、通运货物、无代价抵偿货物的通关进口误卸或溢卸、放弃、超期未报货物及退运货物的

11、海关处理制度进出境运输工具和进出境快件的通关进出口货物关税的缴纳、退补、减免实操训练及深化练习任务驱动法案例分析法小组合作法情景模拟法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求电子教案和课件、多媒体教室、实训室学生具有一定的英语语言基础和基本的英语听、说、读、写、译的能力。国际贸易知识经济学知识国际商务谈判知识教师应精心设计教学环节，善于抓住教学中的重点难点，灵活运用各种先进的教学方法以调动学生的学习积极性，激发学生的学习潜能。项目（或学习情境）5海关代征税费进出口货物报关单的填制学时 4学习目标学会计算进口货物增值税和消费税；能规范地填制进出口货物报关单。学习内容教学方法和建议

12、进口货物增值税和消费税船舶吨税进出口货物报关单的基本内容及填制规范实操训练及深化练习任务驱动法案例分析法小组合作法情景模拟法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求电子教案和课件、多媒体教室、实训室学生具有一定的英语语言基础和基本的英语听、说、读、写、译的能力。国际贸易知识经济学知识国际商务谈判知识教师应精心设计教学环节，善于抓住教学中的重点难点，灵活运用各种先进的教学方法以调动学生的学习积极性，激发学生的学习潜能。项目（或学习情境）6出入境检验检疫的概述出入境检验检疫工作的重要性学时 4学习目标认识出入境检验检疫工作的重要性；熟悉报检单位和报检员工作职责。学习内容教学方法和建

13、议我国出入境检验检疫的概念及历史我国出入境检验检疫工作的内容中国出入境检验检疫工作的管理及重要性出入境检验检疫报检的概念及范围报检单位和报检员实操训练及深化练习任务驱动法案例分析法小组合作法情景模拟法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求电子教案和课件、多媒体教室、实训室学生具有一定的英语语言基础和基本的英语听、说、读、写、译的能力。国际贸易知识经济学知识国际商务谈判知识教师应精心设计教学环节，善于抓住教学中的重点难点，灵活运用各种先进的教学方法以调动学生的学习积极性，激发学生的学习潜能。项目（或学习情境）7我国出入境检验检疫报检的规定我国入境货物检验检疫的报检学时 4学习目

14、标了解我国出入境检验检疫报检的规定；熟悉出境货物的预报检程序。学习内容教学方法和建议出入境货物报检的一般规定出入境各类产品的报检鉴定业务的报检市场采购出口货物及援外物资的报检出境货物预报检重新报检实操训练及深化练习任务驱动法案例分析法小组合作法情景模拟法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求电子教案和课件、多媒体教室、实训室学生具有一定的英语语言基础和基本的英语听、说、读、写、译的能力。国际贸易知识经济学知识国际商务谈判知识教师应精心设计教学环节，善于抓住教学中的重点难点，灵活运用各种先进的教学方法以调动学生的学习积极性，激发学生的学习潜能。项目（或学习情境）8出境货物检验检

15、疫的报检出入境检验检疫签证通关与放行学时 2学习目标了解检验检疫证单的签发程序；学会办理各类出入境货物的报检手续。学习内容教学方法和建议检验检疫证单的签发程序及更改、补充和重发申请签证应注意的有关事项通关与放行实操训练及深化练习任务驱动法案例分析法小组合作法情景模拟法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求电子教案和课件、多媒体教室、实训室学生具有一定的英语语言基础和基本的英语听、说、读、写、译的能力。国际贸易知识经济学知识国际商务谈判知识教师应精心设计教学环节，善于抓住教学中的重点难点，灵活运用各种先进的教学方法以调动学生的学习积极性，激发学生的学习潜能。项目（或学习情境）9

16、电子报检、电子转单和电子通关出入境检验检疫计费学时 2学习目标学会办理电子报检、电子转单和电子通关；了解制定检验检疫计收费的依据和原则。学习内容教学方法和建议电子报检、电子转单和电子通关制定检验检疫计收费的依据和原则计收费工作的监督管理实操训练及深化练习任务驱动法案例分析法小组合作法情景模拟法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求电子教案和课件、多媒体教室、实训室学生具有一定的英语语言基础和基本的英语听、说、读、写、译的能力。国际贸易知识经济学知识国际商务谈判知识教师应精心设计教学环节，善于抓住教学中的重点难点，灵活运用各种先进的教学方法以调动学生的学习积极性，激发学生的学习

17、潜能。五、实施建议1学习材料选用与编写（1）教材报关与报检实务(高职高专规划教材) 宋兰芬/杜扬 机械工业出版社 出版日期：2007-07-10 （2）主要参考书目报关实务 张海燕 韦昌鑫 高等教育出版社 出版日期:2009-06-25报检报关操作实务 王斌义 首都经济贸易大学出版社 出版日期:2006-10-01报关与报检实务 刘源海 吴勇 高等教育出版社 出版日期:2007-07-12 国际物流报关实务 陈代芬等 人民交通出版社 出版日期:2001-11-01海关报关实务习题精解 谢国娥 华东理工大学出版社 出版日期:2002-04-01 （3）多媒体资源充分利用多媒体等现代技术，以增加学

18、生的视觉效果和课堂教学效果，课程包括大量的电子教材、电子教案、电子课件、电子参考资料等，使多媒体的视、听、影像成为一体，既是教师上课的讲稿，又是学生学习的平台。 （4）网络资源学校已建成校园宽带网，并建有多个高配置网络机房和可上网的多媒体教室，为教师开展网络教学和学生进行网上评教提供了必要条件和保证；争取课程资源上网，教学手段为多媒体教学，主要由 MICROSOFT POWERPOINT软件支持，建立网络课程平台,为学生自主学习创造条件,提供扩充性学习资料；连接远程教育中心，职业资格考试相关培训、在线答疑等相关网站。2教学组织与设计（1）任务驱动法。通过目标任务驱动教学行为，使学生通过完成任务

19、达到掌握所学知识的目的。既要面向全体学生又要因材施教，培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力，完成课程目标任务。首先明确课程内容、给出学习任务、提出具体要求。教师向学生布置课程某单元的学习目标及任务，要求学生有目的地学习。其次教师引导并与学生讨论相结合。教师将任务分解成若干个小任务，并且进一步细化任务要求及目标，组织学生讨论。学生通过完成任务的方式维持学习兴趣和动机，同时还可以培养学生自主探索、独立学习和发现问题、分析问题、解决问题的能力。最后，教师进行总结与点评，使学生在经过讨论分析后，对整体的知识有了进一步的认识和理解（2）案例分析法。用大量的报关业务操作案例诠释报关工作的实际过

20、程，将抽象的理论问题形象化，便于学生理解与把握。在教学过程中选择普遍性、代表性的案例，整个学习过程是贯穿于案例分析之中，教师围绕案例提出要学生解决的问题或任务，引导学生结合相应的知识点寻找解决问题的途径和手段。（3）情景模拟法。通过对报关业务某些工作场景的模拟，使学生能对报关工作的现场感有比较形象的认识，加深其对报关业务的了解，提高对实际工作环境的适应能力。在教学过程中围绕某一报关操作问题，从实践、案例和相关资料中，收集相应素材，设计模拟情景，让学生扮演其中的各种角色，身临其境，从中学习和运用报关操作知识，从而达到提高学生素质这一目标。（4）小组合作法。针对较大型的项目训练和操作，对学生进行分

21、组，分派任务后，每组指定一名学生负责，带领全组同学分析项目和任务要求，在了解整个项目流程的基础上进行分工，使所有参加者不仅掌握自己负责的工作，还要掌握自己所完成工作在整个操作中的位置和作用，从而掌握整个设计内容。分组合作的教学方法即加快了进度，又培养了学生的团队精神。3课程考核与评价采用形成过程评价、终结性鉴定相结合的评价体系，具体实施评价方法是，将考核指标分解到每一个工作任务的各个环节中，由学生进行自我评价，老师再依据学生在完成工作任务过程中表现出来的情况给与形成性评价，平时形成性评价占总成绩的40%，期末考核占总成绩的60%，考核评价总体上突出工作任务与实践项目的完成过程和效果。这种考核对促进学生重视平时学习，形成良好的学习习惯具有明显的推进作用。4课程教学资源使用与建设（包括条件）本专业教学设施先进、实训场所充足。拥有专业的报关报检现场模拟实训室、多功能语言实验室、数码语音实训室等，能满足学生在校内模拟报关报检实训、实习项目以及英语语言技能的训练的需要；同时与浙江、广东、深圳等地的海关、检疫检验局及报关行、报检行建立了稳固的校外实习实训基地，为学生构建了广阔的校外实习平台。