第13课《火把节之歌》ppt课件讲义.ppt

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1、火把节之歌,王允閭,火把节有关知识,火把节是所有彝族地区的传统节日，流行于云南、贵州、四川等彝族地区。白、纳西、基诺、拉祜（h）等族也过这一节日。农历六月二十四日的火把节是彝族最隆重、最盛大、场面最壮观、参与人数最多、最富有浓郁民族特征的节日，更是全族人民的盛典。火把节多在农历六月二十四或二十五日举行，节期三天。2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。,王充闾，笔名汪聪，1935年2月5日出生于辽宁盘锦。中国作协委员。作品柳荫絮语获1989年辽宁省文学创作“丰收奖”一等奖；散文长岛诗踪、情满菊花岛；散文集春宽梦窄。,作者介绍：,读准下列词语,头 帕（）披毡（

2、）淬水（）矫（）健 摔 跤（）嫉妒（）攒聚（）蒿（）枝 吞噬（）五道箐（）彝（）族 犄（）角激情四溢 数不胜数 不屈不挠,p,pzhn,cu,jio,jio,j d,cun,ho,sh,qng,y,j,1.本文的标题有什么作用？,“火把节之歌”具有双重含义，既指火把节上所唱的歌曲，又是对彝族人民淳朴的民风和热烈奔放、充满活力的民族精神的歌颂。,整体感知：,2.这篇课文主要讲了什么？,主要描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历。,火把节之歌,写火在彝族人民心目中的神圣地位()交代火把节的来历()介绍火把节活动之歌舞表演、选美活动()揭示彝族人的精神特质()介绍火把节活动之游行、祝福(),一

3、、开篇点题，总领全文。（）,三、揭示火把节的精神内涵。,二、介绍火在彝族人心中的神圣地位、火把节的来历及活动(310),3.文章可以分成几部分？概括每部分的内容。,4.第3段从哪几个方面表现火在彝族人民心目中的神圣地位？,年节祭品要一一在火上转三圈；严禁人畜践踏与跨越火塘；猎人、牧人常用的引火绳，在家要挂在屋壁上方，用后只能用手压灭而不许用唾沫淹灭。,5.第6段描写火把节的场面有什么作用？,渲染了节日的热烈氛围；为下文表现彝族人民的精神作铺垫。,6.第7段中选美的标准能否调换顺序？,不能。因为选美的标准是递进的关系，越往后越显得重要。,7.第8段的最后一句属于什么表达方式？,议论，揭示火把节所

4、蕴含的民族精神，表现出彝族人民生命力的旺盛，表达了作者对彝族人民的热情歌颂。,8.第9段引用歌词有什么作用？,引用歌词表达了彝族人民对幸福生活的祈求和向往，也表现了火把节的象征意义。,9.第10段引用古诗句有什么作用？,引用元朝诗人文璋甫的火节中的诗句，既照应了文章标题“火把节之歌”，又诗化了彝族人民的民族精神。,10.第12段狂欢精神指什么？现代人的精神需求又指什么？,狂欢精神指欢乐、豪放、激情现代人的精神需求指平安、快乐、积极向上,品味语言,下面句子运用了什么修辞手法？有何表达效果？1歌声美，舞步轻，织成了一条情韵绵绵的女儿河，又好似一朵朵太阳花在蓝天下缓缓滚动。,连用两个比喻，生动形象地

5、写出了彝家女儿打着黄的油伞，相互牵着三角彩巾载歌载舞的情态之美。,2山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。,运用了排比、夸张的修辞手法，照应了上文“人们仿佛置身于火的世界”，渲染了火把节活动场面的壮大，为下文揭示火把节的精神内涵作了铺垫。,作者通过对火把节来历的介绍和对火把节壮观场面的描写，揭示了火把节的精神内涵，热烈赞颂了彝族人民的狂欢精神，表达了作者对彝族火把节的喜爱和向往之情。,总结（主旨）,彩衣 头帕,姑娘们,披毡 花包,小伙们,赶赴,盛会,准备节日饭菜,斗 牛,斗 牛,摔跤,火龙穿行,欢快的舞蹈,1.抄写生字、课后“读读写写”的词语。2.进一步搜集彝族人民过火把节的资料。3.搜集其他民族资料，感受这些民族风情。4.有感情地朗读课文，跟同学交流你的感受。,拓展练习,人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。,