第14课-避免革命的改革ppt课件.ppt

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1、读第三单元导言第一段,了解事物的内在联系.,因:第一次工业革命,果:俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新,第14课,避免革命的改革,俄国1861年农奴制改革,偏僻的小乡村,12世纪建城,莫斯科公国,13世纪为蒙古金帐汗国统治下的一小邦,1480年独立,16世纪中期莫斯科大公伊凡四世称沙皇,俄国演变史,【内容标准】,讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。,俄国农奴制改革,帆船与汽船的较量自上而下解放农奴近代化的沉重步伐,历史背景（原因）,主要内容及实质,影响,你知道吗？,发展资本主义经济需要哪些要素？,劳动力、市场原材料、资金、,材料一:19世纪中期俄国与西方工业国家比较

2、,封建农奴制,资本主义制度,材料二:俄国农奴制度下,农奴没有人身自由，可以被买卖，也不能拥有自己的土地和财产。地主说:买机器需要花钱,还要养马带动机器,而让农奴干活却不用花钱,为什么要用机器呢?农奴主为了获取暴利，把大量的粮食、原料出口。,2、根据材料二，说说农奴制从哪些方面束缚了俄国经济的发展。,一、帆船与汽船的较量,1861年改革的背景,直接原因：,克里木战争战败。,根本原因：,农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。,1、时间：2、作战双方：3、结果：4、败因：,农奴制的存在。,农奴制改革前俄国的农民起义情况,材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民 亚历山大二世1856

3、年3月的一次谈话材料二：“继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。因而宜尽快通过改革方案”亚历山大二世1857年2月的讲话,请回答：（1）材料中，“农民自下而上起来解放自己”指的是什么？“自上而下解放农民”又指什么?,（2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？,答（1）农民起义；,（2）农奴制改革,答:挽救统治危机。,(2)主要内容,(1)目的、时间、改革者,二、自上而下解放农奴（重点）1861年改革的内容及评价,A农奴获得人身自由，可以拥有自己的财产和自由选择职业；B能通过赎买的方式获得一块“份地”和宅旁园地,但只有使用权；C解放后的农民

4、仍归“村社”管理。,为资本主义提供了自由劳动力,总共20亿卢布,为资本主义的发展积累了大量资金,农民背上沉重包袱,继续被控制,请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做到的一切都做到了。-亚历山大二世沙皇的这段话首先考虑谁的利益？说明了改革的实质是什么？,改革最大限度的维护了地主阶级的利益（前提）。实质上是沙皇政府和地主阶级勾结起来对农民进行的敲诈和掠夺。,合作探究,(3)实质：,“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。”这是列宁对下列哪次改革的评价A商鞅变法 B中国的戊戌变法C日本明治维新 D俄国的废除农奴制改革,1、俄国1861年改革是农奴主实行的资产阶级性质的改革，其主要依据是 A改革

5、是由农奴主实行的 B改革是由资产阶级领导的C改革使俄国走上了资本主义的发展道路 D改革是对农民的一场残酷掠夺E、改革是由于俄国资本主义发展受到了农奴制的阻碍,沙皇实行的自上而下的资产阶级改革,(4)性质?,三、近代化的沉重步伐(重点)1861年改革的影响,1、性质：是一次自上而下的资产阶级改革。2、作用：俄国废除了农奴制，走上了发展资本主义的道路。,积极影响?,3、农民背上沉重包袱，缺乏基本的民主权利。4、沙皇专制制度没有发生本质性的改变 5、近代化的步伐沉重而缓慢。,局限性?,1.19世纪中期造成俄国资本主义发展缓慢的主要原因是：A.农民的富有,不愿从事工业生产B.国家处于分裂中.C.外国的

6、侵略.统治者无暇顾及经济的发展D.农奴制的阻碍,D,【达标测评】,2.关于俄国1861年改革，下列表述哪一项不正确：A改革的目的是巩固统治，缓和阶级矛盾 B.它是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级性质的改革 C改革使俄国走上了资本主义发展道路 D.它是一场彻底的资产阶级性质的革命,D,【达标测评】,3使俄国走上资本主义发展道路的重大历史事件是:A彼得大帝改革 B伊凡四世称俄国沙皇 C1861年改革 D俄罗斯帝国建立4俄国1861 年改革没有改变:A封建生产关系 B俄国社会性质 C农奴的法律地位 D沙皇的专制统治,C,D,【达标测评】,51861年，俄国亚历山大二世改革的主要目的是 A维护沙皇的统

7、治 B解放农奴 C增加对外扩张的力量 D发展资本主义,A,【达标测评】,本课知识结构（其中红色字为重点）,1.直接原因？,一、帆船与汽船的较量克里木战争（改革的背景）,2.根本原因？,1、人物？时间？2、内容？3、实质？4、性质？,三、近代化的沉重步伐（改革的影响）,1.积极影响？1、2 2.局限性？3、4、5,二、自上而下的改革（改革的内容）,避免革命的改革,学习方法归类,请你谈谈如何学习改革类的历史事件。,方法提示：1.为什么改革？（原因或背景）2.如何改革？（改革措施）3.改革结果如何？（历史作用）,被地主宣布“解放”的农民伏在地上吻自己主人脚面的场面。,解放农奴,教后记：1、分析清楚根本原因和直接原因。2、农奴制改革的局限性略讲。3、通过分析改革的内容来分析改革带来的影响，效果好。,2023/4/3,2023/4/3,