第八章--德育论课件.ppt

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1、第八章 德育论,第一节 德育概述第二节 德育过程与德育原则第三节 德育内容和德育途径与方法教学目标：掌握德育概念；了解德育的任务和目标；理解德育过程的基本规律和德育原则；了解德育的内容、途径和方法。,道德两难问题：柯尔伯格（L.Kohlberg 1927-1987）美国发展心理学家，他用道德两难的故事法研究人的道德发展。在他编制的故事中，“海因兹偷药”的故事最为有名。内容如下：欧洲有个妇人患了特殊的癌症，生命垂危。医生认为只有一种药物能救她，就是本城药剂师最近才研制出的一种新药。配制成本为200元，但药剂师却索价2000元。病人的丈夫海因茨到处借钱，最终才凑得1000元。海因茨迫不得已，只要请

2、药剂师便宜一点卖给他，或者允许他赊帐，但药剂师却说：我研制这种药，就是为了赚钱。海因茨走投无路，撬开了药店的门，为了妻子偷药。针对海因茨的偷药行为，柯尔伯格向被试提出了一系列的问题：1、海因茨该不该偷药？为什么？2、海因茨倘若被捕，法官该不该给他判刑，为什么？3、假如不是海因茨的妻子，而是他的朋友得了癌症快死了，他是否应该去偷药？为什么？,问题情境,问题情境,你理解的德育是什么？你认为目前德育工作中存在的最大的问题是什么？应当如何解决？你认为目前德育工作中最应该加强的是什么？你认为德育工作中采取什么样的方法更有效？,第一节 德育概述,一、德育的含义与意义二、德育的任务,一、德育的含义与意义德育

3、的含义：德育：是政治思想品德教育的简称。它是指教育者按照一定社会或阶级的要求和受教育者的个体需要及身心发展的特点和规律，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，促进养成一定思想品德的教育活动。狭义德育：指伦理学上的，即道德品质教育广义德育：指教育学上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分，除此之外，还包含思想教育，政治教育。,第一节 德育概述,一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。教育专家分析说，心理上的

4、狭隘、自私、惟我独尊、好占上风是青少年走上犯罪道路的内因，而不良社会环境的熏染、错误的家庭教育方式以及心理健康教育的缺乏则是不容忽视的外因。对青少年来说，对社会、他人以及自己危害最大的还是暴力犯罪。在不少青少年暴力犯罪案件报道中，狂砍、狂刺、锄杀、砍杀、刀劈、杀父、弑母、奸杀、勒毙，等等，这些血腥的字眼随处可见。,第一节 德育概述,令国人汗颜的照片,德育的意义德育是进行社会主义精神文明建设和物质文明建设的重要条件和保证。德育在青少年思想品德的形成发展中起主导作用，是青少年健康成长的有力保证。德育是学校全面发展教育的重要组成部分，是实现教育目的的重要保证。德育的实施能促进社会的稳定与发展。,第一

5、节 德育概述,二、德育的任务德育的根本任务（中国教育改革和发展纲）：用马列主义、马泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生，把坚定正确的政治方向放在首位，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是学校德育即思想政治和品德教育的根本任务。学校德育任务具体概括为：培养学生正确的政治方向和初步树立为人民服务的思想。引导学生逐步树立科学世界观和人生观。逐步使学生养成社会主义道德品质、法制观念和文明行为习惯。培养学生自我教育的能力和习惯。,第一节 德育概述,热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的

6、道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。,初中阶段的德育目标,高中阶段的德育目标,热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民的社会责任感；自觉遵守社会公德和宪法、法律；养成良好的劳动习惯、健康文明的生活方式和科学的思想方法;具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。,一、德育过程二、德育原则,第二节 德育过程与德育原

7、则,第二节 德育过程与德育原则,一、德育过程德育过程的含义：德育过程：即思想品德教育过程，是指教育者根据一定社会对年轻一代在德育方面的要求和受教育者思想品德形成的规律，有目的、有计划、有组织地施加系统的影响，使受教育者逐步形成教育者所期望的思想品德的过程。注意：思想品德教育过程不同于思想品德形成过程.,德育过程构成要素：教育者受教育者德育内容德育方法,第二节 德育过程与德育原则,德育过程的基本规律：（*）1.德育过程是培养和发展学生知、情、意、行的过程。2.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程。3.德育过程是组织学生在活动和交往中接受多方面教育影响的过程。4.德育过程是一个长期的、反复的、

8、逐步提高的过程。,第二节 德育过程与德育原则,1.德育过程是培养和发展学生知、情、意、行的过程。知、情、意、行的含义知即道德认识；情即道德情感；意即道德意志；行即道德行为。德育要发挥知情意行的整体功能注意其全面性要具有多开端性要具针对性,第二节 德育过程与德育原则,2.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程。主要的思想内部矛盾：认识性质的矛盾能力性质的矛盾思想性质的矛盾重视发挥学生的主观能动作用，培养学生的自我教育能力。,第二节 德育过程与德育原则,3.德育过程是组织学生在活动和交往中接受多方面教育影响的过程。学生品德的发展是在活动中能动地实现的家庭和社会环境的影响学校德育学生活动和交往的内

9、容及形式学校组织的各种活动校外的各种活动,第二节 德育过程与德育原则,4.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。因为思想品德的提高是一个多层次的发展过程。因为思想品德的形成是一个十分复杂的过程。,第二节 德育过程与德育原则,二、德育原则德育原则：是指教育着对受教育者实施思想品德教育时所必须遵循的基本要求，是处理德育过程中各种关系和矛盾的基本准则。德育的基本原则：共产主义方向性原则从学生实际出发原则知性统一原则正面教育与纪律约束相结合原则尊重信任与严格要求相结合原则依靠积极因素，克服消极因素原则集体教育与个别教育相结合原则教育影响一致性和连贯性原则,第二节 德育过程与德育原则,第三节 德

10、育内容和德育途径与方法,德育内容：、爱国主义教育、理想教育 3、集体主义教育、科学世界观和人生观教育、道德教育、社会主义民主义法制教育 7、自觉纪律教育、劳动教育,初中阶段德育内容要点：、爱国主义教育、集体主义教育 3、社会主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育 7、遵纪守法的教育、良好的个性心理品质教育,第三节 德育内容和德育途径与方法,高中阶段德育内容要点:、爱国主义教育、集体主义教育、马克思主义常识和社会主义教育、理想教育、道德教育、劳动和社会实践教育、社会主义民主观念和遵纪守法的教育、良好个性心理品质的教育,第三节 德育内容和德育途径与方法,德育途径：教学管理学校行政管理工作班主任工作

11、课外活动与校外活动,第三节 德育内容和德育途径与方法,德育方法：说服教育法榜样示范法实践锻炼法情感陶冶法自我教育法品的评价法,第三节 德育内容和德育途径与方法,实践链接,朋友考试作弊该不该揭发？某一天，你发现有人落水了，十分危急，而你自己又不会游泳，身边又没有其他人，那么你该不该去救他？某一天，你发现一位老人被撞倒在路边，生命垂危，那么你该怎么办？,学习资料,国外德育发展趋势及我们的立足点 外国学校德育改革的动态及其启示 国外德育体验教育给我们的启示 新加坡学校德育教育对我国德育教育的启示,思考题,思考题：结合实际谈谈新时期加强德育工作的重要性。简述德育过程的基本规律。结合案例分析德育过程的规律、原则和方法。,精品课件！,精品课件！,思想品德教育过程与思想品德形成过程的关系：不同点：前者是教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的过程，是一个教育过程，属于社会现象；后者则是个体接受外界影响，经过自我消化，形成个人思想品德的过程，是一个发展的过程，属于个体现象。思想品德教育过程只是学生思想品德形成过程本身一个外在的重要条件，而不是思想品德形成过程本身。联系：二者是教育与发展的关系。思想品德形成与发展的规律是进行思想品德教育的重要依据；而通过思想品德教育过程，可以促进学生思想品德的形成和发展，促进学生思想品德形成过程的完成。,第二节 德育过程与德育原则,