第六章咨询心理学知识课件.ppt

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1、2023/4/3,1,咨询心理学知识,河南华夏 代青枝,第一节 概述第二节 历史上的几种理论观点第三节 心理咨询的对象、任务、分类和一般程序第四节 不同年龄阶段的心理咨询第五节 婚姻、家庭心理咨询第六节 性心理咨询,第一节 概 述,第一单元 咨询心理学的简史与现状第二单元 心理咨询的基本概念第三单元 心理咨询师的基本条件第四单元 我国心理咨询的历史、现状与展望,2023/4/3,5,第一节 概述,第一单元 咨询心理学简史一、心理咨询产生的背景条件从广义上讲,心理咨询从人类诞生之日起,心理咨询就存在了 巫师 哲人 人类的”灵魂”的解脱 牧师,一、心理咨询产生的背景条件,学术背景（可能性-内部关键

2、因素）社会需求背景（物质决定意识-外在因素）,（一）学术背景,（1882）高尔顿：用测量的方法研究心理活动个别差异 建立“自由联想”方法（1890）卡特尔：心理测验与测量发表（1896）韦特默：儿童行为矫正诊所（1904）比奈西蒙：智力量表（1907）大卫：对学生进行指导（1908）帕森斯：职业指导运动,2023/4/3,7,（二）社会需求背景,标志与创始人 韦特默（1896）开办儿童行为矫正诊所 是咨询心理学发展的一个重要标志；临床心理学。威尔森（明尼苏达大学）：在20世纪30年代后，有关心理测验和个体差异的研究成为临床心理学 发展的主要条件和促进因素。,2023/4/3,8,1953，美国

3、心理学会咨询心理学分会规定了正式的心理咨询专家培养标准，这一“培养标准”，后来成为教育训练委员会研究生院博士课程培养计划的认定标准。同时，这一分会还向美国心理专业职业考试委员会派出常任代表，积极参与颁发“心理咨询指导员”的特别执照。1953，APA伦理基准委员会公布了APA伦理纲领。1954，由2O余名心理学家创办专业杂志咨询心理学杂志1955，正式颁发APA心理咨询专家执照。1956，APA咨询心理学分会的“定义委员会”，发表：“作为一个专业分支的咨询心理学”报告书。,第二单元 心理咨询的基本概念,心理咨询师的职业定义心理咨询的操作定义心理治疗,2023/4/3,11,一、心理咨询师,定义：

4、心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。心理咨询师国家职业标准 意义：职业化含义：知识；技术；求帮关系、心理问题概念：广义；狭义,2023/4/3,12,1、基本知识：心理学的一般知识、心理咨询临床操作的相关知识；2、心理咨询的技术与方法：非标准化技术（心理咨询）、标准化技术（心理治疗），不包括药物；3、帮助求助者解除心理问题：咨询关系是“求”与“帮”的关系;解决心理问题或由心理问题引发的行为问题。不帮助任何生活中的具体问题。,通过与个体持续的,直接的接触,向其提供心理帮助并力图促使其行为,态度变化的过程.-罗杰斯 A,B

5、两个人在面对面的情况下,受过心理咨询专门训练的A,向在心理适应方面出现问题并企求解决问题的B提供援助的过程,这里A是咨询师,B是求助者.-威尔森,2023/4/3,13,2023/4/3,14,二、心理咨询的操作性定义,罗杰斯（1942）威尔森（1949）陈仲庚（1989）朱智贤心理学大字典（1989）李维心理学百科全书（1989）张俊人（1987）马建青（1992）赵耕源（1987）,同一事实不同描述,心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。,第三单元心理咨询师应具备的条件,一、咨询师应有的思维方式和态度(1)唯物主义观点(2)普遍联系的观点:心身一体观:心理可导致生理的表现,生理

6、可导致心理上的不适.生理、心理、社会因素相互影响观点 整体性观点:认知,情感情绪,动机,行为永远互相联系 各种的咨询方法互相联系,2023/4/3,15,(3)限制性观点:职责 时间 感情 咨询目标,2023/4/3,16,职责限制,咨询对象咨询任务,时间限制,每次咨询的时间两次咨询之间的间隔每次咨询的时刻咨询关系的终结,情感限制,彼此的沟通必须限制在工作范围内，感情因素必须严加控制，咨询师对求助者的关心，只能限制在求助者的心理问题或心理障碍方面，除此而外，不能有意或无意地涉及其他问题 心理咨询禁止咨询师与求助者在咨询室之外进行任何咨询活动 咨询师不能将个人的情绪带入咨询过程,咨询目标限制,锁

7、定求助者的心理问题。如果求助者同时有几方面的心理问题，我们应设置一个总体目标，下设若干局部目标，在同一时间段里，只能锁定一个（或一种）心理问题作为局部的咨询目标 在心理咨询的各个阶段上以及最后结束咨询时，到底能将心理问题解决到什么程度，这也是有限制的,(4）历史、逻辑、现实相统一的发展观 个人历史原因发展的观点,(5)中立性态度保持中立的三大好处:有助于建立亲密的咨询关系;有助于不把个人的情绪带入咨询;避免求助者过分依赖咨询师.思考:家长,亲友为何起不到咨询师的作用?清官难断家务事.“理解”的巧妙运用,2023/4/3,22,二、心理咨询师应有的心理素质,(1)品格 做一个有利于社会和他人的人

8、(2)自我平衡能力 不带情绪工作,不受来访者的情绪影响。经常处于心理冲突状态而不能自我平衡的人，是不能胜任心理咨询工作的(3)善于容纳他人(4)有强烈的责任心：对来访者负责,不夸大,2023/4/3,23,(5)“自知之明”弄清处自己的优缺点,知道自己的局限性对自己的生存价值做恰当的评价(个人生活的社会价值,自我实现),2023/4/3,24,2023/4/3,25,第四单元 我国心理咨询的历史、现状与展望,一、简史20世纪30年代萌芽1937年后停止20世纪50年代中叶再度兴起20世纪60年代中期心理学被摧残20世纪70年代销声匿迹20世纪80年代初应运再生,我国心理咨询简史,30年代，丁瓒

9、，中国第一位临床心理学家，北京协和医院,青年的心理健康问题1937年,丁瓒&丁祖荫，翻译出版青年期心理学1948年再版 50年代末，综合快速疗法治疗神经症和身心疾病60年代中70年代初，销声匿迹(钟友斌）80年代，重新发展 1986，北京朝阳医院,2023/4/3,26,2023/4/3,27,二、现状,1、社会化水平；2、社会效益；3、经济效益；4、组织的建设和信息沟通；5、社会的认可；6、心理咨询师国家职业标准的出台。（二）对心理咨询的需求与咨询力量存在差距,2023/4/3,28,三、展望,1、借鉴西方文化而产生的心理咨询工作，将会越来越贴近中国社会现实和文化背景；2、社会需求的广泛性以

10、及心理咨询的普及化，其发展势头将保持强劲；3、职业化的心理咨询，将不断自身完善和高效率，提高自身的价值；,2023/4/3,29,4、中国心理咨询职业将自成一体，并与临近学科如精神病学区分开来；5、对心理咨询师职业化社会舆论主流是肯定；6、中国心理咨询师职业化将艰难而有序地向前发展。,2023/4/3,30,第二节 历史上的几种心理咨询理论观点,精神分析理论观点行为主义理论观点认知心理学观点存在-人本主义心理学在咨询心理学中的理论观点 人性心理学在心理咨询和心理治疗中的理论观点,第一单元 精神分析理论观点,弗洛伊德(1856-1939)改变世界的三个犹太人:马克思，爱因斯坦，弗洛伊德对人类的三

11、次挑战:哥白尼,达尔文,弗洛伊德弗洛伊德的主要理论可总结为五大部分:关于心理结构,关于人格结构,关于心理动力,关于适应问题,关于心理发展.,2023/4/3,32,主要作品,梦的解析 日常生活心理病理学 精神分析引论图腾与禁忌 弗洛伊德自传精神分析引论由”梦”,”过失心理学”,”神经病通论”组成,被成为”性学三论”,因为都是以性本能做为其理论的基础,故得名.,2023/4/3,33,潜意识心理结构人格结构心理动力心理发展适应问题,2023/4/3,35,意 识 与外界接触 前意识“看门人”（警戒）潜意识 原始冲动(无意识),一、关于心理结构,人类的心理分三个层次,潜意识前意识意识,2023/4

12、/3,36,二、关于人格结构 性是肉体生活，遵循快乐原则。爱情是精神生活，遵循理想原则。婚姻是社会生活，遵循现实原则。这是三个完全不同的东西，婚姻的困难在于，如何在同一个异性身上把三者统一起来。,人格结构分为三个部分,超我道德原则自我现实原则本我快乐原则,“本我”与生俱来,而且伴随人的一生.是人格结构的基础.由先天的本能和基本的欲望组成.“自我”是从本我分化出来的.通过机体与外界的接触,经过后天的学习获得的.“超我”仅有自我还无法控制本我,需要有超我来帮助,超我是从自我中分化出来的,他是代表良心或道德力量的人格结构.超我很大程度上依赖与父母的影响.自我协调本我和超我的关系,使之平衡.,2023

13、/4/3,37,2023/4/3,38,三、关于心理动力,心理动力是人的性本能，即力必多；生的本能:性本能(存种),营养本能(自存)本能 死的本能:表现为攻击(对内自杀,对外-谋杀),2023/4/3,39,四、关于心理发展,心理发展是动力观点的延伸，即对心理动力（力必多）的动态描述；性心理的个体发展，分以下几个阶段：1、口欲期（01岁）口，唇，手指;2、肛欲期（13岁）排便；控制排泄.3、生殖器期（35岁）生殖部位刺激与幻想；恋母情结(俄狄浦斯情结),恋父情结(爱勤克屈拉情结)4、潜伏期（512岁）对性不感兴趣；5、生殖期（12岁以后）指向异性，起于青春期。,固着和退行-心理发展中的问题,固

14、着:力必多不能满足,或者过分的满足,心理发展停留在了早期的阶段.退行:由于力必多发展受挫而退回到此前的发展阶段.固着和退行的影响,如:口欲期依赖,悲观,被动,猜忌.肛欲期-肮脏,浪费,凶暴,忍耐.吝啬,无秩序,2023/4/3,40,2023/4/3,41,五、关于适应问题,人的本能得以实现，必须经过不懈努力和艰苦的、形式不同的应对。变相宣泄和自我防御两种本能应对经历，构成人类两种基本应对方式。焦虑是冲突引起(自我被本我和超我的冲突所困扰)的结果，具有特殊的功能，它能唤醒自我警惕，并去发现已经存在的内部或外部的危险。,1、变相宣泄：性本能的活动与发展，是在每一个发展阶段上与自我不断周旋中进行的

15、，是在自我的监督、控制中度过的，所以，本我必然练就一套“应对的功夫”，甚至不惜改变存在或表达自己的模式，以求自己得到满足。2、自我防御：在个体发展中，随时都要维护个体的安全，他对现实中一切危害生命的危险，必须及时予以反应，以尽自己的职守。这类应对是与人的认识能力有关的。使用得当适应现实 使用失当形成各种障碍,2023/4/3,43,焦虑,现实性焦虑（外部及内部危险事物的反应,客观焦虑）神经症性焦虑（莫名其妙,过分的焦虑,多余焦虑）道德性焦虑（俩难问题,恐怕作了违反自我思想的事情而受到惩罚）,防御机制,压抑投射置换反向合理化升华转移,把焦虑当成危险及不愉快信号时,免除痛苦适应现实,心理疾病,咨询

16、的基本技术,自由联想技术释梦技术,2023/4/3,44,心理防御（案例）,排长队准备取钱，好容易终于轮到你，你刚要动作，一个年轻姑娘矫健地一闪，捷足先登了。你站在原地，无动于衷；（压抑）姑娘出来了，你刚要动作，一个小女孩像离弦的箭一样抢先钻进去，你在外面心平气和地继续等待，心里还是什么感觉也没有（隔离）；小女孩出来了，你刚要动作，一位老太太夺门而入，你想：“年轻人让老人，应该、应该。”（合理化）老人出来了，你刚要动作，一个孕妇高喊着“对不起让让我”一头扎了进去，你咬咬牙对自己暗暗地说：“要是换了别人，早上去把她们臭骂一顿了-可是，我可不是这样没有涵养的人。”（否认）；,孕妇出来了，你刚要动作

17、，一个外国女人打着手势正要往里挤，你突然冲上去，怒不可遏地劈手两耳光，并纵身骑到她身上一边暴打一边咆哮着“你还得寸进尺了？！老娘对你们这种卑劣行径早已经忍无可忍了！(移情)警察接到群众举报说你殴打外宾，于是前来干预：他们救走了外国女人，并把你带上了警车，你想：“他们只是碍于中外邦交的面子而走走过场、骗骗老外而已。其实，他们心里是站在我这边的。(投射)你被带进了派出所，出乎你预料的是，警察居然要对你来真格的！于是，你对问题拒不回答，一屁股躺在地上开始又哭又闹撒泼打滚。(退行）你被家人从派出所交罚金领了回来，从此闭门思过，于一年后出版一本五万言畅销书排队引发的人生思考。（升华）,钟式领悟疗法,钟友

18、斌:中国的精神分析-认识-领悟疗法使来访者认识到自己的个人心理发展在某一阶段上发生了停滞,认识到现在自己的心理和行为和当前的年龄是何等的不相容.,不合理,最终达到矫治的效果.和认知理论是不相同,有这本质的区别.,2023/4/3,47,2023/4/3,48,第二单元 行为主义理论观点,1、把可观察、可测量的行为作为研究对象。不再研究意识2、行为主义的先驱巴甫洛夫条件反射（狗）；经典条件反射桑代克老鼠走迷宫；试误学习,行为主义的代表人物-华生,华生“环境刺激-反应模式”，R=f(S)；给我一打健康而又没有缺陷的婴儿，把他们放在我所设计的特殊环境里培养，我可以担保，我能够把他们中间的任何一个人训

19、练成我所选择的任何一类专家一一医生、律师、艺术家、商界首领，甚至是乞丐或窃贼，而无论他的才能、爱好、倾向、能力，或他祖先的职业和种族是什么.-华生,2023/4/3,49,托尔曼“中介变量”，B=F(S（环境）、P（生物内驱力）、H（遗传）、T（训练）、A（年龄）)；斯金纳“操作条件反射”，R=f(S.A)，控制变量A又叫“第三变量”,即实验者所设计控制的实验变量.班都拉社会学习理论或模仿学习理论，“替代学习或观察学习、自行奖赏或批判”,2023/4/3,50,经典条件反射过程 古典制约的三时期与四阶段,操作条件反射性学习1.反应模式 R=f(S.A)即反应（R）与刺激（S）、控制变量（A）之

20、间是一种函数关系 R1 R2 R3 R4 R5 如果在作出R3的行为反应时，给以正性强化，那么在将来这种行为就会被加强，与此同时，因R1、R2、R4、R5未得到强化，其反应逐渐消失。,SA,实验：内心矛盾的猫将猫放在特制的笼子里，笼内有一压杆，压一下可获得食物。此时给予一阵强烈声响，同时也挨一次电击，每次猫都提心吊胆地去压杆，同时也都免不了挨电击。结果是：饥饿的猫想吃东西，又不敢去碰压杆，内心矛盾重重，焦虑不安，甚至看到笼子都害怕，过一段时间血压升高，得“实验性神经症”。治疗：让猫渐渐接近笼子并给以食物，猫最后回到铁笼平静生活,2023/4/3,54,第三单元 认知心理学观点,1、外部刺激进入

21、大脑以后的内部信息加工过程是非常重要的，是需要探索的“黑箱”；2、认知，是指一个人对某一事件的认识和看法，包括对过去事件的评价，对当前事件的解释，以及对未来发生事件的预期。,2023/4/3,55,3、认知作为理性的心理活动，对人的情绪、情感、动机和行为，有较强的控制作用。4、从刺激物的出现到行为反应，认知活动无处不在（）。5、改善认知因素的结构、调整认知的逻辑、理顺各认知阶段的联系，从而矫正心理问题。,2023/4/3,56,基本模式：,2023/4/3,57,第四单元 人本主义心理学的理论观点,1 指求助者和咨询师之间，以存在人本主义哲学为准绳，围绕着求助者心理问题，进行“平等、自由地”讨

22、论。2 使求助者接受人本主义哲学理念。3 相信了这种人生哲学，能解脱自身的一切苦闷，无限的“潜能”迸发出来，推动求助者直逼“自我实现”的顶巅，获得“自我高峰体念”。4 对求助者“无条件的关注”，自由、平等、关注、温暖、真诚的咨询技巧。,2023/4/3,58,对人的本质（人性）认识,1.认为自我实现是促使一个人发展其潜能的基本动力。2.认为人的本质是好的，具利他倾向，有善根。若在良好的环境下上他的潜质自由发展，将是健康而具建设性的。,2023/4/3,59,3.认为人是理性的，能够对自己负责。4.认为人是建设性和社会性的，值得 信任与合作。5.认为人有能力去发现和解决自己心 理上的不良适应。,

23、2023/4/3,60,第五单元 人性心理学的理论观点,人性的三个基本属性：(1)生物属性：为生存作为生物体与外界进行物质交换(2)精神（心理）属性：为发展与外界进行信息交换(3)社会属性：个体与群体的交换，社会角色,2023/4/3,61,折衷理论的方法是较具代表性，目前较受咨询家所喜好，其出发点是将咨询看作是建立在多种理论、知识基础上的一种技术方法。在咨询过程中，咨询家可从多种理论中获益，以对当事人的问题提供新的见解，为当事人提供不同的助人方法。,理论小结,2023/4/3,62,第三节 心理咨询的对象、任务、分类和一般程序,第一单元 心理咨询的对象、任务一、心理咨询的对象1 精神正常，但

24、遇到了与心理有关的现实问题请求帮助的人群2 精神正常，但心理健康出现问题请求帮助的人群3 特殊对象，临床治愈的精神病人,2023/4/3,63,*要使咨询有效求助者应具备的条件,1.有求助合理动机 2.信任咨询员.有一定智力基础 4.人格基本健全 5.守约,2023/4/3,64,二、心理咨询的任务,（一）认识自己的内、外世界（二）纠正不合理的欲望和错误观念（三）学会面对现实和应对现实（四）使求助者学会理解他人（五）使求助者增强自知之明（六）协助求助者构建合理的行为模式,2023/4/3,65,第二单元 心理咨询的形式分类和一般程序,一、心理咨询的分类,1、按性质分,发展心理咨询(婚姻家庭问题

25、,事业求学问题,社会适应问题等)健康心理咨询(长期处在内心冲突之中,比较严重的心理创伤和心理失衡),2023/4/3,66,2、按咨询规模分,个体咨询团体咨询,2023/4/3,67,3、按咨询时程,短程心理咨询（13周以内）中程心理咨询（13个月以内）长期心理咨询（3个月以上）,2023/4/3,68,4、按咨询形式分,门诊心理咨询电话心理咨询互联网心理咨询,2023/4/3,69,二、心理咨询的一般程序,（一）资料的收集（）收集资料的途径(个方面）（）资料的内容（个方面）（二）资料的分析（）排序（）筛选（）比较（）分析，找主因和诱因,2023/4/3,70,（三）综合评估（四）诊断（五）鉴

26、别诊断（）定性（）区分（）确定关键症状有无（如自知力）（六）咨询方案的制定（个方面426),第四节 不同年龄阶段的心理咨询,第一单元 幼儿、儿童、少年时期的心理咨询这一时期的幼儿、儿童的心理发展以安全感为核心依恋研究依恋：是儿童与主要抚养者之间的最初的社会性连接,2023/4/3,71,依恋的类型:安全型:65%-70%回避型20%反抗型10%-15%安全型是积极的依恋；回避型和反抗型是消极的依恋。,2023/4/3,72,少年时期的心理发展自我意识成长迅速-自尊心,自信心的产生,开始强调自我价值和自我理想。而此时的自我理想的树立是在家长的引导下成长的,是以兴趣为依据的。如兴趣发展不良,过分的

27、将注意力放在自己身上便产生了自避症。,2023/4/3,73,兴趣广泛但很不稳定是这一时期孩子的特点.因为此时的神经系统尚未髓鞘化.很多的家长以此为理由以自己的眼光要求孩子,为起安排他们不喜欢的目标,很大程度上打击了孩子的自信心和自尊心,影响了孩子自我意识的发展.很容易引起学习障碍.“一个能干的父母背后往往有一个懒惰的孩子.”,2023/4/3,74,应对:长期目标和短期目标相结合学会向孩子示弱,给孩子足够的展示空间.,2023/4/3,75,青春期的心理咨询,主要的心理发展方向:形成角色同一性,防止角色混乱获得亲密感,避免孤独感.常见的心理问题:人际关系问题.案例:女大学生和宿舍室友相处的问

28、题,2023/4/3,76,人际关系问题的要结:情绪的控制和调节 EQ矛盾冲突时的三种可能:1.吵架 2.相对不言 不沟通3.向对方表露自己的情绪说情绪胜于做情绪,2023/4/3,77,中年期的心理咨询,身心的发展:青春期-生理心理 中年期-心理生理更年期的调节固定的观念:心理认错,但嘴上不承认.病态的固着:心理的发展停滞在了某一点上.,2023/4/3,78,老年期的心理咨询,获得完善感,避免失落感-不安全感倾向于回忆:曾经幸福的-情绪较平静经历坎坷的-郁闷,惆怅 经济上不安全感 健康上 哲学 宗教,2023/4/3,79,第五节 婚姻 家庭 心理咨询,爱情是男女双方相互依存和性情上互相给

29、予彼此理解和接纳的过程.爱情是非理性的-故而在咨询时也不能过于理性.爱是一个爱恨交融的过程.,2023/4/3,80,爱情与婚姻,完美型 安全型 混乱型,2023/4/3,81,婚姻的三个要点:情爱,理解,相互依附.心理上的依附而不是全部的托付.“你应该为我负责!”影响婚后夫妻关系的因素:结婚的动机,恋爱过度的情绪化,角色适应,心理上的相溶性.,2023/4/3,82,家庭问题,在现代的社会,家庭是个体合情合理的满足基本需要的特殊的社会功能组织.(1)判断”死亡婚姻”,”破碎家庭”要小心(2)问题具体化,客观化(3)不要以自己的价值观揣摩求助者.(4)摆出可能,让求助者自己选择.(5)保密(6

30、)坚持双方同时参加咨询,2023/4/3,83,亲子关系,从其本质看,内涵有三:自然的血缘关系,人伦的道德关系,法定的养育,监护和法定的赡养关系.构建良好的亲子关系应该具备三个基本的条件:1亲,子双方对亲子关系有全面正确的理解2对人伦道德有端正的态度.3用发展变化的眼光看待对方.对亲子关系的年龄阶段性有正确的认识.,2023/4/3,84,第六节 性心理咨询,人类性科学概述人类性科学的概念和外延外延:应该从生理,心理,社会三个方面来理解人类的性.性是人类延续的基础,是人类的本能.但是很多的因素包括遗传,社会,心理都会影响和破坏这种本能.,2023/4/3,85,人类的性的特征,一.普遍性性与人

31、类共存,人类是”性的产物”二.功能的多样性1满足生育的需要2维持夫妻关系的纽带3满足人的心理需要,维持心理平衡和健康4在某些人中,它可以达到其他的目的,2023/4/3,86,三.选择性,和排他性四.责任性五.文化社会制约性,2023/4/3,87,性心理咨询的内容和方法,儿童期的性心理咨询按照对象可分为两类:1.对与有性心理问题的儿童进行咨询 2.对这些儿童的家长进行咨询.儿童期的心理咨询一般包括三个方面:(1)性别的认同(2)性冲动的困惑(3)性好奇,2023/4/3,88,少年期的性心理咨询,1215岁是首次性错误的高峰1.性道德的咨询2.性法律的咨询3.性生理和性医学知识的咨询4.性心

32、理知识的咨询,2023/4/3,89,青年,成年期的心理咨询,1.关于恋爱2.关于性生活的咨询,2023/4/3,90,老年期的性心理咨询,老年期的性行为应该量力而行,方法多样.老年人的性生活的活跃程度与年轻时和中年时的活跃程度紧密相关.影响因素:1.认识的偏差2.兴趣的下降3性态度的老化4对衰老的恐惧 5.人际关系问题,2023/4/3,91,性行为问题,造成性行为问题的原因:1.生理原因:先天的缺陷,后天的疾病2.心理原因:对性的错误认识和不良的性性经验3.社会因素:风俗,人际关系问题,生活事件的刺激,2023/4/3,92,认知心理学家认为:人类的性行为对于一个完全有责任能力的个体来说,

33、是一个完整的策划的过程,包括八个阶段.1.性角色的认识 2.性欲望的产生 3.性动机的形成 4.性对象的选择5.性能力的发挥 6.性交操作过程7.性交体验 8.性后果的责任.,2023/4/3,93,几种常见的性问题,1.性角色问题(1)性角色的认同失调 儿童性角色的认同偏差(2)性角色认同障碍 性心理身份认同(3)性角色认同变态 易性癖2.性动机的偏差(1)泄欲动机(2)奉献动机(3)生育动机(4)交易性动机(5)享乐动机(6)性别自我肯定动机(7)认识动机,2023/4/3,94,3.性对象的偏差(1)同性恋(2)恋物倾向(3)自恋倾向(4)幻想和梦恋4.性能力问题(1)阳痿(2)冷阴(3

34、)早泄(4)女性性交疼痛(5)射精不能,2023/4/3,95,2011.11真题,75、不符合弗洛伊德观点的是（B）。(A)潜意识是人的心理活动的深层结构(B)前意识包括原始冲突和本能(C)前意识的功能是在意识和潜意识之间执行警戒任务(D)力比多是心理发展的唯一动力76、按照心理咨询师国家职业标准（2005版），心理咨询师（C）。(A)可以做心理治疗(B)可以做药物治疗(C)必要掌握心理学的一般知识(D)可以治疗人格障碍,2011、5真题,29、与人本主义心理学关系最不密切的概念是(c)。(A)存在主义(B)自我实现(C)人的尊严(D)观察学习50、弗洛伊德认为，防御机制是人的(a)。(A)

35、生物性防御本能(B)动机冲突(C)防止焦虑的能力(D)基本欲望57、在心理咨询中，“理解”一词是(c)的最恰当表达词。(A)中性态度(B)赞同(C)感同身受(D)反对,2011、5 多选,96、根据心理咨询师国家职业标准，正确的说法包括()。(A)心理咨询师只能帮助求助者解决心理和相关的行为问题(B)心理咨询师只能进行心理咨询，不能进行心理治疗(C)咨询关系是一种“求”和“帮”的关系(D)部分高级心理咨询师可以使用药物治疗方法97、下列说法中正确的包括()。(A)咨询结束后，心理咨询师与求助者的关系也应终止(B)咨询师必须对求助者心理问题的解决负全责(C)咨询师对咨询效果的预期，既不能过分保守

36、，也不能冒进(D)心理咨询师不介入、不解决求助者生活中的具体问题,201011,100、对于经过系统治疗在康复期中的精神病患者，心理咨询师（）（A）可进行辅助性心理咨询（B）不能进行心理咨询（C）可与精神科医生配合进行心理咨询（D）可以进行独立咨询108、下列说法中，符合精神分析理论关于心理动力观点的包括（）（A）一切心理动力来源于人类的性本能（B）力比多不是个体唯一心理动力（C）自我保存本能是个体唯一心理动力（D）个体保存和种族延续两种本能同时为心理动力109、下列说法中，符合精神分析关于适应问题观点的包括（）（A）个体常常不惜改变本我能量的存在或表达的模式，以求的变相满足（B）自我防御机制

37、是在承受超我欲望和现实要求双重压力时出现的调节功（C）焦虑分为现实性焦虑、神经症性焦虑、道德性焦虑（D）正常人也会使用自我防御机制,20105200911,33.压力和个体的身体素质对疾病的发生同时起作用，持这种观点的理论称为（）A器官敏感理论B心身特化理论 C心身一体理论D体质-压力理论37.人类性道德主要特点不包括（）A多样性B一致性C继承性D私密性57.精神分析理论之所以被称为深层心理学，其原因是（）A不承认潜意识层面心理活动的存在 B十分强调意识活动对人类心理的深刻作用 C十分强调潜意识对人类心理的作用 D否认意识层面心理活动的存在,60.关于不同咨询流派的咨询目标，正确的说法是（）A

38、交互分析学派在于帮助求助者消除自我失败感B行为主义学派在于帮助求助者成为自主性的人C精神分析学派在于帮助求助者将潜意识意识化D行为主义学派在于激励求助者承担责任多选：92.在心理咨询师国家职业标准中，心理咨询师的职业守则包括（）。A尊重求助者的意愿B遵守国家法律C促进求助者的身心健康D对求助者的个人隐私及所提供的资料保密,106.少年期的性道德咨询主要内容包括（）A实施道德基础教育 B提倡压抑等自我约束教育 C提倡男女有别，尊重女性 D对性行为失误少年给以批判,2009.5,78、受工作范围限制，心理咨询师（）A、对精神病患者无法提供任何帮助 B、可以对求助者作出各种有益的生活的承诺 C、对心理危机无法提供有效的干预 D、不能在心理咨询范围外向求助者提供帮助79、总是用“老眼光”分析生活中的事物，这属于（）A、对现实问题的错误评价B、负性情绪记忆C、经验系统中的不利因素D、心理发育停滞,Thanks for Your Attention!,