2023小学校长培训班学习心得体会四篇.docx
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1、2023小学校长培训班学习心得体会卓有成效的管理者是“现代管理学之父”彼得德鲁克的经典著作。在读这本书之前,我的认知里是只有领导才需要掌握管理这项技术的。读了这本书,让我对管理这门学科又有了更深入的了解。传统思想认为,管理只是上级对下级的思想行动的管理。而本书传达给读者的,管理不只是对下级的管理,还包括对自己的管理、对上司的管理。管理是组织社会的基本器官和功能,它是一门真正的综合艺术。如何才能成为一个卓有成效的管理者?需要具备以下素质:1、管理好自己的时间:记录并分析时间的使用情况。2、关注贡献:把眼光集中在贡献上。3、关注长处:充分发挥人的长处。4、要事优先原则。5、有效决策。书中让我感触最
2、深的,莫过于以下两个方面的内容:要想成为一个卓有成效的管理者,首先应该对自己进行管理。泰勒斯曾说过:“向别人提意见那是最容易的,最难的是自我管理”。当者迷旁观者清这个道理,我们大家都懂,要找出自己的问题,并加以改正,这是一件多么难的事,反之,找别人的短板,就相对要容易些!能做好自我管理,需要强大的自我约束力,行动力,要善于用一些方法要影响自己的行为。彼得德鲁克说,要掌握自己的时间,合理的支配时间。这对于自我管理也是一项挑战。有时候,我们总觉得浑浑噩噩中时间就这样溜走了,自己总在一事无成的路上徘徊。读了这本书,才恍然大悟,原来是我们没有合理规划自己的时间,做了很多无谓的工作,弄得身心疲惫,没有将
3、“可自由运用的时间”,由零星集中成大块的连续的时段。因为时间是一项特殊资源,它的供给丝毫没有弹性,也完全没有替代品。作为教育管理者,对于时间管理,我觉得我们要做的:(1)管理好自己的时间,合理安排学校作息时间。(2)把时间管理的理念传达灌输给我们学校的老师,每位老师也能管理好自己的时间,安排好自己备课,上课,作业批改,处理琐事的时间!而不是把时间浪费不必要的事情上。(3)如果我们的老师做事讲究效率,讲究时效,有较强的时间观念,那么我相信教师也会在潜移默化中把这种理念传达给学生,让学生也能珍惜时间,管理好自己时间!所以,把时间管理提上日程,从记录时间、管理时间、统安排时间开始,不止要做时间的管理
4、者,更要做时间的主人!要想成为一名卓有成效的管理者,还应该发挥人的长处。一位管理者如果不能发掘人的长处,并设法使其长处发挥作用,那么他就会受到别人的弱点,别人的短处,别人的缺失的影响,结果是既不能完成任务,又缺乏有效性的。管理是一门艺术,也是一门学问。就发挥人的长处来说:(1)发挥自己的长处。作为管理者,我们要清楚的知道自己的长处,明白自己的短板。在管理工作中,同样要从自己的长处出发,使自己的长处得以充分发挥,扬长避短。(2)发挥上司的长处。我们总是习惯性的对上司提出的意见无条件服从。在之前的工作中,我意识里总是习惯于服从领导的管理。而这里却提出一个全新的概念,对上司的管理。彼得德鲁克说:“运
5、用上司的长处,也是下属卓有成效的关键”。是的,在向上司提出建议时,应关注“建议”中的和相关方。俗话说:“观人易,查己难”。观察别人,我们都是“专家”,所以,我们要学着重视上司的长处,协助上司发挥他的长处,更好的完成任务!尝试着进行对上司的管理,让我们的工作更有效!(3)发挥下属的长处。“金无足赤,人无完人”。用人的决策不在于克服人的短处,而在于如何发挥人的长处。有效的管理者,第一项任务就是要将自己管辖下的职位都设置得合情合理。对于学校而言,管理者的职位都是上级设置好的,然后根据教师的自身的工作能力来进行提拔!在今年县管校聘的大下,校长是上级部门直接任命,且有权利来聘任所在学校的教师,其他职位根
6、据工作能力,提拔。教育教学能力强的担任教务主任,活动组织能力强的任大队辅导员其实学校的整个工作的安排,还是根据教师本身的长处来安排。当然,因为教育资源的短缺,也会存在不合理的安排。总之,读了卓有成效的管理者,我懂得了要成为一个卓有成效的管理者,要养成良好的习惯,热爱自己的工作,善于利用时间,知人善用,懂得放权,做有效的决策。不断更新自己的理念,多读多思,把理论学习付诸实践,才能有新收获!校长参加县2023年小学校长培训班心得体会发言稿冬末,有幸参加“XX县2023年小学校长任职资格培训”,更加有幸在XX县教体为我们准备的“大礼包”(三本教育著作)中拜读了XX贵校长所著的重新定义的学校。开篇有这
7、样一句话,“我们的学校变得越来越不受孩子喜欢,孩子热爱学习却不喜欢学校。”看到这儿,心里咯嗜一下,不禁想:什么样的学校才是孩子们喜欢的学校,怎样才能让孩子们向往学校,在喜欢的学校热爱学习呢?续读之,思之,认为这样的学校,应该是“让每一个孩子都成为他自己”的学校。有一幅嘲讽学校的漫画是这样的:进学校之前的孩子,每一个都是不一样的,但是进了学校再出来的时候,他们全都一样了。虽然这幅漫画表现得有些夸张和极端,但是,貌似也能看到一些学校的样子。小学阶段,是奠基的阶段,如何让孩子“成为自己”而不是“批量生产”?XX贵校长为我们探索出了一条改的路课程开发。以前,如果有人问我,学校的产品是什么?我一定会回答
8、,是学生。但XX贵校长在多年的研究与实践中提出,“课程”是学校最为重要的产品。产品是为人服务的,产品的产出是基于人的需求的。那课程就应该是以满足学生的需求而开发的。开发的统教材更多的是面向各个地区、各类学校的学生,而且更多的是给老师提供了一个教学参考,好多东西需要老师重新开发。仅仅把我们知道的或书本的知识教给学生是远远不够的,我们必须眼中有学生,必须找到他们身上隐藏得很深的潜能,让他们爆发出来。确实,当我们根据学生的需要进行课程开发,把课程当作学校产品的时候,教育就能够有一双发现的眼睛,可以发现学生的潜能、特长,发现学生未来发展的方向。不断去唤醒他,帮助他,就有可能培养出更加杰出的学生,让每一
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