职业经理人素质能力培训课件.ppt
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2、敏锐的战略眼光灵活的思维方式良好的心理素质卓越的决策能力无穷的个人魅力,职业经理人素质能力培训,中外职业经理人的差异,中国经理 人 西方经理人,管理风格 父母型 成人型能力矩阵 事强人弱 人事平衡人员任用 能力超级 管理经验,职业经理人素质能力培训,分组讨论:职业经理人的素质,职业经理人素质能力培训,职业经理人的素质职业精神,传统管理者,职业经理人,将自己从事的职业当作事业关注职业声誉、形象和地位强烈的责任感和使命感非常执着,从不轻言放弃,将工作当作谋生的手段关注个人的眼前利益将自己的下属当作通向仕途的跳板缺乏韧性,没有原则职业态度、敬业精神较差,职业经理人素质能力培训,职业经理人的素质个人特
3、征,传统管理者,职业经理人,冷静、客观、理性在经营管理中讲原则看问题理性、不受情绪和环境的影响,有持续性对事物有清楚和冷静的认识、预见和准备,感性、主观、易冲动决策易受情绪的影响看问题较主观随意、想当然、凭感觉、凭热情对事物缺乏足够的分析、预测及准备,职业经理人素质能力培训,职业经理人的素质职业训练,传统管理者,职业经理人,接受过系统专业的管理训练管理知识及技能扎实、系统善于借助管理技术及工具来经营和管理,缺乏管理知识及技能,管理主要靠经验办事凭感觉、悟性、个人才华不具备基本的经营管理训练职业训练靠摸索、自学及传帮带,职业经理人素质能力培训,职业经理人的素质角色定位,传统管理者,职业经理人,定
4、位于经理人,职业白领最高的职业目标是当二把手(总经理)一生就是打工,不当老板,没有明确的职业定位及规划易受外部条件的影响及经常性的变动时常有当老板的愿望及冲动,职业经理人素质能力培训,职业经理人的素质决策特点,传统管理者,职业经理人,讲究科学程序及体系注重量化分析,重事实与数据进行多方案的选择,方案的操作性较强重计划及细节,考虑各种可能的结果,主观、凭直觉、经验缺乏科学程序,随机性、偶然性大、可操作性、控制性差考虑理想乐观面较多,考虑风险较少缺乏长远性及连续性,职业经理人素质能力培训,职业经理人的素质管理手段,传统管理者,职业经理人,重视制度、体系、组织,讲原则、计划、控制善于通过下属完成工作
5、,善于指导与帮助下属十分重视团队建设和管理,重视人际协调、讲究人情管理,原则性较差重视权力、喜欢顺从多亲力亲为,事必躬亲,亲自操刀上阵,职业经理人素质能力培训,补一:个人影响力的五项基础,职务性权力(法定力),人格性权力(吸引力),褒奖性权力(报偿力),惩罚性权力(威吓力),专家性权力(专家力),职业经理人素质能力培训,补二:个人影响力运用及效果,影响力类型,员工的工作满意度,员工的工作表现,威吓力、法定力,报偿力、专家力,吸引力,低度,低至中度,中度,中至高度,高度,无法确定,中至高度、高度,高度,职业经理人素质能力培训,职业经理人的素质工作风格,传统管理者,职业经理人,按工作职责做事,一切
6、用职业原则、职责要求来规范和指导自己的工作即使是不喜欢、不感兴趣的工作,只要是职责要求的,也会忠实地去完成是个好教练,按兴趣做事,对自己喜欢的工作乐此不彼,比较随意缺乏以职业及角色的深度理解所从事的工作大多是能人,职业经理人素质能力培训,职业经理人的素质经营哲学,传统管理者,职业经理人,重视体系、制度及团队力量注重组织的整体营运除了控制及解决当前问题外,更多精力放在对未来机会的把握上,重视经验、人才及个人智慧,重视精英人才的经营精力多放在眼前问题的解决上注重对企业的控制,在管理中,中国一直是人治,所以比较注重能人,而不重视组织过程、体系及制度。为什么国内优秀企业不长久、大起大落?主要原因就在于
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9、素质职业经理人的工作目标职业经理人的能力如何做一个成功的职业经理人,职业经理人素质能力培训,分组讨论:职业经理人的能力,职业经理人素质能力培训,职业经理人的职业化能力,是拥有充足的专业知识,如商业知识、政府法规、产品行业知识、科技知识、管理知识等。是敬业的态度,如积极热情的工作态度、负责守法、保守业务机密、不从事与公司利益相违背的工作,能与他人合作,愿意栽培部属等。是纯熟的工作技能,包含四个方面:思维能力、组织能力、绩效管理能力以及专业风采。,K,A,S,职业经理人素质能力培训,职业经理人的工作技能,思维能力组织能力绩效管理能力专业风采,拟定计划制定决策解决问题,职业经理人素质能力培训,一、拟
10、订计划,设定目标指明路线资源预计“计划是设定目标,以及决定如何达成目标的过程”,计划的三个特性,前瞻性,决策性,目标导向性,职业经理人素质能力培训,计划的要素,清晰的目标明确的方法与步骤必要的资源可能的问题与成功的关键,职业经理人素质能力培训,不同阶层主管负责计划的内容,中层主管制定计划的目的,计划要能配合上级主管的目标、策略,计划要能实现自己部门的任务,计划要能成为部属行动的依据及评价部属工作成果的重要标准,职业经理人素质能力培训,回答“5W 1H”,WHY为什么要制定这个措施?WHAT到达什么目标?WHERE在何处执行?WHO有谁负责完成?WHEN什么时间完成?HOW怎么执行?,职业经理人
11、素质能力培训,二、制定决策,英特尔的总裁葛洛夫曾说:“我们并不特别聪明,只不过在激励的竞争中,比对手做出更多正确的决策”,职业经理人素质能力培训,决策的技能,前提假设推论能力信息收集整理分析归纳的能力逻辑判断、搏弈竞局理论面对压力的心理素质如何避开心智模式,职业经理人素质能力培训,决策的工具,矩阵法、决策树、电脑模拟、沙盘推演加权指数、逻辑原理、潜意识原理系统模拟,职业经理人素质能力培训,决策的五个要素,确定性质是否常态,找出边界条件、目标、最低目标,执行中收集反馈以便修正,同时考虑如何执行、谁来执行,达成目标的正确途径,确定性质是否常态,职业经理人素质能力培训,三、解决问题,问题的类型问题解
12、决的程序问题解决的工具,“困难只是在印证一个人伟大的程度”拿破仑“所谓成功便是肩负更大的重任,去面对更棘手的问题”邱吉尔,职业经理人素质能力培训,解决问题的技能,界定问题、收集资料分析问题、找出问题根源找出解决方案,职业经理人素质能力培训,脑力激荡法,先决策你要讨论的主要是什么?轮流提出点子在海报或黑板上记录所有的点子,让每个人都看得到;在大家的点子都提完后,才加以评论;要以“无所不可”的态度来进行脑力激荡;一次只能提出一个点子;轮到某人时,如果没有点子可贡献,可以放弃;直到每个人都说“放弃”或时间到了,职业经理人素质能力培训,分类图法(点子分类),掌握所有的想法,先说明主题,然后每个人在不同
13、的纸上写下自己的想法;把所有的想法分类,把纸片摊在桌子上或贴在黑板上,大家慢慢移动纸片,把类似的想法归纳在一起;找出形态,讨论为什么某些项目要放在一起;,职业经理人素质能力培训,职业经理人的工作技能,思维能力组织能力绩效管理能力专业风采,团队建设领导能力培育部属,职业经理人素质能力培训,领导力,四、团队建设,团队,方法统一,关系建立,寻找、传达愿景、建立共识、积极思考,建立关系促进团队调和差异,建立规范整合新人创新方法,职业经理人素质能力培训,团队建设的技能,建立共同愿景与目标的能力;调和与应用成员差异的能力;制定共同规范;整合新人;从经验学习、引导团队寻找正面方向;促进建设性的冲突。,职业经
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