讲座：初中物理实验技能培训课件.ppt

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1、初中物理实验技能培训,无锡市太湖格致中学 吉临荣,一、实验教学理念1.重视物理实验教学。物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。2.实验是教学的底线。能做的要做，不放视频；能让学生做的，教师不演示；还要尽可能开发低成本实验。3.只有做才发现问题。二、实验功能价值1.有利于激发学生的学习兴趣；2.有利于巩固学生所学的知识；3.有利于培养学生的动手能力。,三、具体操作要领八年级1.哪根蜡烛先灭/Y 器材：真空罩、蜡烛、打火机 步骤：点燃并固定好高低不同的两支蜡烛；用真空罩盖在两支蜡烛上，观察哪根蜡烛先熄灭。,三、具体操作要领八年级2.水杯放大镜/F 器材：烧杯、水 步骤：

2、在烧杯中注入2/3量的水；透过烧杯观察课本上字的大小、正倒。,三、具体操作要领八年级3.磁屏蔽/Y器材：磁铁、玻璃、纸片、铝片、塑料片、铁片、铁架台步骤：按图固定好器材；用力、拿稳各种材料片；分别慢慢插入磁铁和回形针间。,三、具体操作要领八年级4、5.声音是怎么产生的/F、Y器材：钢尺；音叉、音锤，铁架台、挂线的乒乓球 步骤：将钢尺一端固定，弹拨钢尺另一端，弹拨钢尺发声，观察钢尺振动；敲击音叉发声；将正在发声的音叉，轻碰悬挂在铁架台下的乒乓球。,三、具体操作要领八年级6.声音的传播(液体)/Y器材：门铃、塑料袋、大烧杯和水步骤：打开门铃，听到门铃发声；将门铃放入塑料袋，排出袋内空气，再将袋口封

3、闭起来；将塑料袋放入大烧杯的水中，倾听声音变化。,三、具体操作要领八年级7.声波能量演示/Y器材：收录机、蜡烛、打火机 步骤：点燃蜡烛，并将蜡烛固定在收录机的喇叭前方；打开收录机，播放劲爆音乐，观察蜡烛火焰情况。结论：声波具有能量。,三、具体操作要领八年级8.弦音调探究/Y器材：自制二弦琴 步骤：将弦的一端绕在桌子腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂几个砝码使弦拉紧，用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。用塑料三角尺弹拨弦的中部，就可听到弦发出的声音。改变A、B间距、砝码个数、弦的粗细，弹拨后比较声音的变化？,三、具体操作要领八年级9.学生音调探究/F器材：钢尺；塑料梳子、塑料片 步骤：将钢尺一端

4、固定，弹拨钢尺另一端，倾听声音；改变钢尺伸出的长度，用相同的力度弹拨钢尺，倾听声音的变化。用塑料片慢速弹拨塑料梳子，倾听声音；再用塑料片快速弹拨塑料梳子，倾听声音的变化。建议：用钢尺可做声音由物体振动产生和响度与幅度的关系实验。,三、具体操作要领八年级10.温度计测温度/F器材：温度计（各种）、烧杯、水 步骤：估测冷水、温水、热水的温度，记录数据；选择合适的温度计；用温度计正确测量冷水、温水、热水的温度；正确记录数据。,三、具体操作要领八年级11.体温计/F器材：体温计步骤：观察体温计的构造、量程、分度值；说出体温计的结构特点和使用特点。,三、具体操作要领八年级12.酒精汽化实验/F器材：酒精

5、（乙醚）、温度计、棉球 步骤：在手背上涂些酒精，体验手的感觉。将温度计插入酒精中，测量酒精温度；将温度计从酒精中取出来，观察温度计示数变化；观测酒精蒸发完后，温度计示数变化。结论：蒸发需要吸热，蒸发有致冷现象。,三、具体操作要领八年级13.探究水的沸腾/F器材：铁架台、酒精灯、烧杯、打火机、温度计、水、纸板盖、钟表 步骤：这是一个重要的学生实验按图由下而上组装器材；向250mL的小烧杯中注入适量的温水，用酒精灯加热；根据分工，观察水中发生的现象；在水温升高到90后，每隔1min记录一次温度，直到沸腾持续2min后停止读数。记录数据，绘画图像，分析结论。,三、具体操作要领八年级14.水的液化演示

6、/Y器材：铁架台、酒精灯、烧甁、带有橡皮塞的玻璃管、玻璃片、打火机、温度计、水 步骤：用酒精灯对烧瓶中热水加热到沸腾；在瓶口上方倾斜放置一个金属盘，观察瓶内水面上方、瓶口上方、金属盘下方出现的现象。,三、具体操作要领八年级15.固体的熔化探究/F器材：铁架台、酒精灯、烧杯、试管、打火机、温度计、海波（或荼）、松香（或烛蜡）步骤：按图自下而上组装好器材；向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯加热；根据分工，观察固体熔化时的状态变化；每隔30s记录一次温度和状态。根据数据绘画图像，分析结论。,三、具体操作要领八年级16.升华和凝华演示/Y器材：酒精灯、烧杯、玻璃片、打火机、碘 步骤：按图组装好器材；在烧

7、杯中倒入热水，将碘锤放在热水中加热，观察碘锤中碘的状态和颜色变化；停止加热，自然冷却或放在冷水中冷却，观察碘锤中碘的状态和颜色变化。,三、具体操作要领八年级17.光的色散演示/Y器材：三棱镜、平行光源（投影仪）步骤：按图放好三棱镜和光屏；调节三棱镜的角度，使入射光从底边方向斜向上射入三棱镜，观察光屏上得到的色斑。,三、具体操作要领八年级18.物体的颜色/Y器材：三棱镜、颜色透明纸，颜色不透明纸步骤：用太阳光射向三棱镜，射出七色光；分别用红、绿、蓝等透明纸插在三棱镜和光屏之间，观察光屏上得到光的颜色；再分别用红、绿、蓝等不透明纸放在三棱镜后，观察纸的颜色。,三、具体操作要领八年级19.光的直线传

8、播/F器材：激光笔、蚊香、烧杯、水、牛奶、果冻 步骤：在空气中喷一些烟雾，用激光笔射出光束，观察光的传播路径；在水中滴几牛奶，用激光笔向水中射出光束，观察光的传播路径；用激光笔向果冻（或毛玻璃侧面）中射出光束，观察光的传播路径。建议：实验在较暗的环境中进行。,三、具体操作要领八年级20.小孔成像/Y器材：小孔成像演示仪、蜡烛、打火机 步骤：将器材按图示放置好；点燃蜡烛，在光屏上观察成像情况；左右移动蜡烛或光屏，观察像的大小变化。,三、具体操作要领八年级21.平面镜成像探究/F器材：平板玻璃、蜡烛、打火机、支架 步骤：将方格纸放在水平桌面上，再将茶色玻璃板竖直放在方格纸上；在玻璃板前放一个蜡烛A

9、，将相同的蜡烛B放在镜后，并使它与蜡烛A的像重合，这就是蜡烛A像的位置。观察并比较蜡烛A的像与蜡烛B的大小，测量并比较蜡烛A和B到平面镜的距离。将一张白纸放在蜡烛B的上方，看是否被烧着？改变蜡烛A位置，再做二次实验。,三、具体操作要领八年级22.球面镜（演示）/Y器材：激光仪、凸面镜、凹面镜 步骤：打开激光仪，射出平行光束；让平行光射向凸面镜，观察反射光的情况；让平行光射向凹面镜，观察反射光的情况。,三、具体操作要领八年级23.探究反射定律/Y器材：反射定律演示板 步骤：使一束光紧贴板左侧射向镜面上的O点，并将纸板右侧绕ON向前和向后翻折，观察在什么位置能呈现反射光线；读出入射角和反射角大小；

10、改变入射角，再做二次实验。将数据填入表中，分析得出结论。,三、具体操作要领八年级24.折射定律演示/Y器材：折射定律演示仪、激光仪、水、玻璃 步骤：使光斜射向水面，观察折射光线与入射光线的位置；比较折射角与入射角的大小，改变入射角的大小，观察折射角的变化；分析现象，得出规律。,三、具体操作要领八年级25.折射现象演示/Y器材：玻璃砖、烧杯、水、铅笔 步骤：在烧杯中注入适量的水，将铅笔斜插入水中，观察铅笔的弯折情况；将铅笔放在玻璃砖下方，观察铅笔的弯折情况。,三、具体操作要领八年级26.辨别透镜种类/Y器材：各种凹透镜、凸透镜 步骤：通过比较中央与边缘厚薄的方法辨别；通过观察透镜成像情况辨别；通

11、过对平行光的作用辨别。要点：指出摸的方法不符合光学仪器的操作规范。,三、具体操作要领八年级27.透镜光学性质/Y器材：激光仪、凸透镜、凹透镜、激光笔 步骤：调节激光仪，得到平行光；将平行光分别射向凸透镜和凹透镜，观察折射光线的情况。结论：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。,三、具体操作要领八年级28.凸透镜成像探究/F器材：光具座、蜡烛、打火机、凸透镜、光屏步骤：组装器材，并使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上；使烛焰从较远处依次靠近透镜，每次都调整光屏到透镜的距离，使光屏上成清晰的像。观察像的正倒、大小、虚实，并测出像距。,三、具体操作要领八年级29.观察刻度尺/F器材：直尺

12、、卷尺 步骤：了解刻度尺的量程、分度值、零刻度线；将刻度尺零刻度线与被测物体一端对齐；视线正对刻度线，且与尺面垂直时读数；记录数据：准确值+估计值+单位。,三、具体操作要领八年级30.时间测量/F器材：秒表 步骤：第一次按，启动；第二次按，停止；读数（两种秒表）；第三次按，回零。,三、具体操作要领八年级31.速度/F器材：纸锥、秒表、剪刀、胶带 步骤：用复印纸剪成圆，再做成圆锥；将纸锥从米尺顶端自由释放，测出纸锥下落所用的时间；重复做二次。计算出纸锥下落的速度。,三、具体操作要领八年级32.匀速直线运动/Y器材：充水的玻璃管、刻度尺、秒表 步骤：在玻璃管上标注O、10cm、20cm、30cm、

13、40cm、50cm标记；在玻璃管中注水，上端留空气泡，用橡皮塞塞住管口；将玻璃管翻转后，测量气泡从O点运动到10cm、20cm、30cm、40cm、50cm处所用的时间；计算出各区间的时间和速度。,三、具体操作要领九年级1.拔铁钉/Y 器材：羊角锤、铁钉、木板 步骤：这是一个引入课题的实验。木板的密度要较大，用手无法直接拔钉子；可借助摄像头将实验细节投影到屏幕上；可先让男生用手拔，再让女生借助工具拔，形成显明对比；若用螺丝刀撬时，有两种方法。,三、具体操作要领九年级2.探究杠杆的平衡条件/F 器材：杠杆、铁架台、弹簧测力计、钩码若干 步骤：将杠杆悬挂在铁架台上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平

14、位置平衡；在一端整刻度线上悬挂钩码，在另一端改变钩码位置或个数，使杠杆在水平位置平衡，再做二次实验；记录数据，找出规律。结论：杠杆的平衡条件是F1 L1=F2 L2,三、具体操作要领九年级3.探究使用定滑轮和动滑轮的特点/F 器材：杠杆、铁架台、弹簧测力计、钩码若干 步骤：用弹簧测力计测出钩码重G；用定滑轮提升物体时，读出弹簧测力计的读数；改变钩码重，再做二次。用弹簧测力计测出钩码和动滑轮总重G总；用动滑轮提升物体时，读出弹簧测力计的读数；改变钩码重，再做二次。,三、具体操作要领九年级4.探究斜面/Y器材：斜面、小车、弹簧测力计、钩码、尺 步骤：用弹簧测力计测出小车重；沿着斜面方向匀速拉力小车

15、，读出弹簧测力计示数；用刻度尺测出斜面的长和高；记录数据，计算并比较两次力的大小和做功大小。结论：使用斜面省力，但不能省功。,三、具体操作要领九年级5.估测上楼功率/F/KH器材：秒表、体重计、刻度尺 步骤：用体重计测出每个人体重(或查体检报告)；用刻度尺测出一级台阶的高度，并数出一层楼房的台阶数；二人一组，测出从一楼登上三楼所用的时间；根据公式计算出功率。,三、具体操作要领九年级6.再探动滑轮/Y器材：滑轮、铁架台、弹簧测力计、线、钩码若干 步骤：用弹簧测力计测出钩码重；用动滑轮提升钩码，当弹簧测力计竖直匀速上升时读出示数；改变动滑轮重，再做二次实验；比较拉力做的功和动滑轮对钩码做的功。,三

16、、具体操作要领九年级7.探究动能的大小与哪些因素有关/Y器材：斜面、小车、木块、钩码步骤：按图组装好器材；让同一小车（或钢球）从斜面的不同高度释放，撞击木块，记下木块移动的距离；在小车上放钩码（或用不同质量的钢球）从斜面的相同高度释放，撞击木块，记下木块移动的距离；分析现象，得出结论。,三、具体操作要领九年级8.卡片为什么会跳起来/Y器材：卡片、橡皮筋 步骤：将卡片剪成如图形状；在两缺口处放橡皮筋，将卡片反压在桌面上，迅速松手。,三、具体操作要领九年级9.模拟打桩/Y器材：带钉木桩、沙盘、不同重物 步骤：将小桌平放在沙面上；取质量不同的木块从同一高度下落，撞击小桌，比较小桌下陷的深度；取质量相

17、同的木块从不同高度下落，撞击小桌，比较小桌下陷的深度。,三、具体操作要领九年级10.观察摆球的动能和势能的转化/Y器材：单摆、滚摆 步骤：拉动单摆的小球在某处释放，观察小球摆动情况；将滚摆两端的线均匀地卷在金属杆上，当滚摆到达一定高度时释放，观察滚摆摆动情况,三、具体操作要领九年级11.墨水扩散/Y器材：冷水、热水、墨水、滴管 步骤：在两只相同的烧杯中分别注入热水和冷水；分别在两烧杯中滴入两滴红墨水，观察红墨水的扩散快慢。,三、具体操作要领九年级12.探究物质吸热升温的属性/Y器材：相同规格电热杯两只、相同质量水、煤油、温度计两只 步骤：按图组装好器材；将质量相等的水和煤油分别注入电热杯中；同

18、时接通电源，按分工开始搅拌、计时、每隔1min读出液体温度。将数据记录在表中，分析得出结论。,三、具体操作要领九年级13.研究做功能否改变物体的内能/Y器材：空气压缩引火仪、硝化棉 步骤：在空气压缩仪的玻璃筒底部放一小团硝化棉；将活塞拉到顶部，用力将活塞迅速压下，观察筒底部现象。,三、具体操作要领九年级14.汽油机的工作循环/Y器材：演示用汽油机模型、挂图 步骤：出示实物，挂好挂图或用多媒体显示图片；边演示、边讲解，活塞运动情况、气门开闭情况等。,三、具体操作要领九年级15.观察手电筒/Y器材：手电筒、电池 步骤：按下手电筒的开关按钮，观察小灯泡的发光情况；打开后盖，观察电池如何安放，后盖与电

19、池如何连接？开关的结构和作用？打开手电筒的前端，观察灯泡如何安装？,三、具体操作要领九年级16.使小灯亮起来/Y器材：小电灯、灯座、开关、导线、电池 步骤：可让学生连接，只要能让灯泡亮起来，就给以肯定。再讲连接电路的规范要求。,三、具体操作要领九年级,电路连接要求1.在桌面上顺好元件，断开开关；2.按照一定的顺序连接电路；先连接主电路，再连接并联部分；3.检查电路连接情况，电表量程选择和连接情况；4.检查滑动变阻器连接情况，并将滑片滑在阻值最大位置；5.闭合开关时要试触，再闭合。检查电路故障电路连接好后，可能存在故障。1.学会用电压表或灯泡检查电源是否有电压。2.学会用一根导线导线迅速找出故障

20、，要防止短路。,三、具体操作要领九年级17.怎样使两个小电灯亮起来及串、并联电路的比较/F器材：小电灯、灯座、开关、导线、电池 步骤：在一个灯泡的电路基础上，再串接一只灯泡或并接一只灯泡(同时连接两电路便于比较)。在串联和并联电路工作时，取下一只灯泡，观察另一只灯泡是否发光？在串联电路中，断开开关，观察灯泡是否发光；改变开关位置，看其作用是否改变。在并联电路中，分别断开干路和支路中的开关，观察灯泡的发光情况。,三、具体操作要领九年级18.观察电流表及探究串、并联电路中的电流/F器材：小电灯、灯座、开关、导线、电池、电流表 步骤：按图连接电路；把一只(或三只)电流表分别串接在a、b、c三处，测出

21、电流；换用不同规格的灯泡，再测出a、b、c三处的电流二次；分析数据，得出结论。,三、具体操作要领九年级19.学习使用电压表及探究串（并）联电路中的电压/F器材：小电灯、灯座、开关、导线、电池、电压表步骤：按图连接电路；把一只(或三只)电压表分别并接在图中三处，测出电压；换用不同规格的灯泡，再测出图中三处的电压二次；分析数据，得出结论。,三、具体操作要领九年级20.探究影响导体电阻大小的因素/Y器材：电阻定律演示器、电池、电灯、长导线等 步骤：按图连接电路；探究电阻与材料的关系，选择 两根电阻丝，连接到MN间，观察灯泡亮暗和电流表读数；探究电阻与材料的关系，选择 两根电阻丝，连接到MN间，观察灯

22、泡亮暗和电流表读数；探究电阻与材料的关系，选择 两根电阻丝，连接到MN间，观察灯泡亮暗和电流表读数；分析得出结论。,三、具体操作要领九年级21.学习使用滑动变阻器/Y器材：小电灯、电池、开关、电流表、鱼夹线、演示滑动变阻器 步骤：按图连接电路；将滑动变阻器的六种接法分别接入电路中，移动滑片探究滑动变阻器改变电流的作用；归纳滑动变阻的正确接法和使用注意事项。,三、具体操作要领九年级22.探究电流与电压、电阻的关系/Y器材：几个阻值不同的定值电阻、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电池、导线 步骤：按电路图连接电路；保持电阻不变，调节滑动变阻器，使电压表示数成整倍数增大，读出电流表的读数；改变电阻的阻值，调节滑动变阻值使电阻两端电压不变，读出电流表的读数；将数据填入表中，找出数据间的规律。,