公共卫生执业助理医师资格考试大纲(四).doc

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1、2010年公共卫生执业助理医师资格考试大纲（四）卫生统计学、卫生法规、医学心理学、医学伦理学卫生统计学单 元细 目要 点一、统计学的几个基本概念统计学的几个基本概念（1）资料的类型（2）总体与样本（3）概率与频率二、定量资料的统计描述1定量资料的频数分布频数分布类型与用途2集中位置的描述算术平均数、中位数、几何均数3离散程度的描述标准差、方差和变异系数4正态分布（1）正态分布的特征（2）正态分布曲线下面积分布规律（3）标准正态分布5医学参考值范围（1）正态分布法（2）百分位数法三、总体均数的估计和假设检验1均数的抽样误差（1）均数抽样误差的概念（2）标准误的含义和计算2t分布（1）t分布的特征

2、（2）t界值表的使用3总体均数的置信区间总体均数置信区间的含义及应用4两均数比较的假设检验（1）假设检验的基本思想与步骤（2）样本均数与总体均数比较的t检验（3）配对t检验（4）成组t检验（5）假设检验的注意事项四、分类资料的统计描述1常用相对数率、构成比、相对比的意义及计算2应用相对数应注意的问题应用相对数应注意的问题五、率的抽样误差与Z检验1率的标准误（1）率的抽样误差的概念（2）率的标准误的含义与计算2总体率的置信区间总体率的置信区间3率的Z检验（1）样本率与总体率的比较（2）两个样本率的比较六、2检验1成组设计四格表资料的2检验成组设计四格表资料的2检验计算及应用条件2配对设计四格表资

3、料的2检验配对设计四格表资料的2检验3行列表资料2检验（1）行列表资料2检验方法（2）行列表资料2检验应注意的问题七、秩和检验1非参数检验非参数检验的适用范围2秩和检验（1）配对设计差值的符号秩和检验（2）成组设计两样本比较的秩和检验八、直线回归与相关1直线回归（1）直线回归方程的建立（2）直线回归系数的含义（3）直线回归系数的假设检验2直线相关（1）直线相关系数的含义与计算（2）直线相关系数的假设检验3直线回归与相关的区别和联系直线回归与相关的区别和联系4等级相关（1）等级相关的适用范围（2）等级相关系数的假设检验九、统计表与统计图1统计表（1）统计表的基本结构（2）统计表的编制原则2统计图

4、（1）统计图绘制的基本要求和注意事项（2）统计图的正确选择十、统计设计调查设计和实验设计（1）调查研究和实验研究的特点及两者的区别（2）调查设计的基本内容（3）实验设计的基本原则十一、医学常用人口统计指标医学常用人口统计指标（1）人口统计的意义（2）常用指标的计算及意义卫生法规单 元细 目要 点一、执业医师法1概述医师的基本要求及职责2考试和注册（1）参加医师资格考试的条件（2）医师资格种类（3）医师执业注册及其执业条件（4）准予注册、不予注册、注销注册、变更注册、重新注册的适用条件及法定要求（5）对不予注册、注销注册持有异议的法律救济3执业规则（1）医师在执业活动中的权利和义务（2）医师执业

5、要求（3）执业助理医师的执业范围与要求4考核和培训（1）医师考核内容（2）医师考核不合格的处理（3）表彰与奖励5法律责任违法行为及其法律责任二、母婴保健法1概述立法宗旨2婚前保健（1）婚前保健的内容（2）婚前医学检查意见3孕产期保健（1）孕产期保健服务的内容（2）孕产期医学指导（3）终止妊娠（4）新生儿出生医学证明（5）产妇、婴儿以及新生儿出生缺陷报告4技术鉴定（1）鉴定机构（2）鉴定人员（3）回避制度5行政管理母婴保健专项技术许可6法律责任违法行为及其法律责任三、传染病防治法1概述（1）传染病防治原则（2）传染病的分类（3）甲类传染病预防控制措施的适用范围2传染病预防（1）预防接种（2）传染

6、病监测（3）传染病预警制度（4）传染病菌种、毒种管理（5）疾病预防控制机构的职责（6）医疗机构的职责（7）传染病患者、病原携带者和疑似传染病患者合法权益保护3疫情报告、通报和公布（1）传染病疫情的报告（2）传染病疫情的通报（3）传染病疫情信息的公布4疫情控制（1）传染病控制（2）紧急措施（3）疫区封锁5医疗救治（1）医疗救治服务网络建设（2）提高传染病医疗救治能力（3）医疗机构开展医疗救治的管理性规定6法律责任（1）疾病预防控制机构的法律责任（2）医疗机构的法律责任四、病原微生物实验室生物安全管理条例1概述实验活动的含义2病原微生物的分类与管理（1）病原微生物的分类（2）采集病原微生物的样本应

7、当具备的条件五、艾滋病防治条例1概述（1）艾滋病的防治原则（2）不歧视规定2预防与控制（1）艾滋病监测（2）艾滋病自愿咨询和自愿检测制度（3）艾滋病患者隐私权的保护3治疗与救助医疗卫生机构的责任4法律责任医疗卫生机构的法律责任六、疫苗流通和预防接种管理条例1概述（1）疫苗的含义（2）疫苗的分类2疫苗接种（1）疫苗接种的管理（2）疫苗接种的要求3预防接种异常反应的处理（1）预防接种异常反应的含义（2）不属于预防接种异常反应的情形（3）预防接种异常反应的处理（4）预防接种异常反应的鉴定与赔偿七、突发公共卫生事件应急条例1概述突发公共卫生事件的含义2报告与信息发布（1）突发公共卫生事件的报告（2）突

8、发公共卫生事件的信息发布八、食品卫生法1概述食品卫生法调整的对象2食品的卫生（1）食品生产经营过程的卫生要求（2）禁止生产经营的食品3食品卫生管理食品生产经营人员的健康检查九、职业病防治法1概述职业病的含义2前期预防（1）职业卫生的要求（2）职业病危害项目申报制度（3）职业病危害评价的报告3职业病诊断与职业病患者保障（1）职业禁忌的含义（2）职业病诊断的因素和规则（3）职业病报告制度（4）职业病诊断异议的处理4监督检查（1）监督检查措施（2）临时控制措施（3）职业卫生监督执法人员的执法要求5法律责任（1）卫生技术服务机构的法律责任（2）职业卫生监督执法人员的法律责任十、公共场所卫生管理条例1概

9、述（1）适用范围（2）应当符合卫生标准和要求的项目2卫生管理从业人员培训和健康要求3卫生监督公共场所卫生监督职责十一、学校卫生工作条例1概述学校卫生工作的任务2学校卫生工作管理（1）学校卫生管理机构（2）疾病预防控制机构的任务3学校卫生工作监督卫生行政部门对学校卫生工作的监督职责十二、生活饮用水卫生监督管理办法1概述适用对象及其含义2卫生管理（1）饮用水水质卫生要求（2）饮用水供水单位的管理3卫生监督（1）饮用水卫生监督监测（2）饮用水污染及处理十三、药品管理法1概述药品的含义2药品管理（1）禁止生产、销售假药（2）禁止生产、销售劣药3药品监督药品不良反应报告4法律责任违法收受财物或者其他利益

10、的法律责任十四、处方管理办法1概述处方的含义 2处方管理的一般规定（1）处方书写规则（2）药品剂量与数量的书写3处方权的获得（1）处方权的取得（2）开具处方的条件4处方的开具（1）开具处方的规则（2）开具处方的要求5监督管理医疗机构对处方的管理6法律责任医师的法律责任医学心理学单 元细 目要 点一、绪论1医学心理学的概述（1）医学心理学的概念与性质（2）医学心理学在现代医学中的意义2医学心理学的任务与观点（1）医学心理学的任务（2）医学心理学的基本观点二、医学心理学基础1心理学的概述（1）心理学的概念（2）心理现象的分类（3）心理实质的内容2认识过程（1）感觉与知觉的概念（2）记忆的概念（3）

11、思维的概念与特征3情绪过程（1）情绪与情感的概念（2）情绪与情感的分类（3）情绪的作用4意志过程（1）意志的概念与特征（2）意志品质5需要与动机（1）需要层次论（2）动机定义分类（3）动机冲突的类型6人格（1）人格的定义（2）气质的概念、类型与意义（3）性格的概念与分型（4）人格形成的标志三、心理卫生1心理卫生概述（1）心理卫生的概念（2）心理健康的简史2心理健康的研究与标准（1）心理健康的研究角度（2）心理健康的标准四、心身疾病1心理应激与应对（1）心理应激定义（2）心理应激对健康的影响（3）应对心理应激的方法2心身疾病的概述（1）心身疾病的定义（2）心身疾病的诊断标准五、心理评估1心理评估

12、概述（1）心理评估的概念（2）心理评估的基本程序和常用方法（3）对心理评估者的要求2心理测验的分类（1）按测验的目的分类（2）按测验材料的性质分类（3）按测验方法分类（4）按测验的组织方式分类3应用心理测验的一般原则（1）标准化原则（2）保密原则（3）客观性原则4信度、效度和常模（1）信度（2）效度（3）常模5常用的心理测验（1）智力测验（2）人格测验六、心理治疗1心理治疗概述（1）心理治疗的概念与发展状况（2）心理治疗的性质、区分与适应性（3）心理治疗的分类2心理治疗的理论基础（1）精神分析学派（2）行为主义学派（3）人本主义学派3心理治疗的主要方法（1）精神分析的治疗（2）行为主义治疗（3

13、）人本主义疗法（4）其他疗法4心理治疗的原则（1）治疗关系的建立原则（2）心理治疗的原则（3）心理治疗对治疗师的要求七、医患关系1医患关系的概念（1）医患关系的概念（2）医患关系的重要性2医患交往的两种形式和两个水平（1）医患交往的两种形式（2）医患交往的两个水平3医患交往中存在的问题（1）医患交往时的心理状态（2）医患间的冲突（3）医患间的交往障碍八、患者心理的问题1患者角色和求医行为（1）患者角色的概念（2）患者角色的转化（3）求医行为2患者的一般心理问题（1）对疾病的认识和态度（2）情绪和情感活动3不同年龄阶段患者的心理活动特征（1）儿童患者的心理（2）青年患者的心理（3）老年患者的心理

14、4特殊患者的心理问题（1）危重患者的心理问题（2）不治之症患者的心理问题医学伦理学单 元细 目要 点一、绪论1道德（1）道德的概念和构成要素（2）道德的本质和特征（3）道德的类型（4）道德的功能和作用2伦理学（1）伦理学的概念和类型（2）伦理学的基本理论3医学伦理学（1）医学伦理学的概念（2）医学伦理学的历史发展（3）医学伦理学的研究对象和内容（4）医学伦理学与相关学科的关系（5）学习医学伦理学的意义和方法二、医学道德的规范体系1医学道德的基本原则（1）不伤害原则（2）有利原则（3）尊重原则（4）公正原则 2医学道德的基本规范（1）医学道德规范的含义和本质（2）医学道德规范的形式和内容3医学道

15、德的基本范畴（1）权利与义务（2）情感与良心（3）审慎与保密三、医疗活动中的人际关系道德1医患关系道德（1）医患关系的含义、性质和特点（2）医患关系的基本内容及其模式（3）医患双方的道德权利与道德义务（4）和谐医患关系的道德保障2医务人员之间关系道德（1）医务人员之间关系的含义（2）处理好医务人员之间关系的意义（3）协调医务人员之间关系的道德要求四、预防医学道德1预防医学的含义和特点（1）预防医学的含义（2）预防医学的特点2预防医学的道德原则（1）全社会参与原则（2）社会公益原则（3）社会公正原则3预防医学某些领域中的道德要求（1）疾病防制的道德要求（2）食品卫生监督的道德要求（3）职业性损害

16、防制的道德要求（4）健康教育和健康促进的道德要求（5）应对突发公共卫生事件的道德要求五、临床医学实践中的道德1临床诊疗的医学道德原则（1）整体性原则（2）最优化原则（3）知情同意原则（4）协同一致原则2临床诊断过程中的医学道德要求（1）询问病史的道德要求（2）体格检查的道德要求（3）辅助检查的道德要求3临床治疗过程中的医学道德要求（1）药物治疗的道德要求（2）手术治疗的道德要求（3）其他治疗的道德要求4临终关怀的医学道德（1）临终关怀的含义和特点（2）临终关怀的道德意义和要求5人体死亡的医学道德（1）人体死亡标准的历史演变和脑死亡标准的道德意义（2）安乐死六、医学道德的修养和评价1医学道德修养

17、（1）医学道德修养的含义和意义（2）医学道德修养的内容（3）医学道德修养的途径和方法2医学道德评价（1）医学道德评价的含义和意义（2）医学道德评价的标准（3）医学道德评价的依据（4）医学道德评价的方式我的大学爱情观目录：一、 大学概念二、 分析爱情健康观三、 爱情观要三思四、 大学需要对爱情要认识和理解五、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱

18、关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要

19、三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学

20、习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：

21、在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（三） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致

22、越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把

23、握了在一起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！