高校教师资格证确定会计分录说课.doc

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1、确定会计分录说课稿尊敬的各位评委，上午好（鞠躬）： 我是来自XXXXX的教师XXX，我的专业是XXX，主讲XXXX这门课程。今天我说课的题目是确定会计分录（板书）。下面我将从说教材、说学情、说教法学法和说教学过程这四个方面进行说课。恳请在座的各位老师批评指正 ！（鞠躬）第一方面，我来说下教材。会计学基础是经济管理类专业的一门专业基础课。作为会计学的入门课程，融合了学生将来从事经济工作所必须掌握的基本会计知识，是学好其他专业课程的基础和前提。我说课的内容选自北京邮电大学出版社出版的会计基础与实务一书中的第一章第六节，复式记账法的第二课时，确定会计分录，在前面我们已学习了会计要素、 会计等式、会计

2、科目、账户、借贷记账法特点及账户结构，这些内容都为本节课内容学习做了很好的铺垫。而确定会计分录又是借贷记账法运用的基础和中心环节，它又为后面正确填制记账凭证打下理论基础，如果说填制记账凭证是会计实务部分，那么会计分录则是记账凭证的理论体现。如果不会确定会计分录，就谈不上登账，更谈不上编制会计报表了。因此本节教学内容在整个教材中有着非常重要的地位。通过认真分析教材并结合教学大纲和学生特点，本课时确定了以下教学目标：1.知识目标：进一步掌握借贷记账法账户结构，理解并掌握“借”“贷”符号的使用规则。2.能力目标：能运用借贷记账法确定简单的会计分录。3.德育目标：养成严谨认真的工作作风，增强对经济管理

3、工作的责任感。考虑到学生初学专业理论的实际和学生可能达到的目标，按照循序渐进的教学原则，我又进一步确定出本节课的重难点。 1.教学重点：“借”“贷”记账符号的使用，编制会计分录的步骤和格式。2.教学难点：学会分析经济业务、编制会计分录。第二方面，我来说学情。我现在执教的是二年级的会计学基础课，学生学习目的明确、学习态度较好、思维活跃、有主见、喜欢动手操作。但是，大部分学生没有会计方面的知识基础，生活经验不丰富，能力起点偏低，刚刚接触专业课，对如何学好专业理论课一时找不到好的学习方法。所以，必须在学法上予以指导。第三方面，我来说教法、学法。一、教法会计课程大多以理论课为主，内容枯燥、理论易与实际

4、脱节，学生没有兴趣被动的学习，效果很不理想，因此，本着“教师为主导，学生为主体、训练为主线”的原则，本节内容采用“启发式”、 “案例教学法” 、“图示法”等多种教学方法相结合，以启发式为主，配合案例教学，将熟悉的经济现象引入课堂，将抽象的内容变成生动、具体的生活实例，通过图示法，充分调动学生的感观认识，将复杂的内容清晰化，让学生在观察、思考中发现、探究新知，开发学习潜能、提高分析解决问题的能力。 二、学法 本节采用探究式学习方法，生生、师生互动，使学生在学习的过程中，学会思考、学会发现、找到学习的乐趣，由生疑到探究，由探究到结论，积极合作，参与知识形成的全过程，形成自主的分析解决问题的学习能力

5、，创新能力。 第四方面，我来说教学过程。为了达到更好的教学效果，我将本节课教学过程，分为以下五个步骤，分别是复习导入、讲授新课、巩固练习、课堂小结和布置作业。（一） 复习导入为更好学习本节课的内容，首先我安排了用提问的方式来复习借贷记账法的概念和账户结构。其次，用PPT向学生展示几个小例题让学生思考在实例中怎样做账务处理，设置障碍、激发求知欲。最后，告诉同学们，在实际工作中，为了保证账户记录的正确性和便于事后的检查，在把经济业务记入账户以前，要采用一种专门的方法来确定各项经济业务正确的账户对应关系，这种专门的方法就是我们这节课学习的内容会计分录的编制。来引出本节课所要讲的内容。（二） 讲授新课

6、1、给出会计分录的概念，让学生认真理解概念，找出关键词，从而得出编制会计分录三个步骤。2、让学生自行阅读书上29页会计分录书写格式后，说出书写会计分录应注意的事项，然后共同总结，最后老师写一个范例。（让学生发现问题，并解决问题。）3、运用举例由于学生初学会计分录的编制，不知从何下手，所以本环节采用由老师提问的方式来引导分析。分析完之后，让学生模仿着老师刚才讲过的会计分录的书写形式和范例，自行编制会计分录，我到学生座位旁帮助个别学生解决疑难问题，并从中抽取两个学生的答案，分别投影到黑板前的屏幕上师生共同对学生们出现的问题予以纠正、评析，进一步强调编制会计分录应注意的具体细节。最后再次总结会计分录

7、编制步骤，加深印象。（三）巩固练习此环节，我准备了三个例题，经过讲授新课部分引导分析经济业务后，学生基本已经能独力编制会计分录，再一个一个的讲这三个例题就显得有些多余，学生也会觉得枯燥乏味。所以，这三道题，学生自己分析经济业务，并编制会计分录后与同桌交流，教师巡视并个别指导，最后给出统一的答案 (四)课堂小结以提问的方式问学生：“通过本节课学习，你有哪些收获，还有哪些困惑？”，学生先交流，老师再小结，让学生学会概括归纳知识要点，理解本课重难点，同时释疑。(五)布置作业基础会计习题P24借贷记账法实训七。让课堂内容延续到课外，进一步熟练掌握编制会计分录为填制记账凭证打下基础。板书设计：第一章 认知会计和会计职业第六节 借贷记账法确定会计分录一、会计分录的概念 二、编制会计分录的步骤： （1）确定账户名称 （2）确定记账方向 （3）确定应记金额三、会计分录格式范例： 借：银行存款 30000 贷：实收资本 30000