江苏省徐州财经高等职业技术学校中层干部考核办法.doc

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1、江苏省徐州财经高等职业技术学校中层干部考核办法（二0一0年六月修订）第一章 总 则 第一条 为推进我校干部人事制度改革，充分调动中层干部的积极性和创造性，更好地落实全员聘用制，根据国家人事部门事业单位工作人员考核暂行规定并结合我校情况，正确评价中层干部的德才表现和工作实绩，激励督促中层干部提高政治觉悟和业务素质，认真履行职责，为晋升、聘用、奖惩提供依据，特制定本办法。第二条 考核坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。第三条 考核方法采取定性和定量相结合、领导与群众相结合、平时与定期相结合。第四条 考核范围为全体在职在岗中层干部。第二章 考核内容 第五条 考核内容分为德才表现和工作实绩两大方面

2、，重点考核工作实绩。德才表现包括政策水平、组织协调能力、遵纪守法、奉献精神和事业心、责任心。工作实绩包括工作作风、业务水平、工作效率、工作成效及创新精神。第六条 考核每学期进行一次，考核的标准以岗位职责及工作任务为依据。第七条 考核的结果分为优秀（A等）、合格（B等）、基本合格（C等）、不合格（D等）四个等次。优秀人数一般为12。对表现较差，在年度考核中难以确定等次的人员，先予以告诫，期限为三至六个月。告诫期间有明显改进的可定为基本合格等次，仍表现不好的定为不合格等次。第八条 中层干部未能到岗履行值班职责的，每次在总分中扣减2分。第九条 中层干部考核各等次的基本标准：A等：正确贯彻执行党和国家

3、的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，认真履行岗位职责，创造性地执行学校的各项决议，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有强烈的创新精神和改革意识，工作实绩突出，为学校的建设和发展做出较大贡献。B等：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，认真履行岗位职责，自觉执行学校的各项决议，廉洁自律，熟悉业务，工作积极，能够完成工作任务。C等：考核学期内有下列情况之一者，定为C等：1、受警告处分的; 2、旷工满半天或值班脱岗一次的; 3、迟到、早退累计次数满10次的;4、病、事假累计满30天或事假累计满10天、病假累计满20天的; 5、不能认真履行

4、职责，不能完成工作任务，或本处室出现重大责任事故的; 6、政治学习考核不及格的;7、有严重违纪行为的。D等：考核学期内有下列情况之一者，定为D等：1、受警告以上处分的; 2、旷工半天以上或值班脱岗二次及二次以上的;3、迟到、早退累计次数10次以上的;4、组织纪律性较差，不能廉洁自律，工作责任心不强，给处室或学校工作造成严重失误的;5、在重大问题上不执行学校决议的; 6、出现严重责任事故的;7、有严重违纪纪行为，并造成一定影响的;8、受刑事处理的。第三章 考核的程序和步骤 第十条 考核由校长负责。第十一条 年度考核不单独进行，根据两学期考核结果核定年度考核等第。第十二条 考核的基本程序：1、被考

5、核人个人总结、述职：总结，采取书面形式；述职，向部分教职工述职。2、由群众测评、中层干部互评、学校领导测评进行考核，分别按20、30和50权重平均计算考核结果。考核测评的同时对中层干部实行定性考核，进行综合评价并提出任职建议，结果供领导参考。3、由校长确定考核等第。第十三条 考核结果存入本人档案。第四章 诫勉谈话与退出第十四条 建立诫勉谈话制度。1、对出现下列情况的中层干部进行诫勉谈话。（1）工作状态不佳，萎靡不振的。（2）工作推诿，不主动，不积极，不负责任，贻误工作的。（3）工作方法不当，工作水平不高，引起群众不满的。（4）有违章违纪行为，在群众中造成负面影响的。（5）搬弄是非，破坏团结的。

6、（6）其它应予诫勉谈话的。2、对于学期考核排名后10%的中层干部进行诫勉谈话并予以警示。第十五条 连续两次受到诫勉谈话警示的，不再聘任中层干部岗位。第十六条 在中层干部岗位上尽职尽责，考核合格，因年龄原因（男54岁，女50岁）退出中层干部岗位的。1、原则上回归教学第一线，标准工作量降低2课时。2、可选择不参加教师考核，但必须做到：（1）遵守教学管理基本规范。（2）高级职称两年应在省级及以上刊物公开发表论文一篇,达不到要求的，高职低聘一级。（3）在学科、专业建设方面发挥作用。达到以上要求考核定为合格档次。3、不参加教师考核的，教师考核奖发放标准为：周课时12节,教学质量评价为良好的,按教师考核奖

7、平均数发放。周课时12节,教学质量评价为良好的,按教师考核奖平均数的80%发放。4、不参加教师考核的，综合奖按B等发放。第五章 附 则第十七条 本办法自20102011学年第一学期起施行，本办法解释权属于校办公室。（附：中层干部考核测评标准、测评表、综合评价和任职建议表）江苏省徐州财经高等职业技术学校中层干部考核测评标准考 核要 素分值基本要求德 才 表 现 40 分政策 水平8政策水平高，大局意识强，全面准确理解学校工作部署，认真贯彻学校决议协调能力8团结协作好，处室内外主动搞好协调关系，遇事不推诿、不扯皮，主动做好下属思想工作，下属积极性高遵纪守法8自觉遵守纪律，廉洁奉公，坚持原则，敢于抵

8、制不正之风，对下属教育监督效果好奉献精神8热爱学校、扎根财校、献身学校，能摆正个人与学校的关系，为学校发展竭尽全力事业心责任心8工作热情高，主动性强，勇挑重担，坚持高标准严要求，不计个人得失，肯吃苦工 作 实 绩 60 分业务水平8热爱学习，具有本岗位所要求的专业知识和管理能力，指导下属工作的能力强，工作安排合理，组织指挥得当工作效率20执行决议、开展工作雷厉风行，发现问题及时，解决问题得力，工作效率高工作成效20能积极主动地履行岗位职责，成绩突出，实际效果好创新精神12思想解放，勇于建言献策；面对复杂工作和存在的问题，有主意、有办法；能创造性地开展工作，成绩显著注：1、符合条件的满分，基本符

9、合条件或不符合条件的酌情扣分。2、中层干部未能到岗履行值班职责的，每次扣减2分。江苏省徐州财经高等职业技术学校中层干部考核测评表20 年 月 日考核要素姓 名德才表现 40分工作实绩 60分得分政策水平协调能力遵纪守法奉献精神事业心责任心业务水平工作效率工作成效创新精神888888202012注：1、 符合条件的得满分，基本符合或不符合条件的酌情扣分。2、中层干部未能到岗履行值班职责的，每次扣减2分。3、人员顺序按姓氏笔划排列。江苏省徐州财经高等职业技术学校中层干部综合评价和任职建议表20 年 月 日内容姓 名综合评价任职建议优秀称职基本称职不称职留任换岗退出江苏省徐州财经高等职业技术学校教师

10、考核办法（二0一0年六月修订）第一条 为了加强和改进师资管理工作，完善教师聘用制，适应全员聘用制的要求，根据教师法第五章和国家教委专业学校教师职务试行条例第14条规定，以及徐州市人事局有关考核办法，结合我校具体情况，特制定本办法。第二条 考核目的一、加强师资队伍建设，提高教师素质，调动广大教师的积极性和创造性，努力完成教学任务。二、对教师的工作进行定期或不定期的考核，考核成绩记入考绩档案，作为合理安排教师的工作、进修、提职、调薪、奖惩和能否续聘的依据。三、促进教育教学改革，提高教学质量。第三条 考核对象全校所有受聘上岗的专、兼职教师。第四条 考核内容一、考核内容包括政治素质及德育工作、教育教学

11、实绩、教研科研、学识水平、教学改革等五个一级指标。二、建立分级考核指标体系，将考核内容按考核主体划分为教学部门考核指标体系、学生考核指标体系。 （一）教学部门考核指标体系由五个一级指标、十五个二级指标组成，指标体系考核内容见附件一。 （二）学生考核指标体系由一个一级指标、五个二级指标组成，指标体系考核内容见附件三。三、根据教师岗位职责实行分层考核，教学部门考核指标体系分别按照教师高级、中级、初级技术职务设立不同考核指标内容体系，指标体系考核内容见附件一。四、对系部主任教学业务工作考评。考核内容按照考核主体划分为教学检查部门考核指标体系、学生考核指标体系。教学检查部门考核包括教育教学实绩、教研科

12、研、教学改革等三个一级指标、七个二级指标组成，。指标体系考核内容见附件二。五、系部可以根据“教学部门考核指标体系”制定指标内容和内涵考核细则，但不得突破指标体系框架、分值结构、指标考核内容。第五条 考核方法一、教师考核以学期为考核周期，以系（部）为单位在学校教师考核小组的领导下负责组织实施。学校教师考核小组由分管校长、教学检查办公室、教务处、科研处、各系部负责人组成，各系部也应建立相应的考核组织。二、系部主任教学业务工作考评，由教学检查办公室负责组织实施。三、考核采取定性和定量相结合、平时考核与学期考核相结合的办法。第六条 考核程序及具体操作办法一、平时考核：由教学检查办公室、系（部）、教务处

13、、教育科研处结合听课、教学检查和教研、科研等活动对教师平时的政治学习、教育、教学工作情况进行考评记录。二、学期考核：由系（部）、教育科研处、教学检查办公室结合平时考评记录，对每一位教师在本学期承担的教学工作及教研、科研工作进行逐项考核，分别填写表一、表二，教学检查办公室组织学生测评，填写表三。三、教师考核操作办法（一）由系（部）统一组织，其中二级指标M3-2条目“教研科研成果”由教育科研处考核；M2-3课堂管理、M2-4教学效果等条目，由教学检查办公室和系部分别考核，条目分值比例为60%：40%计算，部分教师没有教学检查办公室检查资料和分值的，由系部考核得分。（二）一级指标考核得分根据教学部门

14、考核、学生考核的权重按70%、30%计算确定，以教学系（部）为单位、根据考核量化分值综合排序，并分别填入“教师任职情况考核指标体系汇总表”。（三）根据一级指标得分数，确定教师学期综合考核结果，按规定比例，由学校教师考核小组确定考核等次。学年综合考核结果以两个学期的考核结果为依据，由考核小组确定教师考核等次，报校党委批准。学校考核意见，以定性评价反映校考核小组考评意见，并将考核结果及综合考核的定性意见填入教师考核汇总表。考核等级分为A优秀，B良好，C合格，D不合格四等。A等一般不突破12。四、系部主任考核操作办法（一）由教学检查办公室统一组织，其中二级指标M2-2条目“教研科研成果”由教育科研处

15、考核。（二）一级指标考核得分根据教学检查部门考核、学生考核的权重按70%、30%计算确定，并分别填入“教师任职情况考核指标体系汇总表”。（三）根据一级指标得分数，确定系部主任教学业务工作学期考核结果，总分超过90分（含90）以上的，教学质量等级为优秀；总分在90分以下的，教学质量等级为良好。第七条 一级指标考核的特别规定：一、有下列情况之一者综合考核定为C等：（一）出现旷课的;（二）迟到、早退三次以上（含三次）的;（三）班级或学生代表向学校反映意见较多，多次要求更换老师的;（四）未按教学计划完成教学任务或事假满三周、病假满一个月，不能坚持正常教学工作的;（五）在部、厅等上级部门组织的统考中成绩

16、较差，排名靠后的;（六）未经批准利用工作时间私自在校外兼课的（专任教师工作时间是指课表安排的上课时间、教研活动时间及学校要求坐班的时间）;（七）有赌博、打架、斗殴、谩骂及上班时间喝酒等现象的；（八）体罚学生，造成不良影响的。二、有下列情况之一者，综合考核定为D等：（一）旷课满六节的;（二）迟到、早退满七次的;（三）班级或学生代表要求更换老师连续两个学期仍无改进的; （四）连续三次评为C等的;（五）有赌博、打架、斗殴、谩骂及上班时间喝酒等现象并造成恶劣影响的；（六）有体罚学生，造成严重影响，受到通报批评以上处理的。第八条 考核结果的使用学期考核结果的使用（一）教师考核等第确定。专任教师按一定的比

17、例，根据考核结果从高到低排出优秀名单，兼职教师列在其中的，教学质量考核亦评为优秀，但年度考评，教学质量的评优仅为参考，应以行政考核结果为准。（二）教师考核奖发放。（三）综合奖发放。（四）“首位奖励制，末位警示、休整制度”的实施依据。（五）其他二、学年及年度考核结果的使用（一）记入教师业务档案，作为教师聘用、晋升技术职务的依据。（二）教师根据市人事局有关文件参加事业单位工作人员考核时，不再另行进行，教师考核为优秀等第的，由学校教师考评小组根据学校确定的优秀指标比例依据教师量化考核结果产生，教师考核为良好、合格等第的合并为合格，教师考核不合格的即为不合格。（三）“首位奖励，末位警示、休整制度”的实

18、施依据。第九条 分项考核及其结果的使用一、为促进和激励教师发挥特长，建立多平台激励机制，在综合考核的基础上，运用考核指标体系中所选定的二级指标组的考核结果，对分项考核优秀的教师予以专项奖励。二、专项奖励分为规定考核项目奖项和非规定考核项目奖项（一）规定考核项目奖项为：1、课堂教学效果考核，设立课堂教学能手奖，主要根据课堂教学的有关条目结合学生考核指标体系考核结果评选并予以奖励。2、青年教师工作业绩考核，设立青年教师教学优胜奖，根据中级职务以下青年教师考核结果评选并予以奖励。3、新引进教师工作业绩考核，设立新教师进步奖，根据引进不满两年的教师的综合考核结果评选并予以奖励。4、教科研成果考核，设立

19、优秀教科研成果奖，根据考核指标体系中一级指标“教科研活动及成果”的考核结果及科研成果项目评选并予以奖励。（二）非规定考核项目奖项为：1、教学创新奖：对学期内教师在校本课程开发、教学方法研究与实践、教学模式探讨等方面做出积极努力、取得突出成效的予以奖励。2、组织第二课堂、兴趣小组成效奖：对学期内教师在组织学生开展第二课堂、指导学生兴趣小组等方面取得突出成效的予以奖励。3、其他应该奖励的奖项。第十条 其他一、凡男满55周岁、女满50周岁的专任教师，原则上可享受中层干部退出后的照顾政策（见中层干部考核办法第十六条）。二、外聘教师考核不执行本办法。三、本办法由教务处负责解释。附件一：教学部门考核指标体

20、系。附件二：系部主任教学督导部门考核指标体系附件三：学生考核指标体系。 。附件一 江苏省徐州财经高等职业技术学校教师考核指标体系（教学部门考核）考核对象：初级及以下职务教师一级指标二级指标二级指标考核内容评分说明加分因素等级分值M1政治素质及德育工作20M1-1爱岗敬业51、热爱职教事业，努力教书育人，有事业心和责任感；2、工作认真，作风严谨，积极主动，认真负责地完成领导交办的各项任务；3、自觉遵守规章制度，无违纪行为。符合3条者为A等；1或2条有欠缺者为B等。1或2条差距较大或有迟到早退现象者为C等；有旷课现象或迟到、早退三次以上者为D等。学期内获校级及以上优秀教师称号本条目加1分A5B4C

21、2D0M1-2师德修养51、有高尚的道德情操，有高雅的品味、情趣；2、有正确的育人观、热爱学生、关心学生，尊重学生人格及个性发展；3、言谈举止，为人师表，衣着打扮整洁得体。4、与人为善，团结同志，能与他人较好地合作，有团队精神。符合4条者为A等；某一方面有欠缺者为B等；对照要求差距较大者为C等；差距较大并在教师或学生中造成不良影响的为D等。学期内获校级及以上师德模范称号本条目加1-2分。A5B4C2D0M1-3班主任工作101、获得优秀班主任或所带班级被评为先进班级；2、班级管理好，在学生中有威信，班风好，任课教师反映良好。3、班级工作主动，但不注意工作方法，工作效果不明显，任课教师对班风有意

22、见。4、未担任班主任或担任班主任、在系部考核排名最后一命的， 或班级工作存在重大失误造成不良影响的。符合第1条者为A等； 符合第4条者为D等。获市级以上优秀班主任或先进班级的加1-2分A10B6C2D0M2教育教学业务实绩45M2-1工作负荷51、积极承担教学任务，超过平均工作量（兼职教师达到6课时/周）；2、作业设计有创新、批改作业认真、达到规定的数量；3、积极接受并完成学校安排的其他工作任务。符合3条者为A等；1、2两条有差距或仅符合第3条的为B等。2或3两条差距较大者为C等；基本未批改作业或不服从工作安排的为D等。A5B4C2D0M2-2教学工作规范101、及时、规范地提交教学资料；2、

23、认真、负责地做好监考工作；3、教案设计科学合理，内容完整规范，讲稿内容充实，重、难点明确、适当；教案及时更新，讲稿使用不得超过两个周期。符合3条者为A等；1条有欠缺者为B等。1条差距较大，或两条有欠缺者为C等；3条有欠缺或不接受监考任务或无教案讲搞上课者，为D等。A10B8C5D0M2-3课堂管理101课堂管理富有成效，课堂气氛较好，善于将职业道德教育贯穿于教学之中，主动做学生思想政治工作，关心学生成长；2、讲课时积极调动学生学习积极性，维护课堂教学秩序，自觉教书育人，师生关系融洽；3、积极下班进行课外辅导、帮助后进学生，调动其学习积极性，效果好。符合3条者为A等；符合其中2条者为B等；仅符合

24、1条者为C等；课堂秩序混乱、不管理课堂、不关心后进学生的为D 等A10B8C5D0M2-4教学效果101、讲课条理清楚，内容正确熟练，重点突出，节奏合理，课堂气氛生动活跃；2、教态自然大方，语言准确生动；3、教学方法灵活得当，能调动学生学习积极性；4、积极探索教学模式，不断提高教学效果，学生能真正学到和掌握相应的知识和技能；符合4条者为A等；有欠缺但也属较好者为B等；有明显欠缺和差距者为C等； 不注意学生学习的主体性、出现大面积不及格，或学生要求更换教师的，为D等A10B8C5D0M2-5非教学工作实绩51、积极承担系部安排的招生、学生实习指导、校外实训基地建设、辅导学生社会考证等工作并取得良

25、好成绩的；2、接受系（部）安排参与实训室建设、实习指导，取得良好成绩。3、积极承担教学部门安排的工作，取得良好成绩的。不接受安排或不主动，未取得良好成绩评为D等。 主持实训室建设取得突出成果的加1分。A5B4C2D0M2-6技能大赛51、积极参加市、省技能大赛或协助指导学生取得省市技能大赛名次奖励的；2、积极参加学校技能大赛并取得奖励名次的；3、积极承担教学部门安排的技能大赛工作，取得良好成绩的。符合第1条者为A等，符合其中2条者为B等，符合3条者为C等，不主动或不接受安排、未取得良好成绩评为D等。不满1年的新教师符合第2条者评为B等。考核学期内没有技能大赛的，考核为等。获市1等奖、省2等奖以

26、上、全国三等奖以上的加1-3分。A5B4C2D0M3教研活动及成果10M4教师基本素质提升20M3-1教研活动51、参加各类教研活动，不迟到、不早退，积极发言，态度端正；2、积极参加评优课、公开课或示范课活动，受到好评；3、积极参加各类教学研究专题活动，表现突出，取得成绩。符合3条者为A等；符合2条者为B等；符合1条者为C等；3条均有差距者为D等。参加校外市、省、全国的公开课等活动取得荣誉的或参加市级以上教科研课题取得奖励成果适当加1-3分。A5B4C2D0M3-2教科研成果5积极撰写论文或教学心得、经验总结，并达到徐财高职校200761号文件的要求；达到徐财高职校200761号文件要求的为A

27、等；符合第2条但第1条有欠缺的为B等；1、2两条均有欠缺的为C等；两条均有较大差距的为D等。学期在省级以上刊物发表论文的加1-3分。A5B4C2D0M4-1任教能力101、积极接受高、中级教师培养、指导，有总结、有体会，成绩显著；2、达到规定学历；3、任教能力提升快，能独立讲授1门以上课程。符合第1条者为A等；符合第2、3条者为B等；仅符合第2条者为C等。取得硕士学位或学历，在取得学期内加2分。A10B8C5D0M4-2教学基本功51、积极参加本专业职业资格的考核或本专业技能鉴定，能不断提升专业技能；2、取得学校规定的普通话等级证书，并能使用普通话讲课，普通话规范、准确；3、教学工作需要时，能

28、熟练使用教学设备；4、板书设计合理，书写美观大方；符合4条者为A等； 有明显欠缺者为C等；均有差距者为D等。其余为B等。取得双师素质证书的学期内加1-2分。A5B4C2D0M4-3社会实践及学习培训51、服从学校安排，参加社会实践活动，取得应有收获；2、积极参加校内教师业务培训，考核合格；3、自觉进行专业自修学习或学历进修，取得较好成绩者。符合3条者为A等；态度不积极，不认真者为C等；不服从学校安排，不参加业务培训者为D等。其余为B等。A5B4C2D0M5教学改革5M5-1教学改革51、积极参与教学改革，有思路，有探索，有建议，对教学改革有促进作用；2、积极参与教学改革，能提出意见或建议；3、

29、能按要求参加教研活动，但表现一般；4、对教学改革不关心、不重视，态度不积极、不主动。1、符合第1条的评为A等。2、符合第2条的可评为B等。3、符合第3条的可评为C等。4、符合第4条评为D等。在教学改革中 取得良好成效的可加1分。A5B4C2D0江苏省徐州财经高等职业技术学校教师考核指标体系（教学部门考核）考核对象：中级职务教师一级指标二级指标二级指标考核内容评分说明加分因素等级分值M1政治素质及德育工作 20M11敬业爱岗51、热爱职教事业，致力于教书育人，有强烈的事业心和责任感；2、工作认真负责，勇挑重担，工作效率高，能力强，完成任务好；3、刻苦钻研业务和教育理论，能起模范带头作用。；4、遵

30、守规章制度，无旷课、迟到、早退现象。符合4条者为A等；1或2条有欠缺者为B等；存在拒绝接受学校安排的教学任务者为C等；有旷课现象或迟到、早退三次以上者为D等。学期内获校级以上优秀教师称号本条目加1分。 A5B4C2D0M12师德修养51、有高尚的道德情操，有高雅的品味、情趣；2、有正确的育人观、热爱学生、关心学生，尊重学生人格及个性发展；3、言谈举止，为人师表，衣着打扮整洁得体；4、与人为善，团结同志，有修养，合作能力强，团队精神好。符合4条者为A等；某一方面有欠缺者为B等；教师不注重维护课堂秩序，学生有反映或教师之间出现不团结现象，给学校工作造成影响的为C等；有体罚辱骂学生现象的，直接评为D

31、等。学期内获校级及以上师德模范称号本条目加1-2分。 A5B4C20M1-3班主任工作101、获得优秀班主任或所带班级被评为先进班级；2、班级管理好，在学生中有威信，班风好，任课教师反映良好。3、班级工作主动，但不注意工作方法，工作效果不明显，任课教师对班风有意见。4、未担任班主任或担任班主任、在系部考核排名最后一命的， 或班级工作存在重大失误造成不良影响的。符合第1条者为A等； 符合第4条者为D等。获市级以上先进班主任或先进班级的加1-2分。A10B6C2D0M2教育教学业务实绩45M21工作负荷51、主动承担教学任务，工作负荷超过专任教师平均工作量（兼职教师周课时达6课时）。2、批改作业达

32、到规定的数量标准；3、积极参加学校安排的其他各项活动；4、轮空教师保质、保量，按要求完成学校安排的工作任务。符合前3条者为A等；1、2两条有差距或仅符合第4条的为B等；2或3两条差距较大等为C等；基本未批改作业或不服从工作安排的为D等。A5B4C2D0M2-2教 学工作规范51、及时、规范地提交教学资料；2、认真、负责地做好监考工作；3、教案设计科学合理，内容完整规范，讲稿内容充实，重、难点明确、适当；教案及时更新，讲稿使用不得超过两个周期。符合3条者为A等；1条有欠缺者为B等。1条差距较大，或两条有欠缺者为C等；3条有欠缺或不接受监考任务或无教案讲搞上课者，为D等。A5B4C2D0M2-3教

33、学效果101、讲课条理清楚，内容正确熟练，重点突出，节奏合理，课堂气氛生动活跃；2、教态自然大方，语言准确生动；3、教学方法灵活得当，能调动学生学习积极性；4、积极探索教学模式，不断提高教学效果，学生能真正学到和掌握相应的知识和技能；符合4条者为A等；有欠缺但也属较好者为B等；有明显欠缺和差距者为C等； 不注意学生学习的主体性、出现大面积不及格，或学生要求更换教师的，为D等。A10B8C5D0M2-4课堂管理101课堂管理富有成效，善于将职业道德教育贯穿于教学之中，主动做学生思想政治工作，关心学生成长；2、讲课时积极调动学生学习积极性，维护课堂教学秩序，自觉教书育人，师生关系融洽；3、积极下班

34、进行课外辅导、帮助后进学生，调动其学习积极性，效果好符合3条者为A等；符合其中2条者为B等；仅符合1条者为C等；课堂秩序混乱、不管理课堂、不关心后进学生的为D 等A10B8C5D0M2-5技能大赛101、积极参加市、省技能大赛取得良好成绩的；2、积极承担大赛指导教师、学生取得省市技能大赛名次奖励的；3、积极参加学校技能大赛并取得奖励名次的；4、积极承担教学部门安排的技能大赛工作，取得良好成绩的。符合第1条者为A等，符合其中2条者为B等，符合3、4条者为C等，不主动或不接受安排、未取得良好成绩评为D等。 取得或指导的学生获市1等奖、省2等奖以上、全国三等奖以上的加1-3分。A10B8C4D0M2

35、-6非教学工作实绩51、积极承担系部安排的招生宣传、校外实训基地建设等工作并取得良好成绩的；2、接受系（部）安排主持实训室建设、独立指导学生毕业论文（设计），指导实习反映好，取得良好成绩。3、积极承担教学部门安排的工作，取得良好成绩的。不接受安排或不主动，未取得良好成绩评为D等。 A5B4C2D0M3教研科研成果10M31教研科研活动51、积极参加校内、校际各类教研、科研活动，有较强的创新意识和教研、科研能力，在活动中起骨干作用，有成效；2、主动承担学校教研、科研课题或参加校外教科研课题研究，并取得较好成绩；3、在公开教学中起示范和指导作用。符合全部条目内涵中的2条者可评为A等；符合条目内涵中

36、的1条者，可评为B等；兼职教师参加教研活动少于三分之二者或教师不积极参加校内教科研活动，学期内无教研成果的评为C等；兼职教师不参加教研活动或教师参加教研活动不足二分之一者，可评为D等。参加校外市、省、全国的公开课等活动取得荣誉的或省级以上教科研课题鉴定通过加1-3分。A5B4C2D0M32教研科研成果51、论著在省、市级以上刊物发表，或编写教材在同专业校际使用，或获市级科研活动奖励。达到徐财高职校200761号文件的要求；2、论著在学报发表，或校际学科学术活动交流获奖；3、有论著未正式发表，参加有关方面交流或编写教参、讲义校内使用。符合第1条的评为A等；符合第2条的可评为B等；符合第3条的可评

37、为C等；不符合条目者，评为D等。学期内在中文核心期刊发表论文加1-3分。A5B4C2D0M4学识水平与业务进修6015M41任教能力 51、经学校认定为双师型教师或双师素质教师；2、积极承担指导青年教师的任务，有一定的方法、措施，青年教师反映较好，有一定成效。3、达到规定学历，并正在提升学历层次学习。符合1、2、3条的评为A等；符合第2、3条的评为B等；符合第3条评为C等；不符合评为D等。取得硕士学位或学历，在取得学期内加2分。 A5B3C2D0M42社会实践及学习培训101、参加社会实践活动，表现突出，取得应有收获；2、积极参加校内教师业务培训，考核合格。符合2条者为A等；态度不积极，不认真

38、者为C等；不服从学校安排，不参加业务培训者为D等。其余为B等。A10B8C4D0M5教学改革10M51课程改革51、在本学期承担的课程教学中积极探索教学改革，有思路，有方案，有创新，教学效果有提升；2、参加精品课程建设，承担主讲教师，取得突出成效；3、能按要求探索教学改革，但表现一般；4、对教学改革不关心、不重视，态度不积极、不主动。符合第1条的评为A等；符合第2条的可评为B等；符合第3条的可评为C等；符合第4条评为D等。教学改革成果在校外推广、并取得成效者，可加1分。A5B4C2D0M52专业（学科）建设51、参与专业、学科建设、编写人才培养方案、课程标准、教材、教学资料及其他文件，参与学科

39、研究工作，取得突出成绩。2、积极参与专业建设评估工作，做出良好贡献。符合2条者为A等；符合其中1条者为B等；承担专业建设工作，但未按照规定完成工作，未取得成效者为C等；不接受专业、学科建设工作的为D等。被确定为学院及以上精品课程的，参加人员可加1-3分。A5B4C2D0江苏省徐州财经高等职业技术学校教师考评指标及评分说明表（教学部门考核）考核对象：高级职务教师一级指标二级指标二级指标考核内容评分说明加分因素考核等级分值M1政治素质及德育工作20M11敬业爱岗51、热爱职教事业，致力于教书育人，有强烈的事业心和责任感；2、工作认真负责，勇挑重担，工作效率高，能力强，完成任务好；3、刻苦钻研业务和教育理论，能起模范带头作用。；4、遵守规章制度，无旷课、迟到、早退现象。符合4条者为A等；1或2条有欠缺者为B等；存在拒绝接受学校安排的教学任务者为C等；有旷课现象或迟到、早退三次以上者为D等。学期内获校级以上优秀教师称号本条目加1分。 A5B4C2D0M12师德修养51、有高尚的道德情操，有高雅的品味、情趣；2、有正确的育人观、热爱学生、关心学生，尊重学生人格及个性发展；3、言谈举止，为人师表，衣着打扮整洁得体；4、与人为善，团结同志，有修养，合作能力强，团队精神好。符合4条者为A等；某一方面有欠缺者为B等；教师不注重维护课堂秩序，学生有反映或教师之间出现不团结现象