江苏中职基础会计(主编张玉森等 高教第三版)教案:第三章 账户和复式记账01.doc
《江苏中职基础会计(主编张玉森等 高教第三版)教案:第三章 账户和复式记账01.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏中职基础会计(主编张玉森等 高教第三版)教案:第三章 账户和复式记账01.doc(4页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、授课课时2授课形式讲授课授课章节名称第三章第一节使用教具教学目的认知目标:1.了解会计科目及账户的概念;2.理解会计科目与账户间的区别与联系;能力目标:1.能说出会计科目的分类; 2.能正确地识别账户的基本结构,会计算账户期末余额;情感目标:培养学生会计思维方式,提高学生学习会计的兴趣。教学重点1.了解会计科目与账户的联系与区别; 2账户的基本结构教学难点账户期末余额的计算。更新、补充、删节内容课外作业教学后记授课主要内容或板书设计会计科目1 概念2设置原则3分类4会计科目表分析账户1定义2分类3账户的基本结构分析课 堂 教 学 安 排第一环节 复习旧课,导入新课(5分钟) 【幻灯片演示】 各
2、问题及答案问 题答 案问题一:会计有哪六要素?会计六要素:资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润问题二:会计六要素之间的关系是?资产负债所有者权益利润收入费用第二环节 新授课一、会计科目【情景导入】包子铺之家当分类(配套教材基础会计(第三版)P33)【讲解】【幻灯片演示】在六个会计要素中,每一个要素都包括许多具体内容,要把企业每一笔业务都清楚记下来,就必须对会计要素作进一步的分类,并对每种分类赋予一个名称。【讲解】【幻灯片演示】(一)会计科目的概念会计科目是对会计要素按照不同的经济内容和管理需要进行分类的项目。在实际工作中, 也可简称为科目。(二)设置会计科目的原则企业在不影响会计核算的要求
3、、会计报表指标的汇总以及对外提供统一的会计报表的前提下,可以根据实际情况自行增设、减少或合并某些会计科目。【幻灯片演示】会计科目表(配套教材基础会计(第三版)P36表3-2)【提问】 看表思考:如何对会计科目进行分类?【讲解】【幻灯片演示】(三)会计科目的分类1按经济内容分类资产类、负债类、共同类、所有者权益类、成本类和损益类六大类科目。2按提供信息的详细程度分类(1)总账科目:“总分类科目”或“一级科目”,对六个会计要素进行总括分类的类别名称。(2)明细科目:“明细分类账户”或“细目”,对总账科目所属经济内容作详细分类的类别名称。明细科目较多的情况下,可在总账科目与明细科目间增设二级科目(也
4、称子目)。【举例讲解】例:基础会计11级会计1班 会计2班 营销班 (一级) (二级) (三级)原材料主要材料甲材料 乙材料辅助材料润滑油 油漆 (一级) (二级) (三级)二、账户【讲解】【幻灯片演示】(一)设置账户1.账户的定义是根据会计科目开设的,具有一定的格式和结构,用于分类反映会计要素增减变动及其结果的一种载体。它由账户的名称(即会计科目)和账户的结构两部分组成。2会计科目与账户的联系与区别(1)联系:会计科目是设置账户的依据;会计科目是账户的名称;账户是会计科目的具体运用;会计科目所要反映的经济内容,就是账户所要登记的内容。(2)区别:会计科目仅仅是一个名称,只表明某类经济内容;账
5、户既有名称又有一定的格式和结构,可以记录和反映某类经济内容的增减变动情况及其结果;会计科目是国家通过制定企业会计准则而统一规定的;账户是由企业单位根据会计科目的设置和自身经营管理的需要在账簿中开设的。【提问】账户既有名称又有一定的格式和结构,可以记录和反映某类经济内容的增减变动及其结果。那么,在账户中如何记录各项经济业务的发生呢?实际工作中的账户格式。【讲解】【幻灯片演示】(二)账户的基本结构 账户名称(会计科目)年凭证编号摘要借方贷方借或贷余额月日左方 账户名称(会计科目)右方1与会计要素增减变动相适应账户的基本结构划分为左右两方,一方登记增加,另一方登记减少;2一定会计期间的增加额合计,称
6、为本期增加发生额; 3一定会计期间的减少额合计,称为本期减少发生额; 4本期增加发生额与本期减少发生额相抵后的差额,称为期末余额; 5本期的期末余额转入下期,便是下期的期初余额。 6四项金额之间的关系可以用下列等式表示:期末余额 = 期初余额 + 本期增加发生额 - 本期减少发生额在教学中以简化的“T”形账代替。 【举例】【幻灯片演示】某企业月初银行存款40万,本月向银行借入短期借款50万元存入银行,以银行存款偿还长期借款30万元,则月末“银行存款”账户的余额为多少?【分析讲解】【幻灯片演示】期初余额40万元本期增加发生额50万元本期减少发生额30万元期末余额 40503060万元第三环节 【
7、幻灯片演示】配套教学用书基础会计习题集(第三版):P17 实训一P20 实训三第四环节 小结具体内容见板书第五环节 布置作业1.熟记常用会计科目。2.复习所学内容,完成配套教学用书基础会计习题集P17 实训二。3.预习第二节复式记账与借贷记账法上苍给了我们一双眼睛,是用来凝望生活的。但有人凝望了一辈子,也弄不清楚生活的模样。其实生活的模样就是凝望,凝望是人间最形象、最丰富、最真实的风景。凝望生活是一种审美。马克思说过:如果你想得到艺术享受,就必须先成为有艺术修养的人。一望无际的大海,一带绵延的山川,一堵雪白的墙壁,一座生动的雕像,之所以引人凝望神思,就是因为它们融会了生活的艺术。朋友之间的关切
8、注视,爱人之间的脉脉含情,是生活艺术的升华;久别重逢或冰释前嫌之时饱含千言万语的深情一瞥,则是生活艺术的经典。凝望生活,是一幅画廊。以沧桑的理性作笔,沿着人生的主线,给生命以崭新的诠释和生动的假设,于人于世界的纷繁芜杂中融入人性的至纯。年少的凝望是好奇,充满了憧憬;年轻的凝望是柔情,充满了蜜意;中年的凝望是平静,充满了理性;老年的凝望是感叹,充满了回忆。凝望生活,是一腔投入。以愿望的翅膀为钩,系一线的浮子,让期待在想象中高度充值,赋予时光以全新的定义。屈子凝望汨罗江,是失意的时候;李白凝望月光,是思乡的时候;朱自清凝望荷塘,是孤独的时候;李商隐凝望乐游原,是黄昏的时候;弗洛伊德凝望墙壁,是寂寞
9、的时候。那是种非同寻常的沉默,是伟大与成功诞生的前奏。凝望生活,是一支晨曲。在命运的每一次曲折跌宕、大起大落之后,一个个休止符开始了下一轮的自由组合;但休止不是停止,而是一个起点;后面的乐章,必将成熟稳重、热烈奔放、荡气回肠。凝望生活吧,让思维和往事作一次坦荡的毫无遮掩的交流,总结经验,及取教训,积蓄勇气,满怀执著,放眼又一段长征。但生活的改变,仅有凝望是不够的,凝望只是一块跳板,是思想的铺垫;凝望者不是没有泪,也不是没到伤心处,因为人生豪迈不应有悔,醍醐灌顶不应用泪,在凝望之中与理想和成功牵手,共点江山迷津,把过去、现在、未来凝望生活,生活也在凝望你。所有的竞争对手都在平等的氛围里重新谈判,
10、所有的生命都在不同的命运里重新洗牌,所有的一切都在蓝天白云里重新开头。欣 赏五彩缤纷的世界和绚丽多姿的生活,让心怀纯真、向往美好的人得以感受无尽的自然美和人性美,欣赏便由此而生。名山大川小桥流水,可悦人目;蝉吟虫唱风声雨声,可动人心;涛走云飞潮涌星移,可触人思;珍器古玩诗文书画,可怡人情。人世间一切挚情真意、美德善行也让人为之心热为之神往。用欣赏的眼光看自然与世情,我们会惊异地发现,大自然和生活馈赠给我们的竟是那么多,以至于我们常常迷茫了自己发现美的眼睛。因了欣赏,美就超越了自然的时空局限走进纯真的心灵并久驻人心,欣赏者的心灵也因美的净化而成为最理想的归宿。是欣赏在真、善、美与纯真心灵之间架起
11、了一座彩虹桥,让真、善、美通向圣洁的心灵世界。因了欣赏,人发现了美,读懂了美,而美也感染了人,启迪了人。这是自然真谛与人生智慧相谐相融的绝妙境界,惟善于欣赏者才会有幸览胜其中。欣赏为欣赏者提供了足够的与美相伴的温馨感觉,让爱美之人与动人之美结下高山流水不解之缘。真正的欣赏,是一种滤尽了一切利欲渣滓的透明情怀。对真、善、美,倾心而不盲从,礼赞而不迷信,远观而不亵玩,用可靠的理智恰到好处地调控着审美情感既不凝滞,也不泛滥,纯然一种平和心态。欣赏是一种健康心态,非品格磊落之人不能拥有。譬如以赏花为喻。有不惜掏钱买花却疏于培育以至花儿香消玉殒者,有见花美而心动继而动手折之者,还有徒羡艳美外表而心仪于罂
12、粟者,种种变味的欣赏或源于狂热冲动,或源于自私浅溥,使人获益不多反受累遭害。透过欣赏之物,可见欣赏者气度、品位及意趣。凡是善于欣赏者,都拥有一颗不凡的慧心。于他们而言,观一花即观一世界,见小草可见大精神。与常见之美面对,便享有一份与故知重逢的欣慰;与罕见之美面对,则仿佛与初识知音邂逅,有一种相见恨晚的惊喜。即使身处荒漠绝域亦能欣赏到平日常景常情难得体味的孤独苍凉之美。一个善于欣赏的人自然是胸藏锦绣,感觉里天地就更开阔明朗更亮丽空灵。相反,一个欣赏细胞缺乏的人,很容易可悲地自沉于一个满目灰暗了无生气的世界。像只有那种不含一丝尘杂平静如镜的水面才会将蓝天白云、茂林修竹、飞鸟游蝶等佳景美物不改变色地
13、留住一样,只有没有遭受利欲渣滓的污染和浮躁之风侵袭的心灵才可以最真实地接纳一切真、善、美。有人赏物易,赏人难;有人赏远离自己生活之人易,赏身边人难;有人乐于自我欣赏而不屑于欣赏别人;还有人将欣赏异化为取悦和谄媚,异化为赤裸裸的吹捧和露骨的逢迎种种病态的欣赏皆因心灵的水质失去了固有的洁净明澈而产生。所以,拒绝冷漠,抛弃虚伪,远离邪恶,欣赏才会成为一块成色极好的宝石,为你折射出世界缤纷生活的绚丽。在大雾中与你美丽相遇这座江北小城近年来雾多,天潮,黎明时分还是朗星高照,上班时节已是云海海雾茫茫。幢幢楼房隐匿在虚无飘渺之中,远处层层叠叠的山峦一下子幻化为无形。忙忙碌碌的人群穿行于云海雾山之中,诗意地前
14、往各自的目的地,开始了一天中浪漫而多情的生活。我喜欢大雾,喜欢独自行走于偏僻幽深的小巷中迎面而来的大雾。雾富有诗意和哲理色彩,它让喧嚣的尘世呈现朦胧之美,它让有无共生,成败相形。当我们为生活所拖累,当我们为名利所缠绊,当我们志得意满,当我们遭遇困厄,当我们厌倦尘世,当我们苦不堪言,这时,一个人在前拥后遮的大雾中静静地行走,你会忽然发现,生活其实是诗意的,生命是最美的。秋末晨曦,我放浪形骸地在大雾中前行。这片天地仿佛成为自家的花园,古旧的小巷静谧阒寂,蒙蒙云雾充塞天地,满满当当。我昂首行五步,斜身绕三圈,学老汉柱杖,学老太踮脚,学孩童蹒跚,学秀女猫步我放心飞灵,畅想美好,憧憬未来,心沛然飘散躯壳
15、之外,神油然驰骋天地之间。影影绰绰,对面转出身影,跳跳荡荡,悠哉游哉,身形虚浮,婀娜多姿,惊鸿一瞥,错出一段只有开头没有结尾的故事。就在这个秋末,就在这大雾之中,仿佛重现了江南雨巷,仿佛有着一个撑着油纸伞的姑娘,曼妙行走于幽深幽深的小巷。错误也是一种美丽。从此,心漾荡而又温馨,仿佛天地间至真至美。看花已是非花,看雨已非真雨,风展眉而笑,月盈盈如水,鸟啁啾诉情,嘤嘤成韵。诗意地生活于每一天,晨星初起,已是精神百倍,抖落一身睡意,健步如飞,愉快地做着各种琐屑之事;夕阳西下,披着一身疲惫,心却如鸟儿,迎着万道霞光,徜徉在归巢的路途中。真想让百花永远盛开,真想让美妙的生活在世间永驻。还是幽雅的小巷,还
16、是大雾的早晨,还是唯独不见那把油纸伞,我错过了什么?也许我还停留在去年那个雾气迷蒙的早晨,你却已走进来年的那个“良辰美景”;也许我正走在江北古城的小巷,你却彳亍于三月的江南;也许我遥望东方的启明,你却已向往那弯残月;也许雾海茫茫,走不出那段美丽的传说。江北古城,江南雨巷,踯躅,彷徨,摇曳出一树迷惘和希望。(孙守名)当爱已逝,给自己一片晴空指尖绕过的流年,沾染春温秋素的时光。一纸冰凉,是爱的底片在时间的冲刷中黯然消色。曾经撕心裂肺的爱过,曾经荒废时光,被一份悸动牵绊着。经年后,却是用尽全力换来一场回忆。当一份爱散了,兴许还会有别人在等待你,何不抛开以往所有,试着重新接受一段新感情。也许曾经爱到伤
17、痕累累,试着忘掉一切,给自己一片自由的天空,给自己一个自由的理由。守着曾经留下的,只会加重思念的味道,只会让自己在低迷中错乱一生。当爱已逝,给自己一片晴天。放飞属于自己的梦想,扔掉旧爱留下的所有,重新寻找自己的追求。未来,我们依旧笑靥如花,即使步履蹒跚也不停歇。阳光下的追梦人抉择,站在人生的路口,莫名的苦痛,人生的抉择将强大的自己再次击倒。这是守望者的无奈和揪心的迷蒙,那个阳光下的追梦人,真实写照着我们的惨淡人生,或许此刻的艰辛和心酸后退于他人,但是,假以时日有时候坚持是一种锥心的疼痛,没有支持,没有鼓励,只有一个人独自前行的孤单和畏惧,甚至是来自于他人无谓的嘲讽,也许渐渐开始怀疑自己是否愚蠢
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 江苏中职基础会计主编张玉森等 高教第三版教案:第三章 账户和复式记账01 江苏 基础 会计 主编 张玉森 高教 第三 教案 账户 复式 记账 01
![提示](https://www.31ppt.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31ppt.com/p-4072766.html