野外实习论文.doc

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1、生物学野外实习是每一名学习生物科学专业学生的必修课，是将理论与实际相结合的一个实践过程。通过接近两年的动植物学的学习，我们掌握到了基本的理论知识，但为了让理论联系实际，对理论知识进行验证和巩固，对课堂知识进行补充和深化，提高我们的综合能力。在2011年9月，我们有幸在众老师的带领下，进行了今年的生物学实习。对于这次实习，我一直充满期待，我期待着能够走进大自然，与大自然亲密接触，认识大自然中的动植物。怀着对红岩水库的憧憬和对实习之旅的热情，在9月20日我们全班96名同学踏上了为期6天的红岩水库之旅。对我来说，这将是一段终生难忘的记忆。我相信很多年后，这段经历仍然会清晰依旧，再次想起，还是会充满着

2、感动、充实与幸福。在这次实习中所学到的知识与技能，将会在我今后的学习与工作中起到很大的作用。实习时间：2011年9月20日2011年9月22日实习地点：贵州省安顺市西秀区鸡场乡红岩水库实习目的与意义：实习与课堂教学是不可分割的两个部分，通过学习，将理论与实践相结合，巩固和提高课堂所学知识，培养实践与动手的能力，提高我们各方面的技能，达到教与学的结合。初步掌握动物和植物的观察、采集和标本的制作、种类鉴定及保存等工作以及工具书的使用和野外观察记录等的基本操作方法。在这一过程中，了解动植物的性状、特点及分布，为以后的学习与工作打下基础。通过实习，进一步的了解动植物的多样性，掌握动植物界各大类群常见的

3、科属的主要特点，扩大和丰富动植物分类学的知识范围。通过实习，了解常见的植被和群落类型，认识植物的生长发育、变异、分布与环境的关系，以及动物的分布情况及生活习性。加强我们对动植物与环境之间的认识，培养我们热爱自然，保护环境的生态意识，意识到动植物资源合理利用的重要性。实习地点自然概况：鸡场乡地处西秀区南大门，距城区约34公里，是一个以布依族、苗族为主的农业乡。鸡场乡境内青山大河横贯南北五个村，河水清澈见底，两岸绿树成荫，河内鱼草纵深，周围水土保持良好，环境幽雅，水库内鱼类纵从，与青山大河构筑了鸡场一道美丽的风景，是旅游观光、度假休闲的圣地。周边山林植被非常丰富，森林茂密，植物种类繁多，拥有极其原

4、生态的植物资源。从藻类植物到高达乔木，均物种丰富，具有贵州植物特色的代表性。动物资源多样，有常见的动物种，它们呈现出一定的多样性与广泛性。调查研究方法：植物的调查研究方法主要采用实地考察的方法，通过到具有代表性的各个地方去实地考察、观察及采集植物。动物的调查研究主要采用走访观察及捕捉鉴定观察的方法。由于动物具有行动性，不容易观察及调查研究，故采用此法。第一部分 植物学2011年9月21日下午，我组成员在侯老师和沈老师的带领下进行了植物学部分的实习。从我们所住的红岩水库水管所出发，向着大山进军。沿途中我们发现了很多常见植物，当然也有一些是稀有植株。沈老师边走边告诉我们需要注意的事项，如不能采摘农

5、作物，尽量不伤害植物根系；要对植物的生境进行仔细的观察，对植物幼苗要保护。实习的工具包括：枝剪、小锄头、编号牌、采集袋、放大镜、铅笔、采集记录本、雨具等物品。之后老师还指导我们：对于植物形态学的观察、描述及分析主要是通过观察其根、茎、叶等的形态特征和花、果实等的形态、类型等，以及各种植物的生长形态和典型特征。植物标本的采集与制作：几种标本的采集方法如下1. 木本植物的采集：木本植物一般是指乔木、灌木或木质藤本植物而言，采集时标本一般要带有叶、花、果实。用枝剪或用手折断，以保持标本的美观与完整。所采标本大小要适中。2. 草本植物的采集：高大的草本植物采集方法除了采集它的叶、花、果各部分之外，必须

6、采集它的地下部分，如根茎、匍匐茎或根系等，尽量挖取。采集标本的分数一般要23份，标本的记录应包含采集号、采集地点、生态环境、株高、形态记录等内容。标本的压制：整理标本:把标本上多余无用的枝叶剪去一部分，以免遮盖花果。编号：把采集的同种植物编码同一编号，所编的号数要与野外采集记录编号一致。压制：用木质的夹板来压制标本，在底板铺上几层厚的草纸，将整理的标本平放于草纸上并展平，并有正反叶之分，然后盖上草纸。大的花果要用较厚的草纸。压制时要将标本的首尾互相调换，使木夹内的标本与草纸整齐平坦，重叠到一定高度时，即用绳子将木夹捆住。换纸：新压制的标本每天换纸一次，以后隔两三天更换一次。初换纸是必须将覆压的

7、纸条、折叠的叶子和花小心张开。标本的制作：将压干的植株平铺在干净的台纸上，用胶水固定在台纸上面，待胶水干后，可以用打孔器在茎节处打小孔，最后用针引棉线穿过小孔在台纸背面打结捆绑。完成后在台纸的左上角贴上植物标本采集记录签，填上相应的信息。植物实习结果：经过我组成员的不懈努力，我们取得了不错的成绩。共鉴定并保存完整的植物油20多种，其中有很多让我印象非常深刻，也让我非常感兴趣。接下来我就列举一部分1【大火草】 又称野棉花，是毛茛科多年生草本植物，生于海拔700-3400米的山地草坡或路边阳处。植株高40-150厘米。根状茎粗0.5-1.8厘米。基生叶3-4，有长柄，为三出复叶，有时有1-2叶为单

8、叶；中央小叶有长柄（长5.2-7.5厘米），小叶片卵形至三角状卵形，长9-16厘米，宽7-12厘米，顶端急尖，基部浅心形，心形或圆形，三浅裂至三深裂，边缘有不规则小裂片和锯齿；花萼淡粉红色或白色，聚合果球形。2.【沙参】 多年生草本植物，长圆锥形或圆柱状，黄褐色，粗糙，具横纹，顶端有芦头。茎常单生，基生叶成丛，卵形、长椭圆形或近圆形；茎生叶常4片轮生，外形变化很大，由卵形、披针形至条形，边缘有粗锯齿。花序圆锥状，下部花枝轮生，顶部花枝有时互生；花萼光滑而小，花冠蓝色。3.【云南白珠树】又名：滇白珠树。杜鹃花科，灌木，高约3米。枝细长，带红色或红绿色。单叶互生，革质，卵状矩圆形，或阔卵形，长78

9、厘米，宽2.53厘米，先端尖尾状，基部心形或圆形，叶缘具钝齿，略向外卷，上面深绿色，无毛，下面青白色，有细小柔毛。总状花序或圆锥花序腋生，长57厘米；花青白色，萼片5，边缘有纤毛；花冠壶形。蒴果球状。生于山野草坡及丛林边。4【中华旌节花】旌节花科旌节花属灌木植物，高2-4米。叶互生，纸质，卵形至卵状长圆形，顶端尾状渐尖，边缘有齿，基部圆形。穗状花序长4-8厘米;花黄色，萼片黄绿色，三角形;花瓣倒卵形。浆果球形。叶互生，纸质，卵形至卵状矩圆形，先端骤尖或尾尖，基部宽楔形或圆形，边缘具粗大锯齿。总状花序下垂。5.【万寿竹】多年生草本，高30-70厘米。根状茎粗壮，横走，簇生多数肉质马尾状的根。茎直

10、立，下部节上有棕褐色膜质鞘状叶，上部有分枝。叶互生，厚纸质，椭圆形，卵形至阔披针形，先端渐尖，呈尾状渐尖，基部近圆形，弧形脉多条，下面脉上和边缘策粗糙；有短柄。花2-6朵，成伞形，簇生于枝端；总苞片叶状，有时2枚对生；花下垂，白色或淡黄绿色。浆果球形。当然，我们所采集的标本不止以上几种，我也无法将我喜欢的植物一一罗列。以上只是本次植物学实习成果的一部分。第二部分 动物学2011年9月21日上午，我们在张老师和侯老师的带领下来到了田间小地开始了本次动物学部分的实习。由于当地的动物不易我们的观察，我们选择以昆虫作为主要采集对象。采集工具1.捕虫网：主要用于捕捉空中飞行的昆虫，如蝶、娥类、蜻蜓等等。

11、 2.试管：试管口用少许棉花塞住，用以小型昆虫的捕捉和暂时的装存。 3.毒瓶：用于迅速毒杀昆虫。 4.其他工具：三角纸袋、镊子、放大镜等等。昆虫的采集：1. 观察虫情 不论是定点专项采集或是随机采集，初到采集现场，不可操之过急，先要冷静观察虫情。尤其是在虫量不多的情况下，更应仔细观察动静，摸清昆虫飞动的规律，包括飞动的高度、速度、方向等，结合当时的风向、风带等因素，再立意作好准备，开始挥网捕捉。2. 顺势兜捕 摸清虫情后，待其再次飞临，可用目测方法判断其飞临方向、高度和速度以及风向、风速等瞬间具体条件，手握网柄、瞄准方位，待其进入有效距离后，顺势举网一挥虫即入网。所谓顺势兜捕，就是在静观不动情

12、况下，根据昆虫飞临方向，或迎面或旁侧及时调整最佳方位，出其不意，一举入网。如一网失误，不必尾追，而是以逸待劳，一网不入，再等二网。3. 翻封网口 一旦虫入网，要立即翻转网袋，把网底甩向网口，封住网口后，入网的昆虫才不致逃逸。挥网捕虫和翻封网口是连续、快速的两个动作，是用捕网捕虫的一项基本操作。 4. 取虫入袋 入网的昆虫需立即取出。取虫时先慢慢收缩网袋，减少它在网内挣扎活动的范围，然后待其稍停趁势隔着网袋轻捏虫胸，使它静止，再用小镊子伸进网内，夹其翅基取出，放入毒瓶致死后再转移到三角纸袋内。昆虫标本的制作：鳞翅目、蜻蜓目、双翅目昆虫，要将针向中胸背板中央稍偏右些插入，留出完整的背中线来。鞘翅目

13、昆虫要将针插在右侧鞘翅的左上角，使昆虫针正好穿过腹面的中后足之间，这样就不会破坏鞘翅目昆虫分类特征的基节窝。半翅目昆虫要将针插在小盾片的中央偏右方，这样就可以完整地保留腹面的口器槽。螳螂目和直翅目昆虫，要将针插在中胸基部土方偏右侧的位置上。膜翅目昆虫则要插在中胸的正中央部位 插针和整型可在泡沫板上完成，昆虫针的插入一定要与虫体的长轴垂直，虫到针的顶端约占针长的1/3。，用昆虫针固定好位置，待标本变硬后取下，放标本盒里保存。注意标本盒内要放樟脑，防止虫蛀。 采集标签的填写要包括采集日期、采集人、采集地点，标签的大小规格要适中。动物实习结果：经过一天的动物学实习，我们认识到了一些常见的昆虫，并了解

14、了它们主要鉴别特征以及制作标本和分类的方法。此次实习，我们共鉴定昆虫标本30余种，包括蝶类、娥类、蜂类、螳螂、甲虫等等。第三部分 实习体会生物学野外实习，虽然已经结束了，但我仍觉得意犹未尽，还沉浸在那美丽的大自然中。大家在一起的日子，虽然有些艰苦，吃的是锅饭，睡的是地铺，但我还是很享受这样的过程，感觉是充实的、有趣的、幸福的。在这短短几天的时间里，我亲身体验了辨别植物、采集和制作标本的全过程，体会到了野外实习对专业知识的巩固、提高的重要性。野外实习是检验理论知识的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的有机统一。期间，不仅培养了我吃苦耐劳的精神，提高了自身的综合素质，还让我们产生了对

15、大自然新奇与美丽的惊叹。红岩水库之行，让我们懂得了团结互助的重要性，让我们变得更友爱，让我们的班集体更团结。在这些天，我们不仅认识了大量的植物，还认识了许多的动物。在那清新旖旎的大自然里，不仅有娇艳欲滴的花儿，还有充满灵性的鸟儿。不只是植物各异的形态，还有动物神奇的各异特征。众所周知，野外实习的目的不仅仅是增加一些记忆库中的动植物名录，主要是通过实习的各个环节，培养、提高我们的自主学习能力。通过本次专业野外实习，使我们巩固了所学动植物分类的基本知识，把课堂所学理论与实践相联系，认识并采集了几十种的动植物标本，初步掌握这些动植物的形态特征、生长生活习性、所属科目、生态分布等知识。还使我们了解了组

16、织专业野外实习工作的基本方法。学会了动植物标本的采集、处理及制作，为我们将来从事生命科学的研究掌握必备的知识和技能。通过这次生物学的实习，我深深地意识到生物是生动和形象的，只是平时忽略了它来源于生活和自然的本质。在以后的生活和实践中，我相信它们将不再陌生，它们将成为我们生活中良师益友。待添加的隐藏文字内容3参考文献：【1】 张秀实等 贵州植物志 第四卷 w 四川民族出版社 1989【2】 李永康等 贵州植物志 第八卷 w 四川民族出版社 1988【3】 中国科学院植物研究所主编 中国高等植物图鉴 第一册 w 科学出版社 1972【4】 中国科学院植物研究所主编 中国高等植物图鉴 第三册 w 科学出版社 1974【5】 中国科学院植物研究所主编 中国高等植物图鉴补编 第一册 w 科学出版社 1982【6】 魏学智 植物学野外实习指导 w 科学出版社 2008