部编版五年级下册威尼斯的小艇课件.pptx

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1、五年级 语文 下册,人教部编版,2,17 威尼斯的小艇,3,威尼斯：威尼斯是意大利的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”之称。全城有117条纵横交错的大小河道，靠401座桥梁把他们连结起来。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有120座大教堂，120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世。,资料宝袋,4,基督教的经典。,圣经：祷告：雇定：纵横交错：操纵自如：手忙脚乱：,信教的人向神祈祷，祈

2、求保佑。,指事先已确定好某人在某一时间内专门为自己服务。,横的和竖的交错在一起。,管理和控制得心应手。本文指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。,形容做事慌张，没有条理。,词语导学,5,尼 n 尼龙 尼姑 威尼斯 艇 tng 小艇 游艇 汽艇 叉 ch 交叉 叉子 刀叉 艄 sho 船艄 艄公 掌艄 翘 qio 翘起 翘首 翘尾巴,字词乐园,6,舱 cng 船舱 机舱 舱位 姆 m 保姆 祷 do 祷告 祈祷 祷念 雇 g 雇主 雇工 雇车 哗 hu 喧哗 哗然 哗笑,字词乐园,7,此处的“大街”指的是河道，“汽车”指的是小艇。由此可见小艇在威尼斯的重要作用。本段作用-总起全文，点明中心,威尼斯是

3、世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。,课文详解,8,默读思考：课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的？,作用大 样子 技术高,课文详解,9,这两句话主要写了小艇的外观特点。有长度、宽度和形状。这些描写，可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,课文详解,10,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。,船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，,行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,二三十英尺,课文详解,11,船夫的驾

4、驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，我总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，我总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,想想这段是围绕哪句话写的？,船夫的驾驶技术特别好。,疾驶时,拥挤时,极窄时,课文详解,12,自学五、六自然段：1、根据课文内容填空：_(时间)_(谁)坐着小 艇_(干什么)2、你认为第六自然段中那些句子写 的很精彩？美美地读一读。,课文详解,13,商人,做生意,青年妇女,孩子、保姆,去郊游,老人全家,上教堂祷告,人们,看戏,高声谈笑,课文详解,14,快速浏览第6

5、自然段，思考：,这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么关系？,写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。,小艇是威尼斯城市的重要标志，它的停歇代表着城市一天的落幕，倘若它在夜间仍然是忙碌不停的，相信夜晚的威尼斯还是一幅繁忙的景象。只有小艇停息了，人们入睡了，威尼斯才能入睡。说明了小艇和人们的工作、学习、生活息息相关。,课文详解,15,威尼斯的小艇,构造特点（2-3）,内部,船夫技术好（4)快、稳,像独木舟：长、窄、深,船舱舒适,动静结合展示水城特有风光,像新月：两头翘起,极有情趣,重要作用（1）主要的交通工具,像水蛇：轻

6、快灵活,外形,小艇与人们生活相关,艇动城闹,艇停城静,图解结构,16,这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。,概括主题,17,课文通过细致观察抓住小艇的特点、动静结合、将人物活动巧妙融入景物进行精彩的描写。如：课文开头用“独木舟”“新月”“水蛇”这三个比喻句生动形象地写出了威尼斯小艇的样子。最后一段动静对比，文字优美，语言极富感染力。,写法点拨,18,描写水乡美好生活的词句。,人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。韦庄菩萨蛮,释义：人人都说江南好，这里让游人觉得只应该在江南慢慢老去。春天的江水

7、清澈碧绿更胜天空的碧蓝，卧在画舫之中听着雨声入眠，生活是多么美好。,拓展提升,19,心灵感悟,威尼斯小艇与威尼斯人民的生活的息息相关。让阅读的人眼前出现一片繁忙热闹的景色。白天，当小艇一出动，城市就立刻喧闹起来，充满了生机和活力；夜晚，当小艇一停泊，城市就立刻静寂下去，威尼斯有沉沉入睡了。这一动一静，说明威尼斯的人民离不开小艇，同时付托出小艇的重要性。,20,一、根据句意写词语。（1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。()（2）高声喧哗谈笑。()（3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。()（4）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。(),祷告,高声谈笑,手忙脚乱,操纵自如,随堂练习,21,二、读课文填空。威尼斯

8、小艇在构造上有与众不同的特点：长度为_尺，“又_又_”，有点像_。制作比较讲究，“船头和船尾向上_，像_；有_穿行的特点，”“仿佛_”。船内舒适自在，_，似_。,二三十英,窄,深,独木舟,翘起,挂在天边的新月,轻快灵活,田沟里的水蛇,皮垫子软软的,沙发,随堂练习,本节到此结束！,同学们：温故而知新，别忘了经常复习哦！,1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发.学生对鸟类，对大自然的热爱。4.正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。5.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。6.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。,