部编版小升初语文总复习专项练习ppt课件专题五积累背诵俗语谚语歇后语对联广告语.ppt

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1、部编版小升初语文总复习专项练习课件：专题五 积累背诵-俗语、谚语、歇后语、对联、广告语,部编版小升初语文总复习专项练习课件：专题五 积累背诵-俗语、谚语、歇后语、对联、广告语部编版小升初语文总复习专项练习课件：专题五 积累背诵-俗语、谚语、歇后语、对联、广告语专题五积累背诵(一)俗语谚语、歇后语、对联、广告语Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pt

2、y Ll.判断下面的谚语或歇后语中不正确的一句是(A.蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。B.十五个吊桶打水晃晃悠悠C司马昭之心路人皆知D.千里送鹅毛礼轻情意重Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,尽管体育锻炼的重要性及作用都很明显，然而随着社会对知识人才的需求日益增大，面对学生升学考试压力的问题，社会和家庭关心的焦点都放到了学生的成绩上，从

3、而忽视了学生的体育锻炼。有些学校把体育课的时间都用到学习上来，特别是毕业班的体育课甚至被取消。学生学习、生活的巨大压力得不到释放，导致心理承受能力下降，不利于学生的全面发展。我们不否定知识学习的重要性，但我们也应该清醒地认识到，学生有健康的体魄才能有充沛的精力去学习。毛主席说过：“身体是革命的本钱。”家庭和学校都应该重视体育教育，积极响应国家对青少年“阳光体育”的号召，让学生拥有健康的体魄去学习、生活、发展。对于初中体育教学，笔者认为教师自身的身体素质、上课的言行都很重要。体育教师应该充分了解学生们的身体、心理素质状况，真正做到因材施教。体育教师上课不宜太过严格，更不能把自己的日常情绪带到课堂

4、上来，应遵守职业道德，不可体罚学生，并且在各种不适宜室外活动的天气情况下，教师应该取消室外体育活动。教师是课堂的组织者和领导者，要以身作则，发挥好表率作用。上课时，体育老师应要求学生穿运动服上课，方便做运动。课前热身的基本运动是必不可少的，如果课前热身运动做得不够充足，就会影响接下来的运动动作的完成质量。热身时可以让学生绕操场慢跑400米，做关节操和徒手操等。在教学生做动作时，教师要一边示范一边用准确的语言进行讲解，让学生初步掌握正确动作要领的概念，然后教师进行慢动作的分解，让学生慢慢跟着做。教师要有足够的耐心，对于学习能力较强、学得较快的同学可予以肯定和表扬；对于掌握动作较慢的同学不应该过分

5、批评，而应该给予更多的鼓励和指导，慢慢培养其信心，使其感受到自己的进步；对于某些身体不舒服、不能上体育课的学生，教师应做好请假记录，及时了解学生的身体状况，在恢复锻炼中给予更多的关怀。教师在课堂中起引导作用，所以教师对自身要严格要求，从自身做起。学生是课堂的主体，教师充分调动起学生上课的积极性，活跃课堂气氛，才能让学生学得更快、更好。那么教师如何才能调动学生上课的积极性呢？教师可以组织开展一些小游戏，让学生积极参与其中并完成任务。同时，教师也可以参与其中，扮演学生的角色，和学生们一起做游戏、一起做动作、一起玩闹。教师如果和学生打成一片，成为学生的朋友，将更有利于教学的进行。例如在上篮球课时教师

6、可以加入其中一队，在打球过程中，将一些要领传授给学生，这样学生们现学现用，将更有效果。同时，在教学过程中，体育教师也应该将一些做人的基本道理讲给学生听。例如体育比赛中，应教导学生友谊第一，比赛第二，不可以为了夺取比赛的胜利而不择手段地伤害他人，要赢得坦坦荡荡，输了应该从中汲取教训，而不是怨天尤人。同时，教师还可以培养学生不服输的干劲，告诉他们不能甘于人后，问他们：为什么别人可以你却不行？现代社会竞争那么激烈，学生还没真正感受到，教师在学校便培养学生这种不服输的劲，对将来学生更好融入激烈竞争的社会有积极的作用。体育不同于其他以传授课本理论知识为主的学科，它更注重学生的实际锻炼。那么如何为学生创造

7、出更多的锻炼机会呢？笔者认为开展多种多样的体育比赛是很有必要的。例如可以开展校运会、篮球比赛、乒乓球比赛等。在准备过程中，学生们会积极地去准备，而这准备的过程就是锻炼的过程。在这一过程中，同学们相互合作，相互竞争，共同进步。比赛时更是能体现一种团队精神。但是这样的体育锻炼机会也不是越多越好，必须兼顾学生们的课堂知识学习。适当的体育锻炼可以缓解学生的学习压力，让大脑得到放松，更有利于学生的学习。还有就是教师要充分尊重学生的个体差异性，教学过程中切不可一刀切，要考虑学生的差异性，合理地安排教学的内容和练习的次数。在正式上课之前，进行学生体能测试，总体把握学生的身体状况，以便更好地开展体育教学活动。

8、例如有些学生的身体素质不适合打球，也不适合快跑，可以让这些学生做些慢节奏的运动，例如踢毽子、打羽毛球等。而有些学生不喜欢某项运动，怎么都提不起兴趣去学习，教师就应该鼓励其去学习其感兴趣的运动。对于那些怕苦怕累、怕学不好而被别的同学笑话的学生，教师就应该耐心地个别指导。因材施教才能使学生的进步更明显。还有就是要鼓励学生多培养和发展体育特长。例如有的同学爱好羽毛球，并且学得很好，教师就应该多指导，让其进行更规范的练习，争取技术水平进一步提高。总的来说，体育课堂教学由教师和学生共同完成，教师要激发学生体育学习兴趣，把握好学生的心理特征，在教会学生体育运动的过程中，更多地教给学生体育知识，让学生掌握体

9、育课堂学习的主动，让教学过程充满乐趣。体育课堂学习并不只是为了考试，更多的是为了学生身体的锻炼、素质的提高。教师应尽自己的努力，让学生爱上体育课，爱上锻炼！教师评价，是指通过对教师素质以及教师在教育教学工作中的行为表现状况的测量，评价教师的素质和教育教学效果，为进一步提高教师的素质水平和教育教学效果提供切实可行的建议。基础教育课程改革纲要指出：“建立促进教师不断提高的评价机制，教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。”教师评价成为当前推进课程改革的瓶颈，农村学校如何利用评价手段，通过以评促教，大力

10、推进新课程，实现学校整体提质，成为当前的难点之一。笔者所在学校在评价的内容、原则、主体三方面进行了一些有益探索。一、评价的内容 我们认为教师评价内容应包括三个部分，即教师基本素质、教育教学表现、教育教学效果。（1）教师基本素质。包括职业道德素质（政治思想表现和职业操守）、知识能力素质（教育教学必备的专业知识和教育教学理论素养以及完成教育教学任务的基本能力）、身体心理素质（健康的体魄和良好的心理素质）。（2）教育教学表现。包括工作数量（备课量、课时量、课外辅导工作量、批改作业量、指导学生课外活动量等，思想教育工作量如组织班会、指导团队活动、家长工作等方面的工作量，以及其他如教研活动、社会工作等方

11、面的工作量得到较客观的反映）、工作质量（教学计划、备课上课、批改作业、辅导学生、考查成绩、指导课外活动、教学改革和教学总结、教学研究等工作质量）、工作方法（教学方法如讲授、个别辅导、批改作业等，教育方法及其他如家访、同社会各方面工作的联系、协作等方面）、工作态度（责任感、工作事业心、主动性和积极性、组织纪律性、团结协作精神、师生关系等）等。3.教育教学效果。包括直接效果（包括学生的学习成绩、学习能力、学习态度和方法的变化，以及学生在德智体等方面的发展情况和教师在完成这些工作中所需要的时间、人力、物力、财力等。它们可以通过各种类型的测验进行）和社会长远效应（主要指学生进入社会以后的表现，这种表现

12、具有滞后性和长期性，一般比较难以即时评价，需要通过社会和家长的舆论得到反映）。二、评价的原则 我们认为教师评价要把握以下基本的原则：（1）导向性原则。从某种意义上讲，考核就是指挥棒，每一条考核指标的确定都是在明确告知教师本项工作的目标，每一项考核细则的列出都是在直接指导教师这一工作的要求。因此，在制订考核方案的过程中，必须不背离教育发展纲要的总体要求，追寻素质教育的基本目标，遵循学生的身心发展规律。通过教师考核方案，向教师明确传达当前教育的发展趋势和根本要求，引领教师向着正确的方向努力，实现教育教学工作的科学发展。（2）全面性原则。在考核细则的制订上，能够细化的一定要细化，以最大限度地体现教师

13、工作的实际。如在课时工作量的核算上，不能简单地以分工中的周课时数为基数核算教师本学期的总的授课时数，而应该将整个学期过程中教师请假、休假、调课、代课、补课等实际情况予以详细记录，核算到具体人，以最真实地体现教师工作“量”的情况。另外，在考核指标的确定上，不能够只以学期末的终结性成果为唯一依据，要考虑教师教育教学过程中的言行表现，将终结性评价与过程性评价有机地统一起来，既要让教育教学成果在考核中得以直接地体现，又要让教师明白自己工作的全过程都是考核的内容，进而关注到教育教学全程中的点滴细节。（3）民主性原则。教师评价方案的实施，涉及全体教职员工的切身利益，评价的公平性也将直接影响到教师的工作情绪

14、与状态。因此，教师评价考核必须做到公平、公正、公开，而要实现“三公”，最好的方法便是充分强化考核过程中的民主性。根据以往的经验做法，我们主要从三个方面加大教师民主参与的力度：一是在考核方案的制订上体现民主性，教师考核方案的初稿是由学校领导班子集体研究起草的，然后交由教职工大会讨论，根据教师的提议，组织再次的讨论，最后按表决形成的决议对初稿进行修订，形成实施稿，且依据每学年实际考核中教师的意见，召开一次教职工大会进行讨论修订。二是在考核实施的过程中体现民主性，将教师考核的操作权完全放归教师自己，由教师自己选举产生“教师考核小组”，全权负责对教师工作进行考核，一方面实现了日常管理重心由学校领导到教

15、师群体的下移，另一方面实现教师自我管理、自我考核的开放性。三是在考核结果的确定上体现民主性，由“教师考核小组”按照考核方案，对教师工作进行考核完毕之后，将教师考核结果（此时应算是“初步结果”）向全体教职工进行公示，教师可依据考核方案逐条逐项地对自己的考核结果进行测算，如发现与自我测算有误差可立即向“教师考核小组”申诉，要求进行解释和重新计算，进而确保考核结果无误，全体教师均无异议后，最终确定教师本学期考核结果。（4）诊断性原则。在考核的过程中，固然要仔细考量教师工作的方方面面，认真评价教师各项工作的效果程度，最终结果也要核算成分数，分排出个前后上下。但学校领导必须要明确，对教师的考核不是为了给

16、教师们排排队，要变教师考核的定义性评价为诊断性评价，立足于教育事业的长远发展，着眼于教师队伍的专业成长，帮助教师认清自身差异，协助他们找出工作缺点和不足，以利于他们在今后的工作中有的放矢地进行学习提高和修炼整改，促进其不断提高教育教学技能，进而提升整个教师队伍的工作绩效。（5）多元性原则。教师评价的多元性原则，主要指两个方面：一是参与评价者的多元性。传统的教师评价通常是由教育管理者来完成的，主要是通过观察教师的教学行为与效果并对事先制订好的评价表作出勾画，被评价对象教师往往处于评价活动之外。而我们的做法是将教师作为评价活动的重要参与者和受益者，不仅有教育管理者的评价，还有教师的自我评价、学生的

17、评价，乃至与教育活动有关的家长、社会的评价等，从而构成评价主体的多元化。二是指评价角度的多元性。在进行评价时，不仅要对教师的教育教学效果进行评价，还需要对教师的基本素质和教育教学行为进行评价。三、评价的主体 我们在评价主体上进行了创新，在评价过程中除了常规的学校考评小组评价之外，还引入了自我评价、学生和家长评价、同事评价。（1）自我评价。在考核评价体系中设置自我评价占有一定比例的分值。学校根据评价内容设计有关表格、数据让教师在学校的指导和鼓励下进行自我评价。（2）学生和家长评价。每学年组织两次教学开放周，让学生家长直接参与对教师评价，通过家长、学生对教师的教育教学工作的评价。在“很满意、满意、

18、一般、不满意”中选择自己认为合适的项目进行勾画，并折算成分数进行评价，在评价总分中占一定比例。（3）同事评价。组织同年级组和学科组教师开展互评，将评价结果按比例计入教师评价总分。同事评价的目的在于发现评价对象的优点和不足，以便取长补短、互相学习、共同提高。同事评价要把握一个原则，评价必须是以调动积极性促进专业发展为目的，切忌在评价中相互闹矛盾。为了真正做出客观、合理、有价值的评价，评价结果不应占有太大比例。（4）学校评价。方案制订后，由全体教师民主产生“教师评价考核小组”。由“教师考核小组”按照考核方案，对教师工作进行考核，其结果在整个评价体系中占主体地位。,专题五积累背诵(一)俗语谚语、歇后

19、语、对联、广告语Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,l.判断下面的谚语或歇后语中不正确的一句是(A.蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。B.十五个吊桶打水晃晃悠悠C司马昭之心路人皆知D.千里送鹅毛礼轻情意重Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Creat

20、ed with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,2.判断下面歇后语中错误的一句是A周瑜打黄盖厢情愿B.猫哭耗子假慈悲C孔夫子搬家净是输(书)D.隔着门缝吹喇叭名鸣)声在外Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,3.理解理解下面句

21、子的深刻含义,把正确答案的序号填在括号里。A.多读B多练C多问D.多思(1)拳不离手,曲不离口。()(2)三人行,必有我师焉。(3)读书百遍,而义自见。(4)好学深思,心知其意。(Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,4.对联水浒传第十一回标题为一副对联,上联为“梁山泊林冲落草”,下联为“()”。A.青面兽北京斗武B朱贵水亭施号箭C急先锋

22、东郭争功D.汴京城杨志卖刀Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,5.歇后语填写十二生肖歇后语。)坐轿子不识抬举()肠刮油一一有也不多()吃辣椒抓耳挠腮()王靠边-人定胜天尾搓绳一用不上劲()皮蒙鼓一遭受槌打)进书房咬文嚼字()撞篱笆一进退两难)死狐悲物伤其类()鬃刷子又粗又硬)进竹笼-自寻死路(吃蚂蚱一小菜一碟Valadon onry.c

23、h Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,理解把左右两组中意思相近的内容用线连起来。学如逆水行舟,不进则退助人为乐人而无信,不知其可也积极进取方有难,八方支援诚实守信朋友是永久的财富宽厚待人宰相肚里能撑船勤劳节俭成由勤俭败由奢珍视友谊Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Create

24、d with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,7.对联下面做下联最怡当的一项是(上联凌云劲竹真君子A.野泉声入砚池中B清香移在菊花枝C梅梢月斜人影孤D.空谷幽兰绝美人Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,8.俗语将下列的三字俗

25、语填入相应的括号内。(填序号)A替罪羊B睁眼瞎C门外汉D纸老虎E糊涂虫F应声虫1)不明事理的人(2)外行人(3)外强中干的人()(4)随声附和的人(5)目不识丁的人(6)代人受过的人Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,9.积累把下面的句子补充完整。(1)有所期诺,有所期约,(袁氏世范)2)人勤地长苗,自身难保,手有余香。(5)人无远虑,Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,xiexie!,谢谢！,