高职高专教学管理要点.课件.ppt

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1、高职高专教学管理要点,内蒙古工业大学高等教育研究所 霍天强二八年十月,一、教学管理的政策依据与管理创新二、教学管理总则三、教学管理组织系统四、教学计划管理五、教学运行管理六、教学质量管理与教学评估七、师资队伍管理八、教学基本建设管理九、教学管理与教育理论研究,教学管理要点分九个部分,政策依据,高等职业学校设置标准 教发200041号,关于全面提高高等职业教育教学质量的 若干意见 教高200616号,教育部关于加强高职高专教育人才培养 工作的意见 教高20002号,国务院关于大力发展职业教育的决定 国发200535号,普通高等学校学生管理规定 教育部令第21号,高等职业院校人才培养工作评估方案

2、教高20085号,一、教学管理的政策依据与管理创新,管理创新,国家示范院校建设,新一轮人才培养工作评估,一、教学管理的政策依据与创新,创新无止境,二、教学管理总则,高职高专院校的根本任务,教学管理的基本任务,培养高素质技能型人才,研究人才培养规律和管理规律改进教学管理工作、提高水平,建立机制、形成特色、提高质量,调动教师和学生教与学的积极性,建立教学秩序、保证正常运行,组织教学改革和教学基本建设,二、教学管理总则,教学管理的基本内容,教学计划管理,教学基本建设管理,教学运行管理,教学质量管理与评价,教师队伍管理,三、教学管理组织系统,健全教学工作领导体制,三、教学管理组织系统,建立校院两级教学

3、管理机构,三、教学管理组织系统,建立校院两级教学管理机构,四、教学计划管理,五、教学运行管理,五、教学运行管理,五、教学运行管理,五、教学运行管理,五、教学运行管理,教学运行管理补充,五、教学运行管理,六、教学质量管理与教学评估,七、师资队伍管理,师资队伍管理的主要内容,确定学校的教师编制,明确各级教师的教学工作规范,开展师德建设,新教师的岗前培训,制定激励教师教学积极性的制度,审核主讲教师资格,“双师”素质建设,外聘教师及其管理,教学基本建设的内容,专业设置与调整,职业道德建设,实训基地建设,教材建设,学风建设,教学管理制度建设,八、教学基本建设管理,专业结构布局与调整,围绕专业建设，开展研

4、究,专业建设,学校统筹,学院实施,全员参与,八、教学基本建设管理,（一）、专业设置与调整,1.校学术委员会或校专业建设指导委员会。,2.院学术委员会或院专业建设指导委员会。,健全学术机构,八、教学基本建设管理,（一）、专业设置与调整,完善运行机制,校学术委员会或校专业建设指导委员会,院学术委员会或院专业建设指导委员会,教务处作为办公室,系主任、专业带头人、专业教师,教务科作为办公室,分管校长,院长及分管院长,八、教学基本建设管理,（一）、专业设置与调整,明确调整思路,八、教学基本建设管理,（一）、专业设置与调整,严格调整规程,八、教学基本建设管理,（一）、专业设置与调整,专业与专业群,八、教学

5、基本建设管理,（一）、专业设置与调整,（七个一工程）,八、教学基本建设管理,（一）、专业设置与调整,教学团队建设,八、教学基本建设管理,（一）、专业设置与调整,实施七个一工程,教学团队任务,八、教学基本建设管理,（一）、专业设置与调整,人才培养方案,以职业能力培养为主线,八、教学基本建设管理,工学结合培养模式,八、教学基本建设管理,（一）、专业设置与调整,工学结合培养模式,八、教学基本建设管理,（一）、专业设置与调整,工学结合培养模式,八、教学基本建设管理,（一）、专业设置与调整,争取一流成果,八、教学基本建设管理,（一）、专业设置与调整,八、教学基本建设管理,（二）、实习实训基地建设,八、教

6、学基本建设管理,（二）、实习实训基地建设,教材建设规划,教材选用制度,编写特色教材,八、教学基本建设管理,（三）、教材建设,（四）、学风建设,八、教学基本建设管理,学风内涵,教师严谨的治学作风,教师为人师表的风范,学生的学习目的,学生的学习态度,学生的学习纪律,学生的考风考纪,（五）、职业道德建设,八、教学基本建设管理,职业道德,教师的职业道德,学生与其职业岗位相关的职业道德,主要教学文件,专业人才培养方案,课程教学大纲,实践环节教学大纲,系列教材,教案,多媒体课件或讲稿,试题（试卷）库,实践环节指导书,八、教学基本建设管理,（六）、教学管理制度建设,各种规章制度,九、教学管理与教育理论研究（从专业出发，搜寻教学管理与教育理论研究课题）,九、教学管理与教育理论研究,以专业为出发点，教育科学研究选题路径示意图,专业平面的累叠以及教育质量保障与监控示意图,教学评估研究,教学质量保障体系,专业2,专业n,专业1,教学质量监控,教学质量保障研究,专业平面的累叠示意,教学质量监控研究,九、教学管理与教育理论研究,结束语,教学工作是学校的中心工作，教学管理工作在学校管理中占有极其重要的地位。教务处是学校教学管理的主要职能部门。上面谈到的是通常的一些做法，仅供参考，希望能引起大家的思考。让我们共同努力，进一步提高教学管理水平，为提高人才培养质量做出贡献。下面留一点时间，用来讨论。,谢谢各位,